2024秋四年级语文上册第四单元12盘古开天地教学反思参考1新人教版

盘古开天地《盘古开天地》是一篇神话传闻，主要讲了巨人盘古开天辟地的故事故事极富有想象力，文字叙述详细而生动课文的脉络特别清晰，把盘古“用他整个身体创建了漂亮的宇宙”的过程写得生动好玩教学这篇课文，要使学生相识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民丰富想象力教学重点引导学生了解盘古开天地的故事内容,激发阅读神话故事的爱好，培育学生想象力现将我教学这一课的详细做法总结如下

一、阅读课文把握结构请同学们用自己的话讲讲这样的设计不仅让学生尝试复述课文，同时也回顾了课文主要内容在此基础上，让学生通读课文你能用一句话概括课文的主要内容，在课文中找找同时揭示课文的中心句，也是最终一个自然段“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创建了漂亮的宇宙”指导学生学习各个自然段，让学生接触到依据内容加小标题从整体相识课文故事叙述依次，了解课文的结构

二、抓住重点创设情景重点抓取课文中描写盘古开天地和盘古身体发生改变的段落，通过让学生岩石盘古开天地的动作，让学生感受盘古的宏大，体会盘古的献身精神在本课的教学中，也存在着一些的不足比如说，在创设情境这一环节，孩子们显得很娇羞，不是特殊自然，说明学生们还没有放开不过我信任，细心的付出，就会有收获那份收获会使你更加充溢信念地迎接每一天，面对每一次挫折语文课是对学生听说读写全方位的训练本节课的教学，我把抓语言积累，重表达运用作为教学设计的指导思想首先是带领学生走进文本，走近文中角色，透过语言文字体会盘古开天地的艰难和辛苦其次是通过朗读感悟盘古倒下后身体发生的巨大改变这是一组排比句，学生要积累的是表达的方法最终是在老师的引导下走出文本，将课堂的积累，运用于表达之中让孩子们用自己的话讲解并描述盘古开天地的故事原来设计的是让孩子们把故事讲给在座的老师们听的，可是孩子们不够大胆，都在自己的位子上讲但是我留意视察了，全班同学都在张嘴说,有许多学生都能绘声绘色地讲解并描述这个故事这一点说明，原本最终的这个学生讲故事的环节可以请几个表达实力强的学生当堂讲一下的，但是，我想到小学是基础教化，要面对全体学生，要让每个学生都动起来，所以，我修改了教案，让学生把故事讲给自己听，或者讲给老师听目的的是让每个学生语言表达实力都得到训练通过这节课的教学，我在思索今后的教学，一方面要接着抓课内的积累，另一方面也要留意运用积累的目的就在于运用同时还要加大课外阅读的力度，让孩子们的学问面更开阔一些课堂上让学生说说盘古倒下后，身体还有哪些改变的时候，孩子们生涩的语言,浅薄的想象，真让人缺憾这都说明学生的见识狭窄，积累有限没有积累就无法表达所以，抓积累，重表达，是语文教学的方向。