2024幼儿园小班数鸭子音乐教案（16篇）word模板范文

上新幼儿园小班数鸭子音乐教案（精选篇）16在幼儿园小班中，老师们通过丰富多彩的教学活动，帮助孩子们逐步适应学校生活继续往下，您将看到一些值得一读的幼儿园小班总结范文，希望能够给您一些启发和思路参考范文幼儿园小班《数鸭子》教案

1、感知理解二声部节奏配乐

2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一

3、充分享受音乐探索活动的快乐，体验和声的美

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣

1、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐

2、促进幼儿友好合作，感受到歌声和谐的美多媒体课件、录音机、鸭子头饰

一、导入听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场要求两两合作舞蹈（幼儿戴着头饰）师小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧

二、学习歌曲

（一）回忆歌曲《数鸭子》引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声上头饰）

六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子鸭宝宝，快回家吧，让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍嗯，大家唱得真好听！再来一遍，让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍

七、结束小朋友们！跟谢老师玩的好不好？小朋友们再见！活动反思通过学习奥尔福音乐教学法，受益非浅从中学到很多，使我安排的音乐活动，体现玩中学，学中玩同时体现了多元智能共同参与，共同发展，感觉统合参考范文幼儿园小班数鸭子的教案

1、学会点数、能够感知数字的大小

2、让他们理解数学与生活是密切相关的，激发孩子们的学习兴趣

3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力

4、发展目测力、判断力

1、把孩子们的思路从旧知识引导向新知识，让孩子们在复习和参与过程领会到新知识

2、组织好学生，适时添加新内容，让孩子从容愉快接受新知识

3、防止有的孩子应注意力分散而导致只复习了二儿歌，而忽略了心知我准备了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，并对每一张精心挑选、最后制作成图片；准备《数鸭子》、《数字歌》碟片；预设上课时间的分配，设计过程引导语前几天，为了幼儿对10以内数的认读、数数及数的比较，我设计了一节名为《数小鸭》数学课根据教学意图，我设计样教学活动流程:首先，在儿歌《门前大桥下，游过几只鸭，快来快来数一数……》音乐以及老师的语言引导下，激发了孩子们的热情然后进入教学主题逐步出示鸭子由少到多的场景（每张图片至少两只鸭）图片，每张图片教学模式，幼儿认识小鸭子，说出小鸭子的颜色、大小；和数量，大家一起数，按数拿取相应的物品图片出示数字，表扬数对拿对的幼儿比较画面两种颜色的鸭子多少，体会数字谁比谁多多少，谁比谁少多少；模仿《我爱我的小动物》创编歌曲，如我爱我的小鸭子，小鸭有几只，有X只，有X只，小鸭有X只最后，幼儿念数字儿歌“1像铅笔能写字、2像小鸭水上游、三项耳朵能听话”结束活动进入活动，初始如我所愿，教学效果非常好，幼儿对活动很感兴趣,双边活动很活跃，但是随着教学内容的推进，活动已经进行了25分钟左右，所有幼儿虽然兴趣很浓，但我发现课堂纪律已有些难以掌控，而我的图片教学内容安排还有近一半没有实施我知道，我不得不临时减少教学内容和活动程序，结果，这堂我精心准备了一个星期的图片活动课以我的不尽人意而结束中班幼儿活动不能超过30分钟，所以，从严格意义上来说，这节课不算是一节完整、成功的课而这一切都源于我的难以取舍根据我的目的，我用了大量的时间制作图片主体部分我弄了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，我想把它作为引起幼儿学习兴趣的一种手段，我也曾怀疑内容的过多，但面对每一张精心挑选、制作的图片，真的舍不得去掉那一张，测试了几次，觉得差不多能完成而事实证明，幼儿的兴趣的确很浓，但由于图片的过多而导致了整体教学活动效果不佳如果图片在8张左右，只要全面覆盖1-9数字的教学，个别数稍有侧重，完全能按意图进行，那一定是一节完美的课这次的活动，虽然失败了，但我收获的却很多，尤其是取舍是一种智慧，善于取舍，才会成功参考范文幼儿园小班数鸭子的教案

1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式

2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律,极富童趣

3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活

1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》

2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、）

3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符教学难点用动作表现和小朋友的神态与表情钢琴，鸭子头饰，配套课件，贴画师孩子们，你们能告诉老师现在是什么季节吗？生春天师很好，今天老师就要带孩子们乘坐火车去郊外寻找美丽的春天好不好？牛.好师那火车在启动的时候会发出什么声音呢？（提示WU和手势），现在就让我们开着小火车出发吧

1、初听歌曲师小朋友们，我们到站了，哇，你们看，冰雪融化了，小草发芽了，燕子飞回来了，春天来了，多么美啊让我们闭上眼睛，伸伸懒腰,呼吸下新鲜空气吧师咦，孩子们，你们看啊，门前大桥下，游过一群小鸭子，它们在鸭妈妈的带领下，高兴的唱着歌，跟我们一样来郊外寻找春天呢一个小朋友看到这么多的鸭子，站在桥上数了起来，我们来听听他数的对吗？（初听，播放视频）

1、学习歌词生答生停生能师好的，那就请还在们学着小鸭走路的样子，来慢慢地、轻轻地念一下啊生读师孩子们，你们表演得真棒，比老师还厉害呢，可是你们看，老师还可以唱着歌学小鸭走路呢（放伴奏，师表演示范）师老师表演完了，孩子们想不想挑战一下刚才老师的表演？生想生能

2、学习旋律

（1）学习第一段师好的，那挑战开始了（师弹奏第一段旋律，生唱）师孩子们真棒，完成了老师的挑战，现在我们一起来鼓励一下自己把（棒棒，我最棒，永远永远最最棒）师谀，孩子们,老爷爷（师扮演成老爷爷出场，唱一段戏，错着胡子），哈哈，小孩，小孩，你们玩得这么开心，赶快去上学，要好好学习哦，不要考个鸭蛋抱回去给爸爸妈妈哦，哈哈，再见，孩子们

（2）学习第二段师老爷爷跟你们说什么啦？生答孩子们，行动起来（给两分钟，生自由讨论，课件出示第二段歌词并播放欢快的音乐，师走到学生中间就行指导）师好了，孩子们，时间到了，正式比赛开始了，有信心拿奖没有？生有师好的，先请“两组的同学上台表演，恩，表演得不错，后面两组的同学，你们觉得表演得怎么样，你们能更好吗？好的，来挑战一下吧好了，接下来闪亮登场的是“组，大家给他们掌声吧师比赛到此结束了，孩子们都很棒，现在老师宣布，获得本次手舞足蹈擂台赛神秘大奖的是5~（音乐播放颁奖曲）师孩子们，今天我们来到郊外感受了春天，还数了鸭子，你们开心吗？生开心师老师也很开心，现在就让我们把开心都释放出来吧，孩子们，尽情唱起来，跳起来，用你们心中最美的风景来装点春天，用你们最动听的歌声来迎接春天，用你们最优美的舞姿来歌颂春天（趁孩子们上来表演时，老师扮演成老爷爷上台）老爷爷孩子们，我又回来了，来跟你们一起玩（课件播放数鸭子伴奏）师孩子们，太阳落山了，鸭妈妈要带着小鸭子回家了，我们也开着小火车回家吧（课件播放火车动画，带着孩子们出课堂）参考范文小鸭子上幼儿园小班音乐教案教案不能面面俱到、大而全，而应该是在学科基本的知识框架基础上，对当前急需解决的问题进行研究、探索、阐述，能够体现教师对相关学科有价值的学术观点及研究心得教学目标

1.学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态

2.学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能

3.培养幼儿大胆作画的习惯教学准备

1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘

2.棉签，毛巾若干

3.不同动态贴绒小鸭三只，字卡等教学过程一.引出课题

1.教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌激发幼儿画小鸭的兴趣

2.引导幼儿观察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性教师边提问边出示字卡二.教师示范画小鸭教师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问如果2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么？教师待幼儿回答后示范用红色的颜料画上嘴巴边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的待颜料稍干后用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线小鸭子在游泳三.提问画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿发现小鸭游泳的姿势不一样四.幼儿练习

1.鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势

2.要求幼儿注意画纸的卫生教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些

3.及时展览，讲评幼儿作业

4.放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室活动目标

1.了解青蛙的基本特征，尝试用动作模仿小青蛙游泳

2.借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿态

3.养成细致观察、大胆作画的习惯活动准备

1.表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干

2.范画一幅、青蛙照片一幅

3.纸、蜡笔活动过程

1.图形联想教师出示椭圆形纸片提问看看、猜猜这个图形像什么？幼鸡蛋师还像什么？幼土豆脸气球雨点青蛙妈妈的蛋师那不叫蛋，那是青蛙妈妈产的卵出示青蛙的影像图看，椭圆形变成了什么？

2.观察图片，了解青蛙特征青蛙长什么样？青蛙会什么本领？

3.模仿体验，通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿态青蛙做预备的时候，腿是怎样的？学一学青蛙游向前的时候，腿是怎样的？学一学请个别幼儿上来模仿，老师用语言提示和启发小青蛙，学游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游来游去真快乐引导其余幼儿观察其头和四肢的位置

4.讨论作画借助椭圆形图片摆造型请小朋友帮忙，先把青蛙的身体摆一摆讨论小青蛙向下游时，头在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？（幼儿可以将椭圆形任意摆放横着、竖着、斜着，教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等，便可表现出姿势各异的小青蛙了）请个别幼儿尝试作画教师用语言提示你想让青蛙朝哪里游？那它的头和眼睛画在哪里？提出绘画要求画出不同方向的小青蛙，比一比谁的青蛙游泳姿势最漂壳

5.幼儿自由作回绘画过程中，进一步提高作画要求给小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，给它画些荷叶，让它休息休息（如果在绘画前将要求一股脑儿地提出来，不便于幼儿理解和记忆，尤其是对小班幼儿的语言指令不能过于冗长，我尝试着将要求分解开来，效果比较好）

6.师生讲评请幼儿介绍自己的小青蛙评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮（小班幼儿的特点是以自我为中心，因此，每个幼儿都有表达自己作品的愿望先让幼儿说说自己的画，再来评评别人的画，比较符合小班幼儿的特点止匕外，讲评也要突出重点，本次活动的主要目标即表现小青蛙游泳的不同姿态，我有意表扬大胆画出不同姿态的幼儿这种讲评既有利于强化巩固幼儿获取的新经验，也能启发幼儿向同伴学习）活动延伸

7.引导幼儿画出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情节

8.进一步拓展联想引导幼儿用椭圆形进行想像画的创作幼儿园小班美术教案《可爱的小绵羊》活动设计

一、授课班级小班

二、内容分析《可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物朋友》中的一节课，幼儿都是喜欢小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的好奇心与探索兴趣，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿认识小绵羊外形的兴趣，并能尝试想办法帮助小绵羊，围绕“羊毛”展开一系列的想象，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣内容的选取符合教育教学的要求，精心选取幼儿感兴趣的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点

三、幼儿分析小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是充满了好奇心与探索兴趣他们的心灵是非常善良的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受

四、设计思路小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟悉的，幼儿在生活中也对小绵羊有一定的了解，本次活动中通过让幼儿观察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培养幼儿的动手操作能力，并能大胆想象，敢于创新

五、具体设计思路与设计意图

1、谈话导入以老师为幼儿请来好朋友，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小绵羊的基本外形特征，今儿观察羊毛的特点

2、想办法让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖，引导幼儿想办法使小绵羊变暖和对于3岁左右的幼儿，他们是非常善良的，在知道小绵羊为人们带来的温暖之后，一定会积极思考为绵羊保暖的办法，是他们乐于参与的想象活动

3、学习制作羊毛音变化师我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？幼《数鸭子》师这首歌曲第一部分讲了什么？幼小鸭子从远处游来师远处游来小鸭子的叫声有什么变化？幼越来越响

（二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配师小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流）幼a小鸭子游过来后幼b小朋友唱歌的时候评析幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话

（三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱，体验和声的美

1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”师你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉）幼a嘎嘎|嘎嘎嘎|幼b嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|

2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看课件边分角色配合第一遍要求看自己的声部图谱演唱请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的教师讲解并示范撕纸做“羊毛”同时，提醒幼儿观看教师如何双手配合协调的撕纸

4、创新想象和操作活动让幼儿按照自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中发展幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型

5、赞赏激励，激发设计绵羊造型的兴趣展示幼儿作品，让幼儿体验创新想象成功的喜悦，在评价中提高想象能力和创造能力，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华

六、活动目标

1、认识小绵羊，愿意想办法帮助小绵羊

2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣

七、活动准备

1、“小绵羊”课件

2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图

八、活动过程

1、导入活动谈话并出示课件师宝贝们，今天老师给大家请来了一个好朋友，会是谁呢？我们一起来看看吧告诉老师小绵羊是长得什么样子的呢？（两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛）小绵羊的羊毛有什么特点呢？（白白的、长长的、卷卷的）

2、想办法让小绵羊变暖和师现在天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的‘温暖，小绵羊自己却感到很冷了，请小朋友想办法让小绵羊变得暖和一点吧

3、学习制作羊毛

（1）师你看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？（进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法）

（2）那现在我们请一个小朋友来撕一个“羊毛”，再说一说你是怎样撕的

（3）教师总结幼儿撕羊毛的方法，请所有幼儿一起尝试动手制作羊毛，以儿歌“大拇哥、二拇弟，面对面、轻轻捏，撕”激发幼儿制作羊毛的乐趣

4、操作为绵羊设计造型师现在我们已经做了这么多的羊毛了，接下来让我们一起为小绵羊设计一个既暖和又漂亮的造型吧，（介绍操作材料）鼓励幼儿动手自由创作绵羊造型

5、作品展评师现在，把打扮好的绵羊送到草地上吃青草吧！（展评过程中要肯定幼儿的表现）

6、活动结束送小绵羊去晒太阳有益的学习经验知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解准备旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子活动与指导

2、布置幼儿学习包糖果发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干（如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果）示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果

3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用有益的学习经验

1、注意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的认识

2、体会到合作做事的快乐准备各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸活动与指导

1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位比一比它们摸起来的感觉有什么不同

2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里（这一步视幼儿能力发展水平而定如果幼儿能力还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮流使用）示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字

3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的有益的学习经验

1、发展动手、动脑的设计制作能力

2、增强自信心，激发与同伴分享喜悦的情感准备用白卡片剪成的各式服装样板，用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案，胶水，几件春季服装活动与指导

1、先组织幼儿观察春季服装，给幼儿介绍每件服装上的主要图案,激发幼儿活动兴趣

2、幼儿装饰服装每人取一张服装样板，再从各种图案中选择自己喜欢的图案，将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好

3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈，让他们与自己一起分享快乐参考范文幼儿园小班音乐教案

1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感

2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律

3、随歌曲旋律唱出来

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家

一、活动开始

1、入场小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧

2、热身活动脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！

3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体

二、基本过程

1、放录音听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

2.看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情“小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？

3.“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“

4.教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体（幼儿可自由跟唱）

5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作

三、教师带领小儿唱歌曲

四、教师“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点参考范文:幼儿小班音乐教案

1、激发幼儿对音乐的兴趣，体验与朋友合作的快乐

2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力

1、教学挂图五张；音乐磁带、录音机

2、一次性碗每人一个你们喜欢吃荷包蛋吗？看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗？是怎样煎的？有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了，我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的？歌曲里唱了什么？是怎样煎荷包蛋的？

四、边看图片边用动作表现歌词内容你们想不想自己学着煎荷包蛋？（在自己座位上边唱边表演）刚才看到小朋友煎得可香了，老师也想来煎一个荷包蛋煎好了，心情怎样？你想请朋友来吃你的荷包蛋吗？我们怎样请朋友，用个很美的动作我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗？今天吃得真高兴，你们也累了，我们回家休息吧参考范文幼儿园《数鸭子》音乐教案

1、感知理解二声部节奏配乐

2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一

3、充分享受音乐探索活动的快乐，体验和声的美

1、多媒体课件，音乐磁带、录音机

3、上课场地多媒体教师准备要求两两合作舞蹈师小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化师我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？师这首歌曲第一部分讲了什么？幼小鸭子从远处游来师远处游来小鸭子的叫声有什么变化？幼越来越响

（二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配师小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流）幼a小鸭子游过来后幼b小朋友唱歌的时候评析幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话

（三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱，体验和声的美

1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”师你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉）幼a嘎嘎|嘎嘎嘎|幼b嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|O评析幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声，特别利用电脑课件，将幼儿创编的’节奏显示出来，幼儿十分感兴趣，注意力也十分集中，积极主动的参加创编活动并且与师进行配合，歌声和谐、动听

2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看多媒体课件边分角色配合第一遍要求看自己的声部图谱演唱第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致评析幼儿创编了各种小鸭叫声，个个十分欣喜抓住此兴趣点，循序渐进的让幼儿投入角色进行合唱，促进幼儿间相互合作特别是让幼儿在看多媒体时，引导幼儿感受小鸭的欢快情绪从而促进了幼儿情感上互动，表现小鸭的心情，同时又提高了幼儿合唱的综合素质小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心里话吧！我们除了小鸭子是好朋友，还有其他更多的朋友，让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧！参考范文幼儿园小班音乐教案

1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点

2、初步了解秋天是一个成熟的季节立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带

一、秋天——秋天到了，你们喜欢秋天吗让我们一起来唱唱美丽的秋天吧歌曲《秋天》

三、红苹果——我最喜欢红彤彤的大苹果，今天还带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗？欣赏歌曲《苹果歌》——这首歌曲好听吗我也会唱这首歌，你们想听听吗？清唱歌曲（哼唱前奏）你们听到歌曲里面说了些什么念白歌词（树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐）手拍节奏重点一个一个摘下来，做动作，老师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起模仿学唱歌曲——这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗？

四、摘水果——摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘一摘？分三组上来摘水果参考范文:幼儿小班音乐教案技能目标熟悉歌曲，学习用愉快的情绪歌唱认知目标学习随音乐合拍地边唱歌边做动作，理解歌曲的内容，知道老师会像爸爸妈妈一样爱他们，上幼儿园不哭也不闹情感目标初步感受歌曲的优美情绪，鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的快乐

1、巧虎图片、动画片《巧虎上幼儿园》

2、幼儿园全景图，激发幼儿想上幼儿园的愿望激发幼儿的歌唱兴趣和参与集体活动的兴趣学习用愉快的情绪歌唱，随音乐合拍地边唱歌边做动作第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致

三、教师小结小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心里话吧！我们除了小鸭子是好朋友，还有其他更多的朋友，让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧！整个活动围绕幼儿的兴趣点，鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声，并有机结合电脑课件，初步帮助幼儿进行二声部节奏配乐，感受音乐欢快的氛围，激起幼儿情感共鸣和表现欲望，使孩子的内心情感自然宣泄出来此外，在数鸭子合唱游戏中，“小鸭”与“小朋友”两角色的情感交流、歌声融合，更充分激起幼儿对音乐的兴趣，享受到了合作的快乐参考范文幼儿园小班音乐教案《数鸭子》说课今天我要上的是小班本学期的第周的音乐活动《数鸭子》，这是一首大家都非常熟悉的儿歌，这首歌曲节奏欢快，旋律优美，歌词有趣，小朋友很喜欢虽然大家很熟悉，但是歌曲有两段，小班幼儿要在一节课里掌握还是有一定的困难因此我将分两课时来完成现在要展示的是第一课时在活动中，分三个环节进行，第一个环节幼儿通过扮演小鸭引导幼儿感受小鸭的动作及歌曲第一段里出现的部分内容第二个环节通过欣赏歌曲，幼儿熟悉旋律，并可以简单的跟唱第三个环节幼儿通过身体动作表演歌曲加深印象激发兴趣延伸部分是为学习第二段做的一点铺垫活动目标:

1、图片引入师“看！谁来了？他要和我们一起学本领呢！”（教师出示巧虎图片）有的幼儿根据以前看动画片的经验可能认识巧虎“巧虎”，如不认识，教师可介绍师“今天巧虎要上幼儿园了，你们看，巧虎在干什么啊？”

2、观看动画片师“巧虎在幼儿园和小朋友都做了什么高兴的事呢？”（播放动画片，幼儿观看）引导幼儿用固定的语句形式，以自己是巧虎，说说巧虎在幼儿园干什么，如我在幼儿园和小朋友一起唱歌、跳舞、吃饭、喝水、玩游戏等（请幼儿模仿巧虎做各种唱歌、跳舞、吃饭、喝水、玩游戏动作，并引导幼儿说出巧虎上幼儿园很高兴）

3、出示幼儿园全景图师“巧虎在幼儿园高兴吗？他喜欢上幼儿园吗？那他的幼儿园漂亮吗？我们的幼儿园呢？我们来看看是我们的幼儿园漂亮还是巧虎的幼儿园漂亮”引导幼儿观看幼儿园全景图，说说我们的幼儿里有什么，如我们的幼儿里有大型玩具、秋千、转转椅、攀岩等（以幼儿爱玩的特点，引发幼儿爱上幼儿园的兴趣）

4、学习唱歌曲师“听！巧虎高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师出示巧虎图片，边示范演唱歌曲《我上幼儿园》，并引导幼儿根据刚才听到的歌曲说歌词）师“那我们和巧虎一起来唱歌吧！”（教师放慢演唱，听教师的演唱，让幼儿更容易学唱；教师用钢琴伴奏教幼儿一句一句学唱歌曲）师“我们用好听的声音、快乐的情绪演唱好吗？（幼儿随教师的琴声演唱歌曲）

5、引导幼儿自由地创编动作师“爸爸妈妈都是怎样上班的呢？（教师引导幼儿用动作表示出来，比如一般爸爸都会开车，引导幼儿可以模仿开车动作，或者妈妈是医生，引导幼儿可以模仿打针的动作等其他歌词也同样的方法）师“爸爸妈妈都要去上班，在幼儿园有什么事就找谁呀？在幼儿园老师就是你们的妈妈，会像爸爸妈妈爱你们一样爱你们的，所以在幼儿园你们并不孤单，因为有老师妈妈在保护你们的”（消除幼儿的陌生恐惧和与家人的分离焦虑）师“我们一起上幼儿园吧！“（教师引导幼儿用动作表示出来，比如我们去幼儿园高兴不高兴呀？高兴的时候就也不哭也不闹，引导幼儿可以左右各摆手一次）教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作师“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？（教师鼓励幼儿主动邀请好朋友，和好朋友一起演唱，并为好朋友喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）

6、结束师“小朋友唱歌真好听，跳舞真好看，回到家把今天学的歌曲、舞蹈给爸爸妈妈表演表演好吗？爸爸妈妈一定会说我家宝贝真棒，会跳舞、唱歌了对吗？现在我们到外面玩我们幼儿园的玩具，寻找幼儿园里的快乐去吧！”

1、建构区搭建我的幼儿园参考范文:幼儿小班音乐教案

2、娃娃家与好朋友一起玩因为音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对宝宝的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助所以，我今天准备案通过《小星星》这首歌曲让孩子们感受4|4拍的音乐节奏;积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍；从而激发幼儿对歌唱表现的兴趣小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；《小星星》磁带、歌曲图谱

一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏

1、你觉得小星星在天空中像什么？

2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌听一一”

3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？

三、再次欣赏歌曲，理解歌词；

1、第二次欣赏歌曲《小星星》“听听小星星在天空中，是怎样的？”小结一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词

2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；

四、和老师一起运用跟着录音带学唱；

1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；

2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；

3、看着图谱和老师一起唱；

4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；

5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束节奏一一角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲1听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣说明在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美此内容可延续4-5天2听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲说明这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如x------------------|x——|;如——X——I X——X——I；如XXXX IXXXX I；又如XXXXXXXX IXXXXXXXXI o教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦3注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了！集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事a.游戏“快乐大转盘”月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复游戏规则小星星必须跟着音乐节奏做动作别人做过的动作就不能再做，否则算输点头点头拍手拍手拍手拍手而有幼儿用X一X一|xxxx|也该好好鼓励扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手b.引导幼儿听一段新的音乐同一旋律的不同乐器演奏鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则指导重点同前说明不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现

3.在角落游戏中进一步体会歌曲表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏此内容可在表演角里再延续10天左右继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦参考范文小鸭子幼儿园音乐教案感受音乐的速度和节奏的变化，用游戏形式表达对音乐的理解黑板、音乐、背景图一幅，小鸭子一只、小鸭移动卡一张今天老师请来了一个小动物来我们班做客它呀就是小鸭子今天呀小鸭子要和我们一起做游戏，它呀摇摇摆摆的出了门，到了池塘里呀它们高高兴兴的游泳做游戏突然来了一阵大风，下起了大雨可是小鸭子一点都不害怕它赶紧找一个地方，一动不动的藏了起来等到风停了，雨停了小鸭子们又都出来高高兴兴的走一走，游一游好了我的.故事讲完了，这个好听的故事还藏在一首好听的曲子里

1、完整欣赏音乐一遍，初步感知乐曲的整体结构走路的声音是什么样子的？游泳的声音是什么样子的？刮风下雨的声音又是什么样子的？

2、出示图谱，老师边指图边完整的听音乐小鸭子是先走路还是先游泳的走路时音乐是连着的还是断的？走路是一下一下的，游泳是连续的我们来一起走一走，游一游

3、分段欣赏，鼓励幼儿创编小鸭动作

1、放第一段音乐下面这段音乐，小鸭子在干什么？走路游泳坐椅子听音乐跟老师一起做走路游泳的动作站起来听音乐跟老师一起做走路游泳的动作回座位

2、放第二段音乐那么，游完了，谁又来了？大风大雨来了，小鸭子藏起来小鸭子能藏到哪里？请幼儿说一说，然后听音乐我们也来玩一玩吧！按刚才小朋友说的自己藏起来音乐停了说明风停了，雨也停了

3、放第三段音乐听一听，天晴了，小鸭又能高高兴兴在草地上、池塘里玩耍了我们也来学一学，做一做吧！

1、这些小鸭真可爱、真有趣，你们喜欢他吗？

2、小鸭也很喜欢你们，他请你们和他一起来听音乐玩游戏，你们乐意吗？2教师与幼儿一起玩乐曲结束带幼儿走出教室去外面感受一下活动结束参考范文:幼儿小班音乐教案

1、跟着音乐有节奏的扭动字体，练习|XXX IXXX I的节奏型，感受洗澡后的快乐

2、初步学习洗澡的正确方法，产生喜欢洗澡的情绪毛巾每人一条；音乐磁带、录音机

一、幼儿随音乐伴奏部分，自由洗澡师孩子们，真能干！天气这么热，干活这么累，现在我们一起洗个澡凉爽、干净、舒适一下吧！音乐起，幼儿随音乐自由洗澡，老师在这里参与幼儿洗澡的引导活动，如可以说某某小朋友在洗头；某某小朋友在搓背；某某小朋友在搓胳膊……让幼儿在引导中初步了解洗澡的过程

二、幼儿随音乐和老师一起徒手洗澡有歌词音乐师洗澡要从头到脚都要洗，让全身都干干净净，洗澡还要抹什么东西，让身体香香的？香皂现在，咱们一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好吗！音乐起，老师和孩子随音乐一起洗澡，前奏可以加上开水龙头，第二遍前奏加上摸香皂的动作

三、和孩子一起讨论洗澡的相关问题师孩子们，这次和老师一起洗的真干净，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子闻一闻，哦香香的，洗完澡，一定要休息好，请小朋友们找小椅子休息吧！待孩子们坐好后，提出问题a、洗澡需要什么东西？b、妈妈给小朋友洗澡时，先洗哪，再洗哪？老师，根据孩子的回答，利用嚓嚓嚓的节奏逐一练习动作如I嚓嚓嚓洗洗头I，嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，c、洗澡后，你的感觉会是怎样的？

四、老师和孩子随着儿歌，一起洗澡师孩子们，现在，老师来做妈妈，你们做宝宝，我们一起来随着儿歌洗澡吧！嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的满身跑；嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞，扑腾腾，扑腾腾孩子们，取毛巾做洗澡工具，进行洗澡，激起孩子更高的洗澡的热情，伴随音乐师孩子们，现在都会洗澡，现在我们一起到浴池去洗澡吧！（孩子再次拿起毛巾，随音乐自由舞动洗澡）活动延伸:区域活动语言区很凉快活动经验能根据图片内容说一句完整的短句活动材料风扇、空调、扇子、裙子、短衫等夏天的物品；哇洗澡、游泳、夏日服装图图片；小布袋一个、小玲一个区域规模设2个区，每个区4——6名幼儿活动指导

1、引导幼儿看一看布袋的卡片，完整练习〃夏天干什么很凉快〃的句式

2、交代游戏玩法

3、教师敲铃，幼儿传布袋，内有各种卡片铃声停止时，布袋传到谁手里，水边摸一张卡片，并根据卡片内容说一句话如卡片上面是电扇，便可以说〃夏天开电扇很凉快〃；卡片上面是西瓜，可以说〃夏天吃西瓜和参考范文:幼儿音乐小班教案凉快〃等

4.在小动物躲雨的情境中，初步感受乐曲中不同的音乐形象，并尝试动作表现

5.喜欢与同伴共同游戏，体验与同伴合作的快乐（认知准备）相关的生活经验（材料准备）ppt

一、小动物们在玩耍

1、欣赏a段音乐提问在这段音乐里，你觉得小动物在做什么？（根据幼儿回答小结）

2、a段音乐律动“我们和小动物们一起在音乐中玩耍吧”

二、小动物们在躲雨

1、欣赏b段音乐提问这段音乐听上有什么感觉？（紧张、急促）可能发生了什么事？（ppt）小结太阳躲进了云层，天空下起了一场雷阵雨

2、找个地方躲雨1）可以躲在哪里2）搭建躲雨场所3）表演躲雨场景4）进一步搭建躲雨地方“在你们的帮助下，小动物们都找到了躲雨的好地方，小动物们说谢谢小朋友”

三、小动物们在游戏

1、完整欣赏音乐“这里有一首乐曲，请你们仔细听听，听听乐曲有几段？是不是也讲了刚才我们讨论的事情？”（完整欣赏音乐）

2、小结音乐结构这首乐曲分为三段，第一和第三段是一样的，小朋友耳朵真灵“今天我们和小动物们玩的真高兴，小动物们要回家了，我们和它们说再见吧”

1、欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简单跟唱

2、幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪活动准备《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷活动过程

一、开始部分

1、教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭“小鸭子，妈妈带你们去玩好吗？你们喜欢到什么地方去玩呢？”幼儿“河里”

2、随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室

3、师提问“小鸭子是怎么叫的呢”嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声师“咦，前面是什么呀？哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗？鸭宝宝游过桥呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢？我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八到底有多少只呢，数不清，数不清

二、基本部分

4、鸭宝宝刚才玩的高兴吗，累不累？来我们坐下休息一下吧今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听教师清唱歌曲幼儿欣赏，这首歌是唱谁的？对是唱我们小鸭子的那我们再来听一遍好吗？播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱

5、我们听见这首歌心里怎么样？高兴，对妈妈也很高兴，那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗？幼儿自己表演，老师小结；鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现

三、结束部分小鸭子今天玩的开心吗？恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀？哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧、播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室活动反思在开展教学活动的时候，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者，同时也是听众和观众，如当孩子们想到了一些东西,但不知道自己该这么表达的时候，我要和孩子们一起想办法，该怎么样把它加到适当的地方去；当孩子们唱歌、跳舞时，我要细心观察他们的表情、感觉等，进而建立一种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中发展该活动培养了孩子们的想象力、创造力，激发了孩子们对音乐的兴趣，提高了他们对音乐的感受力但是，通过这次活动的开展，我发现孩子们的语言词汇积累不多，语言表达力不是很好，在一会的活动中有待加强培养参考范文小鸭子上幼儿小班音乐教案活动目标

1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣

2、幼儿能够听辨声音的、长短，能感知四分音符的节奏活动准备录音机，磁带，钢琴活动过程

（一）开始部分听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课

（二）基本部分

1、发生练习1234565—/5432131—//o小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑

2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心”XXXXXXXXo嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

3、小鸭子看见老师有礼貌的问XXXXXXXXo嘎嘎嘎嘎老师你好“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗？”XXXXXXXXo老师你好老师你好

4、小鸭子玩汽车听，小鸭子说什么？XXXXXXXXXXXXXXXXo嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗？”幼儿随下鸭子按节拍说出

5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏

6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符

（三）、结束部分:幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子教学反思

一、从儿歌教学的角度来反思本节课

1、一开始播放小动物走路的歌曲，让幼儿有一个前期经验，如果播放关于小鸭的歌曲会更清晰

2、本节课能按照儿歌的学习步骤来进行教学，例如集体、小组、个人学习

3、整堂课动静交替，很好

4、本节课属于整合活动，但领域整合的有点牵强，要根据目标、重难点来进行整合

二、从整合教学的角度来反思本节课

1、整合分为领域内的整合和跨领域的整合，本节课属于跨领域的整合

2、从目标上来看，本节课既有语言、儿歌讲述，又包含了音乐元素、社会情感、科学成份，像一个大拼盘应先确定这节课大概能整合哪些领域

3、整合的种类有目标、内容、准备、方法、手段的整合整合是为了动静结合，在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣，不只讲表面的知识，还应讲行动的知识（即经验）

4、激发幼儿的社会情感，要经历一个过程，不是一节课就能完成和实现的，同时还要综合各领域

5、在整合的同时要有一个偏重的领域，（即定位本节课的重点领域）参考范文幼儿园小班数鸭子的教案这是一个音乐游戏，由于大班孩子已具有初步的数序概念，同时，我们班孩子对表演有浓厚的兴趣因此，根据教材的内容，我改变以往传统的方法，以游戏的形式、*作教具（小鸭子）吸引幼儿，以直观的形象激发幼儿歌唱的欲望发展幼儿的肢体力量，提高幼儿动作的协调*与平衡*，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度

1、在欣赏歌曲中，熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称借助图饰理解并唱准歌词，在动作的配合下，唱出1-8的递增和递减，形象感受数量递增递减的关系

2、学习用轻快声音演唱歌曲；幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容；

3、享受轻松、愉快的游戏氛围，发展幼儿的肢体力量，提高幼儿动作的协调*与平衡*及小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带，平衡木，轮胎若干，小椅子围成鸭宝宝的家

一、学小鸭子走路进场（听《鸭子上桥》的音乐）今天，天气真好，鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩听音乐入场刚才你们玩得真开心，请鸭宝宝坐在小椅子上

二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手，做手势，感受数字的递增和递减

三、在游戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的内容老师想请小朋友做个游戏，游戏是这样玩的，大家围成一个圆圈,你的左手贴着他的右手，用你的右手拿东西送给他，老师示范，认真听音乐，听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完，由八位小朋友拿着头饰，小朋友们数一数，一共有几只鸭子，（8只）想一想！他们在干什么？（上桥）八只鸭子上了桥，小小木桥怎么样？（摇呀摇）那他们是怎么上桥的？是不是挤来挤去，推来推去的？（一个挨着一个）对，我觉着我们上桥肯定比他们走得还好，想不想试一试？看哪位小朋友模仿鸭子最像，（幼儿模仿）

四、听音乐教师演示教具小鸭子是一个挨着一个上桥的，但是它们上桥的速度是不是一样的？让我们一起来听听看提问开始的四只鸭子走得快还是慢？后边的四只鸭子走得快还是慢？

1、

2、

3、4只鸭子走得慢，

5、

6、

7、8只鸭子走得特别快，那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了？有歌词吗？（没有）有音乐吗？（有）这叫间奏8只鸭子都上了桥，它们把小小木桥弄得怎么样了？你能用动作模仿出来吗？

五、游戏（出示平衡木）你们真棒，那你们想不想玩上桥的游戏啊？这是一座小木桥，等会儿，老师要请八只小鸭子上这座小木桥，当唱到第一只小鸭子的时候，第一只小鸭子就上桥；当唱到第二只小鸭子的时候，第二只小鸭子就跟着上桥唱到第几只小鸭子，第几只就上桥音乐唱到下桥你们就下桥，第二遍音乐起你们再上另一个小木桥，每个小木桥都不好走，你们怕不怕？（不怕）好样的，你们真勇敢谁想来玩？（带。