2024朗诵比赛活动策划方案朗诵比赛活动方案7篇word模板范文

最新朗诵比赛活动策划方案朗诵比赛活动方案（优秀篇）7为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助最新朗诵比赛活动策划方案朗诵比赛活动方案（优秀7篇）朗诵比赛活动策划方案篇一丰富校园文化生活提高学生阅读经典的.兴趣给学生展示的舞台，发挥学生特长配乐朗诵古今中外优秀诗词歌赋，经典散文脱稿，背会全文；口齿清楚，节奏准确，声音洪亮；感情充沛；配乐合适初

一、二学生下周为班内选拔阶段，每班选拔3-5个节目于周五例会前报杨主特制定方案如下12月29日上午体育馆二楼

六、

七、八年级全体师生由各班语文老师选定好朗诵内容，一个老师（每两班）一个内容，可以是诗词，也可以选其他内容若朗诵另需配乐，也由语文老师设计好每个团队50人（两个班级整合），如果教一个班就全员参加分年级组设奖，各设一等奖一个，二等奖两个，三等奖两个，给指导老师奖励，给班级考核加分（期末考核德育荣誉类分别记2分，

1.5分，1分）由德育处提供

1、800-845各班在教室排练朗诵节目；

2、900各班有序入场；

3、915-945六年级朗诵比赛;

9、1130集体朗诵比赛获奖名单公布，颁奖

1、前期准备（德育处）横幅、舞台布置、音响、投影x班级场地划分x现场活动摄影x活动报导上传校园网及微信推送x

2、朗诵比赛相关准备（语文组）

（1）出场顺序抽签

（2）节目单制作

（3）主持人、主持稿确定4评分标准及规则确定5评分表的准备和下发

3、评委德育处2桌签制作、评委用的签字笔准备⑶分数计算:x

4、表彰环节前期准备德育处1各年级组评奖结果汇总，获奖名单12月26日下班前报给xx2奖状，奖品各年级组活动奖状由年级组和语文备课组准备，集体朗诵比赛奖状由德育处准备;年级组活动奖品由年级组和语文备课组准备，并将奖品带到颁奖现场在颁奖环节和奖状一起发放3颁奖领导各年级组活动颁奖年级组长、语文备课组长集体朗诵比赛颁奖xx校长XX校长童校长任处;下下周周二下午进行初赛，周四下午进行决赛决赛时，初一二全体师生参加考虑参赛学生的服装，整洁大方；参与人数上可以单人、双人、多人；参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵；可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧评出一等奖二名，二等奖四名；三等奖六名优秀节目辅导奖两名朗诵比赛活动策划方案篇二活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐朗诵诗歌，书香校园

2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣20xx年4月30日早上800—1100学前班，1—6年级

1、本次活动要求各班必须有一个集体朗诵和两个小组或个人朗诵,分低年级组（学前班，1—2年级）和高年级组（3—6年级）学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的，参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵从诗词内容、语言表达等方面综合评分

2、参赛采取抽签为序

3、参赛选手学前班，1—3年级可以看稿朗诵，4—6必须脱稿朗诵

4、参赛选手必须用普通话朗诵

5、选手朗诵时间为3—5分钟

6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果

7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力

1、本次活动集体朗诵设三个奖次一等奖1名，奖150;二等奖2名，奖120元;三等奖3名，奖100元;优秀奖1名

2、小组或个人朗诵设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，发放相应的奖品

1、主持人宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；

2、校长宣读评分规则；

3、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因

4、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；

5、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委,并宣布优秀诗歌评选的标准；（也可请相关老师担任评委）

6、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；

7、请老师或学生给获奖的同学颁奖；

8、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；

9、校长总结，宣布活动结出朗诵比赛活动策划方案篇三为了丰富校园生活，提高全校教师的‘普通话朗诵水平，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”

1、以办公室为单位，人人参与，集体朗诵

2、朗诵以《普通话新考纲》为题材，也可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间不少于3分钟

3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体

4、比赛时间定于这星期五业务学习时间300,地点阶梯教室

5、比赛顺序赛前抽签确定本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名比赛评委由学校普通话测试员和校级领导担任

1、普通话声、韵、调准确，语言流畅3分；

2、作品思想进步，内容富有人文精神2分；

3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力3分；

4、现场效果（包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等）2分一，活动目标为提高教师文学素养,磨砺教师表达能力，提升教师基本功素质，学校将举办教师朗读比赛.二,活动安排1,比赛时间期末段,具体时间另行通知2,比赛地点图书馆二楼阶梯教室3,比赛内容比赛朗诵内容范围为汉语散文，诗歌等，具体内容自选.4,参赛人员45岁以下中青年一线教师.45岁以上教师以及职员可自愿参加.5,评委由领导小组有关成员和教师代表组成评审委员会三，比赛要求1,教师朗诵内容要求积极向上.2,以教研室为单位，比赛形式自选（可个人展示或集体成员朗诵）.3,个人展示需通过各教研室自行安排时间组织初赛,推选优秀者参加学校比赛，参赛人不低于本组人数的20%,集体朗诵人数不得超过4人.4,各组于6月30日前将参赛名单及朗诵材料上报教育科研室.5,评审委员会按照公平,公正,公开的原则进行评分.6,教师朗读时送交评委一份朗诵材料.7,教师可自备的配乐,课件等辅助资料.四，评分标准1,仪表形象（象分）服饰大方，自然,得体,举止从容,端正，精神饱满,态度亲切.2,语言表达（30分）普通话标准，吐字清楚,准确,语言生动,语气,语调，声音,节奏富于变化,轻重缓急，抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确，恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听.3,态势神情（20分）姿态,动作，手势，表情，眼神能准确，鲜明，自然,形象地表达朗诵内容和思想感情,渲染气氛，增强表达效果.4,朗诵效果（30分）朗诵有感染力,声情并茂，富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣.5,时间要求要求分）个人朗诵时间为3-5分钟,集体朗诵时间为5-10分钟.朗诵比赛活动策划方案篇四为了培养学生热爱祖国语言文字、活跃校园文化，为陶冶学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，培养学生集体观念，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校决定开展优美诗文朗诵比赛活动xxxx年9月30日下午（12:50—2:30）

1.以班级为单位，集体朗诵

2.朗诵内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活等具有积极向上意义的，思想健康的优美诗歌或散文

3.朗诵形式集体朗诵，可适当配音乐和表演，但要突出朗诵，朗诵脱稿（三到五分钟）

4.地点二楼阶梯教室

5.比赛顺序赛前抽签确定

6.参加对象

三、四年级全体学生

7.各班语文教师和班主任积极组织学生朗读，保证比赛质量，并于9月19日前将朗诵题目及内容上交，确保比赛顺畅进行

8.评分办法本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分

9.奖项设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名

1.形象风度20%（服装、仪容、态度等）

2.内容35%（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）

3.表现技巧30%（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）

4.时间把握5%（时间把控，不超过5分钟）

5.综合影响10%（创意、特色呈现等）城沙三小大队部xxxx年9月28日“弘扬民族精神传承红色文化培育‘四品八德好少年”朗诵比赛选手评分表朗诵内容35分表现技巧30分形象风度20分时间把握5分综合影响10分总分1四2《沁园春雪》2四4《少年中国说》3四3《托起明天永远不落的太阳》4三3《托起明天永远不落的太阳》5三1《重走长征路》6四1《我爱你，中国话》7三2《长征组歌》朗诵比赛活动策划方案篇五为丰富校园文化生活，营造学生读书的氛围，展现学生个性才华，培养学生良好的思想品德和文学艺术素养，努力营造良好的校园文化氛围首先，通过比赛，激发学生读书的.兴趣，养成学生爱读书的习惯,促进学生朗读水平的提高;其次，检查学生课外朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感一至六年级（每班推选两名同学）10月15日（周五）附（请各位班主任于10月13日前把参赛名单上教导处）多媒体教室

1、朗读内容为课外诗歌、散文等朗诵作品为中国古今优秀经典诗文，散文、寓言故事，也可是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神

2、朗读必须使用普通话

3.朗诵时间不超过4分钟

4.能够读出真情实感

5.赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作刘福香校长、刁立成校长、孙业斌主任、李景艳主任、顾元宝主任、马博主任、张建华主任（见表格）全校按高中二个年级组，每组评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，优秀奖3名朗诵比赛活动策划方案篇六12月9日下午，我们xx幼稚园小班年段30名宝贝参加了“幼儿古诗朗诵比赛活动”为展示我园民间精髓的新教育实验成果，促进幼儿素养的全面提升，把幼儿引入古诗的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞从托班幼儿开始，我们老师就带领着孩子开展古诗的朗诵活动我们小班的小朋友从托班到现在，学了不少会朗诵的古诗此次比赛，针对小班幼儿的年龄特征，选取适合幼儿吟诵的古诗十首古诗，以此激发幼儿参与活动的热忱比赛内容有10首古诗

1、《悯农》

2、《咏鹅》

3、《登鹳雀楼》

4、《画》

5、《咏柳》

6、《山村咏怀》

7、《静夜思》

8、《江雪》

9、《赋得古原草送别》10《春晓》古诗朗诵比赛活动中，孩子们在台上绘声绘色，朗诵流畅，有的小宝贝一首接一首地朗诵，非常地熟练；有的.一边流畅地朗诵着，一边还摇摆着身体，非常地有韵律感整个比赛伴随着稚嫩的童声，孩子们不时响起了掌声经过小选手们大方精彩的朗诵表现，也为了鼓励他们大胆地上台表演，20名小选手分得获得了第一名、第二名和第三名的奖孩子在这次比赛中，得到了一个自我展示和锻炼的平台；同时也让幼儿感受古诗独特的韵律之美、语言之美；培养幼儿语言的连贯性与生动性，激发幼儿表现自我的欲望，发展幼儿语言表达能力朗诵比赛活动策划方案篇七为丰富读书节活动，本着学生全员参与、教师认真指导、班级之间友谊比赛的原则，以“书香润心灵阅读促成长”为主题，以提高学生诵读经典作品的水平、增强学生集体荣誉感为宗旨，由二部语文组牵头,。