2024大班美术活动说课稿说学情大班美术活动纸袋玩偶说课稿大全5篇word模板范文

最新大班美术活动说课稿说学情大班美术活动纸袋玩偶说课稿（大全篇）5无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧最新大班美术活动说课稿说学情大班美术活动纸袋玩偶说课稿（大全5篇）大班美术活动说课稿说学情篇一活动目标

1、利用纸袋通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象

2、萌发幼儿的创作意识，增强探索能力

3、能大胆想像和制作不同的表情，体验制作活动的乐趣

4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情

5、培养幼儿的欣赏能力活动准备

1、一个玩偶范例，若干动物头像

2、纸袋若干、油画棒、固体胶、剪刀、各种动物和人物的五官纸样活动过程、导入活动，激发兴趣等，激发幼儿的参与欲望2为幼儿提供自由表现的机会，尊重他们的想法和创造在活动中，我还有意给幼儿创设表现的机会，让他们通过自己的倾听、思考、来获得相关知识如；在展示作品中，鼓励幼儿为自己的画命名、讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件3灵活运用体态语言帮助幼儿树立自信心教师的体态语言在本次活动里使用较多一方面，它能增强幼儿的自信心，另一方面，它又是教师与幼儿情感交流的重要手段在教学活动中，老师鼓励的目光、赞扬的手势、认可的点头对幼儿都起着极大的激励作用，这也是纲要所提倡的本次活动的教学环节主要有三大部分

1、开始部分教师启发性的谈话，引导幼儿说出自己对秋天的认识和感受，萌发幼儿进行“我爱秋天”主题画的创作愿望

2、基本部分首先是出示图片，让幼儿通过观察，掌握主题画的画面安排及色彩的运用方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作接着，要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力、创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导最后，启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲的有顺序，较完整

3、结束部分教师将幼儿的作品挂在教室四周，供幼儿欣赏，并请幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行自我、相互讲评请小朋友猜一猜用布盖着的是什么？然后老师把布拉开小朋友说是小电视，然后出现纸袋小熊猫，老师以小动物的口吻说“小朋友们你们好，动画城开播了，你们认识我是谁吗？（小朋友回答是小熊猫）对我是小熊猫乐乐，今天我还请来了我的好朋友一起来给小朋友表演节目，你们想知道都有谁吗？（想）好，请小动物们一个个出来，你们认识我吗？对，我是小兔子娜娜、我是小猪嘟嘟、我是小花猫咪咪老师把小动物分别贴在黑板上，好老师先把电视机关了

二、幼儿学习制作方法

1、刚才小朋友们认识了这些小动物朋友，现在老师给你们提个问题你们知道这些小动物是用什么材料制作的吗？（幼儿回答出是用纸粘和笔画的）

2、那小朋友看一看是怎样制作的呢？注意提示幼儿观察，纸袋小动物的外型特征，怎样区分小动物的头和身体呢？（幼儿根据实物说出把纸袋用剪刀剪两个洞）

4、教师根据幼儿的表述进行总结，演示制作方法

（1）贴在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，在纸袋上部两角贴上耳朵也可以用彩笔画出小熊猫的眼睛、嘴巴

（2）剪在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可

（3）伸把一只手伸进纸袋，大拇指和食指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了教师边做边引导幼儿学习制作步骤

三、幼儿学做纸袋玩偶

1、带领幼儿参观老师准备的材料，有剪好的小动物耳朵还有五颜六色的彩色纸问幼儿你们想不想自己制作一个纸袋小动物，激发幼儿动手制作的兴趣

2、幼儿自由选择材料制作进行制作用老师准备的小动物耳朵制作也可以，自己剪出小动物的耳朵也可以看一看谁最聪明，能制作出与老师不同的纸袋小动物就最棒了激发鼓励幼儿大胆的探索、创新，还进行比赛看谁把小动物打扮的.最漂亮

四、总结评价，体验成功的喜悦教师戴上玩偶，以玩偶的身份与幼儿打招呼，进行简短交谈，肯定幼儿的制作，并从五官的位置、材料和色彩的选用等方面对作品进行评价幼儿戴上玩偶结伴游戏或自我游戏，体验成功的喜悦教学反思作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心大班美术活动说课稿说学情篇二活动目标

1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋

2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳

3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力

4、节约资源，提高环保意识教学重点

1、学习用废旧材料来设计和装饰纸袋，树立废物利用的意识

2、幼儿发挥想象，利用剪、贴和画的方法进行制作教学难点装饰纸袋并设计与众不同的纸袋活动准备纸袋、挂历纸、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔、双面胶等活动过程:

1、创设情境，揭示课题

（1）师我带来了一个纸袋，（出示实物）,纸袋哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它装完东西后，说它没用处就把它扔了小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！

（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价

（3）.燕子老师他们班的小朋友帮助了纸袋，在小朋友和爸爸妈妈的巧手下，看起来没用的纸袋“变身”了，我们一起去看看吧！

2、我们看完这些袋子漂亮吗？（漂亮）你们想不想做一个呢？（想）激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入

3、请幼儿说一说自己看到的纸袋是什么样的，可以怎样制作教师归纳总结；先想好自己要装饰成什么样子的，再利用桌上的东西进行创作装饰

4、接下来请小朋友们发挥你们的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸带创造出更多漂亮精致的纸袋吧

5、引导幼儿进行自主设计，提醒幼儿在纸袋外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋

6、分组设计制作纸袋，提供半成品，供幼儿参考教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助

7、把幼儿做好的纸袋挂在展示墙上，请幼儿先互相欣赏活动延伸设置“精美购物袋”展示区大班美术活动说课稿说学情篇三活动目标

1、引导幼儿综合运用粘、画、剪等方法来表现动物、人物

2、培养幼儿的记忆力、想象力和创造力，表现不同的动物脸谱和人物表情

3、引导幼儿学习选用各种色彩画脸谱

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰

5、培养幼儿的技巧和艺术气质活动准备干净的纸袋、彩笔、剪刀、襁糊等活动过程

一、引导入活动，引起幼儿兴趣

二、引导幼儿观察小熊猫的制作方法

1、在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴、也可以用彩笔画下来

2、在纸袋的两边中部剪两个小孔

三、交代要求，幼儿操作鼓励幼儿积极思考，作出和别人不一样的玩偶鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助能力差的幼儿完成作业

四、总结评价引导幼儿从五官位置、色彩的选用去评价大班美术活动说课稿说学情篇四平常在生活中看到一些孩子们总特别喜欢吃饼干，而且在吃的过程中他们喜欢观察饼干的样子，饼干是幼儿们常见的东西，也是他们比较感兴趣的，所以我根据小班幼儿的年龄特点及3-6岁儿童发展指南，为幼儿设计了好吃的饼干这一活动，新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；这次活动主要是培养幼儿的动手能力，让他们在观察饼干，吃饼干的过程中，学会用自己灵活的小手把看到的、感受的用线条跟描述出来画的过程中，我运用了儿歌的形式，让幼儿记住饼干的画法及步骤，反复念儿歌，作画，让幼儿能更熟练地掌握圆形有点饼干的画法中途请幼儿上来试画，是为了更好地把画饼干的方法记牢，再根据幼儿作画过程中所出现的问题给予指导，让其他幼儿更好地掌握作画的要求

1、把自己做的饼干送给别人吃，让孩子学会分享，有好东西大家一起吃

2、让幼儿在愉悦的情绪下快乐作画，培养幼儿对美术活动的兴趣

3、让幼儿掌握用笔画圆形和点的技巧本节活动的重点是让幼儿根据儿歌去掌握画圆形和点的画法，然后对作画产生兴趣难点是要学会儿歌，能画出圆形有点的好吃饼干

1、圆形的芝麻饼干

2、画笔，白纸

1、用律动操《饼干歌》引出课题

2、吃饼干

3、念儿歌，指导幼儿画饼干

4、发纸和笔，让幼儿自己作画

5、作品展示

1、让幼儿产生对饼干的兴趣，培养幼儿吃东西后擦嘴讲卫生的好习惯

2、会回出圆形和点

3、能自己画出圆圆的，有点的芝麻饼干

1、每名幼儿一块饼干

2、没人一张白纸，一支画笔，垃圾桶

3、动物模型

4、音乐

1、师生互打招呼幼饼干师那小朋友们喜欢吃饼干吗？幼喜欢师你们想吃吗？幼想教师出示一块饼干，让幼儿先观察，然后教师尝一口，说真好吃，又香又甜，硬气幼儿想吃的兴趣

3、教师分发饼干，一人一块，记住吃完后要用纸擦嘴巴，养成讲卫生的好习惯

4、带出一群小动物，告诉幼儿，刚刚小动物们闻到了又香又甜的饼干味道，他们也特别想吃，可是老师已经将饼干发给小朋友吃了，我们请小朋友们为他们画一些好吃的饼干好吗？教师教幼儿在黑板上作画，说出饼干是圆圆的，上面还有小芝麻点，请幼儿注意，这些小芝麻点要画在饼干的上面，不能掉在地上了

5、边念儿歌边作画小饼干，圆又圆弯弯线儿把手牵，点上芝麻香又香，大家吃的哈哈笑

6、带领幼儿一起念儿歌，再作画

9、评画，如他画的是绿色的，芝麻点的很好，看着就香喷喷

10、把画送给黑板上的小动物们

11、小朋友们，你们今天开心吗？那我们再把饼干歌跳一遍吧放饼干歌，做律动，结束课程大班美术活动说课稿说学情篇五设计意图水墨画是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下二点

1、在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画表现方法根据主题进行创作性绘画这条目标是根据纲要艺术领域内容中要求“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”所设计的

2、培养幼儿的想象力、创造力及讲述能力，使之萌发热爱秋天的情趣这是一条情感目标，我在教学中允许幼儿讲述自己在秋天里的有趣故事，可小组交流、个别交流，并请幼儿欣赏范画，激发他们对本次活动的兴趣及积极参与的欲望水墨画是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题根据季节变化及主题的确定，我选择了《我爱秋天》这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关秋天知识的音乐、语言、科学等教学活动,对秋天有着丰富的认识，为本次活动奠定了基础活动的内容符合大班幼儿的能力水平本次活动的重点是幼儿用水墨画的表现方法根据主题创作水墨画不同于其它的艺术形式，除材料的不同，对幼儿用笔及水分掌握有着很高的要求，本次活动主要让幼儿控制好用笔的水分难点是幼儿对画面的安排通过讲述、交流、欣赏，幼儿的脑海里有着许多有关于秋天的画面，很多很多，不会安排画面，会使画面出现乱、脏的现象，这里老师要引导幼儿选材、抓住主题

1、突破重、难点的策略重点策略在教学过程中教师要多次提醒幼儿用笔水分，可以示范毛笔蘸墨的过程，帮助幼儿掌握水分，要求蘸墨后要在准备好的废报纸上试一试，调整好水墨量后才可在宣纸上作画，以免出现脏的现象难点策略幼儿年龄较小，他们会认为画的越多越好，这恰恰是水墨画最忌讳的在教学中老师不仅要开阔幼儿的思维，还要帮助他们归纳，找出最主要的、最贴近主题的内容例如果是丰收为主题的，以田地、农民伯伯为主；或是以果园为主如果是表现秋天风景的美丽，可以抓住秋天的落叶做重点描绘总之，画面有一两个主要表现的内容就可以了，多反而会乱

2、引导幼儿主动学习的方法及策略1通过谈话、欣赏，激发幼儿的学习动机兴趣是最好的老师在活动中，我引导幼儿讲出秋天最喜欢去的地方，丰富幼儿关于秋天的知识，激发他们的创作欲望在谈话中，鼓励幼儿讨论、交流，并相互学习通过观察、讲述、启发想象、配乐表演。