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文本内容:
古代科技耀我中华
9.第一课时教学目标
1.学问目标
①了解我国古代科学家的故事
②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代绚丽辉煌的科技成就
2.实力目标培育学生勤于思索、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的实力
3.情感、看法与价值观目标感受中国古代科技的绚丽辉煌，树立剧烈的民族骄傲感课前打算学生课前完成《课前预习案》打算课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程
一、目标解读、预习反馈L导出新课，解读《导学案》的学习目标结合四川汶川大地震，让学生思索地震给人类带来的灾难启发学生设想怎么样才能减轻地震给人类带来的灾难？师你了解张衡独创地动仪的故事吗？像张衡这样的古代科学家还有许多，让我们一起走近他们，了解他们的故事
2.今日就让我们来学习第四单元的第9课《古代科技耀我中华》通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标
①了解我国古代科学家的故事
②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代绚丽辉煌的科技成就
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、沟通展示灿若繁星的古代科技巨人
1.72页阅读角课件出示张衡、祖冲之、李时珍的头像，了解他们的科学独创故事，学习他们刻苦专研、治病救人、追求真理的精神品质如出示祖冲之头像，了解祖冲之的简洁生平说明圆周率的概念，使学生明白圆周率的含义以小组合作的形式“指导、激励学生自己动手，尝试推算圆周率感悟、体一会祖冲之推算圆周率的宏大成就和刻苦专研精神如上方法学生分组学习张衡和李时珍的故事小结每一项科技成就都凝合着科学家的汗水和才智，只有艰辛的付出才会有所收获！
2.73页活动园补充表格让学生写出自己搜集的古代科学家是谁？生活在什么朝代？他为人类做出的最大贡献是什么？从他身上，你受到了什么启发？学到了什么东西？与同学相互沟通，共享你收集、整理的学习成果小结我们要学习他们追求志向、持之以恒、勇于创新的优秀品质独具特色的古代科学
1.74页活动园课件出示图片，小组探讨，完成表格老师补充资料张仲景，东汉末年闻名医学家，被称为医圣相传曾举孝廉，做过长沙太守，所以有张长沙之称张仲景广泛收集医方，写出了传世巨著《伤寒杂病论》它确立的辨证论治原则，是中医临床的基本原则，是中医的灵魂所在在方剂学方面，《伤寒杂病论》也做出了巨大贡献，创建了许多剂型，记载了大量有效的方剂其所确立的六经辨证的治疗原则，受到历代医学家的推崇这是中国第一部从理论到实践、确立辨证论治法则的医学专著，是中国医学史上影响最大的著作之一，是后学者研习中医必备的经典著作，广泛受到医学生和临床大夫的重视学生沟通，完成表格
2.从农学、天文学、算学几方面了解我国古代科学学生探讨沟通，完成表格老师补充24节气歌，并选择讲解节气特点
三、精讲点拨、学科建模
1.灿若繁星的古代科技巨人古代科学家的故事，对你有什么启示？（刻苦专研、治病救人、追求真理）
2.独具特色的古代科学中医药学——农学——天文学-------------算学
四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提升
1、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完成一部分必做题教学反思课题第四单元骄人祖先绚丽文化
9.古代科技耀我中华其次课时教学目标:
1.学问目标
①从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创建
②了解我国的四大独创对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献
2.实力目标培育学生的创新精神
3.情感、看法与价值观目标感受我国的四大独创对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献，增加民族骄傲感课前打算学生课前完成《课前预习案》打算课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程
一、目标解读、预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目标我国古代的科学成就绚丽辉煌，我们的古代技术创建也是独领风骚的你知道我们在青铜、丝绸、陶瓷等方面的技术创建吗？
2.今日就让我们来接着学习第四单元的第9课《古代科技耀我中华》通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标
①从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创建
②了解我国的四大独创对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报
二、合作探究、沟通展示独领风骚的古代技术创建77页阅读链接课件出示司母戊鼎、西汉素纱禅衣、东汉青瓷四系罐、都江宴、赵州桥等图片，从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创建，并沟通和展示自己搜集的资料学生沟通小结形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精致绝伦的瓷器、造福千秋的工程建设等，向世界呈现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳才智变更世界的四大独创
1.80页活动园课件出示图片，小组探讨，完成表格师我们先来看造纸术，你能讲讲你知道的关于古代造纸的故事吗？学生发言，老师课件出示图片，了解造纸术是怎样独创和改进的师是谁改进了造纸术？在独创和大量运用纸以前的书写材料同纸相比，有哪些缺点和不足？学生探讨，补充横线
2.印刷术、指南针、火药的独创先让学生发言说说，老师再讲解同上方法学习这三种独创
三、精讲点拨、学科建模
1.独领风骚的古代技术创建青铜制造（司母戊鼎）一一丝绸（西汉素纱禅衣）一一制瓷（东汉青瓷四系罐）——水利工程（都江宴、赵州桥）
2.变更世界的四大独创造纸术（蔡伦）、印刷术（毕昇）、火药（炼丹）、指南针（司南）
四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学
五、归纳总结、拓展提升
1、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，假如有时间就当堂完成一部分必做题教学反思。
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