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文本内容:
★启用前注意保密试卷类型B届广州市高三年级调研测试2025语文本试卷共10页，23小题满分150分考试用时150分钟注意事项
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、试室号、座位号填写在答题卡上用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡的相应位置上，并在答题卡相应位置上填涂考生号
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效
4.考生必须保持答题卡的整洁考试结束后，将试卷和答题卡一并交回
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1〜5题材料一礼俗与法律有何不同？孟德斯鸠《法意》上说盖法律者，有其立之，而民守之者也；礼俗者，无其立之，而民成之者也礼俗起于同风，法律本于定制这是指出二者所由来之方式不同其实这一不同，亦还为其本质有着分别礼俗示人以理想所尚，人因而知所自勉，以企及于那样；法律示人以事实确定那样，国家从而督行之，不得有所出入虽二者之间有时不免相滥，然大较如是最显明的，一些缺乏客观标准的要求，即难以订入法律；而凡有待于人之自勉者，都只能以风教礼俗出之法律不责人以道德；以道德责人，乃属法律以外之事，然礼俗却正是期望人以道德；道德而通俗化，亦即成了礼俗——明乎此，则基于情义的组织关系，如中国伦理者，其所以只可演为礼俗而不能成法律，便亦明白张东荔先生在《理性与民主》上说，自古希腊罗马以来，彼邦组织与秩序即著见于其法律惟中国不然中国自古所谓法律，不过是刑律；凡所规定都必与刑罚有关它却没有规定社会组织之功用，而只有防止人破坏已成秩序之功用社会组织与秩序大部分存在于“礼”中，以习惯法行之，而不见于成文法不过为什么，一则走向法律，一则走向礼俗，张先生却没有论到我以为，推原其故，就决定于开初一步西洋自始即重在团体与个人间的关系，而必然留意乎权力（团体的）与权益（个人的），其分际关系似为硬性的，愈明确愈好，所以走向法律，只求事实确定，而理想生活自在其中中国自始就重在家人父子间的关系，而映于心目者无非彼此之情与义，其分际关系似为软性的，愈敦厚愈好，所以走向礼俗，明示其理想所尚，而组织秩序即从以奠定儒家之伦理名分，自是意在一些习俗观念之养成在这些观念上，明示其人格理想；而同时一种组织秩序，亦即安排出来因为不同的名分，正不外乎不同的职位，配合拢来，便构成一社会孔子著《春秋》以道名分，实无异乎外国一部法典之厘定为文化中心的是非取舍，价值判断，于此昭示；给文化作骨干的社会结构，于此备具；真是重要极了然而却不是法典，而是礼它只从彼此相对关系上说话，只从应有之情与义上说话，而期望各人之自觉自勉这好像铺出路轨，引向道德；同时，使礼乐揖让乃得有所施于是道德在人，可能成了很自然的事情除了社会上循名责实而外，不像法典有待一高高在上的强大权力为之督行不过像《春秋》所设想的那套秩序，却从未曾实现此即我曾说过的“孔子对当时封建秩序，作修正功夫，要使它理想化，结果是白费”其所贻于后世者，只有那伦理秩序的大轮廓（摘编自梁漱溟《中国文化要义》）材料二礼法关系，是中国传统法律文化中最难辨析清楚的关系迄今为止，学术界并无确论成说实际上，按照近现代法律观念，传统中不少“礼”的范畴，都可以归入法之列，而传统中不少“法”的范畴，在现代未必会被视为法而且，礼法关系本身在传统中也是流动的，大致可表述为三种情形一是将礼与法相对应，如贾谊云“夫礼者禁于将然之前，而法者禁于已然之后”在这个意义上，礼为道德教条，法为禁止性规则二是将礼与刑相对应，如荀子所云的“治之经，礼与刑”，又如东汉陈宠所云“礼之所去，刑之所取，失礼则入刑，相为表里者也”很显然，礼与刑在
（一）基础等级评分，〃题意〃项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围选择角度符合材料内容及含意范围的属于〃符合题意〃与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（〃发展等级〃不给分）（-）发展等级评分，不求全面，可依据特征〃4项16点中若干突出点按等评分
1.深刻
①透过现象看本质
②揭示事物内在的关系
③观点具有启发性2,丰富
④材料丰富
⑤论据充足
⑥形象丰满
⑦意境深远
3.有文采
⑧用词贴切
⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪文句有表现力
4.有创意⑫见解新颖
⑥材料新鲜@构思新巧⑮推理想象有独到之处⑯有个性特征
（三）缺题目扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分
（四）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，〃基础等级〃在第四等之内评分，发展等级〃不给分此均表示一定的规则，只是礼为第一性规则，而刑为第二性规则，二者的关系实质上和上述第一种礼与法的关系相类似，上述的法实质上就是刑三是“德礼”和“刑罚”相对，最典型的表述为《唐律疏议》所云“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也“此时“德礼”可简化为“礼”，而“刑罚”亦可简化为“刑”，依旧是礼与刑的关系由此可见，中国古代对于“礼”与“法”的关系，基本上是在“礼”与“刑”这个意义上阐释的，此时的法的词性是缩小了的，与当今所理解的法差别巨大我们在谈传统法律文化中的“礼法结合”，实质上就是“礼刑结合”如果将法的内涵限制在“刑”这一意义上，则礼法关系主要表现为其一，礼是法的基础或渊源，“失礼则入刑”即指此义其二，礼与法作用不同，上文贾谊“将然”“已然”即指此义其三，礼与法适用原则不同，所谓“礼不下庶人，刑不上大夫”（《礼记•曲礼上》）即指此义其四，礼和法均为治理的重要手段，上述“治之经，礼与刑”以及“德刑二柄”即指此义如果不将法律局限于惩罚性的“刑”或者“罚”，而理解为由国家制定认可，并由国家强制力保证实施的行为规则总和的话，那么礼法关系可以一言以蔽之，就是部分的礼实质上就是法但不管“法”作广义的“规则”解，还是作狭义的“刑罚”解，有一点是毋庸置疑的，就是中国传统法文化呈现出道德（礼）和法律（法）的“混同”色彩，这就是所谓的“道德法律化”和“法律道德化”“礼法结合”的立法模式为传统中国法律文化的正宗，同时也构成了中华法系最具特色的一面（摘编自张晋藩《中国古代立法所反映的优秀法律文化》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.法律不责人以道德，而礼俗期望人以道德，这是两者的显著区别，也是中国伦理只可演为礼俗不能成法律的重要原因B.与西洋不同，中国社会的组织与秩序，大部分不会出现在法律之中，因而中国社会更加重视家人父子之间的情义关系C.中华传统法律文化在对“礼”与“法”的关系进行阐释时，对“法”的理解与当今不同，其内涵往往限制在“刑”上D.“礼法结合”这一立法模式构成了中华法系最具特色的一面，它的形成与传统法文化中礼法“混同”的特点密不可分
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.儒家由传统的伦理名分安排出理想的秩序，这套秩序虽然未曾实现过，但对当代中国社会组织秩序的影响仍十分深远B.学术界对中国传统法律文化中的礼法关系尚无确论，由此可见，即使以现代法律观点来看，礼法关系也是很难辨析的C.传统礼法关系的实质是礼刑关系，“失礼则入刑”，所以《乡土中国》中乡土社会的人们宁愿“无讼”，也不愿打吕司D.孔子所著《春秋》定秩序，《唐律疏议》明确规定刑罚，两者相辅相承，互为补充，共同构成了中国传统法律的体系
3.下列对材料中引用论证的分析和评价，不正确的一项是（3分）A.材料一引用孟德斯鸠《法意》中的话语，用权威的观点直接回答了前面的问题，并为后文的讨论张本B.材料一转述张东蔚《理性与民主》一书中的看法，能够帮助读者迅速了解西洋法律与中国法律的区别C.材料一中作者引用自己关于《春秋》所设想的那套秩序无法实现的论断，足以看出他对传统伦理文化的深刻思考D.材料二引用贾谊、荀子、陈宠等人的话语时，往往先辨明“礼”“法”的概念内涵，再从两者关系入手展开分析4,请根据材料二第二段的内容，在横线处补写出下面文字的空缺部分（4分）“礼法结合”在今天仍有重要的意义和价值首先，礼与法还是重要的
①，譬如，大熊猫基地被划为无人机禁飞区，对于违规游客，园方进行规劝，而对不听规劝致使大熊猫受到伤害的，警方立案处理其次，礼与法依旧承担着不同的作用，如我们既广泛宣传诚信美德，营造遵信守诺的社会风气，也对那些
②失信且造成严重损害者,依法惩处同时，“礼法结合”的观念走出国门，美国联邦最高法院就曾在断案时引用《礼记》中“礼，其政之本欤”来阐释婚姻之于国家与社会稳定的重要性，这就是
③的生动体现当然，随着社会的进步，礼与法也在不断变化，现代社会主张法律面前人人平等，传统礼与法的
④已发生改变,即使“王子犯法”，也必“与庶民同罪”
5.材料一和材料二都谈到中国传统中礼与法的关系，二者各有侧重请结合材料谈谈你的理解（6分）
（二）现代文阅读n（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6〜9题奥运消息龙仁青次洛有一架望远镜这架望远镜，说起来还有点来历随着冬日的临近，天气一天天变得寒冷起来这天早上，土灶里的火刚刚着起来，阿爸就起身了，他看着蜷缩在一件大皮袄里的儿子，一把把皮袄掀开，半开玩笑半认真地说“阿爸阿妈都起来了，你怎么还睡呀！”次洛立刻打了个冷战，气得眼泪都出来了，阿爸却满不在乎地走出了帐篷次洛只好把委屈咽到肚子里，哭哭啼啼地穿上皮袄吃早饭的时候，次洛喊着嘴，没有理阿爸，阿爸呵呵笑着，说“一个男人家，这个样子像什么呀”说着把一碗拌好的措耙递过来，次洛这才转怒为乐吃完早饭，次洛帮阿爸把羊群赶到草滩上，独自一人去了干河滩他摇摇晃晃沿河床走着，把一串欢快的笑声撒在了空旷的草滩上慢慢地，他离自家的帐篷越来越远次洛就是在这时候发现那只野狐狸的发现它后，次洛再也没法关心周围其他的事儿了他向着它小心走过去，不想一个超超摔倒在地上，受了惊的野狐狸蹿起来没命地跑了次洛跑过去看了看刚才狐狸藏身的地方，断定这里是狐狸出没的地方，便想做个记号，下次带阿爸来捉他本来想找一块大一点的鹅卵石做记号，回头一想，这满河滩的全是鹅卵石，到时候可能就找不到了，于是他去找一样其他的东西他走出河滩，终于在一个鼠洞边看到了一块斜躺着的青石板，纹刻着梵文次洛把青石板搬起来，却发现石板底下有一样东西这是一把锈迹斑斑的藏刀刀柄的一半已经不见了，仅剩的另一半上一颗豆青色的松耳石却完好无损他把藏刀插在刚才发现狐狸的地方晚上回到家里，他把发现狐狸并做了记号的事忘在了脑后，要不是几天以后发生的事，他恐怕一辈子也记不起那只狐狸来了也是个早上，次洛把羊群赶到草滩上羊们开始啃吃牧草了，次洛便朝着干河滩走去，却发现干河滩里今天有几个人本来就对什么都好奇的次洛不假思索地走了过去那些人正在传递着一样东西，人人都兴高采烈的样子次洛凑过去看了个清楚那是一把藏刀的半截刀柄！次洛立刻想起他作为记号插在狐狸出没处的那把藏刀“半截刀柄算什么，我捡了一把藏刀都没当回事儿”次洛有些不屑地看着那几个人“你说什么？”后面忽然传来一句纯正的藏语是那位太阳帽上绣着一只金色雄鹰的小伙子说的，他正望着次洛微微笑着“我是说……”次洛有点犹豫，“我捡到了一把藏刀”次洛带着那几个人沿着河床去找那把藏刀藏刀斜斜地插在石缝里，刀柄上镶嵌的那颗豆青色松耳石上，落了一堆鸟粪次洛把藏刀拔出来，递给那位会说藏语的小伙子“头儿，你看！”小伙子立即大声叫着，朝一位脖子上挂着望远镜的年长男人跑了过去不一会儿那几个人就抱成了一团，他们欢呼雀跃，兴奋异常次洛呆呆地站在一旁，不知发生了什么事儿那位年长的男人看见了次洛，他像喝醉了酒一样翘起着走过来忽然抱住了次洛“你知道吗？”年长的男人说，“你让我们找到了这里就是吐蕃古战场的重要证据，你是历史的功臣谢谢你，谢谢你！”临走之前，年长的男人把脖子上的望远镜取下来，挂到次洛的脖子上他还帮次洛把望远镜按在眼睛上，次洛立即看到了他家的羊群，那只叫森森的母羊湿漉漉的嘴唇几乎就要挨到他的鼻尖了，次洛吓了一跳，急忙拿开望远镜，朝着自家羊群的方向看了看他只看见一小片白色像一小朵云彩在远处地平线上飘浮自从有了望远镜，次洛放羊的积极性大为提高，他每天都早出晚归，省了阿爸不少事儿，这让阿爸感到高兴有了望远镜，次洛看到了许多东西，他看到远处雪山上又多了几猎经幡，新鲜而亮丽；他看到离他家不远的阿克普罗家的帐篷上破了一个洞，他们家在县城工作的儿子万玛也回家来了这天早上，次洛把羊群赶到草滩上后，便用望远镜到处张望，远远地他看到有一个白色的东西在动，起初他以为是一只野兔，仔细一看原来是一张报纸，在风中不知何去何从地飘动着次洛决定去捡起那张报纸他一边走，一边不断地拿望远镜观察，当一把芨芨草挡住了随风乱飘的报纸，他走到了报纸跟前，也就到了阿克普罗家他把报纸捡起来，看到报纸上有一张大大的照片，照片上一个年轻的姑娘微笑着，一手拿着鲜花，一手还拿着一样圆圆的东西，那东西是用一条布带挂在脖子上的，就像此刻的次洛，脖子上挂着望远镜次洛不知所以地看着，又朝阿克普罗家的方向看看，他看见在县城工作的万玛在家门口看书，便走了过去次洛把手里的报纸晃了晃说，“你给我看看这个，这是什么”万玛把报纸接过来看了看本报悉尼今日电北京时间今天上午8时52分，26岁的上海姑娘陶璐娜在第二十七届奥运会闰女子10米气手枪决赛中，以
488.2环的成绩夺得冠军，为中国奥运军团夺得首枚金牌，《义勇军进行曲》在悉尼上空奏响次洛期待着万玛的回答，万玛却欢呼雀跃着钻进了帐篷，又从帐篷窜出来，手里拿着一条哈达，向着前方的草原飞奔而去次洛睁大了眼睛，不知发生了什么事儿帐篷一侧的狗受了惊，狂叫声不绝于耳（有删改）［注］第二十七届奥运会于2000年9月在悉尼举行
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.阿爸逗儿子起床的一系列细节，写出了人物身份和性格特点，呈现了父子之间温馨而充满情趣的生活场景B.次洛放羊的地方曾是吐蕃古战场，他无意中捡到的古藏刀被考古队认定为重要证据，由此引出望远镜的故事C.雪山、草滩、芨芨草等勾勒出人物活动的典型自然环境，大皮袄、精耙、帐篷等营造出牧民特有的生活氛围D.次洛撇下羊群，跑去河滩玩耍，追赶狐狸，表现了这个贪玩的小男孩对放羊生活的逃避和对外面世界的向往
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说对次洛阿爸、考古队员、万玛的描写均着墨不多，但对他们的动作和神态等典型细节刻画精准，人物形象鲜活B.小说中次洛拿藏刀作标记、用望远镜看到回家的万玛，与后文次洛带人找刀、请万玛读报纸的情节照应，伏笔巧妙C.小说以第三人称展开叙事，又始终选择从次洛这个儿童的视角观察事物，既符合人物年龄与认知特点，又富有童趣D.小说中的望远镜与《哦，香雪》中的铅笔盒，均来自于外面的世界，都起到推动情节发展的作用，且具有象征意义
8.文中画线处“不知发生了什么事儿”两次出现，这有怎样的效果？请简要分析（4分）
9.“奥运消息”直到结尾部分才出现，却被用作小说标题，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点（6分）
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10〜14题材料一哀帝初，求能浚川疏河者，莫有应书待诏贾让奏言治河有上中下策盖堤防之作，近起战国，雍防百川，各以自利齐与赵、魏以河为竟齐地卑下，作堤去河二十*五里，赵、魏亦为堤去河二十五里虽非其正，水尚有所游荡时至而去，则填淤肥美，民耕田之，稍筑室宅，遂成聚落大水时至，则更起堤防以自救往往十余岁更起堤，复数重河至黎阳为石堤，激使东抵东郡；又为石堤，使西北抵观下；又为石堤，使东北抵津北；又为石堤，使西北抵魏郡；又为石堤，激使东北百余里间，河再西三东，迫厄如立匕，不得安息今行上策徙冀州之民当水冲者决黎阳遮害亭放河使北入海难者将日“若如此，败坏城郭田庐冢墓以万数，百姓怨恨”昔大禹治水，山陵当路者毁之，故凿龙门，辟伊阙，析底柱，破碣石此乃人功所造，何足言也！今濒河十郡治堤岁费且万万，及其大决，所残无数遵古圣之法，定山川之位，此功一立，河定民安，千载无患，故谓之上策*若乃多穿漕渠于冀州地，使民得以溉田，分杀水怒，虽非圣人法，然亦救败术也今可从淇口以东为石堤，多张水rio箕州渠首尽当仰此水门，旱则开东方下水门溉冀州，水则开西方高门分河流今伐买薪石之费岁数千万，足以通渠成水门；又民利其溉灌，相率治渠，虽劳不罢民田适治，河堤亦成，此诚富国安民，兴利除害，支数百岁，故谓之中策若乃缮完故堤，增卑倍薄，劳费无已，此最下策也（节选自班固《汉书•沟油志》）材料二孟子曰“禹之治水，水之道也”又曰“禹之治水也，行其所无事也“禹之导河既分一为九以分杀其汹涌之势，复合九为一以迎合其奔放之冲，万世治水之法此其准则也后世言治河者莫备于贾让之三策，然历代所用者不出其下策，而于上、中二策盖罕用焉，往往违水之性，逆水之势而与水争利，其欲行也强而塞之，其欲止也强而通之捐民力于无用，糜民财于不赞，苟顾目前，遑恤其后,非徒无利而反有以致其害臣愚以为今日河势与代不同，前代只是治河，今则兼治淮矣；前代只是欲除其害，今则兼资其用矣臣求大禹之故，深信贾让上中二策，以为可行（节选自［明］邱溶《大学衍义补》）
10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不赋分（3分）今行上策对徙同冀州之民同当水冲者同决黎阳目遮害亭向放河同使川北入海
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.雍，通“壅”，与《谏太宗十思疏》“虑壅蔽，则思虚心以纳下”的“壅”意思相同B.难，诘责，质问，与《答司马谏议书》“辟邪说，难壬人”中的“难”意思相同C.且，将近，与《鸿门宴》“臣死且不避，卮酒安足辞”中的“且”意思与用法不同D.薄，薄弱的地方，与《陈情表》“日薄西山，气息奄奄”的“薄”意义与用法不同
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.汉哀帝初年，待诏贾让提出了对治理黄河的看法，在他看来，战国时期修建河堤，诸侯国各自为政，谋求自利，这在当时是为情势所迫的B.贾让认为年年修堤耗费巨大，且决堤造成的损失更大，而购买石头草薪的修堤费用足以修建水渠水闸，说明他充分考虑了治水的经济因素C.大禹治水，开凿龙门、伊阙疏通河道，摧毁底柱、碣石二山，解决洪水泛滥的问题，体现了人类改造自然的伟大力量，贾让称之为圣人之法D.后世普遍认为贾让的治水三策很完备，但仍采用下策治河，强行对河道或堵或疏，而不运用其上中二策治河，主要是因为缺乏长远的规划
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）百余里间，河再西三东，迫厄如此，不得安息
（2）捐民力于无用，糜民财于不赞，苟顾目前，遑恤其后
14.“河势与代不同”，历代先贤的治河策略也“与代不同”，请结合材料简要说明他们是如何在前人的基础上不断改进的？（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15~16题西窗日过中,饥坐生眼花援笔课小诗,墨燥字倾斜须臾忽满纸,翩翩若风鸦虽无古人法,简拙自一家乃知雨漏壁,未愧锥画沙⑶俄报豆饭熟,投笔喜莫涯呼童拾涧薪,试我家山茶斋中杂题四首（其四）陆游［注］雨漏壁、锥画沙书法术语，指用笔的一种技法，喻书迹圆浑
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.虽然时常忍饥挨饿，唯靠豆饭充饥，但酣畅淋漓的挥毫让诗人乐在其中B.以风中翩翩飞舞的乌鸦作喻，表现诗人的书法貌似随意，实则挥洒自如C.诗人不刻意效仿古法，笔意简练拙朴，风格自成一家，他对此颇为自得D.描摹了自己饭前泼墨疾书之后，以呼童拾柴烹茶来收束全诗，别具情趣
16.在同期的作品中，诗人评价自己“身闲诗简淡”，这在本诗中是如何体现的？请结合全诗简要分析（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）小王参加世界电信日主题纪念活动时，感慨道“昔日《春江花月夜》有云,,古人即使以飞禽游鱼为信使，也往往难以传达思念；而今信息传输瞬间千里，距离不再是情感的障碍了”
（2）“稼嵇——中华农耕文明”摄影展上，有一幅作品引得不少观众驻足画面中农人肩扛锄头，在田域上与人微笑寒暄；照片用了陶渊明《归去来兮辞》中的“,”作解说词
（3）中国古代诗人常巧妙地将早晨和晚上分别写入诗歌的上下句，如“，
三、语言文字运用（18分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18〜20题欢度春节，要贴春联大红的纸，黑亮的字，分贴门旁，的确增加喜气写的又都是赘美春天或鼓舞士气的话语，更非全无意义这个形式为汉语所独有，一个字对一个字，不能此长彼短；两腿一样长，站得（A）,看起来颇觉舒服因此，编写春联也是练习文字运用之一道，起码要左右平衡，不许一只靴子一只鞋如此说来，练习一番便了第一联是说今年春节在月份牌上的特点旧除夕正赶上立春，双重喜气，理当祝贺除夕立春同日双节随时进步一刻千金第二联是写给我的儿女的劳逸妥安排健康多福油盐休浪费勤俭持家我愿意看到他们都干劲冲天，可也希望他们会（B）,注意健康，使勤俭持家成为家庭传统赠青年艺术剧院一联破浪乘风前途无量降龙伏虎干劲冲天这一联未免过猛一些，而又不许下小注，怎么办呢？对了，以“轻松愉快”当横批，不就行了吗？最后，还得给自己写一联付出（C）力不作七拼八凑文作文章最忌七拼八凑欲免此弊，必须卖尽力气，不怕改了再改；实在无法再改，可是还不通畅，那就从头另写，甚至写好几回我不能经常这样，有时候一忙，就勉强交卷，以后应当改正
18.请在文中括号处填入恰当的成语（3分）
19.文中画波浪线的对联，虽对仗不工但别有意趣请谈谈你的理解（4分）
20.文中画横线部分的问句有什么表达效果？请简要分析°（3分）
（二）语言文字运用II（本题共2小题，8分）阅读下面的文字，完成21〜22题2024年11月17日，我国自主设计建造的首艘大洋钻探船“梦想”号在广东广州正式入列作为支撑海洋强国建设的核心利器，这艘船设计之初就是奔着“打穿莫霍面、进入上地幔”的梦想去的向地球深部挺进有多难？地壳的平均厚度约为17千米——与地球约6371千米的半径相比微不足道有科学家形象地说，（A）,目前人类对地球的研究，仍还在“蛋壳”上穿透地壳，才能接触到地幔——占地球体积的4/
5、质量的3/4的地幔，是地球最大的“化学储库”，充满未解之谜而作为地壳和地幔分界面的“莫霍面”，在大陆之下约30至40公里，在大洋之下约6至7公里这意味着，（B）,更容易达到和突破“莫霍面”为此，
①梦想”号配备了兼具油气勘探和岩心钻取功能的全球首台液压举升钻机，
②顶驱的举力达到907吨，
③具备4种钻探模式和3种取心方式，
④可满足大洋钻探取心和深海大洋矿产资源勘探开发等不同作业，
⑤综合钻探效率、硬岩钻进能力得以大幅提升，
⑥钻采系统国际领先
21.请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字（4分）
22.文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意（4分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）随着工业生产集约化、智能化不断升级，物美价廉的工业产品极大地满足了人们的需求而近年来费时耗力的手工制作又悄然兴起，手工制品重新受到人们的青睐有人认为这只是一时的热度，也有人认为这种现象会长期存在这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字2025届广州市高三年级调研测试语文试题、参考答案及评分建议
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I
1.（3分）B（前后因果倒置，“中国社会更加重视家人父子之间的情义关系”是“因”，“中国社会的组织与秩序，大部分不会出现在法律之中”是“果”）
2.（3分）A（B项，由“学术界对中国传统法律文化中的礼法关系尚无确论”无法推断出“即使以现代法律观点来看，礼法关系也是很难辨析的”的结论；C项，《乡土中国》中乡土社会是礼治秩序，人们并非因为“失礼则入刑”而“不愿打官司”；D项，《春秋》和《唐律疏议》并非“相辅相承，互为补充”的关系，也无法“共同构成中国传统法律的体系”）
3.（3分）D（引用贾谊的话语时没有从两者关系分析，引用荀子和陈宠的话语时，没有辨明“礼”“法”的概念内涵，三处都没有展开分析）
4.（4分）
①治理手段
②“已然”
③礼是法的基础或渊源
④适用原则［每空1分意思对即可］
5.（6分）
①材料一侧重中西对比，材料二侧重以古观今；
②材料一侧重探究礼俗与法律的不同，材料二侧重论述礼与法的关联；
③材料一侧重探寻中国文化特质，材料二侧重传承和借鉴优秀的中国古代法律文化（或材料一侧重文化探究，材料二侧重法制建设）［每点2分意思对即可如有其他的答案，只要言之成理，可酌情给分］
（二）现代文阅读II
6.（3分）D（“次洛撇下羊群”既不是“对放羊生活的逃避”，也不是“对外面世界的向往”）
7.（3分）C（小说整体上是从全知视角展开叙述的，仅有时“选择次洛这个儿童的视角”）
8.（4分）
①真实地刻画出次洛的懵懂天真，他既不知道古藏刀的历史价值，也不知道奥运金牌的意义；
②表现外来事物对草原生活的冲击，引发读者的思考［每点2分意思对即可如有其他的答案，只要言之成理，可酌情给分］
9.（6分）示例一合适
①从古藏刀到望远镜再到报纸，最后引出的“奥运消息”是小说情节的高潮，也是小说构思的核心；
②小说写的虽是牧区生活，主题却是探究以“奥运消息”为代表的外面世界对草原的影响；
③作为标题的“奥运消息”与小说的内容之间，巧妙地构成了大与小、远与近的关联，强化了艺术张力示例二不合适
①小说以次洛的生活为情节主干，“奥运消息”只是引起他生活变化的其中一个情节；
②古藏刀、望远镜、报纸与“奥运消息”共同构成小说的艺术感染力，揭示主题，仅用“奥运消息”作标题并不能涵盖所有；
③小说开始和发展部分均与标题关系不大，不符合小说创作的一般规律［每点2分意思对即可如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分］
二、古诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读
10.（3分）ADF（原文今行上策，徙冀州之民当水冲者，决黎阳遮害亭，放河使北入海）
11.（3分）B（《答司马谏议书》“辟邪说，难壬人”中的“难”意思是“排斥”，与文中的“难”意思不同）
12.（3分）D（“后世普遍认为贾让的治水三策很完备”错误，原文的意思是后世人说治理黄河的策略没有谁比贾让的三策之说更完备了）
13.（8分）
（1）这一百多里之间，黄河两次向西三次向东，处境如此困厄，水势难以安宁平静［4分大意2分，“再”“安息”各1分］
（2）在无用的地方耗费人力，在不值得花钱的地方浪费财力，暂且顾及眼前，哪能考虑将来［4分大意2分，“捐”“苟”各1分］
14.（5分）
①大禹治水，顺应水性，以疏导为主；
②汉代贾让治水，在大禹的基础上提出分解水势，灌溉农田，于民以利；
③明代邱潘在前人的基础上提出黄淮兼治，主张开发利用［答对一点2分，两点4分，三点5分意思对即可如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分］【参考译文】材料一汉哀帝初年，朝廷（下诏）寻求能疏浚河道的人，无人响应诏书待诏贾让上书说治理黄河有上、中、下三种策略现在的堤防，最近的是战国时期修建的，堵塞百川，各国都维护自己利益齐国和赵国、魏国以黄河作为边界齐国地势低洼，就在距离黄河二十五里处修筑堤坝，赵国和魏国也在距离黄河二十五里处修筑堤坝这种做法虽然不是治水的正道，但黄河水尚且能有地方流淌洪水来后又很快退走，淤积出肥沃的河滩，百姓就在这里耕种，逐渐建起房屋，慢慢形成了村落洪水不时地到来，百姓就再建堤防来自救往往十多年就要再重新修建堤坝，大堤也就有了好几重黄河流至黎阳，黎阳建起了石堤，迫使黄河向东转向东郡；东郡也建造石堤，迫使水流向西北流到观下；观下也建造起石堤，迫迫使水流向东北抵达津北；津北同样建造石堤，迫使水流向西北到达魏郡；魏郡同样建造石堤，迫使水流转向东北这一百多里之间，黄河两次向西三次向东，处境如此困厄，水势难以安宁平静现在实行上策，迁徙冀州那些将会被洪水冲击的百姓，挖开黎阳遮害亭之处（的堤坝），使黄河水向北流入大海（可能）有异议的人会说〃如果这样去做，数以万计的城墙、房舍、坟墓会被毁坏，百姓会心生怨恨〃当年大禹治水，（如果）遇到山岭挡住水路就毁掉它，所以开凿龙门，开辟伊阙，劈开底柱，击破碣石这是凭借人力所营造的，有什么值得非议的呢！现在靠近黄河的十个郡修筑河堤，每年花费将近万万钱，等到黄河大决口的时候，造成的损害不计其数（所以不妨）遵循古代圣人的方法，确定山川的位置这个功业一旦建立，黄河就能安定，百姓也能安居，千年都不会再有祸患，所以称之为上策如果能在冀州多开凿一些水漕水渠，让百姓能得以灌溉农田，也能分流黄河洪水，这虽然不是圣人之法，但也是解决水患的策略现在可以从淇口以东修筑石堤，多增设水闸冀州地区水渠全都靠这些水闸，干旱时就打开东方低地的水闸灌溉冀州，洪涝时就打开西方高处的水闸进行分流现在砍伐薪草、购买石头的费用一年就达几千万，这些费用足以开通水渠建成水闸；另外百姓又能从灌溉田地中得到好处，也会争相开渠，即使劳累也不会倦怠百姓的农田得到了治理，黄河的堤岸也能筑成，这是富国安民、兴利除害之策，可以维持几百年，所以叫做中策如果在现在的基础上修缮完备原有的河堤，把低处加高，把薄处加厚，劳役费用永无休止，这是最下策啊材料二孟子说，〃大禹治水，遵循了水流的规律〃又说〃大禹治水，只是做了顺其自然的事〃大禹疏导黄河既把一条河分为九道来分解其汹涌的水势，也会合九道为一股来应对洪水奔流不息的势头，后代万世治理洪水应该以此为准则啊后世人谈论治理黄河的策略没有谁比贾让的三策之说更完备了，然而历朝历代治水之人所用的不过仅是下策罢，上、中两策却很少采用，往往违背水的本性，悖逆了水的趋势而与水争利，河水想奔腾而行却强行堵塞了水道，河水想停下来，却强行让水通行在无用的地方耗费人力，在不值得花钱的地方浪费财力，暂且顾及眼前，哪能考虑将来，不但没有好处，反而导致了很多害处我认为如今黄河的流势与过去不同，过去只是治理黄河，现在还要兼顾治理淮河啊；过去只是想要消除黄河的灾害，现在就要同时发挥它的积极作用了我探求大禹治水的旧例，深信贾让的上、中二策，认为这二策是可行的
（二）古代诗歌阅读
15.（3分）A（诗中并无“时常忍饥挨饿，唯靠豆饭充饥”的意思）
16.（6分）
①诗中描绘了诗人的生活，写小诗，练书法，粗食简餐，烹煮山茶，生活简单悠闲；
②诗歌平铺直叙，语言质朴浅显，明白晓畅；
③所用意象“涧薪”“山茶”皆是山居生活的寻常事物，“小诗”“风鸦”点明读书人的日常生活，清新平淡［每点2分意思对即可如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分］
（三）名篇名句默写
17.（6分）
（1）鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文
（2）农人告余以春及将有事于西畴［每空1分凡有错、漏、多字，该空不得分］
（3）示例一朝搴毗之木兰兮，夕揽洲之宿莽（屈原《离骚》）示例二朝避猛虎，夕避长蛇（李白《蜀道难》）示例三小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花（陆游《临安春雨初霁》）［每空1分凡有错、漏、多字，该空不得分如有其他答案，符合要求，可给分］
三、语言文字运用（18分）
（一）.语言文字运用
118.（3分）A稳稳当当B劳逸结合C九牛二虎［每处1分有错别字该处不给分意思对即可］
19.（4分）
①上下联相对的“除夕”与“随时”、“立春”与“进步”，词性不相同，对仗不工整；
②上下联每个字单独看词性相同，符合对仗要求，合成词后词性不相同，显出独特的文字之趣；
③上下联表意完整，表达了双节同日的喜悦与追求进步的期盼，“除夕”“立春”等表词语表达珍惜时光之意［每点2分，答对其中任意两点可得满分意思对即可如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分］
20.（3分）
①反问语气，对“轻松愉快”这一横批表示满意；
②巧妙呼应上文“怎么办呢”，表达出解决问题后的轻松；
③口语化的表达，亲切幽默，与全文风格保持一致［每点1分意思对即可如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分］
（二）语言文字运用H
21.（4分）A处把地球比喻成鸡蛋B处从深海向下钻探［每处2分意思对即可］
22.（4分）语句
①修改为梦想号配备了全球首台兼具油气勘探和岩心钻取功能的液压举升钻机语句
④修改为可满足大洋钻探取芯和深海资源勘探等不同作业需求［每处2分可任意选择两处进行修改，意思修改对即可］
四、写作（60分）
23.（60分）
（1）作文评价整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等
（2）作文等级评分标准说明。
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