2024爱的魔法教案（模板17篇）word模板范文

新爱的魔法教案（模板篇）I17教案模板可以帮助教师系统地整理和规划教学过程，提高教学效果以下是小编为大家收集的教案模板范文，供大家参考和借鉴参考范文魔法绳大班教案

1、探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣

2、练习钻、跳、爬、平衡动作

3、培养幼儿合作的意识

1、长绳若干场地

2、音乐《动起来》

一、热身活动

1、今天老师要请小朋友和我一起来玩游戏，在玩游戏前我们要来做做热身运动（放音乐，幼儿随老师一起做一些活动前准备动作）

2、〃变变变〃游戏.（超级变变变，你变我也变，变成了什么？变成把孩子带入准备好的场地中（小桥、山洞、小路）对幼儿进行钻、跳、平衡练习

二、导入活动

1、今天老师要带小朋友到一个好玩的地方去，去的地方会经过小桥、山洞、小路小朋友去的时候一定要听指挥.特别是过小桥、钻山洞、走小路时要按老师的要求做

2、用神秘的口吻告诉幼儿2a b、运用肢体感应段的渐强渐快，分辨段乐句的音乐元素

3、借助故事情境来想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力参考范文魔法墙教案ppt通过的演示出示主要人物，激起幼儿兴趣

二、基本部分

（一）欣赏故事，感受图形的变化12——

6.讲述画面内容，了解故事的起因

2.7——13讲述画面内容，初次感受单一图形的组合

3.14——16讲述画面内容，尝试进行两种图形的创意组合师她听到了小朋友给她想的办法，于是她偷偷的逃出来了，可是这时候在门口睡觉的大猫突然醒了，张开爪子想扑向哈哈阿姨，哎，刚才哈哈阿姨是不是喝了魔法药啊，哈哈阿姨也有了魔法，哈哈阿姨念了一个咒语，把墙上的砖头变成什么，变成了一只大狗，你们看看大狗的身上是什么形状（长方形）长方形有几个角几条边，它的边是一样长的吗，哪两天边是一样长的，长方形相对的边是一样长的，这就是说这只大狗是由许多这样的长方形拼起来的，现在我们一起来看一看，，小朋友你们觉得大狗用圆形来拼可以吗？你看我给你带来了什么，一个图形圆溜溜，没有脚，滚动起来真能跑，那个圆形能不能一个挨着一个拼呢,我们来试一下，你们觉得圆形拼的和长方形拼的有什么不一样，因为这个圆形圆圆的没有脚.....参考范文教魔法教案

一、故事导入，激趣引题

1、师在森林里，有一间小木屋，里面住着小精灵，她可神奇了,会变魔法呢2）o、提问什么叫变魔法？（幼变魔术……）o会变出什么异想不到的东西呢？（幼好吃、好玩……

3、小结变魔法就是会出其不意变出你想不到的东西

二、情境贯穿，感受旋律

1、承接小精灵会变很神奇的“魔汤”，变魔汤时，要用到瓶子和布（遮挡）

2、师出示瓶子和魔法布，开始神秘的变魔法

3、播放音乐一一一边听音乐，一边变魔法（师故作神秘的肢体动作和着音乐节奏魔法）

4、音乐结束后，水瓶里的水变色了提问在变魔法时，老师做了哪些动作？）（幼点一点、摇一摇、手指收拢放开的动作……0

三、绘画记录，引出乐谱

1、承接小精灵把魔法配方放在音乐里，我们尝试着把音乐记下来

2、边完整听音乐旋律，边用记号笔在黑板上描绘乐谱

3、梳理经验，提问谁能看明白这个魔法秘诀要做些什么事情？3（搅拌一一用力转圆圈；追问一共要搅拌几次？次在什么时候要搅）o拌？（手晃动一一谁能看出来用有什么不一样？回应反正看上去下边要比下边要长一点，大一点）（追问还有两个很小的点点在哪里？幼儿在乐谱上指认回应:点住它，不让魔法逃掉噢）（——这是问号回应等到我们上了小学就知道它的用处了）

4、幼儿通过图谱，聆听音乐（教师带动幼儿做动作）（4细节提问每一次搅拌好后，要加几次魔法？次）

四、动作感知，深入乐段

1、老师带动幼儿共同听音乐做动作（提出拿瓶子的要求）常规要求瓶子拿好后，放前边，不要乱动噢，不然魔法可要逃走了道具准备这一次没有在瓶盖上涂上颜料提问怎么了？一一幼没有变出来

2、讨论为什么没有变出彩色水的原因细节回顾先轻一点搅拌，后再变快速度小结力气不一样，速度不一样

4、再次尝试听音乐变魔法（节选到搅拌动作）

5、接着讨论摇晃的动作，轻的几次？重的几次？

6、收回瓶子后，用音乐把魔法传递给大家（闭上眼睛）

五、展现成果，升华活动

1、师请小朋友们随意站在一个瓶子前面，用神秘的口吻告诉幼儿“魔法师变魔术可要用到魔法布噢”请幼儿将布盖在瓶子上

2、师幼和着音乐做动作

3、音乐停止，师现在就是见证奇迹的时刻，许个愿，就能美梦成真

4、揭开布，孩子们发现了瓶子水色的变化

六、延伸活动师这首好听的音乐名叫《加速度圆舞曲》，可以叫爸爸妈妈到网上搜索一下，也可以和爸爸妈妈一起欣赏这首好听的乐曲参考范文《漫游魔法王国》教案

1、通过对比，让幼儿感知三角形、圆形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种几何图形

2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力

3、激发幼儿探索的欲望

1、四种几何图形若干

2、魔术箱、魔法棒

3、正方形纸、长方形书本、切开的西瓜、碟子、尺子、小青蛙、小松鼠、小蜜蜂、小兔子的教具

（一）开始部分谈话导入，引起幼儿的注意力

（二）中间部分用游戏的方式让幼儿认识四种几何图形

1、游戏魔法棒变、变、变师“小朋友们，魔法王国到了，魔法王国里有一个奇妙的箱子，你们看，就是这个魔术箱？（出示魔术箱）你们想知道里面藏的是什么秘密吗？这是魔法棒，（出示魔法棒）它会变出好多的东西那我们要先会说魔术语“魔法棒，变变变”1教师变身魔术师魔法棒，变变变”问日常生活中还有哪些东西是正方形的？启发幼儿说出2再念魔术语“魔法棒，变变变”当幼儿变到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行3教师总结魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、有的是长方形的4你们怎么知道它们是三角形、正方形、圆形、长方形？5老师总结圆形圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形四条边一样长，四个角一样大；长方形对面的两条边一样长，四个角一样大

2、游戏小动物找家师“魔法棒的本领可真大，它还会变出小动物呢！变！变！变！“变”出四种小动物小朋友们，你们看都是谁啊？”师“咦！这四个小动物好像在哭，我们来问问它们怎么了”“小青蛙、小松鼠、小蜜蜂、小兔子你们怎么啦？”教师模拟小动物的声音“我们找不到家，见不到妈妈了！”“小朋友们，你们愿不愿意帮小动物找家呀？”师“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家”把四种小动物图形的卡片发给幼儿师“小动物说它们的房子都是有形状的，小青蛙说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的‘房子了吗？请把你们手里的小青蛙送回正方形的“房子里”师小松鼠说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的‘房子’了吗？请把你们手里的小松鼠送回三角形的“房子里”师小蜜蜂说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的‘房子在哪里？请把你们手里的小蜜蜂送回圆形的“房子里”师小兔子说，它们的房子是长方形的，小朋友们看看长方形的‘房子在哪里？那把你们手里的小兔子送回长方形的“房子”里师“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小青蛙、小松鼠、小蜜蜂、小兔子可高兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了”

（三）结束部分让幼儿巩固对四种几何图形的认识师“小朋友们，今天我们在魔法王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”师“魔法王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去,好不好？我们也唱着歌回家吧！”参考范文《爱的魔法》读后感今天，我看了《爱的魔法》这本书，使我知道了，爱，可以改变人的一切毛病讲了铁木儿是个很爱提问题的男孩子有一次，他又提出了一个让妈妈挠头的问题扫帚是谁发明的？这次，妈妈不仅告诉他发明扫帚的人，还给他讲发明人库宾先生是因为什么才发明了这个东西从此，库宾先生的故事成了成了铁木儿每天睡前必听的故事库宾先生的‘怕见人毛病让铁木儿着急，于是他决定进入这个故事中，帮助库宾先生追求到美丽善良的阿佳莎姑娘其中，让我喜欢的是铁木儿铁木儿他很乐于助人，即使库宾先生生活在另一个时代，但他还是下定决心穿越时空到前一个世纪，一心一意要帮库宾先生追求到阿加莎姑娘，当库宾先生遇到困难时，他总是回家同爸爸妈妈一起帮助库宾想办法一次，他为让阿加莎注意到库宾，他特别画了一张“藏宝图”，“宝藏”是一颗破碎的心，这颗心就在库宾先生的家里，还告诉他那一些东西，晾衣架，秋千，蜂蜜，蓝莓，雨伞等在他门口出现的东西其实是库宾先生送给她的礼物，最后，他终于帮助库宾先生追求到美丽善良的阿佳莎姑娘爱，可以改变人的一切毛病参考范文教魔法教案

1、出示幼儿活动材料，请幼儿根据提示仔细看第一架机器的变化规律，然后在右边的空白处画出增加数量后的东西

2、请幼儿说说第一架机器分别把两个苹果、四个梨、六支香蕉变成了多少？

3、根据幼儿的回答，教师在黑板上一一画出变化前的物品，请幼儿点数比较，1发现每样物品比原来多的规律

4、引导幼儿仔细看第二个魔法机器的变化规律，在右边的空白处画出增加数量后的东西

5、幼儿完成后，边念“叽里咕噜”变，边检查魔法机器变的对不对，有没有出“故障”参考范文《爱的魔法》读后感最近读了一本国际大奖小说《爱的魔法》，我很喜欢小说中的“穿越情节”和里面的库宾先生和男孩铁木儿，下面，我就给大家讲讲这部小说的主要内容和我的一些感悟吧铁木儿是个爱提问题的小男孩，他的妈妈经常无法回答他的问题有一次，他看见妈妈在扫地，就又提出了一个问题“答帚是谁发明的？”这一次，妈妈不但告诉他管帚的发明人是库宾先生，还给他讲了一个库宾先生“追爱”的故事库宾先生生活在很久以前，他住在一栋茅草盖的小房子里在山谷的另一边住着他深爱的姑娘阿佳莎，但因为库宾先生生性腼腆害羞，他一直不敢向阿佳莎表白库宾先生的胆小怕事让生活在现代的小男孩铁木儿着急不已，他穿越时空来到库宾先生身旁，鼓励并用自己的智慧帮助库宾先生追到了美丽善良的姑娘阿佳莎我很喜欢铁木儿，他让我相信真正的快乐来自于帮助别人铁木儿生活在一个父母恩爱的家庭，他看到库宾先生遇到困难就主动去帮助他，给他出主意，想办法，特别是训练他与人交往谈话的能力，树立自信，让库宾先生从一个胆小怕事的人变成了一个真正的男子汉他的所作所为让我想起“赠人玫瑰，手有余香”这句话，也印证了“帮助别人就是在帮助自己”这个道理我很敬重库宾先生，他让我明白成功的秘笈其实就是简简单单的一句话心无旁鹫，专心做事有人说，认真做事能把事情做好，用心做事能把事情做得更好，库宾先生就是这样一个既认真又用心做事的人他本来害怕与人交往，连心爱的人都不敢去见他也不够富有，和富有的情敌庄园主比家里连匹马都没有但库宾先生对阿佳莎一心一意，时时刻刻关注着她他还敢于正视自己胆小的缺点，善于向铁木儿学习，把自己锻炼成了一个勇敢、充满智慧的人最后那个只会炫富的情敌也不得不向他认输想到我自己，平时对能不能吃好、玩好比较上心，对身边有困难的同学关注帮助就不够了学习上也不够专心，经常有马虎现象现在认识了铁木儿和库宾先生这两个活生生的榜样后我会好好向他们学习的参考范文魔法汤音乐教案

1、掌握词语与节奏的关系

2、理解音乐的三段体表现形式

3、训练肢体的.创意与立即反应

4、学习在团体中人与人之间的沟通合作1titititia、我来拍身体，围绕的节奏进行，通过身体的各个部位的拍奏，掌握与巩固节奏的稳定性

2、加入词语与身势，通过学到的节奏，加入通用节奏的词语，增强其中的记忆性3pose、每次儿歌结束，加入不同形式的

4、两人儿歌游戏，合作造型创意

5、多人儿歌游戏，合作造型创意（拓展）1a bc、熟悉音乐中、、三段体曲式

2、两人彩带之舞，通过道具的变化，理解音乐与词语

3、四人彩带之舞（拓展）参考范文大班《魔法汤》教案活动目标1aba、感受欢快流畅的乐曲风格，结合图谱了解的曲式结构2a、感受并用肢体感应乐曲段渐强、渐快的旋律特点

3、借助故事情境加以想象，体验倾听、辨识、表现音乐的乐趣活动准备音乐、飘带、矿泉水瓶、勾线笔活动过程

1、初次倾听，幼儿与教师交流初步的感受师今天，我带来了一首乐曲，我们一起来听一听，你听了这首曲子有什么感觉？（放音乐）

2、引入故事情境，分享音乐联想师这首曲子还有一个有趣的故事呢？（师讲述故事）这个小精灵真厉害！你们想不想也来变变这个魔法呢？（请幼儿先观察教师变）我在变魔法的时候做了哪些动作？

3、了解乐曲结构，描绘图谱师小精灵告诉我，变这个魔法汤有一个步骤，这个步骤可千万不能错，一错就变不出来了，现在我来把这个步骤画下来，这样我们就不会弄错了（放音乐，师画图谱，带着幼儿理解图谱）

4、跟随图谱动作表现师现在，我们也来变一变这个魔法汤吧！（放音乐）师刚才你们看到的小桥、山洞都是用什么做的啊生绳子师〃小朋友，这些神奇的魔法绳它最喜欢玩游戏了，你愿意陪它一起玩玩游戏吗？〃你先想想看怎么和它玩？想好了，就找个空地方玩一玩吧〃（教师留意，小朋友和绳子玩的是什么游戏）幼儿回答并示范，组织幼儿一起练习师还有谁有不同的玩法？（鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法）

四、合作探索

1、幼儿自主合作探索，感受多人玩的乐趣师大家玩了好多种绳子游戏，开心吗？（幼儿开始合作探索新的游戏方法）教师重点观察幼儿是否有合作意识

2、请幼儿介绍玩法

五、教师小结，活动结束幼儿通过这一节课的学习，探索出了许多种用绳子玩游戏的方法，幼儿知道了同伴之间的合作是非常重要的，在游戏过程中，幼儿自己给游戏制定了许多的游戏规则，虽然有的游戏规则意思是一样的，但幼儿能够用不同的语言表达出来，而且说的头头是道，我认为是非常棒的，每一个孩子都玩的热火朝天，但是在记录游戏规则的时候，幼儿就不知到从何下手了，也许是因为孩子接触这方面比较少，所以才会“下不了手”，在以后的活动中，争取让幼儿自己多动手记录，老师起引导作用a师小精灵在搅拌魔法汤的时候是怎么做的？（放段，引导幼儿感知乐句的渐强、渐快）（发放瓶子）带领幼儿用肢体动作感应旋律的变化（放完整音乐）

1、根据音乐表现故事情境搅拌一一变一一搅拌（此次游戏玩两遍，第一遍没颜料的瓶子，第二遍有颜料的瓶子）

2、调整游戏要求，增加情趣再次游戏增加皱纹纸飘带与魔法瓶，增添情趣参考范文爱的魔法读后感今天，我读了《爱的魔法》这本书铁木儿是一个爱问问题的男孩,他的妈妈经常无法给她答案故事就是这样开始的虽然库兵先生的故事发生在遥远的过去，而且完全是虚构的，但他却好像是我们的朋友，既让我们觉得揪心，又让我们对他的生活充满了信心看的时候我也在为库兵先生着急，要是铁木儿不帮忙，库兵先生就不可能勇敢地迈出第一步，而阿佳莎就被别人得到了我们做什么事不能因害羞就放弃，要勇敢的‘尝试，不尝试怎能知道自己能不能做好有些事就像库兵先生这样一旦错过了就在也没有机会了，阿佳莎姑娘就被别人得到了干什么事总要有个尝试，不尝试就没有资格说自己不行库兵先生尝试了其实也没什么难的，“世上无难事，只要肯攀登”世界上没有做不到的事，只有不敢做的事我们只要有勇气遇到困难肯尝试，就没有什么做不到的事读了这本书，我明白了遇到困难不要退缩，要敢于尝试，只要有勇气没有什么事情是做不到的参考范文魔法贴教案

（一）游戏导入，激发兴趣1游戏“身体变变变”教师说咒语，幼儿变成相应的物品02o师有一位懒惰的魔法师，他想制作一种魔法药，只要吃了这种魔法药，不管什么愿望都能实现

（二）教师讲述故事，初步巩固图形的特征lo教师讲述故事至“猫竖起爪子扑向阿姨”提问你猜会发生什么神奇的事情？幼儿根据图画，自由回答小结我们身边的黑板、窗子、书、文具盒……都是由长方形组成的3师谁愿意试一试用正方形、和长方形拼成大狗请个别幼儿在白板上操作0

（三）尝试探索图形之间的转换2教师引导幼儿共同完成小鸟的拼图03幼儿探索你能把三角形和正方形变一变吗？03o继续讲述故事至“咱们避开乌鸦群到湖对面去吧”，可是，她们怎么过河呢？4幼儿探索用三角形拼成其他图形0

（四）幼儿创意拼图lo师魔法师知道哈哈阿姨逃走了，变成了凶恶的大灰狼追了过来，阿姨又念了咒语“圆圈、三角形、方块们，变成比大灰狼更厉害的动物吧这次，阿姨会变出什么厉害的动物呢，我们也来试一试把2o幼儿两人一组，在电脑上进行创意拼图3o展示幼儿作品，互相评价参考范文皮皮的魔法棒教案

1、根据故事情节进行大胆合理的想像，并愿意表达

2、激发幼儿帮助他人的情感课件能根据故事情节进行合理的想象

一、谈话导入，引起兴趣

1、出示小老鼠，提问这是谁？这只小老鼠的名字叫皮皮

2、皮皮有一样神奇的宝贝，猜猜是什么？

3、问你们觉得魔法棒会变出什么东西？有什么用？过渡让我们一起听听故事《皮皮的魔法棒》就知道！

二、观看课件，合理想象

1、观看课件故事《皮皮的魔法棒》

2、边看边插问1）故事的名字叫什么？2）小兔怎么了？小兔已经有小萝卜了，为什么还不高兴？皮皮会怎么帮助它呢？3）小猪的肚子怎么会难受的？皮皮会用什么好办法帮助它呢？4）看看小鸡在哪里？皮皮会帮助它吗？

3、完整欣赏故事过渡皮皮用它的魔法棒帮助了这么多的小动物，你们喜欢它吗？你们为什么喜欢它？

三、经验回忆，激发情感

1、如果你也有这样一根神奇的魔法棒，你会做什么？

2、小结你们都是有爱心的宝宝，为自己拍拍手有一只小老鼠长得非常可爱，他有一个好听的名字叫皮皮皮皮有一个神奇的魔棒这个魔法棒的本领很大很大摇一摇，能变出想要的东西摇一摇，能把大的东西变小，也能让小的东西变大在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的参考范文教魔法教案

1、幼儿分组，教师给每组发一张指令卡（大小、数量、形状不同）

2、幼儿观察指令卡的图意，确定自己组的魔法机器有什么功能

3、幼儿根据自己组的魔法机器的功能，在操作纸上画出变化前和变化后的自定的物体与图形

4、幼儿说说自己的魔法机器发生了什么变化？参考范文魔法贴教案在数学区提供更多的几何图形卡片，供幼儿自由拼搭、分合故事吃了魔法药的哈哈阿姨从前有一个懒惰的魔法师，他非常非常的懒，所以他决定研究一种只要念了咒语就什么都能实现的魔法药，可是他又懒得自己动手做于是他念起了咒语“天灵灵，地灵灵，给我一个手艺好的厨师，耶！”说完，就出现了一个正在拷饼干的哈哈阿姨魔法师命令哈哈阿姨制作魔法药哈哈阿姨做完魔法药，魔法师就把阿姨的饼干全吃了，又香又脆真好吃魔法师说以后你就住在这儿给我拷饼干吧阿姨听了非常生气，就把魔法药全喝光了，魔法师一气之下就把阿姨关了起来有一天趁魔法师睡觉的时候，阿姨偷偷地溜了出来这时，在门口睡觉的猫突然睁开了眼睛，“嘀”猫竖起爪子想扑向阿姨“方方正正的砖头啊，变成勇敢的大狗吧，耶！”就这样，方方正正的砖头飞过来变成勇敢的大狗把猫赶走了阿姨这才明白，原来她吃了魔法药，可以实现任何魔法但是打开门后阿姨惊呆了魔法师的城堡竟然飘在空中！怎么才能下去呢？这时阿姨摸到了口袋里的圆圆的饼干阿姨把圆圆的饼干拿出来，把其中的几个掰成两半”圆圆的饼干，半圆的饼干啊，都聚在一起变成一只大鸟吧，耶！念完咒语，饼干变得越来越大，真的变成了大鸟大鸟带着阿姨经过一片三角形的树林，来到了湖边阿姨对着三角形念了咒语，“长三角、宽三角、大三角、小三角，都聚在一起变成一个大帆船吧，耶！”刚念完咒语，这些三角形就开始移动，“砰”的一下变成了帅帅的大帆船，阿姨和伙伴们坐在帆船上，飘到了湖对岸这时，睡醒的魔法师追了出来，他变成了一只凶恶的大灰狼，阿姨看着这么多的图形，这次她会变成什么才能逃脱魔法师呢？请小朋友们来帮帮忙吧参考范文魔法贴教案从前有一个叫“万事烦”的懒惰的魔法师万事烦的梦想就是什么事都不做所以他决定制作一种只要念了咒语就什么都能实现的魔法药但是一想到要做这个魔法药，又觉得挺麻烦的“天灵灵、地灵灵,给我一个手艺好的厨师，耶！”魔法师念完咒语就出现了一个正在烤饼干的哈哈阿姨魔法师让阿姨制作魔法药青蛙脚指头、玫瑰树根、乌鸦尾毛……阿姨把这些东西放进大大的铁锅里，倒立着用脚指头搅了三百下虽然制作魔法药非常困难，但是想回家就必须得做哈哈阿姨制作魔法药的时候，万事烦魔法师把阿姨的饼干全吃没了又香又脆真好吃魔法药制作完之后，阿姨想赶紧回家但是魔法师还想吃饼干“现在开始你就住在这儿给我烤饼干吧！”阿姨听了非常生气，把魔法药全喝光了气呼呼的魔法师把哈哈阿姨关进石头监狱里阿姨哭得很伤心，但是没有人能帮助她阿姨看着地上的小石子儿自言自语，“圆圆的小石子儿，要是你们能变成老鼠听我说话该多好啊”忽然，这些圆圆的小石子儿竟然一个一个变成了老鼠逃出监狱的阿姨为了不吵醒魔法师悄悄地向外走这时在门前睡觉的猫突然睁开了眼睛“唯！”猫竖起爪子想扑向阿姨“方方正正的成头啊，变成勇敢的大狗吧，耶！”就这样方方正正的砖头飞过来变成勇敢的大狗把猫赶走了多亏砖头大狗，阿姨才能安全到达出口但是打开门后阿姨惊呆了魔法师的城堡竟然飘在空中！怎么才能下去呢？这时阿姨摸到了口袋里的圆圆的饼干阿姨把圆圆的饼干拿出来，把其中几个掰成两半“圆圆的饼干，半圆的饼干啊，都聚在一起变成一只大鸟吧，耶！”念完咒语，饼干变得越来越大，真的变成了大鸟“咱们避开乌鸦群到湖对面去吧！”阿姨对着三角形念了咒语“长三角、宽三角、大三角、小三角，都聚在一起变成一个大帆船吧，耶！”阿姨的咒语刚念完，这些三角形就开始移动，“砰”的一下变成了帅帅的大帆船阿姨和伙伴们坐在三角形的帆船上漂啊漂，漂到了湖对面阿姨乘船往湖的对面驶去的时候，刚睡醒的魔法师还念念不忘饼干的美味，魔法师跑到监狱“让阿姨开始给我做饼干吧”但是监狱里空空的魔法师赶紧骑着扫帚去追阿姨了正好阿姨和饼干大鸟、砖头大狗从大帆船上下来的时候，变成大灰狼的魔法师出现了阿姨又念了咒语“圆圈、三角形、方块们，变成比大灰狼更厉害的狮子吧！”说完，饼干大鸟、砖头大狗还有从大帆船出来的圆圈、三角形和方块变成了一只凶猛的狮子“啊啊啊！”不怕火的机器人一拳就把龙打败了龙“砰”的一下又变回了魔法师“圆圈、三角形、方块们，变成火箭吧，耶！”阿姨念完之后这些东西就变成了火箭，火箭载着讨厌鬼魔法师飞得远远的哈哈阿姨领着饼干大鸟、砖头大狗和小石子儿老鼠安全到家了当然也像以前那样烤好吃的哈哈阿姨领着饼干大鸟、砖头大狗和小石子儿老鼠安全到家了参考范文教魔法教案

1、有一架神奇的魔法机器，任何东西放入机器，都会发生变化

2、教师在黑板左边放一张小三角形图片，在右边放一张大三角形图片请仔细看三角形图片经过魔法机器发生了什么变化？（引导幼儿发现两个图形的大小变化）

3、如果在这个魔法机器中放进一个苹果，会变出一个什么样的苹果呢？

4、你认为这是一架具有什么魔法的机器？（会变出大小的机器）参考范文教魔法教案1aba、感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解的曲子结构。