2024秋四年级语文上册第五单元语文园地五教案新人教版

语文园地教学目标了解记事文章是怎样把事情写清晰的

1.能够清晰地写一件事

2.教学重点了解记事文章是怎样把事情写清晰的，能清晰地写一件事教学时间课时1教学过程

一、沟通平台导入本组课文中，我们学习的《风筝》、《麻雀》都是记事类的文章，同学们还记得这两L篇文章分别讲的是什么故事吗？.指名学生回答2•那作者是怎样将事情写清晰的呢？请同学们结合这两篇课文和“沟通平台”里的内容想3一想.依据学生的反馈，老师加以总结4如何将事情写清晰

①写一件事，要将事情的时间、地点、人物交代明白，要把事情的起因、经过、结果写清晰

②时间、地点、人物要交代明白

③写事情要依据确定的依次写如《风筝》依据做、放、找风筝的依次写的

二、初试身手过渡屠格涅夫把自己看到的、听到的、想到的写了下来，于是麻雀和猎狗

1.相遇时的情形就栩栩如生地呈现在了我们面前，今日我们也来学学屠格涅夫，现在老师给同学们展示两幅图片，同学们看图发挥想象，说说图片的内容，看谁说得既清晰又生动（师多媒体出示图片）P

67.生视察图片，想象内容

2.分组沟通，相互评议

3.全班沟通，相互借鉴学习

4.能将一件事清晰地写出来，确定是离不开细心视察的请同学们今日回家观5察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，留意用上表示动作的词语（提示学生依据确定的依次写，依次词先……接着……然后……最终……）

三、习作例文、生自读《小木船》，想想文章主要讲了一件什么事？

1、指名学生回答

2、依据学生的反馈，老师加以总结3明确本文主要围绕“小木船”，写了我与陈明之间的友情、作者是依据什么依次写的呢？4明确简洁介绍“我”和陈明是好挚友一一友情裂开一一和好如初、作者详写的是哪个部分？略写的是哪个部分？5明确详写的是“我”与陈明友情裂开与我们和好的部分，略写的是我们发生冲突后几个月的部分、“我”和陈明的冲突持续了一段时间，文中只用“转瞬几个月过去了”一6句话交代，你觉得作者有没有把事情写清晰？、小组沟通

7、全班沟通，老师小结

8、生自主学习《爬天都峰》，完成下面的表格9爬天都峰时间地点人物事情的起因事情的经过事情的结果。