2024幼儿园大班美术教案简单幼儿园大班美术教案8篇word模板范文

最新幼儿园大班美术教案简单幼儿园大班美术教案（优秀篇）8作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧最新幼儿园大班美术教案简单幼儿园大班美术教案（优秀8篇）幼儿园大班美术教案简单篇一lo通过勾画动态影子，再进行借形想象画2o感受与同伴合作的乐趣，体验艺术的趣味3让幼儿体验自主、独立、创造的能力04o增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐5o鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣lo材料准备油画棒、水粉、笔刷、彩卡2o幼儿知识经验准备玩过各种影子游戏，了解各种动物，知道物体在阳光下有影子，影子是会变化的知道太阳发出光亮，光亮被挡住了，就会有影子3教师自身知识准备游戏音乐，寻找一片适合影子画的空地0

一、观看影子舞视频，引出话题为图画设计丰富的背景提醒幼儿不要用手磨擦线条，以免弄脏画面作品完成后，教师可将作品喷上定画液作保护，防止炭粉脱落

五、请幼儿描述图画中的故事，并把作品展示在展览角中，供幼儿互相欣赏活动前在美工区投放炭铅笔，可让幼儿使用炭铅笔随意绘画，引发他们的兴趣和探究欲望，帮助幼儿熟悉材料平时我在区域里投放新材料时，我都会给孩子们介绍玩法，可能也是这个原因使得孩子们对老师形成了依赖，不愿意自己动脑筋探索新材料的玩法，案例中的伟伟就是这样看也不看材料便习惯于问老师材料的玩法看来老师的事先讲解，不仅损失了幼儿自己探索材料玩法的机会,同时还限制了孩子们探索一物多玩可能性以后在投放新材料时，老师要多鼓励幼儿自己探索材料的玩法，并鼓励幼儿能够玩出自己不同方法来，而不是一味地让幼儿按照老师所提供的方法来一步一步的完成，要充分发挥幼儿游戏的自主性可以看出伟伟在制作斑马时，只是为了急于完成作品，而没有仔细探索更好的制作方法，也没有考虑到作品的美观性孩子制作斑马就是在完成任务，而不是把它当成一个作品去小心地完成，并没有真正享受到游戏的过程教师要展示优秀作品以激励像伟伟这样的幼儿认真对待自己的作品幼儿园大班美术教案简单篇七

1、知识目标通过作品欣赏与评析，美术教案一感受春天理解自然美艺术美及其相互间的关系

2、能力目标引导幼儿用不同的方式去畅想春天，抒发自己对春天的感受并能通过自己的画笔绘画出美丽的春天

3、情感目标激发幼儿对美的发现与追求，对生命与自然的亲近、热爱同时激发团队协作的精神理解自然美、绘画出自然的美幼儿通过画笔绘画出自己想象中的美丽的春天教师准备教具有关春天的文学作品，描与春天的图片资料、与春天相关的录音带板书设计纸条幼儿准备学具油画棒、勾线笔、书

（一）引导阶段

1、设教学情境，导入课题请幼儿闭上眼睛，用心来聆听下面的声音（播放有关于春天的信息声音及音乐的录音）然后提问

（1）孩子们听到了哪些声音？

（2）判断这些声音应该是哪个季节的声音并说出理由采取幼儿自由主动站起来回答问题的方式根据幼儿回答导入课题（设计目的用让幼儿闭上眼睛聆听声音再分析回答问题的方式导入课题，可以在课的开始就激发起幼儿的好奇心和学习兴趣，为整堂课的教学创设一个良好的教学情境）

2、刚才我们聆听了春的声音，现在让我们走下座位，把目光投向窗外，亲眼去看一看春天，观察哪些征候或现象传达了春的信息（幼儿观察）

3、以组为单位派代表用语言去描绘一组内观察到的春天用幼儿的掌声作标准评出优胜组（设计目的通过竞争式的语言描绘提高幼儿的口语表达能力同时分组竞赛的方式可以增强幼儿的竞争的意识与团队合作精神）

（二）发展阶段

1、出示不同的春天的物品图片，如小鸟，柳树，桃花，太阳，风筝和放风筝的小朋友，公园的各种盛开的鲜花，绿绿的小草等一件件的实物单独出现，要求幼儿选择好几样放进自己的绘画作品春天中（形式就是通过油画棒把自己看中的事物画上去，同时提示幼儿可以绘画老师黑板上没有的但是能反映春天的人或物）

（三）小节生命的春天所不同的是自然界的春天可以循环再来，而生命中的春天却只有一次希望孩子们能象欣赏美好的春天一样珍视自己生命中的春天，不让她虚度同时也能象爱惜自己的春天一样去爱惜大自然中的春天，爱惜春天中的每一个生命幼儿园大班美术教案简单篇八

1、通过活动让幼儿初步了解国画的特点以及国画的绘画工具

2、欣赏画家用墨色的浓、淡变化表现事物，感受国画的意境美

3、尝试用水墨画竹子、竹叶，体验动手画国画的乐趣，享受成功的喜悦，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感

1、用实物竹子布置活动场地郑板桥的《墨竹图》四幅

2、通过录像欣赏竹林的美

3、国画材料和绘画工具教师和幼儿人手一份

1、引导幼儿观看实物竹子，通过让幼儿看、摸竹子，了解竹竿的颜色、粗细、形状以及竹叶的形状等师竹子是什么样子的？小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子闻，可以把你的发现告诉大家

2、通过欣赏录像《竹林深处》，让幼儿感受一片片竹林的美师你们看到了什么？走进竹林，你们感觉怎么样？

3、让幼儿欣赏国画大师郑板桥的《墨竹图》师你们喜欢竹子吗？古时候的画家也很喜欢竹子，他们经常边欣赏竹子边把它们画下来（出示《墨竹图》）师这些画是简笔画吗？（让幼儿知道这是画）师它们是我国的国画大师郑板桥画的（简要的向幼儿介绍郑板桥）师你看到这些画有什么感觉画面上的竹子颜色有没有一样浓墨画出的竹子感觉离我们远还是近那淡墨呢？（感受墨色的深浅变化）师这些竹子的形状有什么不同？（粗细、长短、直斜）为什么有这些不同？

4、进一步欣赏下载的郑板桥的其他的作品教师画家郑板桥爷爷画的是一片竹林，静静的竹林画得很美，用浓淡不同的墨色表现竹子的粗细、高底、远近让我们看了感觉很舒服

5、教师介绍国画材料以及使用方法示范如何画竹子和竹叶，注意如何让墨色有深浅变化

6、鼓励幼儿大胆画己喜欢的竹子今天老师为小朋友带来了一段视频，我们一起来看一看——小朋友刚刚看到了什么？（动物……）——这些动物是什么变得呢？（影子）——小朋友的身体能摆出特别的造型吗？小朋友们都试一试吧——我们怎样才能将影子留在我们的纸上？——什么样的情况下我们才会有影子？——我们的影子某些地方在画纸上重叠了怎样画呢？（遮挡）

二、幼儿作画——今天小朋友要将我们的影子画到纸上，听好老师的要求——整张纸上要画满影子；线条不要断开，要拉好手；要用到藏起来和跑出去的方法——三个小朋友一组，一个小朋友摆造型，两个小朋友用黑色油画棒勾画出影子，然后再交换

三、借形想象——我们的影子里藏了很多的小动物，小朋友可以从不同的角度进行想象，给小动物画上五官，动物的眼睛要画大，身体可以画上花纹，向里、向外添加都可以

四、作品展示——小朋友说一说你把影子变成了什么动物？——小朋友们想得真好，画得真美！真是个小画家，让我们把这些画带到教室里，让其他小朋友也来猜一猜这个活动很有趣我提供了三种不同的材料，进行了三次第一次孩子们在塑胶场地上两人一起合作进行添加想象，孩子经过合作将影子画出来在不同的角度寻找画里的动物，孩子们画的非常认真，一个影子里找出了3种小动物，虽然孩子们画得有些凌乱但细细品味能感受到大地艺术带给孩子们无限的乐趣，所以我们进行了两次这样的活动孩子们依然有兴趣第二次活动我将牛皮纸放到了地上，让幼儿摆出特别的造型,虽然是第二次进行因为材料的变化他们很积极，这次不会再出现单个影子，第二次加大了难度需要小朋友将影子用躲出去、藏起来的方法孩子们边画边思考多人合作当孩子们看到完成的作品都很震撼很高兴幼儿园大班美术教案简单篇二

1、用绘画表现自己与老人的情感联系，进一步产生关心、帮助老人的意愿

2、向老人赠送自己的作品，体验爱心交流的快乐油画棒、白纸——家里有老人吗？你是怎么称呼他们的？——你在家帮助老人做事情吗？你做过哪些让老人特别开心的事？——老人们忙碌了一辈子，现在年纪大了，需要我们主动去帮助他们，关心他们比如帮爷爷拿报纸拿老花镜，或是向他们主动问好，亲亲他们，听他们说说以前的故事……虽然都是些小事，但老人们肯定会很开心，很满足的——送身边的老人一幅画左边是我，右边是老人，中间连着一条爱心彩虹，每种颜色都代表一个心愿——幼儿作画，要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列——启发幼儿说说准备把这张画送给谁——幼儿将“爱心彩虹”画带回家，在爸爸妈妈的帮助下，把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上，最后将画送给家里的老人或年老的亲戚

1、直观的绘画表现形式能使幼儿进一步产生关心老人的愿望，幼儿能在赠送礼物的过程中真切地体验老人接受礼物时的快乐心情这种情感交流将产生良好的互动，使幼儿学会与老人交流

2、建议家长与幼儿交谈，鼓励幼儿为老人做些力所能及的事，从小事中体现关爱与体贴，如帮老人拿报纸、向老人问好、拥抱老人、给老人捶捶背等将孩子的想法和愿望记录下来并制成表格，督促幼儿每天坚持做到幼儿园大班美术教案简单篇三

1、能大胆想象并表达自己良好的心愿

2、学会用简洁的线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征

1、一张画有树轮廓的〃心愿树〃背景图、《新年好》音乐磁带、录音机

2、幼儿作画工具、剪刀、胶水

1、组织讨论在新的一年里，你最大的心愿是什么？

2、和幼儿一起种〃心愿树〃，激发幼儿创作的欲望1出示〃心愿树〃，引起幼儿的兴趣2提出〃种树〃的要求幼儿可以画出自己的心愿，然后贴在〃心愿树〃上

3、动手画，教师及时指导播放背景音乐《新年好》1提醒幼儿画出事物的主要特征，能清楚表达自己的心愿2注意色彩鲜艳、丰富3画好后沿轮廓剪下，在背面涂抹少许胶水，布置在〃心愿树〃±o

4、欣赏〃心愿树〃1幼儿互相介绍自己的心愿2数一数全班一共有多少个心愿

1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿

2、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人幼儿园大班美术教案简单篇四幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教育活动每个幼儿都有创造的潜力，教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，教会他们手、眼、脑并用，把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，并通过绘画，手工等形式展现出来在设计大班美术活动《有趣的指印画》时，我就是围绕这个思路，借助“手”这个我们大家都有的身体部分，运用观察、想象、实践等各种方法，充分调动起幼儿的绘画热情和兴趣，让幼儿的绘画潜力得到较大程度的发挥，并从中得到创作的满足和喜悦

1、学习创作指印画和掌印画

2、发展幼儿观察力

3、发展幼儿创造性，尝试创作出与众不同的作品指印画或掌印画的范例图，水彩笔图画纸印台放大镜

一、开始部分创设氛围，引起幼儿兴趣

1、教师“小朋友们，老师给你们带来了几个新朋友，你们看，他们是谁？”伸出双手让幼儿观看教师手指上画的脸谱，表演手指游戏给幼儿看注解这个部分是教师运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态活动一开始，我采用手指游戏的方式引导幼儿进入主题，并启发幼儿进行合理的想象这个年龄段的孩子常会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们充满稚嫩童趣的奇思妙想，同时也为下一个环节打下基础）

二、基本部分幼儿制作指印画和掌印画

1、告诉幼儿我们不但能在手指上作画，还可以把我们的手当作工具来制作指印画和掌印画

2、请幼儿欣赏教师制作的指印画或掌印画，向幼儿介绍制作的方法和应该注意的事项

3、请幼儿用放大镜观察自己的指纹和掌纹，然后在图画纸上印上自己的掌印或手印引导幼儿观察并发现每个人的指纹和掌纹是不同的，自己的每根手指的指纹也是不同的（注解这是一个发展幼儿观察力，引发幼儿深入思考和探索精神的环节）

4、请幼儿对自己的掌印和指印进行合理的想象，开始尝试创作图画教师观察幼儿的创作过程，对幼儿的创意及时加以肯定，还可以给予适当的提醒和帮助，并指导能力弱的幼儿合理构图，发挥想象（注解这个环节是在之前环节的基础上进行的，对孩子们来说，这种充满自信和自主的创作环境，充分具有想象、创造的成分，在这个过程中，幼儿在已有的基础上将自己的创造性又向前推进了一步，从而获得了心理上的满足，体验到成功的喜悦）

三、结束部分展示幼儿作品，幼儿自评

1、请幼儿对自己的作品进行介绍，并和大家一起来说说作品的什么地方最有趣，什么地方画得最好

2、教师点评，总结结束本课（注解针对幼儿喜欢别人对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，让幼儿相互之间介绍自己的作品，促进了幼儿与幼儿，幼儿与教师之间的互动在评价过程中，教师应包括幼儿各种能力，意志品质,情绪情感等多方位的发展状况，而不是局限于作品本身）幼儿园大班美术教案简单篇五我们活动的设计源于一位老奶奶带来的一幅布艺作品布艺贴画是湖北的一项民间工艺，在湖北，每位小女孩在小时候都会学这项手艺奶奶带来的作品挂在教室的主题墙上，每当孩子们自由活动的时间，他们就会去讨论这画上有什么动物，有什么颜色，有的还会想知道画是用什么做的；每天接送幼儿的时间，也总会有部分家长流连在这幅画前面,或赞叹或羡慕奶奶的手艺，于是我们觉得请家长一起来参加活动是可行的布艺贴画属于民间工艺，从民间美术的角度出发，它不仅蕴含了一种民间文化的传承，还有用色、布局、图案的学习就幼儿而言，做这幅画不仅是一种审美能力的提高，也是对民间文化的一种欣赏、学习；并且亲子一起完成品，也是将教育的范围扩大到了家长和孩子全部lo能和爸爸妈妈一起，学用布头剪出图案进行贴画活动2o知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺3o在和爸爸妈妈一起学本领的过程中，感受亲子合作的乐趣

1.各色布头，双面胶，剪刀

2.事先与余颖奶奶联系

2.导入t小朋友，今天我请来了一位神秘的客人，我们一看是谁？余颖奶奶很棒的，会很多的本领上次教了我们做鞋垫，今天我们看看奶奶要教我们什么本领

3.介绍布贴画请奶奶介绍一下布贴画的传统，布贴画的制作方法及如何让画面更美观（如对称花等）

4.和家长一起制作布贴画t刚才我们和奶奶学了布贴画，现在我们小朋友和爸爸妈妈一起试试看吧（父母与孩子一起制作布艺贴画）

5.展评t请宝宝来讲讲你和妈妈爸爸做的是什么图案，你做了哪些事情,（可以先请宝宝介绍，再请爸爸妈妈来说说，鼓励那些平时不太爱说话的孩子自父母的陪同下回答问题）

6.布置教室将作品布置在教室的特色主题墙上本次活动，就目标而言，我一共设计了这样三条目标

1.能和爸爸妈妈一起，学用布头剪出图案进行贴画活动

2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺

3.在和爸爸妈妈一起学本领的过程中，感受亲子合作的乐趣就目标的第二条而言，我是从认识方面来提的，活动后我发现目标的制定有点大，如果能在后面再加一句具体到一个点，加入“感受画面的用色、图案和布局”则更能体现活动对幼儿的价值目标的第三条，通过孩子想，爸爸妈妈帮忙剪，达成度也非常好，孩子们一直在愉快的情绪下开展活动在活动的过程中，我觉得老师的指导也需要再斟酌教师什么时候出现，教师何时进行指导也很重要，这样能够帮助家长更好的了解到我具体该怎么做，我怎么放手让孩子能更好的动手操作就准备而言，下次活动可以建议奶奶多带几幅作品，作为范例，让孩子们能从比较中更好的发现民间布艺贴画的用色有什么不同，从而建构对民间美术用色的认识幼儿园大班美术教案简单篇六

1、通过观察、讨论斑马的图片，进一步了解斑马的外形特征以及身上条纹的作用

2、探索和学习运用炭铅笔绘画的技巧和注意事项

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰

4、培养幼儿良好的作画习惯

1、斑马的图片

2、图画纸、炭铅笔

一、出示斑马的图片，请幼儿观察斑马的外形特征，向幼儿提问

1、斑马的外形有什么特征？（身上有黑白的条纹）

2、斑马身上的黑白条纹有什么作用？（一种说法是，在日光和月色的照射下，斑马的条纹可以将斑马身躯的轮廓打乱，使其形状变得模糊，不易被天敌发现，起到保护自己的作用；另一种说法是，当斑马群奔跑时，斑马的花纹会让袭击者眼花缭乱，从而放弃追捕）

二、请幼儿利用炭铅笔，在图画纸上绘画斑马教师可介绍炭铅笔是绘画和素描的工具，并示范使用炭铅笔的技巧，例如怎样控制手的力度，绘画出不同粗细和深浅的线条

三、教师可指导幼儿先画椭圆形作为斑马的身体，然后画四条腿和蹄子，再画脖子和头部，最后才画身体上的黑白条纹

四、幼儿可丰富画面，例如两只斑马在吃草、斑马在草原上奔跑等,。