2024幼儿园小班美术教案蝴蝶（案例19篇）word模板范文

新幼儿园小班美术教案蝴蝶案例篇219幼儿园小班注重培养孩子的社交能力，例如培养他们的合作精神和分享意识以下是幼儿园小班总结范文的一部分，希望能给大家的写作提供一些灵感参考范文幼儿园小班美术课花儿与蝴蝶教案《花儿与蝴蝶》是一次绘画与折纸相结合的美术活动，根据小班幼儿的年龄特点和绘画水平，主要活动方式是幼儿在教师的帮助下完成小草的绘画，再学习利用彩色纸折出花朵，粘贴于小草上，组成一幅独特的画活动中幼儿感受绘画色彩的美丽，体会折纸带来的乐趣，同时也促进了幼儿小手肌肉的发展与协调能力幼儿从自己制作的这一幅形式别样的画中获得满足感，成功感，有探索其他材料作画的兴趣

1.认知目标幼儿通过活动了解到小草叶子的生长有疏密关系，花朵的粘贴也要注意同样的问题

2.能力目标1幼儿学会花朵的折法，能够独立完成折花朵；2幼儿能够在老师的帮助下学会小草的简单画法，知道叶子的固有色；3活动后幼儿有能够完成一小幅类似的折纸作品的能力情感目标通过活动幼儿有探索不同材料作画的兴趣，并喜欢艺术活动，热爱美术教师小结花儿有各种颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，有的没开放，是包在一起的师可是这个花园只有这么几朵花，不够我们来采花蜜，怎么办？

三、提出要求，幼儿作画教师指导师你想种什么颜色、什么形状花瓣的花幼儿自由讨论回答师那我们把花种在花园的什么地方？交代要求，幼儿作画，教师指导

1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩幼儿绘画，教师指导，鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花，提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，注意画面中的蝴蝶和花的位置

四、展示幼儿作品，欣赏评价师幼共同欣赏集体作品在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松愉快的氛围中结束活动可以提问幼儿“红蝴蝶有大的，有小的，为什么都放在一起呢？”以此加强幼儿按颜色分类的意识止匕外，提出黄色标记和黄蝴蝶的颜色存在一定色差，还有一个疑问:颜色标记的摆放的方向是否要一致小班美术教案《蝴蝶和花》含反思这篇文章共2431字参考范文幼儿园小班粘贴蝴蝶美术教案宝宝能高兴得进入活动，练习手指的精细动作，发展宝宝撕纸和使用胶棒粘贴的能力

1、教师把装有许多蝴蝶模型的盒子蒙上布让宝宝用手去摸，猜猜里面有什么教给宝宝说“蝴蝶”和“美丽”

2、发给每个宝宝一份活动材料胶棒、蝴蝶翅膀、彩色纸引导宝宝用彩色纸进行撕的练习，认识形状，说出手里拿的纸的颜色，让他们将撕下来的纸块涂上胶棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美丽的衣裳”

3、鼓励宝宝们多给蝴蝶做衣裳，比比谁的蝴蝶翅膀最漂亮完成后把蝴蝶翅膀带在宝宝的胸前，请家长将宝宝轻轻抱起，引导宝宝将手臂随节奏上下摆动对于能力较强的宝宝，可以让宝宝自己做蝴蝶飞的动作，家长跟在宝宝后面学说儿歌，注意节奏的轻缓

4、儿歌《蝴蝶蝴蝶真美丽》蝴蝶蝴蝶真美丽，（模仿蝴蝶飞的动作，原地抖翅膀）身上有件花花衣（互相拍打对方的身体）我们也来扮蝴蝶，（面对面拉住手，向左移再向右移）跟它一起做游戏（拍手转一圈回到原地）参考范文《蝴蝶》小班美术教案

1、宝宝能高兴得进入活动，练习手指的精细动作，发展宝宝撕纸和使用胶棒粘贴的能力

2、鼓励宝宝大胆地准确说出“蝴蝶“、”美丽”；体验成功的喜悦

1、教师把装有许多蝴蝶模型的盒子蒙上布让宝宝用手去摸，猜猜里面有什么教给宝宝说“蝴蝶”和“美丽”

2、发给每个宝宝一份活动材料胶棒、蝴蝶翅膀、彩色纸引导宝宝用彩色纸进行撕的练习，认识形状，说出手里拿的纸的颜色，让他们将撕下来的纸块涂上胶棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美丽的衣裳”

3、鼓励宝宝们多给蝴蝶做衣裳，比比谁的蝴蝶翅膀最漂亮完成后把蝴蝶翅膀带在宝宝的胸前，请家长将宝宝轻轻抱起，引导宝宝将手臂随节奏上下摆动对于能力较强的宝宝，可以让宝宝自己做蝴蝶飞的动作，家长跟在宝宝后面学说儿歌，注意节奏的轻缓

4、儿歌《蝴蝶蝴蝶真美丽》蝴蝶蝴蝶真美丽，（模仿蝴蝶飞的动作，原地抖翅膀）身上有件花花衣（互相拍打对方的身体）我们也来扮蝴蝶，（面对面拉住手，向左移再向右移）跟它一起做游戏（拍手转一圈回到原地）参考范文《蝴蝶》小班美术教案

1、通过对比、联想纱布的网状肌理与蜻蜒翅膀的相似性，体验肌理纹路的巧妙与自然美

2、尝试用纱布、卡纸、吹塑纸等多种材料进行版画创作，感受材料的多样性

3、能够主动、有序地收拾整理版画工具和材料，体验为集体服务的快乐

1、蜻蜓的视频

2、纱布，卡纸，吹塑纸，剪刀，乳胶，抹布，宣纸，深色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯

一、制版

1、欣赏蜻蜓的视频，回忆已有经验，感受蜻蜓翅膀轻巧、透明的形态教师蜻蜒像什么？翅膀是怎样的？

2、通过对比、联想纱布的网状肌理与蜻蜓翅膀的相似性，感受肌理纹路的巧妙与自然美教师蜻蜓翅膀上有怎样的花纹？像什么？生活中有什么和这样的花纹类似？

3、观察纱布上的花纹，与蜻蜓翅膀进行对比、联想1教师纱布可以制作蜻蜒的什么地方？翅膀卡纸呢？身体部分吹塑纸可以来做什么？背景2教师在制作油印纸版嘶时要注意什么？

4、创造性地使用各种纸材制作底版1重点引导幼儿剪纱布做翅膀，剪贴卡纸做身体，揉或撕吹塑纸制作背景2难点帮助操作有困难的幼儿剪贴纱布

二、拓印

1、观察、讨沦拓印的过程和注意点1教师在以前的活动中，用胶滚蘸油墨在吹塑纸1印制时有什么喇难的地方？2教师小结吹塑纸比较薄脆，容易粘在胶滚上，要一次蘸满油墨，沿一个方向滚，不能来回滚动

2、幼儿印制1重点沿一个方向滚印2难点保持底版的完整和整洁

3、评价1肯定画面整洁、有创意的幼儿2表扬能够主动、有序地收拾整理版画工具和材料的幼儿观察、欣赏多种材料制作的版画作品，体验版画材料的丰富性提供卡纸、吹塑纸、瓦楞纸等多种材料供幼儿剪贴、印制家园共育尝试使用各种不同材质的纸张进行粘贴活动版面制作材料是多样的，它不仪是指制版本身，还有底板纸的材料这些材料既是熟悉的，又是变化的灵活多变的制作材料和制作材料就是版画独有的艺术魅力，它与幼儿求新求变的游戏活动不谋而合参考范文幼儿园小班美术教案《蝴蝶结》活动目标

1、初步知道制作冰花的顺序和方法

2、喜欢动手制作冰花活动准备

1、一次性杯子若干各种颜色的毛线若干，用剪刀剪碎每人一根长15厘米的线

2、做好的冰花一个活动过程

1、老师出示做好的冰花引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣“这什么？”“好看吗？”“轻轻摸摸，有什么感觉？”“你们知道冰花是怎么做的吗？”

2、老师介绍材料，并示范做冰花1引导幼儿选择搭配不同颜色的碎毛线或各种各样不同颜色的纸屑，放进自己的杯子里2在杯子中倒大半杯子水3在杯子中放一根线，一半放在杯子里，另一半露在杯子外

3、幼儿制作冰花过程中，教师提醒幼儿注意不要弄湿衣服

4、师和幼儿一起将杯子放在冰点以下的室外活动建议杯子里的水结成冰后，取出冰花悬挂在教室，让幼儿相互欣赏参考范文《蝴蝶找花》幼儿园小班美术课教案

1、认识物体的颜色特征

2、能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果

3、能按规则操作，操作结束后能收拾好自己使用的材料

4、培养幼儿比较和判断的能力

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣多用插板、白磁板、底纸《蝴蝶找花》、红黄颜色标记磁贴、红黄绿大小蝴蝶磁贴

1、情境导入

2、引出问题

3、演示规则师谁愿意来试一试呢大家看看，他把什么颜色的蝴蝶放在了一朵花上？检查一下，还有没有这种颜色的蝴蝶了？另外几只蝴蝶也要这样，相同颜色的分在一起，请小朋友等一下自己去分分完蝴蝶以后还要把篮子里的颜色标记放到花瓣的下面，表示是这种颜色的蝴蝶选中的花比如，红蝴蝶飞到这朵花上，我们就要把红颜色标记放到这朵花的花瓣旁边看看哪张是表示红颜色的标记呀我们叫他一声“红标记”，另外两张也看一看，黄颜色的叫什么标记绿颜色的叫什标记这个游戏的‘名字叫蝴蝶找花，蝴蝶找花游戏怎么玩呢先把一样颜色的蝴蝶分到同一朵花上，分完蝴蝶以后要记住放什么？（指着底纸上放标记的三个框）

4、幼儿分组操作师现在请小朋友不搬椅子，轻轻跟老师走过来，找个位置坐下，等老师说游戏开始了，小朋友们就可以玩游戏了观察指导提示幼儿先分蝴蝶再放标记，检查幼儿是否理解一样颜色的蝴蝶放同一朵花上的规则，观察幼儿的操作策略，分析发展水平，因势利导

5、提示常规及整理师今天我们的游戏玩到这里就结束了，现在请小朋友请按顺序把自己使用的学具材料收到篮子里，先把颜色标记拿下来放到篮子里，再把蝴蝶收到篮子里最后请小朋友们在检查一下，地板和桌子上还有没有没收好的学具材料

6、交流及评价交流一一师刚才小朋友都玩了蝴蝶找花的游戏，那谁愿意上来把自己刚才分蝴蝶的事做给大家看一看？（请个别幼儿上来再次操作练习）评价一一师今天蝴蝶姐姐非常感谢小朋友为它们解决了按颜色分类吸花蜜的问题，今天在粉蝴蝶时，哪些小朋友学会用颜色标记表示分类结果的？哪些小朋友玩过游戏后学会收拾材料的？以后我们每做一个活动，都要记住收拾好学具材料（教师集体表扬）结束活动（参考通向数学教师指导用书）整个活动以游戏贯穿始终，各环节衔接自然幼儿在玩当中学会了能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果，达到了教学目标孩子们活动过程中，兴趣很高，注意力非常集中，孩子们都积极参与游戏，玩的不亦乐乎，活动气氛非常活跃唯有不足之处是教师组织活动的语言需要再简练一些，还有幼儿分组操作活动环节，教师观察指导的引导语要规范准确还有当幼儿回答教师提问的问题后，要及时的给予幼儿表扬及鼓励小班数学优质课教案《蝴蝶找花》含反思这篇文章共3661字参考范文幼儿园小班美术课教案《蝴蝶和花》含反思活动目标

1、引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称

2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐活动准备

1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，幼儿每人一篮（3-6片）红、黄、绿色积塑

2、红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个活动过程

1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个，讲述小故事，”花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐

2、游戏”蝴蝶找花“三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片幼儿胸挂蝴蝶卡片，音乐起，幼儿扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶（幼儿）找到与自己颜色相同的花处躲藏

3、帮积塑找家（学习按颜色分类）

4、评价活动请个别幼儿讲述操作过程这是什么颜色的房子谁住在里面这些积塑宝宝为什么可以住在一起？“”今天小朋友帮积塑宝宝找到了家，它们可高兴了，它们说谢谢小朋友!’〃教学反思这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是掌握得不够，有部分幼儿还是没有掌握，所以还需要加强这方面的练习参考范文《蝴蝶》小班美术教案

1、学会利用剪贴工具为蝴蝶翅膀进行装饰

2、通过情景游戏活动，提高幼儿的综合能力

3、积极参与活动，体验帮助他人的乐趣

1、准备一个花朵蝴蝶头饰

2、准备五只大蝴蝶，并在展示板上贴好，放在教室四周

3、每位幼儿各自准备一把剪刀、一份彩条和一个小篓子，放在教室四周

4、准备红、黄、绿彩纸、圆形、方形和三角形彩纸

1、跟着“蝴蝶姐姐”随音乐进入室内

2、蝴蝶姐姐和孩子们坐在一起

1、创设情景游戏，激发幼儿的想象

（1）“今天蝴蝶姐姐真高兴，小朋友们，今天的蝴蝶姐姐漂亮吗？”（不漂亮，因为姐姐的翅膀是白色的，彩色的蝴蝶才漂亮）

（2）教师出示彩条，让孩子们将其用作翅膀装饰自己“现在姐姐漂亮了吗？姐姐的翅膀是用什么做的呢？（彩条宝宝）

（3）彩条宝宝和孩子们打招呼“小朋友们好！”（彩条宝宝好）这些彩条还会跳舞呢，一起来看！“它们在跳舞，跳啊跳，跳到头上像什么？（猪耳朵，头发……）“跳啊跳，跳到下巴上像什么？（胡须……）”跳啊跳，跳到腰上像什么？”（衣服，腰带……）o

2、在游戏情境中学习利用剪刀进行剪贴

（1）“彩条宝宝说，小朋友们真聪明，你们知道它可以变成……，它还可以变成花瓣片，怎么变呢？”

（2）“你可以撕它，或者请剪刀宝宝帮助你！把你的小手伸出来……”让幼儿们跟老师学一学

（3）“请孩子们也将一些彩条放入篮子里，把它们剪成花瓣片吧！”

3、在“找一找、爬一爬”的游戏中，发展各项能力重点幼儿学会折花朵；难点幼儿了解把握小草的疏密关系教师准备两幅折好的折纸示范画（向幼儿展示）；一大幅完成了一半的小草绘画（幼儿完成另一半，供幼儿粘贴花朵）；38张大小不同的彩色折纸（正方形）；教师示范用的折纸两张（较大，颜色鲜艳以吸引幼儿）幼儿准备无（~■）导入

1.说手指游戏《什么是幸福》（目的游戏使幼儿注意力回到课堂）

2.教师一一展示范画，和幼儿共同欣赏并提问幼儿提问

（1）这两幅画和我们以前做的画有什么不一样的地方？（叶子是画的，花儿是用纸折的）

（2）小朋友们这幅画漂亮吗？（漂亮）（目的:引起幼儿的兴趣，有想学习的兴趣）

（二）教学过程

1.教师示范教师拿出一张折纸，向幼儿演示一遍花朵的折法，幼儿观察教师边演示边做讲解

2.幼儿操作教师一个步骤一个步骤的教幼儿学折花朵，幼儿跟着学（幼儿观察后已具备了一定的感性经验）

（1）“孩子们，将之前剪好的花瓣片放到篮子里，拿着它到姐姐这里来！”“你一篮子，我一篮子，现在我们有很多花瓣片了！”

（2）“孩子们，过来看看这些花瓣片，让它们跳舞吧！”老师将准备好的图案散落在教室里，激起孩子们的兴趣

（3）爬找游戏寻找蓝色碎片和相同碎片的乐趣要爬一爬，要找一找，寻找蓝色碎片，并带给姐姐观看不要忘记去爬一爬，再找一找相同的碎片！

（三）彩片游戏利用彩片贴服装来锻炼技巧

1、〃谁在哭啊？〃（带着孩子寻找）〃哦，是蝴蝶宝宝在哭泣啊！〃与孩子一起询问〃蝴蝶宝宝，你为何落泪？〃（我的彩色翅膀丢了）

2、〃蝴蝶宝宝伤心了，该怎么办呢？〃幼儿们为蝴蝶宝宝想出各种各样的方法

3、〃好啦，那就照着小朋友们的方法，为蝴蝶宝宝穿上彩衣吧这里有好几个蝴蝶宝宝，你们自由组合，选择一个蝴蝶宝宝，可以用地上的.彩片，也可用你们刚才剪下的花瓣，或者也可以直接用彩色条形宝宝贴上！〃幼儿们边粘边说〃蝴蝶宝宝，我要给你穿上怎样的衣服啊？〃O

（四）通过与蝴蝶宝宝一起玩游戏，体验帮助他人的喜悦

1、〃问问蝴蝶宝宝，它是否喜欢它们的新衣服？〃幼儿们抚摸着蝴蝶宝宝，与蝴蝶宝宝交流

2、〃蝴蝶宝宝非常开心，它想和我们一起跳舞，让我们一起跳舞来结束游戏吧！〃在《蝴蝶花》的旋律中，和〃蝴蝶姐姐〃一起跳舞，结束游戏参考范文小班美术蝴蝶教案活动目的说说过节愉快的心情，引起幼儿绘画兴趣，并能胆表现,感受成功的喜悦

1、人手一份正方形纸、记号笔

2、每组一份浆糊、小毛巾及蜡光纸制的水果纸片若干（幼儿自制）

3、纸偶鸡、鸭，贴绒苹果、菠萝等水果若干

一、体验情感“六一”节过的开心吗开心的时候你们是怎样的？

二、学念儿歌

1、小鸡和小鸭也很开心，你们瞧！（出示纸偶）并念儿歌小鸡过节叽叽叽，小鸭过节呷呷呷，小朋友过节哈哈笑

2、幼儿学念儿歌2-3遍

三、局部示范

1、过节真开心，我在节日里还准备了许多好吃的呢!看看是什么？

2、教师逐一出示贴绒水果并启发想吃吗？怎么吃？（幼儿张嘴巴，做“啊呜”的‘吃状）

3、吃了这么多好吃的东西，真开心你们快看他笑的样子！（观察幼儿张的嘴巴）

4、刚才我为笑得最开心的小女孩和小男孩拍了张照，你们看！（出示俘），引导幼儿观察孩子的嘴巴

5、教师示范画出人物的头与嘴巴的位置

6、幼儿在教师的引导下将人物的头与嘴巴画好

四、添画粘帖

1、看看他的脸上还缺少了什么？请为他添上（启发幼儿观察后画出人的五官和头发）

2、让我们把准备好的水果送给他们吃吧!请幼儿将自制的水果粘帖在人物的嘴巴里

3、鼓励幼儿添画自己喜欢吃的各类食品

五、幼儿自我介绍并欣赏作品你请他吃了些什么？他高兴吗你从那里看出来的？评析小班幼儿绘画还处在涂鸦期，不敢胆落笔是其又一特征本次活动的主题“过节真开心”，教师通过有趣的情感回忆，激发绘画兴趣通过针对性强，有童趣的提问，引导幼儿观察并胆落笔，在轻松愉快的氛围中，突出重点、化解难点，顺利达到预期的教育目标，完成作品并获得成功的喜悦参考范文幼儿园中班美术教案《蝴蝶》

1、通过欣赏视频，了解蝴蝶的外形特征，感受蝴蝶色彩的鲜艳丰富、图案的对称美

2、认识颜色的分类、区分颜色的冷暖，大胆想象并尝试用多种颜色装饰蝴蝶能够在生活中适当地运用冷暖色搭配

3、充分体验颜色带来的美感，体验创作之中的乐趣

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯认识颜色的基础上学会用颜色冷暖的搭配来丰富蝴蝶活动难点初步的让小朋友们感受对称的美感，能够在生活中适当地运用冷暖色搭配素描纸，马克笔，油画棒活动过程

一、导入过程

（一）猜谜引题师小朋友们，你们喜欢猜谜语么？（学生回答）那老师说一个谜语你们猜猜看好不好，头上有着两根须，身上穿着花衣服，喜欢飞在花丛中，快快乐乐在跳舞想一想答案是什么呢？有没有小朋友知道？老师给你们一个提示，它是一个小动物，老师给你们点时间想一想，猜到了么？是什么呀？（学生回答）猜对了，小朋友们都这么聪明呀，都猜到老师说的谜语答案是蝴蝶，那今天我们就来看看穿着花衣服在花丛翩翩起舞的蝴蝶吧！（展示视频，学生看完视频后提出一些关于蝴蝶外形的问题，并且引导学生回答）小结蝴蝶身体很小，但是有大大的翅膀和长长的触角对不对，大自然中的这些蝴蝶好看么？它们为什么这么好看你们知道吗？（引导学生回答是因为颜色）没错，蝴蝶有丰富的色彩，大自然也是一样的，正是有了颜色他们才变得这么漂亮吸引人，如果所有的东西都只有黑色和白色我们的生活是不是很无趣啊（是）

二、教学过程

（一）、谈话入主题教师提问你们喜欢穿什么颜色的衣服？（我喜欢穿蓝色的、白色的、红色的、黑色的……）o教师小结看来小朋友们都很有个性，都有自己比较喜欢的.颜色那你们为什么喜欢穿这种颜色的衣服呢？分别让学生谈谈自己的感觉师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉教师小结色彩有有彩色和无色之分除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色

（二）、感受认识冷暖屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉

1、放映冷色调画面《雪山》，问这幅画面里面有哪些颜色，给你什么感觉呢？（学生观察后回答）给人冷的感觉

2、放映暖色调的画面《日出》，问这幅画面又有哪些颜色给你什么感觉？给人暖的感觉

3、屏幕同时显示这两幅画面，让学生再次去体会感觉引导提问这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？看哪位同学观察的仔细（点名回答）师根据回答小结那是因为它们有不同的颜色,通过观察，我们看到不同颜色的画面给人的冷暖感觉是不一样的比如在相同的房子里面，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉就很大是不是呀

4、联系生活，体会色彩的冷与暖回忆一下我们刚才的图片，再联想一下在我们的身边，有什么给我们冷和暖的感觉？看看哪位小朋友的想象力更丰富分别让学生起来举例，如太阳、火焰给人暖的感觉；天空、大海给人冷的感觉师小结鼓励学生看来小朋友们平时是很注意观察生活中身边的事物的只有经常去多注意观察，才可以帮助我们感受颜色中的冷与暖究竟什么颜色属于冷色，什么颜色属于暖色呢那我们接下来看看蝴蝶身上的冷暖色是怎样的，（展示蝴蝶的图片，根据图片提问小朋友们哪些是冷色哪些是暖色，提问看到的蝴蝶是什么样子的，有哪些特点），那我们再看看面前的油画棒，谁能说一说哪些颜色是冷色哪些颜色是暖色？（学生回答）小朋友们真棒！

三、教师示范，学生观察我们认识了冷色和暖色并学会了怎么去区分它们，那接下来老师教你们怎么画漂亮的蝴蝶好不好，认真看哟，一个圆圆的小脑袋，长长的身体立起来，一对翅膀左右开，别忘触角头上戴，是不是一只蝴蝶就画出来呀，（再重复说一下画的步骤，让学生更好的掌握）

四、学生操作，老师巡回指导

五、教学分析总给学生在通过观察对蝴蝶的外形，冷色、暖色有初步了解了，作画就比较容易在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对明显参考范文小班美术教案《蝴蝶》春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光《纲要》中指出小班幼儿“喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、折、撕、贴等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣”为此，结合季节的特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动

1、掌握用棉签绘画和换色的正确方法，学习用点、线等简单的花纹装饰蝴蝶

2、能用棉签蘸多种颜色表现出蝴蝶美丽的翅膀

3、体验棉签作画的乐趣

1、花蝴蝶的课件、蝴蝶标本、蝴蝶绘本、画有蝴蝶轮廓的张、各色颜料、棉签等

2、与家长提前联系，说明活动意图，请家长带着孩子在家搜集有关蝴蝶的图片或者参加有关蝴蝶的标本馆

一、出示课件，引导幼儿观察认识蝴蝶出示蝴蝶课件，引导幼儿欣赏花蝴蝶，仔细观察蝴蝶翅膀上的花纹和颜色提问你看到图片上的蝴蝶翅膀都有哪些颜色？花纹有什么不同？

二、介绍绘画材料，引导幼儿尝试用棉签蘸色的方法装饰蝴蝶

1、出示范例，引导幼儿观察讨论装饰蝴蝶的方法提问你喜欢用什么花纹来装饰蝴蝶？

2、教师出示准备的画纸、棉签、水彩颜料、调色盘、抹布、蝴蝶标本等

三、引导幼儿在观察基础上，尝试用点、线等简单花纹装饰蝴蝶

1、重点指导幼儿用棉签蘸色依次在蝴蝶翅膀上点花纹可圈涂、可点画，也可以用线条来表现蝴蝶翅膀

2、鼓励幼儿用不同颜色进行搭配装饰的花纹干后，可适当添画,丰曷画面

3、教师提示幼儿棉签换色的方法一个棉签只蘸一种颜色，换色时需要换棉签，制作时应保持桌面清洁

四、作品欣赏、交流引导幼儿互相欣赏交流自己的作品参考范文《蝴蝶》小班美术教案

5、培养幼儿的欣赏能力一则小故事、打印好的蝴蝶简笔画图纸30份、打印好的彩色蝴蝶简笔画5份、打印10份彩色花朵、塑料手带、头带10份、素描纸、颜色笔、黑色油性笔

一、教师进行自我介绍和游戏导入两位老师在进行自我介绍后，和小朋友们玩一个小游戏两根拇指碰一碰，点点头；两根食指变公鸡，斗一斗；两根小指勾一勾，做朋友;两个小手挠一挠，做朋友！小朋友们，我们两位老师可喜欢你们了，你们喜欢老师吗？（喜欢）那老师奖励你们和老师玩一个小游戏好不好？游戏开始小眼睛看老师，小嘴巴不说话（小朋友听好了！我看哪一位小朋友最乖，最乖的小朋友，老师有神秘礼物送给他老师看谁坐的最好最端正老师奖励小朋友玩个小游戏好不好？）（小眼睛，看老师小嘴巴，不说话）老师看谁的眼睛最厉害，看老师看的最棒！老师看谁的小嘴巴最严实,最安静!

二、和幼儿讲规则

1、上课发言要举手，内急、要喝水、身体不舒服等要打报告

2、好孩子，讲礼貌，见到老师要问好

3、奖励规则得到老师十次表扬奖励一面小红旗；收集到十面小红旗得到一张漂亮的小卡片

4、让幼儿喝水，上洗手间

三、故事导入课程内容，同时拿出彩色蝴蝶简笔画小朋友们，下面老师给你们讲一则小故事好不好？春天到了，天气变暖了，小树也长出了嫩芽，花儿也慢慢的开了，一朵一朵的，可漂亮了！一天，小蝴蝶透过窗户，看到院子里的花儿都盛开了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花儿姑娘开心的玩耍着，小蝴蝶也想加入她们，和她们一起玩！但是，小蝴蝶想了想，有一个问题把给难倒了，小蝴蝶很伤心的哭了，小朋友，你们知道为什么小蝴蝶伤心的哭了吗？噢！原来呀，小蝴蝶没有漂亮的新衣服，她担心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩小朋友们，老师知道你们很喜欢帮助有困难的朋友，那你们愿不愿意帮小蝴蝶制作一套漂亮的新衣服呀？让小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服开心的玩耍

四、分析简笔画作品，让幼儿说出简笔画基本图形（圆形，半圆、椭圆等）

五、让幼儿动手给蝴蝶涂色（穿衣服）

六、涂完之后给小朋友带上手环，在手环上把画好的蝴蝶贴好

七、课程拓展蝴蝶找花游戏孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐效果好参考范文《蝴蝶》小班美术教案

1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣

2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干

一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等

三、教师示范“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？｛触角｝解释一下触角就是蝴蝶头上的两根“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了”提出要求

1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀

2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸

3、幼儿作画，教师巡回指导提醒用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角

四、结束作画请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的.信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动教师巡回指导，给予能力弱的幼儿以及时的帮助与鼓励在大部分幼儿都完成后，教师拿出画好的‘巨幅小草的画“小朋友们花园里有花没？和幼儿把折好的花送给小草幼儿贴花之前教师讲要求

（1）粘贴花朵时小朋友们要列队有秩序上前来贴，贴完后悄悄的回到自己的位置上

（2）粘贴时注意花朵疏密关系（叶子上教师提前贴好了双面胶）

（3）一幅绘画和粘贴画相结合的巨画完成了

（三）教师总结L教师简单总结折花的方法，表扬表现出色的幼儿，并奖励幼儿，为他贴上红袋鼠

2.巨画是谁作的？老师和所有的小朋友做的，幼儿体会一个道理合作的力量

（六）活动延伸幼儿自己做一小幅绘画与折纸相结合的折纸画送给最爱的人或把学会的折法教给其他人

（七）反思《花儿与蝴蝶》是一次小班的艺术活动，主要形式是绘画与折纸相结合的美术活动，根据小班幼儿的年龄特点和绘画水平，主要活动方式是全班幼儿在教师的帮助下完成全开纸大小的小草绘画作品，再学习利用彩色折纸折出花朵，粘贴于小草上，组成一幅独特的画整个活动中幼儿感受到了绘画色彩的美丽，体会到了折纸带来的乐趣，同时也促进了幼儿小手肌肉的发展与协调能力幼儿从自己制作的这一幅形式别样的大画中获得了满足感，喜悦感与成功感并为探索其他材料作画埋下了浓厚的兴趣参考范文小班美术蝴蝶教案

2、让幼儿练习画蝴蝶的简笔画；

3、初步培养幼儿的构画意识和能力【活动准备】【活动过程】

一、教师进行自我介绍和游戏导入两位老师在进行自我介绍后，和小朋友们玩一个小游戏两根拇指碰一碰，点点头;两根食指变公鸡，斗一斗;两根小指勾一勾，做朋友;两个小手挠一挠，做朋友!小朋友们，我们两位老师可喜欢你们了，你们喜欢老师吗？（喜欢）那老师奖励你们和老师玩一个小游戏好不好？游戏开始小眼睛看老师，小嘴巴不说话（小朋友听好了！我看哪一位小朋友最乖，最乖的小朋友，老师有神秘礼物送给他老师看谁坐的最好最端正老师奖励小朋友玩个小游戏好不好？（小眼睛，看老师小嘴巴,不说话）老师看谁的眼睛最厉害，看老师看的最棒!老师看谁的小嘴巴最严实，最安静！

二、和幼儿讲规则

1、上课发言要举手，内急、要喝水、身体不舒服等要打报告

2、好孩子，讲礼貌，见到老师要问好

3、奖励规则得到老师十次表扬奖励一面小红旗;收集到十面小红旗得到一张漂亮的小卡片

4、让幼儿喝水，上洗手间

三、故事导入课程内容，同时拿出彩色蝴蝶简笔画小朋友们，下面老师给你们讲一则小故事好不好春天到了，天气变暖了，小树也长出了嫩芽，花儿也慢慢的开了，一朵一朵的，可漂亮了！一天，小蝴蝶透过窗户，看到院子里的花儿都盛开了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花儿姑娘开心的玩耍着，小蝴蝶也想加入她们，和她们一起玩!但是，小蝴蝶想了想，有一个问题把给难倒了，小蝴蝶很伤心的哭了，小朋友，你们知道为什么小蝴蝶伤心的哭了吗噢!原来呀,小蝴蝶没有漂亮的新衣服，她担心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩小朋友们，老师知道你们很喜欢帮助有困难的朋友，那你们愿不愿意帮小蝴蝶制作一套漂亮的新衣服呀让小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服开心的玩耍

四、分析简笔画作品，让幼儿说出简笔画基本图形（圆形，半圆、椭圆等）

五、让幼儿动手给蝴蝶涂色（穿衣服）

六、涂完之后给小朋友带上手环，在手环上把画好的蝴蝶贴好

七、课程拓展蝴蝶找花游戏参考范文小班美术教案《蝴蝶》

1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣

2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力

5、培养幼儿的欣赏能力人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等

三、教师示范“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？｛触角｝解释一下触角就是蝴蝶头上的两根“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了”提出要求

1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀在画什么呀

2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸

3、幼儿作画，教师巡回指导提醒用力均匀、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角

四、结束作画请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流幼儿完成了这样一幅全开纸的绘画与折纸相结合的作品幼儿基本上都学会了小草的简单画法，并能独立的选用小草的固有色来涂染都学会了花朵的折法，有个别年龄较小的幼儿折的花朵不是很规范，看起来不美观，只是基本上学会折幼儿在粘贴花朵时也注意到了花朵的疏密关系活动很有秩序，互动也比较理想活动遗憾之处是，活动结束后应请一名幼儿上前来展示一下学会的折花朵活动整体效果很理想参考范文幼儿园小班美术教案《蝴蝶结》活动目标

1、尝试用穿、绕、扎的技能在盒子上编蝴蝶结

2、能手口一致数数，将四颗糖果装进盒子

3、愿意帮助他人，体验助人为乐的甜蜜

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力

5、体验想象创造各种图像的‘快乐重难点将四颗糖果装进盒子，尝试用穿、绕、扎的技能在盒子上编蝴蝶结活动准备布条每人一根，糖果及糖果盒子若干，丝线、毛线、彩带若干，课件，轻音乐一段活动过程

（一）婚礼引题

1、出示课件你看到了什么？（激发幼儿的兴趣，幼儿根据已有经验自由表述）

2、今天是个好日子，熊先生和熊小姐结婚了大家都为它们高兴,可是新娘急坏了，原来今天客人来得特别多，糖果一下子都分完了，还有好多客人没有分到新娘说小朋友，你们愿意帮我准备糖果吗？（愿意）

（二）新娘的要求

1、新娘要小朋友帮忙包糖，先在盒子里装糖，然后要用线在盒子上编一个漂亮的蝴蝶结好象有点难哦，你们会编蝴蝶结吗？（会、不会）

2、幼儿探索谁来试一试（组织一个或两个小朋友示范编蝴蝶结，鼓励其他幼儿仔细观察怎么编蝴蝶结）3教师示范好象真的有点难，我来试一试，看看行不行（儿歌左手一个小耳朵，右手一个小耳朵两个朋友握握手，中间有个小洞洞一个朋友弯弯头，洞洞里面钻进去最后拉紧小耳朵，变成蝴蝶结）

4、我们一起来试一试吧！学好了这个本领才能帮助新娘（请幼儿拿出事先放在椅子下面的布条，在自己的腿上绑着编蝴蝶结，用儿歌帮助）

5、本领学好了，我们要去帮助新娘了

（三）帮助新娘

1、新娘为我们准备了许多材料，有盒子，糖果，还有许多线她说要在每个盒子里装四颗糖，装好了以后要用线穿过盒子上的两个小孔，然后在上面编一个蝴蝶结你们能做到吗？（能）那我们去帮助新娘吧！

2、幼儿选择材料进行编织

3、教师巡视指导引导幼儿将四颗数进盒子里，然后用线穿过盒子上的小孔编织蝴蝶结提醒幼儿在编织蝴蝶结的时候注意两个“小耳朵”短一点，这样才能编好对于动手能力特别弱的幼儿，教师给予适当的帮助

（四）分享甜蜜

1、我们一起来看看你们包的糖果，恩，蝴蝶结编的真漂亮!新娘说谢谢你们！（不用谢）

2、请你们把糖果分给这里的客人（听课教师）吃剩下的糖果是奖给小朋友吃的

3、我们要谢谢新娘，今天不仅学到了本领，还吃到了甜甜的喜糖参考范文《蝴蝶》小班美术教案

1、能表现花的基本特征，运用多种色彩作画

2、在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称

3、初步感知构图，体验与同伴共同操作的快乐

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流

5、培养幼儿的技巧和艺术气质经验准备认识蝴蝶，欣赏过各种美丽的花物质准备教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花，颜料（稍稀释），排笔、棉棒，塑料图形片（用水沾湿），蝴蝶头饰，抹布，磁带,录音机

一、音乐游戏导入，激发幼儿参与活动的积极性师蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧！放音乐，教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈

二、谈话活动，引发幼儿观察师宝宝们，我们到花园里采花蜜吧！你看到花园里有什么样的花？教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察，并进行讨论教师小结花儿有各种颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，有的没开放，是包在一起的师可是这个花园只有这么几朵花，不够我们来采花蜜，怎么办？

三、提出要求，幼儿作画教师指导师你想种什么颜色、什么形状花瓣的花？幼儿自由讨论回答师那我们把花种在花园的什么地方？交代要求，幼儿作画，教师指导

1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩幼儿绘画，教师指导，鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花，提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，注意画面中的蝴蝶和花的位置

四、展示幼儿作品，欣赏评价师幼共同欣赏集体作品在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松愉快的氛围中结束活动在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素，激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣在评价的环节，采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同能力的幼儿都有收获，在评价中得到提IWI参考范文《蝴蝶》小班美术教案春天到了，蝴蝶在校园里的飞来飞去，它们鲜艳的色彩吸引了许多小朋友他们说“我看到了一只白蝴蝶，”“我看到了一只颜色很多的漂亮蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一对眼睛的”等，蝴蝶身上美丽的图纹成为了孩子的兴趣点，于是开展了本次美丽的蝴蝶的活动

1、了解蝴蝶的特征，尝试用对称的方法表现不同颜色、图案的蝴蝶

2、在看看画画中感受蝴蝶的美丽多媒体、故事、绘画工具

一、欣赏散文

1、蝴蝶用什么吓跑了螳螂？

2、蝴蝶的眼睛在哪里？

二、看看说说

1、欣赏多媒体一一美丽的蝴蝶

2、你看到的蝴蝶是怎样的？它的翅膀有什么秘密？翅膀上的花纹又怎样？引导幼儿观察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花纹小结我们可以发现，蝴蝶的左右两对翅膀的图纹、大小都是一样的，我们称之为对称

三、幼儿画蝴蝶

1、鼓励大胆画出蝴蝶的外形

2、运用对称的方法画蝴蝶的翅膀

3、引导幼儿大胆选择颜色

四、剪贴蝴蝶将自己画的蝴蝶剪下，布置墙面“蝴蝶园”参考范文《蝴蝶找花》幼儿园小班美术课教案

1、能表现花的基本特征，运用多种色彩作画

2、在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称

3、初步感知构图，体验与同伴共同操作的快乐

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力

5、培养幼儿的技巧和艺术气质经验准备认识蝴蝶，欣赏过各种美丽的花物质准备教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花，颜料（稍稀释），排笔、棉棒，塑料图形片（用水沾湿），蝴蝶头饰，抹布，磁带,录音机

一、音乐游戏导入，激发幼儿参与活动的积极性师蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧！放音乐，教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈

二、谈话活动，引发幼儿观察师宝宝们，我们到花园里采花蜜吧!你看到花园里有什么样的花教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察，并进行讨论。