2024幼儿园班主任一学期工作总结word模板范文

最新幼儿园班主任一学期工作总结优质总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢最新幼儿园班主任一学期工作总结优质篇一好的习惯受益终身！有的时候，我们总习惯于告诉孩子的目标，而忽视了告诉孩子如何达到这样的目标，如课外阅读，我尽力让孩子们给自己制定好计划，每天计划读多少，每星期？每月呢？也教育孩子不做影响学习效率的〃三闲〃闲话、闲思、闲事以及要持之以恒地坚持阅读!如习惯是练出来的如课前演讲，尊重学生，让他们想自己所想，说自己所说，畅内容体裁不限制，大家畅所欲言！题与不足当然今年在教学上，我还有很多的不足，比如对每大周的交作文，我的思想不是很重视，不是班里没好文章，不是学生写得不好，问题在于自己重视不够，思想不积极，一拖再拖，这点是我各项工作中最差的,也是最惭愧的一点，确实该反思自己的工作！教学工作重在积累经验，反思总结让我们带着自己的成与败走向下一步，相信我们只要能坚持总结下去，那成功就会越多，失败将逐渐减少，工作也会更加顺利，相信在座的每一位老师都会成功！点和身心发展特点，本着尊重学生，爱护学生的原则，去善待每一个犯错的学生批评更要讲究方法，因为它如同医生的手术刀，不注意分寸,就会变成伤人的利器，而讲究方法，则会起到妙手回春的作用例如，本班有一位学习上有较大障碍的男生，他经常完成不了功课，还有一段时间里经常是回到学校先打乒乓球然后才回到课室，在学生中造成了不好的影响而他在生活当中却又乐于去观察，经常会将现有的一些用品进行设想和改良，还会相应地进行一些小发明创造，是其他很多同学都办不到的我跟他谈的时候没有直接说他错在哪里，而是和他分析做为“小发明家”应该怎么样在其他同学心目当中有更好的形象出发，让他意识到不迟到是维护形象的一个重要方法，在学习上也逐渐有了一些进步避开了直接的批评，反而收到了更好的效果也还注意了把握表扬的时机，实在性，细节性和恰如其分以前是经常在对待学生时容易犯“一叶障目”的错误，因为学生存在的一些缺点而就看不到他们身上更多优点后来慢慢学会了去发觉学生的长处如班里有一名男生，上学甚少在规定时间里到达学校的，还甚至于有时跟家里人一闹情绪就旷课，功课也很少准时完成但是他在课堂上还是挺认真学的，尤其是对数学，画画和篮球特别有兴趣，做值日时也是相当的认真，基于此，特地安排了一些班干部帮助他解决学习和生活问题并且经常抓住他的优点，在学习上取得进步时，或是参加比赛后，或是在出色完成值日后，都及时给予表扬，让他更加清楚自己在班里老师和同学们心中的位置，迟到肯定会影响自己的形象，后来也慢慢地在出勤上有了进步的背景开始在新一年的班里，了解到来自单亲家庭的有五位同学,来自家庭不健全的有一位，父母或有一方经常不在身边的又有四五位在平时比较注意他们心理的变化，主动关注他们，并和其他学生一起帮助他们解决困难例如，胡丽仪就是其中一个较典型的例子，虽然有父母亲，但都是聋哑人士，自小由爷爷和奶奶带大的，经济环境也比较差在接触前只是觉得她是“坏透顶”的女孩，但在接触后了解到她的家庭情况后，便抱着同情和宽容的心态去看待她的行为，虽然要改变她那些根深蒂固的陋习是要花很长的时间和努力，但是学校的领导和级里的老师和班里的同学们都没有放弃过她发掘她身上的特长为班集体服务，也让她体会到属于自己的成功虽然现在还需要很大的努力，但在各方领导和老师,同学的关心支持下，我相信她会取得更大的进步以前没能够充分利用学校布置和举办的各类型活动和竞赛来做为提高班集体的凝聚力的东风在这一年当中吸取经验教训，充分重视学校里的各次活动，如广播操比赛，校运会，体育节和这个学期的迎检班级文化布置上，充分调动每一位学生的力量，进行“我为班一角落来设计”的比赛，学生们把课室当作是自己的家一样来对待，从设计到购材料和布置全部都是学生自己去策划，让学生在无形之中也接受了教育以上是本人这两年在班主任工作上的一些对比，虽然相比去年在教育管理上有了一定的进步，班里在各方面取得了一定的成绩，但是自己在理论水平上，在实际处理的方法还有很多急待提高的地方，班里面也还存在很多要解决的问题在以后，将会更加虚心地向周围的前辈们学习，在各方面取得更优异的成绩--〉最新幼儿园班主任一学期工作总结优质篇三时间飞逝，转眼一个学期又将结束我就这一学期班主任工作作如下总结、“偏爱”后进生1在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯就说我们班的徐洋洋吧，因为天生反应慢，动作慢，再加上父母离异，无人管教他很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成同学给他起了个绰号叫“懒洋洋”，年轻的我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团于是我趁机也给他起了个绰号“喜洋洋”，当着他的面对同学们说“没想到徐洋洋这么会讲笑话，这么爱笑，如果我们大家多去督促他，指导他完成作业，相信他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话”这令他感到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业这以后，大家都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了这学期，我把“黑板清洁员”的任务交给了他，更是让他喜气洋洋,信心百倍我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果、严爱优等生2对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们时时提醒他们〃做学问得先做人〃，做一个正直的人，热情的人，向上的人优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进、博爱中等生3中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面对这类学生我掌握他们的.心理特点，调动他们的积极因素,正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们比如，我们班的张城超，他学习成绩一般，但很关心集体，家里是卖花的，说起花,他便头头是道，我就让他当“花卉栽培员”在他的精心护理下，如今教室里的小桃树已长满了樱桃般大小的小桃子班级常规管理是一项整体的育人工程把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长、建立值日班长制1按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结、民主改选班干部2为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”同时也能时时督促班干部把事情做好我采取干部定期轮换制的方法班干部从同学中间选举产生由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人态度--〉最新幼儿园班主任一学期工作总结优质篇四

（一）加强了班级常规管理，使班级工作尽快地步入了正轨高二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时也是高中阶段极易发生问题的阶段，随着课时量的加大和知识复杂程度的加重，学生的情绪和观念容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心、加大了对学生自制、自理能力培养的力度通过各种方式，既注意1指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中发展自己，并进一步成长为班集体的参与者和建设者、有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习2如何交朋友、如何做时间的主人、习惯养成教育等，这些活动大大地促进了良好学风、班风的形成、建立班级组织体系开学初，通过民主选举班委和团支部人选,严格3按照德育处的德育考评细则进行班级德育考核，定期召开班干部会议，利用班会课对学生进行思想教育和学法指导，建立完整的班级管理体制，让学生成为班级管理的主体，提高他们自主管理意识和能力经过半个多学年的努力逐步培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转、加强常规教育我多次带领学生深入学习《中学生日常行为规范》4和学校各项管理制度，强化学生的纪律观念，及时发现问题，及早解决问题，根据学生的实际情况给予必要、及时的表扬和批评，奖惩分明，让他们养成明辨是非的能力对每一项班级事务，落实措施，巩固成果，使班级管理工作不断迈向新的台阶、开好班会课每次班会课都进行认真准备，对班级前一周工作进行5总结，指出存在问题，表扬好的现象，改进不足之处，对学生进行学法指导，调动学生学习的积极性、加强学生的爱国主义教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动,加强6了班级凝聚力，在学校组织的一系列活动中取得较好的成绩活动的开展，鼓舞了学生的士气，形成了团结向上的良好班风

（二）为学生做好服务工作、营造了良好的课堂纪律1要求学生做到课前预习、上课认真听讲、课后及时巩固，养成课前做好准备工作，让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率、控制了抬头率，培养了学生的自主学习能力2使学生养成专心学习的习惯，要求学生盯着老师，不能做与学习无关的事情，否则，予以严厉批评、培养了学生良好的学习习惯3坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度平时对学生奖勤罚懒，严格要求在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯、为学生树立良好的榜样4教育学生要有集体荣誉感，为班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，争当班级第一，树立近期目标和长期目标,增强竞争意识经常进行学习评比，做好奖励工作

（三）加强了后进生的教育，防止了新差生的出现后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环、深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，1对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦、经常找班里基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们2发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断取得进步、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生在校情3况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来

（一）班级工作思路落实校长在开学初的讲话精神、国旗下讲话的要求，培养学生的自主学习意识以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风；以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和健全的人格

（二）立足常规，做好班级管理、每周一次班会，小结本周班级存在的各项问题，提出下周改进措施，1并做好班会记录、座位轮流制，每周调动一次

2、建立激励机制，每次月考结束，进入年级前五名的学生都会在班级3德育考核标准上加分并提出表扬，教育其他同学以此为榜样对课堂发言3积极或作业认真的同学提出表扬、经常找学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生适应高二阶段的4生活和学习、卫生工作常抓不懈，责任到人，实行班干部、劳动委员负责制,班主5任随时检查监督，确保同学们有一个整洁的学习环境

（三）加强班委会建设，发挥班干部的作用为了进一步提高班级管理，使班级能形成一个宽松愉悦的学习环境，学年初，利用班会和班干部会明确了班委会成员的工作职责，提出了具体的工作要求，并重申了班级德育考核制度对班干部工作进行动态考察，发现不足，及时指出；发现问题，及时处理通过加强对班级的考核评估和主题班会的开展教育活动来促进班级管理上水平常规工作由班长负责，纪律、劳动、生活、体育委员和组长协助；学习方面由学习委员负责，各课代表和组长协助，分工协作，形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体我要求课代表积极配合各科任教师，保质保量的收发作业本，并向任课老师传递教学情况，经常和任课老师进行交流，及时掌握学生的学习动态创造良好的课堂学习气氛，为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业、培养学习委员和课代表从各个方面做好协调工作，如报告老师不交2作业学生名单、作业的收发、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动，凡是老师反映课代表工作不到位的，及时加强教育，对不称职者予以及时更换，使老师满意、为任课教师与学生家长间的交流创造机会由于学生家长与班主任3联系较多，不失时机地介绍本班教师情况，使学生家长对老师有更多的了解，许多学生家长多次与老师进行交流，增强了他们的了解与信任

（五）与家长沟通，加强家校联系为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长联系沟通，随时注意孩子的动向，及早发现问题、及时解决问题另外，我还邀请个别问题学生家长到学校，并配合对学生进行教育

（六）开展丰富多彩的班级活动、成功地组织了学生参加学校各项活动，如清明祭扫、体育节等,各项1工作平稳有序、根据学校部署，狠抓学生日常规范，培养学生良好的学习习惯

2、通过一系列的活动，培养了学生主人翁精神

3、配合徐州市的创卫活动，对学生进行环保教育

4、谈纪律一一“无规矩，不成方圆”5

（七）安全教育常抓不懈学校的安全工作是事关学生生命安危的大事，关系到广大青少年的健康成长和人才培养质量，关系到千千万万个家庭的幸福在学习生活中积极配合学校的工作，认真组织学生学习相关的安全常识问题，诸如疾病的预防，交通、饮食、用电、人身安全等方面的教育；如何预防食物中毒常识的教育等等，将培养学生安全常识意识放在首位

（八）、学生学习方面学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心的事情针对每次月考，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让每一个同学学有所获根据班级特点，逐步加大学生自主学习的时间，加强对学生学习方法的指导，加大班级管理的力度，强化课堂教学，不断提高课堂教学效益明确学生的学习目标，端正学生的学习态度，对学生提出明确具体的要求通过主题班会的教育，使学生初步养成了自觉学习，遵守纪律的良好习惯、由于社会、学生、家庭等各方面的影响，班级常规管理还有待于进1一步精细，学生管理也有待于进一步加强、学生的自主学习意识还有待于进一步加强

2、继续加强学生行为习惯的养成

3、严格要求并落实学生请假制度

4、抓好早晚自习前半小时学生的朗读和背诵养成良好的学习习惯5总之，本学年通过一系列的教育工作，高二⑸班初步形成了积极努力，和谐向上的班集体班级的凝聚力还在不断的加强在今后的工值班方面因为今年公寓的班，由于和初中混合，值班更需要我尽心尽力,2每次值班，除悉心照顾好孩子洗漱，摆放、吃加点外，更一一查看上床的过程，脱衣，及睡的姿势是否正确，知道初一二下课后，站在门口，管理101初一二学生轻脚慢步，不影响咱们孩子的睡眠，之后再一一订对人数，关好门，自己再洗漱，约半小时分钟后，初三下自习，我们又一次得值班，管理，再一次一一过目每个学生的睡姿，被子，是否盖好，每天晚上都在点以后10方可安心上床入睡，只有这样，即便睡得迟，但我很安心地、很放心的入睡最新幼儿园班主任一学期工作总结优质篇二转眼间一学期过去，班主任工作做得好不好关系到一个班集体是否能在良好的学习氛围中成长，因此，在对待工作总结上我们班主任是要认真去撰写的下面是小编搜集整理的小学班主任一学期工作总结，欢迎阅读更多资讯尽在教学工作总结栏目！一学期来我在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业,努力抓好学生的常规教育，以德育带动学生其他方面的健康发展以常规教育为中心，我主要做了以下几方面的工作本学期我担任四年

（二）班的班主任工作一学期来我在班主任工作中认真勤恳,兢兢业业,努力抓好学生的常规教育，以德育带动学生其他方面的健康发展以常规教育为中心,我主要做了以下几方面的工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《小学生守则》作中，我将继续努力，更加严格的要求自己，争取做出优异的成绩最新幼儿园班主任一学期工作总结优质篇五组织、协调任课教师的教育力量是班主任的重要工作班主任应该成为本班任课教师集体的组织者、协调者，成为教师集体的带头人今天本站小编给大家整理了初中班主任一学期优秀工作总结，希望对大家有所帮助

一、了解学生，关心学生，热爱学生刚刚接到一个新的班级，学生的学习、生活情况，家庭背景等，我全然不知为了对症下药，有的放矢，提高教育效果，我通过各种渠道深入了解班内每个学生的思想状况、个性特点以及生活学习状况，建立学生成长记录袋，特别是经常深入到班级，深入到学生中去，与学生谈心，帮助学生解决困难，同他们打成一片，做学生的良师益友，在与他们的交往中真正了解他们，我的真诚相待，赢得了他们的信任和尊重，我用自己的切实行动影响了他们由于积累了丰富的真实材料，能针对学生的具体情况，我胸有成竹、有的放矢地进行教育教学管理工作，取得了理想的效果

二、制造正确的舆论导向，搞好班风建设，组织和培养坚强的班集体在多年的班级工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，首先，我引导学生制定班级共同的奋斗目标，让每个学生都明白，作为班集体中的一员应该热爱班级，为班级争光，为实现班级共同的奋斗目标而努力其次，平时注意选拔和培养一批积极分子，由他们带领全班学生参与班级各项制度的制定，如学习制度、值日制度等，由于同学们共同关心，共同监督，提高了同学们的自觉性再次，经常听取各方面的意见，让学生在民主、平等、和谐的班级活动中正确地认识自己，发展自己

三、关爱中差生，做好差生转化工作，促进班风学风的转变，全面进行素质教育种种事实说明，只有坚持“面向全体”，特别是面向中差生才是切切实实的素质教育，才能促进班风学风的转变，全面进行素质教育每个学生都有自己的优缺点，充分发挥他们的积极因素，克服消极因素，才能使先进更先进，后进赶先进，如对个别成绩差的学生，我坚持用发展的观点看学生，因势利导，化消极因素为积极因素，帮助他们补习功课，指导学习方法，帮助扫除在学习中的障碍;对成绩较好的学生，对他们提出更高的要求，鼓励他们继续努力，好上加好;对于个别“双差生”，寻找他们的“闪光点”，动之以情，晓之以理，在生活上体贴他们,在学习上关心他们，培养他们的学习兴趣，提高他们分辨是非的能力，经过我坚持不懈的努力，我所接的新班级会很快形成良好的班风和学风，为全面推行素质教育奠定基础

四、人人有事做，事事有人做我把班内的学习、卫生、纪律等事项按班级人数设立岗位人人都有事做，事事都有人做，通过学生自荐上岗、选岗、竟岗，放手让学生集体讨论制定班级管理条例，并不断对照自己所定的条例来衡量检测自己，通过量化打分，来鞭策自己，从而不断进步通过这一行为，增强了学生的主人翁意识和责任感，同时，也锻炼了学生的管理能力，学生自己实施、自己监督、自己完善的班级管理体制，使我们班每周的文明班级评比名次名列前茅，更使学生养成了良好的学习、生活习惯

四、以“点”带“面”，做好学生思想工作做学生的思想工作，是班主任的主要工作，我认为班主任做学生的思想工作要以正面教育为主，以自我教育为主，决不能包办代替、空洞说教因此，我采取一般号召和个别指导相结合的工作方法，从学生内部选择各方面的典型，以激励学生、调动学生、教育学生先进典型给学生的教育生动、具体、深刻，学生们学先进、比自己、找差距，形成了一个团结向上、拼搏争先的生动群体

五、协调各方面的教育力量，形成教育合力学生的成长与学校、家庭和社会都有直接关系，只有学校、家庭和社会的大力合作才能达到最佳效果，因此，首先，我协调班级各任课教师之间的关系，互通情况，共同研究本班的情况，制定切实有效的方法,提高教育教学效果其次，我极力协调家庭及社会各方面的关系，经常和学生家长保持联系，了解学生在家的表现，倾听学生家长对自己工作的意见和要求，经常对学生进行家访，定期召开家长座谈会，组织学生进行义务劳动，参观工厂，听法制宣传等在学校、家庭和社会各方面的大力支持和配合下，经过本班学生的共同努力，我带的班级先后多次被评为先进班级，本人也多次被评为先进工作者总之，成绩只能代表过去，在以后的工作中，我将继续努力，力争在班级管理方面再创辉煌，为党和人民的教育事业尽职尽责，无私地奉献自己的一切力量

一、加强学习，不断提高思想业务素质这一学年，我始终坚持党的教育方针，在思想上严于律己，时时以一个好教师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高一年来，我积极参加各类政治学习，特别是党的大精神的学习，XX结合学习，领会大精神实质，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与XX其他教师间的差距，写出心得体会，以大精神来指导自己的工作，努力XX提高自己的政治水平和理论修养同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力一年来，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作通过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充实了自己，也发现了自己在教学中的很多不足，为自己教学实践和教学能力的提高作好了准备

二、求实创新，认真开展教学工作教育教学是我们教师工作的首要任务课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案并虚心向有经验的老师学习、请教力求吃透教材，找准重点、难点课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中,积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性力求让我的语文教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学的质量每上一节课，我都做好充分的准备，决不打无准备的仗课后，注意对学困生进行面对面的辅导，每上完一个单元，及时反思，找出自己教学中的不足作业能做到及时批改、认真纠错，及时查漏补缺同时，对待不同的学生,采取不同的教育帮扶方法特别是对待后进生，我总是给予特殊的照顾,课堂上多提问，多巡视，多辅导对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们〃看扁〃，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣经过努力，一部分后进生发生了很大的变化，学习成绩提高了不少另外，我还把自己在教学中比较成功的地方、收获和不足等写成教后感、教学反思、案例，为以后的教学积累经验总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用

三、任劳任怨，完成学校其他工作、教研组工作在教研组工作上，利用周二的教研活动及校本培训时间，1组织老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，扎实有效地开展教研活动，文科组一学年共上公开课二十二节、观摩课三节，集体备课三节这种听课、评课活动，促进了教师间的交流与互助;这种教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和语文教学质量起到了推动作用教研组配合教务处进行了多次教学常规检查，从检查的情况来看，全组教师备课都很认真，课后教师都能认真地反思教学过程，作业设计合理，批改细致准确检查结果令人满意同时，文科组继续以《信息技术与学科教学的整合》为课题展开学习研究教研组每位成员都能紧紧围绕课题研究方案，按照课题研究过程的要求认真学习理论，积极进行实践一学年共组织了六次集中学习，每位教师结合自己的工作实际完成了研究论文、班主任工作2在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作通过班会对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育，使学生能养成良好的班风、学风班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容，鼓励他们大胆开展工作使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样在班主任工作中，我不利用教师的地位和权力压制学生，而是尽力去了解每一个孩子，亲近每一个孩子，信任每一个孩子，和他们交朋友,用尊重、理解、信任去作好班主任工作本学期，虽然自己的班主任工作并不是很出色，但我相信，我们班的学生还是相信我，喜欢我的，班集体的发展还是比较顺利的

（一）工作情况、对学生进行思想品德教育1对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点首先要关心、爱护学生，对每一个学生必须要一视同仁，再对学生进行思想品德教育教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体在向学生进行思想品德教育时，按照德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒利用好每个星期一班会时间，针对上周发生的事情做总结，表现好的学生给予表扬，表现不足的学生指出批评，并私下做思想品德教育工作、重视班级班风建设2班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要班干部的好坏直接关系到整个班的质量一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息另一方面增强班级的凝聚力，学习上优生带动差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭、教育学生努力学习，关心学生身心健康3学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良好性循环

（二）经验和体会当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双纯净的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，那快乐是无可言语的班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血用心去交流，用欣赏的眼光寻找学生身上的每一处闪光点是很高的要求我相信，只要关爱学生，尊重学生，宽容学生，我们就能找到开启学生心灵的钥匙

（三）问题和教训带班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治班,但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有部分厌学，或调皮捣蛋的也时有发生

（四）今后努力方向、加强班干部队伍的建设，培养出一批负责能干的班干部

1、抓尖子生的培养，树优等生为榜样，让他们发挥带头作用继续辅2导学困生、关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习兴趣，帮助他3们改善学习方法，形成一大批乐学好学的群体、进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化4本学期，我班同学在我和班干部们的共同带领下，德、智、体各方面都取得明显的进步，但还是有很多不足的地方我将在今后的班主任工作中多向有经验的班主任学习，总结经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶--〉最新幼儿园班主任一学期工作总结优质篇六我九四年晋升为中学二级教师，至今已有十多个年头了十多年来，我坚持学习马列主义毛泽东思想，学习邓小平同志有中国特色的教育理论，坚持出满勤取得了良好的教学效果与此同时，我坚持业务进修，苦练教学基本功，在教学业务上不断探索，勇于创新，取得了令人满意的成绩十多年来，我一直担任班主任工作，先后带过三届毕业班，三届高中班，现在担任高三（）班班主任在这十多年中，我先后多次被评为“模范班主6任”，我所带的班也多次被评为“模范班集体”我现在所带的高三⑹班就先后两次被评为“模范班集体”我当班主任的原则是把学生当自己的孩子看，把差生当自己的小孩子看，用心血和汗水浇灌他们成才十多年来，我就是守着这个原则从初中走到高中的年我就自己的班级管理工作攥写成论文《强化班级管理，推行99素质教育》，该文在县论文大赛中获得一等奖，后又发表在《创新教育之路》一书中，并被评为优秀论文十多年来，我教了近千名学生，他们大多数都以优异的学业成绩，以严明的纪律，以较高的自身素质以及毕业后的发展情况和对老师的眷念之情都有力的证明了我当班主任的成功十多年来，我一直从事着我痴爱的外语教学工作为了教好外语，我自费订阅了十多种外文书刊，自费参加在职进修，主动与著名外语教师书信联系，向他们讨教，同他们切磋技艺与此同时,我也注意身边的同行工作上的每一个闪光点，把他们的点点闪光都吸收到我的教学中来，久而久之便形成了我自己的教学特色以读为主一一带着表情动作读，狂放的读，大声的读，读课本，读课外书刊；坚持与学生之间用英语交流一一课内交流，课外交流借鉴和创新给我带来了希望，给我带来了喜悦我的教学成绩连年名列同课头之首我的学生参加外语周报社举办的英语知识竞赛中有人获奖;我任职期间两年考核为优秀;年我被评为教研教改先进个人;年我获得教学评估二等奖;年我获xx xxxx得“教学能手称号”；先后两次被评为县“优秀监考”回顾十多年来的教学工作，我觉得自己出色完成了岗位工作任务，且取得了一定的成绩但我深深地知道，井底之蛙见识有限，若能跳上一个新的台阶，站在中学一级教师的台阶上看，那么，我的眼界一定会更加开阔，我的教育教学工作一定会开拓出一片新的天地本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己,正视自己，提高自身素质首先，能认真把握教材一一把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高第二，能把握学生的认知水平和能力重视对己学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的第三，尊重学生重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高因而也得到了学生的尊重我在教育教学工作中遇到了不少困难针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流最新幼儿园班主任一学期工作总结优质篇七幼儿园教师,尤其是班主任的言行,对孩子会产生非常重大的影响因此,幼儿园班主任要注重自我发展，不断提升自我修养，以此培养出更和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面务必使每个学生具有〃服从集体,服从命令〃的思想,具有自我约束力，形成习惯,保证整个班集体随时表现出〃活而不乱,严而不死〃的良好班风班貌对班干部,不能只是使用，还应该进行教育和培养其一,要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二,在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即〃以点带面〃;其三,培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即〃以面带面〃其

四、鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法当然,选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候,需要老师耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法其

五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况，总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作〃谁爱孩子，孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子〃班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和〃爱〃这是班主任顺利开展一切工作的基础俗话说:〃情不通则理不达〃教育需要爱的情感,需要对孩子的满腔热情加优秀的学生今天本站小编给大家整理了幼儿园班主任一学期工作总结，希望对大家有所帮助

一、思想政治方面热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真学习贯彻党的“三个代表”思想积极参加党员先进性学习，认真做好学习记录主动参加双关爱活动，为困难教师及幼儿尽一份爱心利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟团结同事、遵守园内的各项规章制度

二、教育教学方面、认真学习幼儿园新《纲要》及《走进新教材》，全面了解幼儿教育1新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐认真钻研教材，积极参加并完成教研组布置的各项任务，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，努力使幼儿得到全面发展、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围用眼睛关2注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童的兴趣我力求尊重每个小朋友，根据本班的实际情况制定教育计划，认真备课我努力让每一位小朋友都有发言的机会多数用游戏的方式进行各项教育，让他们在游戏中愉快学习养成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的性格我平时多鼓励小朋友多方面的发展，在平时活动的时候，有时候我会放一些音乐给小朋友听，让他们学会欣赏有时候放比较动感的音乐跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，让小朋友有真正自由空间！让我也回到了童年时光!我鼓励每一个小朋友用自己的方式去表现自己让小朋友在日生活环节中有所放松!、注重学习环境的创设对幼儿的作用为幼儿创设一间有特色、有意3义的教室，是教师、幼儿共同的责任我们根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表演区、操作区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，他们的作品得了老师和同伴的肯定、在教育小朋友的过程中，我也不断的努力提高自身的素质，不断的4完善自身修养，不断吸取教学经验到莘松幼儿园参加观摩学习，吸取他们的教学经验，让我受益非浅!在园内，积极主动参加学校组织的教学比武、演讲比赛等活动，撰写的案例荣获了上海市三等奖的理想成绩工作中，我时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中！我热爱幼儿教育事业我深深体会到幼教工作的崇高，责任的伟大!体会到实践工作中的意义与欢乐！

三、保教工作方面我力求从小事做起，耐心细致，我班连榆昊小朋友刚进园时自理能力比较差，语言、动作发展都比较慢，刚开始时，我帮助他做一些事情,后来就鼓励他自己吃自己穿衣、穿裤，鼓励他要学会自己的事情自己做,体验成功的喜悦现在的他在各方面都有所提高，也适应了幼儿园的生活与学习

四、家园联系方面教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友同时，我还利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性班主任教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长召开家长会和向家长开放园内半日活动，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论在园内举办的“创新艺术节”活动中，我积极与家长交流、合作，培养幼儿的创新能力

五、其他方面在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，也努力吸收外界的信息和知识，今年我本科学习结业浏览考试吧站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中总之，这学期来，我努力做好本工作但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼！每一次总结都会去感叹时间过的很快，时光总是在我们弹指间悄悄流逝，中班上学期马上就结束了，一个学期的成长无论对孩子还是老师我们都有很多的收获和不足之处，为了下学期工作能有效进展，把本学期工作做一个总结

一、班级现况分析本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，经过了小班一学年及中班一学期的幼儿园生活，班级常规有了较好的提升，在本学期我们通过周末小舞台、月末展示、冬季亲子运动会及期末展示等多种形式为孩子提供自我展示的机会，让孩子更加自信和活泼了，当然由于孩子性格差异也有比较内向的，在平时的教学活动和一日生活中我们没有去刻意锻炼这些孩子，导致这些孩子不大方、不敢展示自己到中班孩子的知识量有了一定得积累、语言表达能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高我们班有两名代课老师，一名保育老师，我们三位老师分工合理、相处融洽，会根据自身优点结合园领导布置的工作任务及有限资源来完成，相互体谅、相互沟通，本着和谐、团结的原则，把机构宗旨放在第一位，本学期我们围绕《师风师德建设》结合新的园所文化，把责任、爱心放在工作的首位，对工作乐观不拖后腿，在本学期中我们班张晓老师还被评为“师风师德标兵”

二、安全工作幼儿园安全工作是幼儿园所有工作的基础工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本学期我们班从楼下搬到了楼上，刚上楼孩子年龄小、安全意识不够强导致有小的安全事故发生，有

三、四件跌伤、磕伤事故发生，我们及时针对这种情况自己反省总结经验，对孩子进行安全方面的再教育，通过案例分析、讲道理、故事、安全演习等多种形式,让孩子知道安全的重要性，到学期末孩子的安全意识也有所提高但是还是不够好，需要重点抓

三、教育教学本学期我们在园长、副园长及教学中层的领导和督促下，我们的教育教学工作也有了一定程度的进步，每节课能做到课前有准备课后有反思，虚心接受听评课老师的意见并学习优质课件使自己的教育教学工作有所提升，通过上优质课让家长走近课堂听取他们的宝贵意见和建议，反思自己的不足进行提升由于我们的孩子还处于幼儿阶段，注意力不集中、理解能力、社会经验、知识的积累都不够丰富，在教学技巧上还需要再学习

四、家园共育本着相互尊重、平等的原则，我们会针对孩子的实际情况引领家长,共同努力让孩子健康发展，我们通过与家长当面沟通、家访、打电话、校讯通、公开课、家长开放日等多种形式与家长进行沟通，诚信对待家长服务家长赢得了家长对我们的一致好评，在各项工作中也得到了他们的大力支持工作中会有甜也有苦，有体验成功的喜悦也有失意和败笔之处，我们都会乐观的去接受，工作中我们不计较自己的得与失，把班级工作放在第一位，把孩子的成长发在第一位，我们会不断地给自己充电，让自己更加有魅力充实自己让孩子有更好的发展，下学期加油！“安全、快乐、启智、向上”这是新一轮园长带来的新的办园理念悬挂在正对大门的这八个大字提醒着每天迎着它走来的每一位梅村中心幼儿园的教师，要时刻把孩子装在心里，让幼儿园真正成为安全、快乐、启智、向上的摇篮，给孩子一个值得回味的童年快乐是孩子的权利，让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责和托班孩子相处了一年，对孩子需要快乐的理解更深刻了带着“让每一个孩子在快乐中成长”的信念，我继续向前走着，义无返顾地、坚定不移地向前走着孩子喜欢自由自在、无拘无束的生活，这样的生活才能让他们在快乐中成长在法国，一些家长甚至让自己的孩子不要去上学，而是用自己的一套计划帮助孩子在游戏中完成小学阶段的学业他们的孩子可以在玩“霸王”游戏中学数学，可以蜷缩在沙发里完成作业这些家长认为，学校教育会扼杀了孩子的天性，限制孩子个性的发展显然，我们是无法接受他们的观点的，但是，学校教育可能带来的隐患确实存在，不过我们可以通过改进教育方式尽可能地避免它而我认为，首先要做的就是要让进入幼儿园的每一个孩子快乐起来，这样他们才能完全释放自己，发挥出最大的潜能，他们的个性才能真正得到发展略作小结，以下几方面印象较深

一、做个“跟屁虫”，让孩子体验做“小主人”的快乐户外活动应该是孩子最自由、最释放的时候，但大多数时间孩子们只能在老师的组织下开展游戏，每天玩着表上按排的体育器械，久而久之，孩子们早已记住了每天所玩的玩具，兴趣不是很浓因此，我常常看到我们班一些孩子拖着玩具，往操场角落里钻看到他们专注于一条蚯蚓、一只小虫子，甚至一块泥土时，我便放下了老师的架子，好奇地跟在他们身后，不是去干涉而是去观察渐渐地，孩子们接纳了我的跟随，又渐渐地，他们把我当成了玩伴，若哪一天我没跟着，不多会儿，就有人来拉着我去看他们的新发现了于是，湿漉漉的草丛里我们一起寻找蜗牛;争奇斗妍的花丛中我们一起看蜜蜂采蜜，欣赏蝴蝶飞舞;操场角落的树丛里我们一起目睹蜘蛛捕食小虫……我会和孩子们一起大笑，会和他们一起狂奔，也会和他们一起惊叫在这样的师幼互动中，孩子们最常说的一句话是“邹老师，你跟我来！”我最常说的一句话是“今天邹老师又成你们的跟屁虫了”孩子们乐得大笑，那掩饰不住的快乐告诉我“我们喜欢你这个什么虫”在这样的户外活动中，孩子们获得了主动观察周围环境的机会，培养观察事物的兴趣，同时也有利于逐步提高孩子的观察能力更主要的是孩子们很快乐，我也很快乐

二、理解孩子的情感，让他们感受被尊重的快乐有的孩子会因为小鸟的死而伤心落泪，也会把死去小鱼埋葬起来，这些都是孩子的爱的情感作为成人，我们应该理解，应该尊重他们的这种决定，并支持孩子带有雏形性质的高尚行为孩子对小动物都具有一种天生的同情心，而同情心是非常宝贵的一种情感，是许多高尚情感的基础千万别用你不屑一顾的态度让孩子渐渐变成对周围一切漠不关心的人蜗牛其实是植物的天敌，可孩子们却异常地喜欢，常常把蜗牛从草丛中捉回来养在小罐里，还采来了菜叶喂它看到他们悉心照顾着这些小生灵，本想要求他们扔掉并踩死它的念头顿时打消了我需要做的是保护这一颗颗善良的童心，而不是强硬灌输蜗牛是害虫的知识我和孩子们一起照顾蜗牛，观察蜗牛，在他们心里，喜欢的成分远远超过蜗牛是害虫的事实于是，我便对他们说“我们给蜗牛宝宝找了一个新家，你们来做好哥哥好姐姐，教教蜗牛宝宝，让它以后别再去吃蔬菜的叶子了，肚子饿了就找些野草吃吧让蜗牛也做个好宝宝会吗？”孩子们非常乐意接受我的建议，并不厌其烦地一遍一遍在蜗牛旁边嘟嘎着我们班好些孩子对花草树木不太爱惜，一直苦口婆心地教育，总有个别孩子犯规一次户外活动时，我发现小山坡上的一棵柳树断了枝，故意惊叫道”呀!柳树的手怎么断了，是谁这么不小心？”孩子们一下子被吸引过来了，我接着自言自语道“柳树柳树你疼吗不要伤心，我来给你包扎一下我偷偷看了一眼身边的孩子，他们正一个个表情严肃地张望着，同情心顿时从心底满溢了出来汤凯越最机灵，第一个反应过来，说“邹老师，我去拿绳子！”绑好柳树的断枝再看孩子的脸，洋溢着笑容，一脸的轻松我的目的达成了一半回到活动室，我乘热打铁对他们进行了一次生动的说理教育如今，每次有孩子出现顺手牵羊的动作，也总会有孩子立即制止道“不能拉，这是小树的头发;不能折，这是它的手臂”等等我由衷的感到快乐

三、和孩子一起完成任务，让他们品尝坚持到底的快乐儿时能坚持认真做完一件事，长大后就会多一分坚韧所以坚持到底也是一种重要品质基于年龄特点，小班幼儿的坚持性普遍较差但是我相信，坚持性是可以培养的我希望从现在起持之以恒地进行训练,一定能让他们养成坚持到底做完一件事的好习惯的在美术活动中，好些孩子只会画老师要求的，不愿添上其它景物来美化画面于是，我逐个指导，或手把手或语言当我把他们的作品一一展示，并对每一张都加以肯定时，孩子们脸上那得意的表情已无法掩饰内心的喜悦了后来,我们定期更换墙饰的那面墙上，每次都有孩子们的杰作春天的花是他们坚持着把一个个小圆片涂上五彩的颜色拼出来的；夏天的树林是他们亲手画的一棵棵小树组成的；郁金香是在一次次失败中学会折的……这一面墙成了孩子们的欢乐墙，也是孩子们磨练坚持到底的品质的见证又如，春天来了，幼儿园的春天一天比一天美丽起来，孩子们的心也像冬眠醒来的小动物一样欣喜若狂园内的一花一草都成了他们注意的对象而紫玉兰光秃秃的树枝那绿色的小芽更引起了一些孩子的关注，争着问我“邹老师，这是什么呀？我没有直接告诉他们，而是把观察紫玉兰的变化作为一项任务布置，让他们每天都来看看，从坚持不断的观察中寻找答案从此以后，每每户外活动，紫玉兰树下都有我们的身影,孩子们关注着它的变化在我们的期盼中，着绿色外衣的花苞一点点一点点绽裂开来，鲜亮的紫色脱颖而出在花苞一点点一点点绽放时，我和孩子们又用手的动作表现了花儿由花苞变成花朵的过程，非常形象，使他们对舞蹈中用手表现花儿的动作有了更直观的理解经过这样一段长时间的观察，孩子们获得了新的知识紫玉兰是先开花后长叶的，那些绿色的小芽是它的花苞，不是树叶看着他们像绽放的紫玉兰一样灿烂的笑容，我想，他们此时的心一定长上了五彩的翅膀，在蓝天下淋漓尽致地品尝坚持到底的快乐和甜蜜一学期过去了，通过努力我们在建构游戏评比中获得了第一名的好成绩;在音乐期末检测中孩子们能无拘无束、活泼快乐地在领导面前展示自己的能力一一＞教师要从平等尊重的立场出发,尊重学生的人格,对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉,让他们吐露心中的积怨与秘密,解除其心理负担我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人学生需要学习也需要休息和欢乐，需要受教育也需要别人的理解与尊重其次承认学生发展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同，以及接受同样的教育但内化过程的千差万别，因此,在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境,激发学生主动学习、主动探究的积极性,让每一个学生都享受获得成功的喜悦，使他们心情舒畅，思维活跃,个性得到充分发展四是重视学生的〃潜在性〃，既要看到学生存在着多种发展的潜在可能性,不歧视后进生,鼓励学生发挥自己的特长班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理一是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动,尽量不冷落每一个人,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会,事事落实到个人,建立起〃事事有人干,人人有事干〃的制度（如高闯、李爽等）明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严这样不仅调动了每一个学生的积极性,也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的〃位置〃,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量第三,在各项中尽量不冷落每一个人凡大型活动必须做到各司其职,人人有份,绝无局外之人学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的学生除了寒暑假,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段在班级管理中我还注意以赏识教育的思想为核心，树立自尊和自信的心理基础,班主任要把握〃激励胜于颂扬,表扬胜于批评〃的原则，让学生〃在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足〃,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染,懂得理的澄清，保证学生健康地成长尽量从学生的心理需要出发解决问题；当然,学生中存在的问题也还很多如个人卫生还要下大力气,课堂纪律离〃严而不死,活而不乱〃有一定的距离，学生的能力发展方面,文明礼貌方面都有待今后继续努力在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使他们懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学、学生有了问的权利课始，学生在预习的基础上质疑;课尾，学1生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么、学生有了读的时间学生多读，读好书，学生可以利用大量的2时间去读，学生自读自悟才能学到知识、学生有了讲的时间教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还3可以小组讨论，每个学生都有讲的机会、学生有了写的时间在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实4践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力这种方法通过实践较好、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动积5极转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，积极家访与家长一起配合教育好差等生，利用自己的休息时间为他们补课使后进生觉得自己真正是班中的一员抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任”轮流做“班长轮流当”，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体教师为人师表，言传身教在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好榜样半年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班总之一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务受到了领导和社会的一致好评今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩春去秋来，不知不觉间，我已经从事教学工作两年了，并且担任班主任工作两年了，在这两年里，在心态和工作方法上发生了一些变化，现在简单地将在第一年里和第二年里的班主任工作进行一个简单的对比初初成为一个班的领导者，内心有无比的兴奋，同时心里也觉得有些压力，毕竟自己缺乏教育管理实践经验，所以对于会在实际中碰到的问题所做的预测比现实乐观，在碰到一系列的“突如其来”而又烦琐不堪的问题时，自己也难免是乱了阵脚，疲于奔命于一些小事上去了，一看到学生做的事情不符合要求时，心里就免不了不舒服这些学生怎么这样啊？这么简单的事情都做不好？很少能够从学生的年龄和心理特点去考虑，造成一味的责怪，没有最大限度地调动起学生各方面的积极性来局面朝着严重偏离与自己预想的方向发展经过了一年的洗礼和经验教训的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周围领导和老师的指导下进行了较仔细的反思，并向一些有经验的老师学习宝贵经验，再较认真地学习了一些与班级管理相关的理论知识，自己再重新将以前碰到的案例不断地重温，“假如当初我……做，或许……问题就可以解决得更好”，把以前在实践中碰到的较典型的问题再次设想,也为以后出现类似问题时能够较得心应手地得以解决初为人师时，在制定一些班规或者是一些日常需要共同遵守的习惯时，往往没有很彻底地从学生的需要和能够做到的范围来考虑，并且在有时候无论学生何种情况做得不好时，我都是用较简单的批评方法去指正，让一些学生觉得没有信心去做好，便久而久之，不但起不到约束和改进作用，反而让他们的一些坏习惯更加根深蒂固在第二学年度，在制定班规和处理一些违规行为时，能够更多从学生的实际出发，让自己学生先制定，再师生一起讨论规范，让学生觉得容易接受，自然执行起来的时候也不易有抵触情绪并且在对待学生在日常行为出现了过失或不当时，我虽然也一样很敏感，心里面抱着对任何一件小事不放过的心态，但大多数时候能够在处理前先从多方了解清楚情况然后才采取相应的措施比如，我们班有一个逆反情绪较大的男生经常是在自己班定出来的时间里迟到，而他偏偏又是一个主要科目的科代，这样一来每天的功课总是不能够按时收齐，让很多同学和老师很不满意在我了解到这个情况时，并没有简单地采取一些惩罚措施，而是向他进行了解情况，了解到他是住在河南南基路，每天上下学路途遥远还要转车，所以就经常不能准时回来后来我的气也就不然而然的消了，并且与他商量如何解决现状，给了两个方案给他参考一是以后尽量安排好时间，晚上早点休息，早上早点起来上学;二是不担任科代表,转做其他岗位的工作后来他还是选择了前者，下定决心后就慢慢地改过来了，特别是这个学期开始，每天都是七点三十分前就来到了学校并做好他自己份内的工作从原来的“迟到大王”，变成了“早到大师”当初若简单粗暴地采取以往的做法如训话，抄书等，可能就会获得相反的效果现在的学生正处于青春敏感期，又加上功课相对比较紧，学业比bet365较重，在学习和生活中容易与学生或其他人闹情绪或者发生身体上的冲突，而忽略了考虑其他后果，除了在平时教育他们要和睦相处之外，在真的有突发事情发生时，也不会过于急躁地去追究谁的责任和责骂（以前很不理解为什么学生会因为一些芝麻绿豆大的事情闹得不可开交），而是让他们先在自己身上找不足然后再从各自造成的危害去说，这样学生也就更容易听得进我的教育，慢慢地以前经常与同学闹矛盾的同学也逐渐明事理了这应该就是用心理学上的换位思考方法，让彼此在理解中增强感情苏霍姆林斯基曾经说过“每个孩子都能引起我的兴趣，我总想知道，他们的主要精力倾注在什么上面，他们最关心和最感兴趣的是什么,他们有哪些痛苦和欢乐等等”只有当我们真正走进学生的精神世界时,学生才有可能对我们敞开心扉，诉说他们的心理话“用心灵赢得心灵“，这也是我开展工作时经常想起的一句话在平时尽可能主动地向学生了解生活，听听他们的心里话，一方面有利于自己把握他们的思想动态，另外也可以及时了解和帮助解决问题在第一年的开始，对学校的环境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞卫生要检查到何种程度，心里完全无底，在很多方面等我了解清楚时，学生都已经养成了一些很难改的习惯，在管理上就显得较为被动了在接下来的一年中，对于学校各方面的操作明确了很多，所以抓起常规来也较“驾轻就熟”，心中更有底了于是在开学初的文明习惯养成期里，较严格按照各条校、班规来执行，此外还及时解决在巡课室时发现的问题，如在抓卫生上，除了看值日生做得到不到家，还注重每一位学生的保洁意识的培养，如看地面是否有纸片，垃圾桶周围有没不中规矩的“垃圾”存在，讲坛上干不干净等等学生养成了习惯后,在平时的卫生检查或者是月末大清洁，还有迎接创强区的各项检查中都能够认真对待，获得了较好的评价地开展在新的一年里，我充分意识到学生自己力量的重要性，在纪律、卫生等常规方面和学习等等方面都形成“帮带”的风气，让学生更多获得成功的体会，也提高了工作的效果也能够在平时多与科任老师交流，经常为班的发展进行大会诊还争取得到家长们的支持，与家长保持联系，并且是能够互相较好地配合在以前，很少考虑到批评要怎么样才能够收到最佳效果，不太注意学生的心理和年龄特点，有时候没有注意分寸，让学生觉得难于接受，有时甚至双方闹得不开心而又没有教育效果教育应该是一门艺术，教师在日常的教学管理中，在处理学生课堂出错时，应根据学生的心理特。