2024大班健康吃健康的食物教案及反思幼儿园大班健康教案大全7篇word模板范文

最新大班健康吃健康的食物教案及反思幼儿园大班健康教案（大全篇）7作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧最新大班健康吃健康的食物教案及反思幼儿园大班健康教案（大全7篇）大班健康吃健康的食物教案及反思篇一

1、引导幼儿认识到养成良好的‘饮食卫生习惯的重要性；培养学生对饮食的科学态度

2、帮忙幼儿了解浅显的营养学的知识，明白人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养认识到偏食会造成不良的后果

3、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯

1、录象、课件

2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，准备好快餐盘

一、激趣导入

1、小朋友们，这堂课我们先来看一组录象（录象学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐）

2、这是在哪里？我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字料盆1个，纸盒4个，扩音器2台，音乐《健康歌》，口哨一个，奖励贴纸若干

2、场地准备

1、集合方式、地点师以吹口哨方式集合幼儿在大操场上

2、师出示羊角球和海洋球，宣布游戏名称一“小龙人采龙珠”师:我们来当“小龙人”，羊角球代表“龙舟”，海洋球代表“龙珠”

3、热身运动师播放音乐《健康歌》，带领幼儿一起做热身运动，为体育活动做准备

4、师介绍游戏玩法及规则玩法一幼儿分成人数相等的四路纵队，排头幼儿骑上“龙舟”（羊角球），听到信号后，抓住羊角迅速地从东、南、西、北四个方向往中间跳，在中间的“池塘”（大塑料盆）里采“龙珠”（海洋球），后返回原路，将“龙珠”放入纸盒里，将“龙舟”传给下一位幼儿，游戏继续进行轮到每队最后一位幼儿，速度快的那一队获胜玩法二幼儿必须采与“龙舟”颜色相同的“龙珠”回来，在规定的时间内，采的“龙珠”数量多的一队获胜规则听到信号（口哨声）后才能起跳

5、幼儿分组游戏，师适时指导提醒幼儿遵守游戏规则并注意安全

6、活动小结、评价集合幼儿，表扬在游戏中跳得又快又稳、遵守游戏规则及获胜的幼儿，奖励贴纸鼓励其他幼儿继续努力，争取在下一次活动中取得胜利

7、活动延伸回家可与爸爸妈妈、兄弟姐妹等亲人一起玩羊角球的游戏大班健康吃健康的食物教案及反思篇七

1、初步懂得要让身体长得好，必须吸收全面的营养

2、知道吃早餐的重要性，养成不挑食的饮食习惯

3、知道人体需要各种不同的.营养

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食

5、初步了解健康的小常识

1、各种早餐食物图片

2、图片三幅怎样吃最有营养

1、今天你们都吃早餐了吗？吃的什么呢？

2、观察图片，说说三个小朋友家里吃的早餐1小明家牛奶、鸡蛋、包子2小红家两个鸡蛋3小方家稀饭、饼干

3、比一比，谁家的早餐吃得合理1早餐要吃得有营养还要能吃饱，看看谁家做到了？2小红家早餐还缺什么？什么东西可以少一点？3小方家早餐还还缺什么？4早餐最好怎样搭配？教师小结早餐使我们一天中最重要的，为了让我们更健康，我们要吃合理的、健康的早餐

4、了解早餐的重要性1为什么要吃早餐？早餐的营养能保证幼儿一上午有充足的能量和良好的精神状态投入活动2不吃早餐会怎么样？教师小结每天要按时起床，如果上小学了，要吃完早点后才上学,不吃早点就上学容易得胃病，影响身体健康

1、将合理的早餐图片贴到后面展角上，供小朋友们观看

2、让儿童回去后和爸爸妈妈一起研究出合理的健康的早餐，并做到每天吃完健康的早餐再上学吗？

3、哪些菜是你最喜欢吃的？哪些菜你不喜欢吃呢？为什么不喜欢？

二、认识明理

1、你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢！你们看，这是什么？（出示豆腐、青菜、西红柿）听听它们的自我介绍吧！化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧！番茄我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大着哩！我内含很多水分、糖分和维生素，人们喜欢把我当成水果来吃,我能够防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还能够美容呢！）

3、小结听了它们的介绍，你们愿意做他们的好朋友吗？是呀，我们要跟它们做好朋友有些小朋友不喜欢吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，因为它们内含丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不可缺少的所以我们吃东西要注意荤素搭配

三、深化理解

1、如果平时不合理用餐，对你的身体是不利的你们瞧！

（1）（出示胖子）这个小朋友长得怎样样？越胖越好吗？为什么？（行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳跃运动都做不起来，还容易生病，太胖了还会影响智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要减肥怎样才能苗条一点？（锻炼、少吃肉、多吃蔬菜）

（2）（出示瘦子）这个小朋友长得怎样样？他为什么这么瘦？他的表情怎样样？（不开心）你从哪看出他不开心？是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽想想，他为什么不开心？你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态治病？给她一些推荐是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C,牙齿出血的毛病肯定会好的4但是，他还是很痛苦，因为出示我经常便秘什么叫便秘？哪些小朋友也便秘过？有什么感觉？之后怎样办的？除了吃药以外，在食物上注意些什么？对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了看来，这个小朋友的确要不挑食，不偏食，增加各种营养，这样身体才能长得棒！大班健康吃健康的食物教案及反思篇二本学期一开始，我们发现经过一个月的假期，班上有几位小朋友的变化很大，我们高兴地对有的小朋友说“恭喜你，你长胖了”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是,到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题分析我班幼儿的身体成长状况，就能发现存在许多“参差不齐”，有的很胖，有的很瘦幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子,例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识因此我预设了本次的活动方案

1、引导幼儿发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响

2、学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助

5、初步了解健康的小常识活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重；红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片，活动前发给幼儿；多媒体课件“来当营养师”；“健康棋”六套，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好）活动重点通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念活动难点使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康突破方法利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识

（一）大胆表达，各抒己见幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例说服同伴过程幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点在幼儿的意见无法统一的情况下，教师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不健康

（二）了解自身，对症下药

（1）出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置，（红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常）从而了解自身以及本班幼儿成长的状况

（2）集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康3“对症下药”运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”三分组游戏活动，经验梳理1棋盘竞赛幼儿通过竞赛性游戏，在下棋过程中获得有关健康生活的经验2自助餐幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐幼儿将已有的经验运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友和家人继续鼓励幼儿搜集资料，研究各种食物所含的营养本次活动是针对孩子的年龄特点专门设计的，还是比较适合幼儿的性格发展，整个活动中只有小辉不怎么参与活动，主要是小辉有轻微的电视自闭症，尽管平日教学中已经有很大的进步，但是在语言交流中还是有一定的障碍大班健康吃健康的食物教案及反思篇三

1、知道健康检查的内容，关注自己身体发育情况

2、懂得健康检查对人的‘身体的意义，并能配合医生进行健康检查《幼儿活动手册》“健康检查”画页知道健康检查的内容，懂得健康检查对人的身体的意义

1、故事引入“勇敢的冬冬”

2、结合《幼儿活动手册》，使幼儿了解健康检查时需要检查的项目量身高、称体重、测视力、查牙齿等

3、与幼儿讨论看病或检查身体的过程

4、教师引导幼儿讨论怎样配合医生做检查？游戏“医院”大班健康吃健康的食物教案及反思篇四

1、练习四散追捉跑的能力

2、能在运动中调节自己的身体活动，进行追捉或躲闪

3、乐于探索和积极活动

4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯

5、了解多运动对身体有好处选择有阳光的天气进行，注意检查场地的安全

1、准备活动1组织幼儿站成四路纵队，走成一个大圆2交替进行走、跑练习

2、影子造型1引导幼儿在阳光下，和老师围着圆圈回头看看自己的影子教师“咦，怎么地上也有一个老师呀？”“我们叫它影子现在你也来找找地上有没有自己的影子？”“你还在什么地方看过自己的影子？”幼儿讨论，老师总结我们在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子2让幼儿变动一下方位，看看影子有什么变化老师“请小朋友们围着圆圈走，你们发现了什么？”幼儿“影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里”3让幼儿变化不同的姿势，看看影子有什么变化老师“请小朋友们变一变自己的姿势，摇摇头、摆摆手、蹲下来,你又发现了什么？”幼儿“我们动那儿它跟着动那儿”老师原来“影子和我们是好朋友，我们变动作的时候它也会跟着变”4让幼儿明白将姿势变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了老师“如果我们边走边动，你又会发现影子怎么变？”5师幼小结影子是我们的好朋友，人动，影子也随着动，做的姿势不同，影子的造型也不同

3、我和影子做游戏1幼儿两人一组在空地上互相追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子后互相交换再玩提醒幼儿追跑时注意安全2暂停游戏，引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不被别人踩到影子3幼儿再次进行游戏，教师提醒幼儿不能盲目乱跑，要注意观察同伴的行动，进行追捉和躲闪4幼儿熟练后，集体进行游戏，幼儿相互踩躲闪，看谁更灵敏活动中注意动静交替

4、老师和幼儿随音乐进行放松活动幼儿跟随老师做整理活动，然后排队回教室大班健康吃健康的食物教案及反思篇五

1、体验在变洞洞游戏中的乐趣，愿意探索用多种方法解决问题

2、了解“围集”的概念，运用身体的不同部位连接洞洞

3、能主动参与游戏与同伴合作玩洞洞的游戏

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法

1、经验准备幼儿对身体各部位已经有一定了解

2、材料准备报纸球15个左右、音乐碟片

1、游戏”请你跟我这样做”1教师用身体各部位变大象，变茶壶……2教师用手掌变出一个洞洞，引导幼儿思考这像什么？水杯、望远镜引导幼儿说这是一个小洞洞3请幼儿寻找身体上有哪些洞洞鼻孔、肚脐、耳孔4教师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞

2、变洞洞游戏1男女幼儿分组变洞洞教师看谁的洞洞最结实，可以让好朋友的报纸球钻过去2请小朋友想办法，变出大一些的洞洞，让你的好朋友钻过去3请大家动脑筋和好朋友合作，变出能让老师钻过去的大洞4教师钻过的“洞洞”就跟在老师身后变成小火车，直到大家围成一个圆圈

3、延伸活动大家试一试，除了用我们自己的身体变洞洞，还有什么能帮助我们一起变洞洞？墙壁、桌子、板凳探索用多种方法解决问题是这个活动的重点之一，我设计了能让每个孩子很快进入角色的导入游戏“变魔术”，将每一次探索和难度的提升渗透到孩子们感兴趣的游戏中；而掌握洞的正确概念，并能够用各种肢体语言准确地表现出来是这个活动的另一个重点.我借助的则是让小小报纸球穿过的游戏环节变洞洞当我发现一个孩子将手臂放在耳边变出了洞，和别人变得不一样时，马上招呼其他幼儿来看看他是怎么变的，于是所有的‘孩子都将手臂放在耳边变出了洞我在旁边不断地提醒动动你的小脑筋.能想出和别人不一样的方法吗？有一个孩子用双手交叉变成了洞，我马上朝他点了点头，又用手指了指他的腿.说你能再试试吗？”孩子马上心领神会，用脚变出了洞洞在西宁，在我们讨论到变出不一样的方法时.我注意让孩子示范的机会多一些.不再只示范一位孩子的动作，每当看到一名孩子用身体的各部位变化有所不同时，马上表扬，这下子孩子们的注意力都转移到设计不同的动作让小纸球穿过了环节玩洞洞孩子们变出了洞洞，都等着我用纸球来”检验”洞洞是否结实.我赶紧请孩子们分成两组，男孩子和女孩子面对面，当一组变洞洞的时候另一组就把手中的报纸球从洞洞里扔过去，我做过示范后孩子们就非常投入地玩了起来在两次活动后我进行了分析，总的来说，这个活动来源于幼儿生活,设计层层递进，活动中幼儿始终处于自主积极的状态，与老师配合默契随着教师预设情景的不断深入，孩子们由游离于目标之外到对活动本身产生较高的兴趣，从不熟悉老师到愿意和老师一同想各种办法，贯彻了《幼儿园教育指导纲要（试行）》中一再强调的让幼儿在自由探索、相互学习中解决生活中的问题大班健康吃健康的食物教案及反思篇六《小龙人采龙珠》

1、能按游戏规则进行游戏，体验游戏的乐趣

2、学习骑在羊角球上行进跳，锻炼腿部力量

3、发展身体协调和平衡能力

1、物质准备大号羊角球4个，不同颜色的海洋球50个，大塑。