2024幼儿园小班春季班务计划6篇word模板范文

新幼儿园小班春季班务计划（通用篇）I6光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧最新幼儿园小班春季班务计划（通用6篇）幼儿园小班春季班务计划篇一转眼迎来了新学期，我们与这群天真活泼、稚气可爱的孩子们已经渡过了一段美好的时光看着他们渐渐地适应了集体生活，能够自己吃饭、认真上课、快乐玩耍，我们感到由衷地欣慰本学期将由我继续担任本段段长本学期我们将继续以《新纲要》为指导，以正确的儿童观、教育观指导幼儿的活动积极开展班级一日常规实践，促进孩子全面发展，同时努力挖掘孩子兴趣，张扬孩子个性让每一位孩子的潜能得到程度的发挥教师自身也在不断学习、不断实践、不断反思的过程中与孩子结伴成长互帮互学，提升教师的思想素质，努力塑造教师的良好形象丰富一日活动内容，让幼儿在学习、生活中体验快乐，健康成长，热心、耐心做好家长工作，促进家园合作，实现共同提高

一、主要工作

（一）互帮互学，提升教师的思想素质本学期主要工作有互帮互学，提升教师的思想素质一支良好的教

2、会用勺吃饭、喝汤，用杯喝水，乐于接受各种食物

3、帮助幼儿建立独立入厕，定时睡眠的习惯

4、鼓励幼儿多与他人沟通，逐渐适应集体生活

5、引导幼儿随时注意安全，有初步的自我保护意识，能听从成人有关的安全提示，知道不独自到在人关注不到的地方玩，不摸危险物品,不将异物放入口、耳里游戏引导幼儿积极感知周围环境，培养他们对周围事物兴趣，促进多方面发展

1、引导幼儿参与多种游戏，体验游戏快乐，初步掌握游戏技能；感知材料特点，会与同伴友好游戏，积极感知游戏材料形状、颜色、大小等明显特点，懂得爱护图书和玩具

2、引导幼儿感受集体游戏快乐，培养良好的社会情感，懂得爱自己亲人，老师和小朋友，愿与他人交往，体验集体活动乐趣认识自我,感受节日快乐，学会做自己力所能及的事，体验做事的乐趣，懂得遵守生活及游戏规则，建立初步规则意识，不怕黑、不怕冷、不怕打预防针等勇敢精神

3、引导幼儿主动与人交往，学习用语言表达自己需求，会安静听加紧人说话，能听懂简单的指令锻炼引发幼儿对户外活动兴趣，积极参与各种体育锻炼活动，促进动作及身体的健康发展，养成活泼开朗，不怕困难的良好个性品质

四、措施

1、关爱幼儿，赋予亲情要以真诚的态度关爱每一位孩子，通过适时恰当地给予孩子关注，微笑、搂抱、应答等方式，传递对他们的关爱，满足其身心需求，帮助幼儿对保教人员的依赖用信任的建立，让他们获得安全感，促进其身心健康发展

2、教养并重，保教合一保教人员共同承担着促进幼儿健康发展的任务，必须为幼儿提供良好的饮食、起居等生活条件，精心护理幼儿日常生活，积极培养幼儿生活自理能力，做好卫生保健，防病工作，保护幼儿安全，发展幼儿身体活动能力，增强幼儿身体健康

3、顺其自然，尊重个性要尊重幼儿身心，发展的规律和个体差异，顺应幼儿天性，产注幼儿需要，就应该把幼儿一日生活安排丰富，宽松，但有相对的稳定性，预定的活动和集体活动短，以个别自由，自主操作活动为主，以个别交流、个加教育为主，尊重他们个性特征，在活动中发挥他们的主动性，对幼儿活动给予支持和鼓励，细心体察他们兴趣

4、教育融于生活，成人以身作则重视在生活中教育和引导培养幼儿良好生活卫生习惯和自理能力，保教人员要在上学生活中随时与儿童沟通，在身体力行中去影响他们，要用热情、爱心、敏感和规则性，贯性来关心孩子和要求孩子，让孩子从小养成好习惯以后顺理成章地形成良好的行为方式2017春季小班工作计划工作计划

5、营造合谐环境，保证幼儿身心安全营造与家庭相似环境，从温馨、舒适、安全、优美为主，活动空间宽敞，有利于幼儿独自活动，平行活动，小群体活动，活动材料和玩具准备要充分以通过他们的感知觉和身体动作，不断地尝试、重复、模仿，操作而获得经验，促进在出现的能力发展帮助他们建立良好的伙伴关系，保教人员以身作则，相互尊重

6、注重语言发展，调动幼儿听说积极性在日常生活中引导幼儿多开口，多用语言表达自己喜好，扩大言语经验，融恰与伙伴的关系，乐意听别人说话，听懂并按语气指令行事，做到行有所规，表现出（2016政服务中心工作计划）听从老师口令的循规性活动内容3月份

1.做好开学准备工作,迎接新生

2.进行家长工作，对〃家园公育〃栏目做好调整，并上墙

3.家访

4.自制玩具制作3月11日上墙3月中旬4月份

1.在班务会上，对上月做出小结

2.开家长会，向家长介绍本学期工作计划，听建议，家长需要配合工作

3.自制玩具5月份

1.〃六一〃儿童节活动筹备工作配合教师做好幼儿管理

2.教学主题活动

3.家访工作的继续开展

4.自制玩具制作〃I|立-H-TI八一儿星6月份

1.主题教学活动

2.自觉进行配班工作

3.专题德育工作安全

4.保育工作总结，反馈幼儿园小班春季班务计划篇

三三、教学方法与措施加以丰富和补充，教学时要减少讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索

5.重视幼儿的参与和探索过程幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程，数学教育应该以问题为中心，根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿寻找解决问题的方法

3.重视数学环境的创设幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探索、尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能力的，口授耳听的学习方式难以提供他们思维发展所需要的直接和具体的经验

4、要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的研究、交流、探讨，个别的操作练习及游戏等，引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外，还应创设适宜的环境，如设置数学活动区（角），提供有利于幼儿数概念发展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探索和学习

5、开展各种活动来进行数学教学设计各种活动，提供不同的选择的机会，以满足不同儿童的各种需要

6、让幼儿实际操作来进行数学教学只有在幼儿参与大量的活动,使用了大量的材料，并经常讨论他们的观察和发现，幼儿才有可能掌握概念

四、教学进度计划周次、活动内容、活动目标一宝宝送物品

1.按物体的关联性将常见的物品归类

2.增进宝宝与家长的情感二比一比哪个多哪个少

1.学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多与少

2.乐意参与操作活动，养成良好的操作习惯三找一找谁多了

1.用一一对应的方法，比较找出物体多出的部分

2.用较连贯的语言讲述操作中的发现，提高动手能力和语言表达能力四5以内点卡排序并匹配实物

1.进一步感知5以内数量，学习将5以内数量的实物从少到多地排序

2.愿意大胆参与活动，感受数学游戏的愉悦五我的玩具

1.能用目测的方法判断并说出物体的数量

2.能比较细致地观察物体六按量归类

1.能准确感知5以内的数量，学习把相同数量的实物卡归放在一起

2.练习有规律地交替排列实物卡片七数数有多少

1.能手口一致地点数10以内的数

2.对点数活动感兴趣，乐意参与数学活动八小蝴蝶找花

1.能按1—5实物卡匹配相应数量的物体

2.能手口一致地点数5以内的实物十迎春花开了

1.能独立、正确地按照规则进行1—5的排序

2.愿意用语言表述操作的结果十一给实物卡配点卡

1.学习将相同数量的实物卡归放在一起，并按数量的多少排序

2.为实物卡制作并匹配相应的点卡，说出几个xx可以用几点表示十二听一听数一数

1.能听声音辨别5个以内的实物

2.养成良好的倾听习惯十三变得一样多

1.能用一一对应的方法比较两排物体的多少，尝试用添1或者去1的方法将“不一样多”变成“一样多”

2.积极参与数学活动，对操作活动感兴趣十四摸出长方形

1.感知长方形的特征，能从许多图形中摸出长方形

2.喜欢参与数学游戏，提高观察能力和动手操作能力十五做比5少的点卡

1.学习制作比5少的点卡，知道比5少的点数有

1、

2、

3、

42.能表达自己的发现及疑问，学会和同伴互相合作解决问题十六比长短

1.引导幼儿学习比较物体的长短，能按照物体的长短特征进行分类

2.在活动中发展语言表达的能力十七水果接龙

1.学习玩水果接龙的游戏，能将相同的水果图案头尾相接

2.体验与同伴合作游戏的乐趣十八走迷宫

1.能在迷宫图上找出起点、终点的位置，尝试走简单的迷宫

2.提高手眼协调的能力小班春季学期工作计划篇

三一、指导思想我园园务工作计划和教科研工作计划为依据，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升组内教师专业素质，规范年级组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高教育质量，积极创建美丽班级，大力挖掘教育资源，认真做好家长工作，共同为幼儿的成长创造良好的条件

二、主要工作目标

1、从实际工作出发，深入学习和研讨《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教师职业道德规范》等相关理论知识，贯彻精神，领悟内涵，转变观念，大胆创新

2、建立融洽的人际关系，形成互帮互学的组风，大家敞开心扉、真诚以待、切磋交流，树立良好的教师形象，建设良好的师德师风，形成一个团结向上的集体

3、加强年级组管理，充分发挥年级组作用，利用集体备课研讨方式，提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性，促进年级组教师共同成长

4、围绕园本课程，加强班级管理，做到班级活动特色化，一日生活精细化，环境创设有效化

5、大力挖掘教育资源，深入、细致地开展家长工作，努力提高家园联系的力度、密度

三、具体工作要求与措施

1、利用空余时间，组织组内教师学习相关的幼教理论知识，以理论指导实践本学期我们将“三项推进”工作作为我们学习的重点，将理论的消化和吸收提高到一个新的高度，运用于实践之中一推进以学生为主体的高效课堂模式创建、推进以班级文化建设为重点的美丽班级建设、推进以满足学生全方位发展需求为目标的校本课程开发

2、继续学习《幼儿园教育指导纲要》，领悟《纲要》内涵，全面贯彻实施新纲要精神，转变教育观念，更新教育行为（又注入式变为启发式、引导式），勇于探索、大胆创新尤其是对音乐领域内容的学习，为三月份的现场备课做准备

3、进一步明确《幼儿园教师职业道德规范》内容，修正教师自身教育行为，提高素质；树立正确的儿童观、教育观，努力提高政治思想素质和教学业务素质，争做“美丽教师”！

（二）建立融洽的人际关系，形成互帮互学的组风，大家敞开心扉、真诚以待、切磋交流，树立良好的教师形象，建设良好的师德师风，形成一个团结向上的集体

1、年级组长定期与组内教师进行谈话，了解每位教师的想法，做好大家的沟通桥梁

2、强组内教师的主人翁意识，多给教师展示的机会，鼓励每位教师发表自己的看法

3、团结组员，发挥组员力量，注意收集、整理各类资料，逐步建立年级组资源库，便于资源共享

（三）加强年级组管理，充分发挥年级组作用，认真开展原本培训、园本教研，利用集体备课研讨方式，提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性，促进年级组教师共同成长关注教师集体活动的设计与研究，本学期将继续上学期的集体备课形式，通过“一课五研”的形式，让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来设计、组织，从而提高教师课堂教学的设计与实施能力，不断以有效的教学活动充实到园本课程中

1、把握教材重难点，认真备好每一个教学活动

2、开展好教学活动相互切磋活动教学技艺，提高教学水平及活动组织能力

3、扎实完成听课制度，教师根据园务计划要求每月完成相应的进班听课节数，并进行有效评课（注重过程性评价与总结性评价相结合）

4、继续以课题研究为载体，了解幼儿教育、教学研究，深入专项研究，提升科研精细化

5、积极参加各级各类的教研活动，积累相关经验，不断提高专业水平

6、热爱阅读，勤于反思，拓宽知识面，提高写作能力

（四）围绕园本课程，加强班级管理，做到班级活动特色化，一日生活精细化，环境创设有效化

1、以“民间游戏”为主体，开展多样的园本课程活动，并深入到班级特色活动中一各班继续上学期的民间游戏特色主题，选择适合本班幼儿发展的游戏内容，挖掘材料的价值性，探索指导幼儿游戏活动的有效模式，从而激发孩子参与的兴趣

2、关注幼儿一日常规活动，针对本年级工作存在的共性和难点问题开展研讨，统一认识交流一日活动组织中的成功经验互相取长补短,努力抓好、抓实、抓细小班幼儿的一日常规，进一步提高包教质量，为今后的学习打下坚实的基础

3、努力创设优良的教育环境，注重师幼心理环境的创设，布置与主题相结合的墙饰，认真开展区域活动，有选择、有层次的投放活动材料，因主题、时间的变换及时补充、替换发展幼儿的主动性、能动性,促进每个幼儿不同水平的提高

（五）大力挖掘教育资源，深入、细致地开展家长工作，努力提高家园联系的力度、密度

1、定期召开家长会或家长开放日，通过家园联系栏、安康家园、家访或电话访谈等形式，让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现

2、主动地向家长宣传育儿知识，使家长树立科学育儿的理念

3、鼓励家长积极参教，大力挖掘家长资源幼儿园小班春季班务计划篇四为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量,使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计戈I本学期的教学内容有比较长短，比较最长和最短比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，

6、

7、

8、

9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理,共24个学习认识内容

（一）目的

1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性

2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征

3、培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性

4、培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一师队伍，是幼儿园生命力旺盛的源泉因此每位教师要树立终身学习的思想，我想一个人只有在自我不断的学习、思索、接受中，才能最快的成长和充实

1.本学期我们将开展幼儿体能与膳食积极建构活动，鼓励教师能学习正确的饮食和运动方式，同时每月与同伴一起分享正确的方式，让教师在思考中感悟理念，从而升华自己的思想、指导自己的行为，在学习的过程中鼓励老师做好摘记、写些心得，并每月检查使教师积累多样方面的底蕴，树立新时代教师的良好形象这学期我们将一如既往地本着团结、协作的精神，积极的开展年级组的各项活动督促教师互相学习，通过发现自己的不足，学习他人的的长处，使自己不断获得发展同时年级组内还应认真研读幼儿体能发展的安排与组织，并结合小班孩子特点进行调整与完善幼儿的体能

2.年级组的活动要进行的有声有色，必须全体教师有主人的态度因此，本学期我们将营造一种民主合作的氛围，在年级组开展“我主持,你学习”的活动，年级组活动将不固定由一人主持，而是采取轮流制，让每位教师在参加年级组活动时都抱有主人翁的态度我们提倡互帮互学，谁有困难大家一起来帮助的原则，使每个教师都有展现自我的机会,使教师体会到集体的力量加强自我考核的力度，每月的考核重交流，要求每人都能说说自己需要改进之处和自己的进步之处，通过该活动让教师对自身有所了解，从而使自己更大程度的获得发展

（二）、共同创设和谐、宽松、平等的心理环境，使幼儿快乐地成长

1.共同创设和谐、宽松、平等的心理环境，使幼儿快乐地成长小班幼儿经过了一学期的幼儿园生活体验，以适应了幼儿园的生活但他们容易受情绪的影响，对周围环境缺少安全感因此我们要为语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流

5、鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性

（二）要求

1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序

2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识

6、

7、

8、

9、10,并能用数字表示相同数的物体

3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征

4、了解方位，掌握里外、空间位置

5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力加以丰富和补充，教学时要减少讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索

2、重视幼儿的参与和探索过程幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程，数学教育应该以问题为中心，根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿寻找解决问题的方法

3、重视数学环境的创设幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探索、尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能力的，口授耳听的学习方式难以提供他们思维发展所需要的直接和具体的经验

4、要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的研究、交流、探讨，个别的操作练习及游戏等，引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外，还应创设适宜的环境，如设置数学活动区（角），提供有利于幼儿数概念发展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探索和学习

5、开展各种活动来进行数学教学设计各种活动，提供不同的选择的机会，以满足不同儿童的各种需要

6、让幼儿实际操作来进行数学教学只有在幼儿参与大量的活动,使用了大量的材料，并经常讨论他们的观察和发现，幼儿才有可能掌握概念周次、活动内容、活动目标一宝宝送物品

1、按物体的关联性将常见的物品归类

2、增进宝宝与家长的情感二比一比哪个多哪个少

1、学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多与少

2、乐意参与操作活动，养成良好的操作习惯三找一找谁多了

1、用一一对应的方法，比较找出物体多出的部分

2、用较连贯的语言讲述操作中的发现，提高动手能力和语言表达能力四5以内点卡排序并匹配实物

1、进一步感知5以内数量，学习将5以内数量的实物从少到多地排序

2、愿意大胆参与活动，感受数学游戏的愉悦五我的玩具

1、能用目测的方法判断并说出物体的数量

2、能比较细致地观察物体六按量归类

1、能准确感知5以内的数量，学习把相同数量的实物卡归放在一起

2、练习有规律地交替排列实物卡片七数数有多少

1、能手口一致地点数10以内的数

2、对点数活动感兴趣，乐意参与数学活动八小蝴蝶找花

1、能按1-5实物卡匹配相应数量的物体

2、能手口一致地点数5以内的实物九小动物运动会

1、认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配

2、能按规则取放材料，提高在活动中的规则意识十迎春花开了

1、能独立、正确地按照规则进行1—5的排序

2、愿意用语言表述操作的结果H-一给实物卡配点卡

1、学习将相同数量的实物卡归放在一起，并按数量的多少排序

2、为实物卡制作并匹配相应的点卡，说出几个xx可以用几点表示十二听一听数一数

1、能听声音辨别5个以内的实物

2、养成良好的倾听习惯十三变得一样多

1、能用一一对应的方法比较两排物体的多少，尝试用添1或者去1的方法将“不一样多”变成“一样多二

2、积极参与数学活动，对操作活动感兴趣十四摸出长方形

1、感知长方形的特征，能从许多图形中摸出长方形

2、喜欢参与数学游戏，提高观察能力和动手操作能力十五做比5少的点卡

1、学习制作比5少的点卡，知道比5少的点数有

1、

2、

3、4O

2、能表达自己的发现及疑问，学会和同伴互相合作解决问题十六比长短

1、引导幼儿学习比较物体的长短，能按照物体的长短特征进行分类

2、在活动中发展语言表达的能力十七水果接龙

1、学习玩水果接龙的游戏，能将相同的水果图案头尾相接

2、体验与同伴合作游戏的乐趣十八走迷宫

1、能在迷宫图上找出起点、终点的位置，尝试走简单的迷宫

2、提高手眼协调的能力幼儿园小班春季班务计划篇五新学期开始，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展实际本班两位老师和一位阿姨在一如既往地合力做好班级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的孩子

一、现况分析我班现有人数36人有两名幼儿曾经上过幼儿园，其他的都是第一次入园，因此入园初期有哭闹现象从家庭状况来看，家长都比较年轻，而且工作都挺忙，把孩子交给爷爷、奶奶、外公、外婆带的比较多，所以孩子们的许多事情都是由大人包办，自理能力很差他们不会自己穿、脱衣裤，不会自己大小便，有的还要尿裤子，进餐习惯也不好，有的边吃饭边跑边玩，有的需要教师一口一口喂着吃或把饭含在嘴里，有许多幼儿有严重的挑食现象幼儿在家中有午睡的习惯，但是花样百出，有的要大人搂着睡，有的要含着奶嘴睡，有的喜欢咬被子，含手指睡；幼儿与同伴之间不会友好相处，不合群，有争夺玩具、打闹的现象；集体活动的意识较差，所以要适应幼儿园的生活和作息常规有待一段时间的培养和教育通过平时的工作经验积累，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解幼儿经过一学月的幼儿园生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的‘情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力

二、工作任务

1.班级卫生保健管理为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，实实在在地观察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康

2.幼儿生活管理方面随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导a.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手b.能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭c.保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口d.能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确作为幼师继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为

3.幼儿安全管理与教育结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力

4.在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规

三、幼儿教育教学工作合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力

1.重视个别教育幼儿年龄有差异，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹,有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育

2.加强特殊幼儿的护养工作孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异有的幼儿体质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养

3.环境布置a.墙面的更新措施随时更换主题墙，为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我b.区域活动材料的整理和投放措施

1.罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类

2.结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动

3.材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步士*口o将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印推荐度点击下载文档搜索文档幼儿园小班春季班务计划篇六为了进一步提高小班幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划本学期的教学内容有比较长短，比较最长和最短比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，

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9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理,共24个学习认识内容

1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性

2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征

3、培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性

4、培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流

5、鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性

1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序

2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识

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9、10,并能用数字表示相同数的物体

3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征

4、了解方位，掌握里外、空间位置

5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力

1、将数学教育建立在幼儿经验的基础上由于经验受限，幼儿很难正确判断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”因此，就得引导幼儿发现新旧经验之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏经验，思考是否有必要加以丰富和补充，教学时要减少讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索

2、重视幼儿的参与和探索过程幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程，数学教育应该以问题为中心，根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿寻找解决问题的方法

3、重视数学环境的创设幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探索、尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能力的，口授耳听的学习方式难以提供他们思维发展所需要的直接和具体的经验

4、要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的研究、交流、探讨，个别的操作练习及游戏等，引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外，还应创设适宜的环境，如设置数学活动区（角），提供有利于幼儿数概念发展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探索和学习

5、开展各种活动来进行数学教学设计各种活动，提供不同的选择的机会，以满足不同儿童的各种需要

6、让幼儿实际操作来进行数学教学只有在幼儿参与大量的活动,使用了大量的材料，并经常讨论他们的观察和发现，幼儿才有可能掌握概念幼儿创设一个民主、平等、和谐、欢乐的氛围，让他们有积极进取，乐观向上的意志建立良好的师幼、同伴关系每天教师以饱满的精神，微笑迎接每个孩子的到来，多提供机会让孩子交流，合作，使幼儿感到集体生活的温暖，使幼儿在活动中具有安全感、信赖感平时常蹲一蹲,弯一弯，平视孩子，不要让孩子有居高临下的感觉要尊重孩子的人格权益，确立幼儿的主体地位，使幼儿意识到自己的存在感和价值感同时，教师应真正地从孩子的角度出发，让孩子自己去发现问题、提出问题、解决问题挖掘每一个幼儿的潜能，努力创设条件，丰富各种材料,使孩子有自己的选择，有自己的喜欢，为发挥孩子的特长提供时空丰富一日活动内容，提供展现幼儿才能与促进能力发展的舞台确立一日活动即课程的观念，认真安排丰富多彩的一日活动

2.幼儿活动本学期，我们将结合“五彩节”活动开展迎“六一”、现场时装秀、小组唱、童话剧等系列活动通过为教师、孩子搭建展示自我的舞台，促进师幼的共同发展开展形式多样的家长活动，促进家园合作，实现共同提高

（三）、开展形式多样的家长活动，促进家园合作，实现共同提高家园合作对于家长和教师自身来说，也是一个共同受教育的过程本学期，我们年级组内各班教师将互相合作，共同做好家长工作教师将在平常的生活中关注每一位幼儿，详细记录每个孩子的成长、发展加强与家长的联系主要利用成长档案、校信通、家长园地、家长会、电话等形式让家长及时了解幼儿在园的表现，及时对孩子优点与不足进行交流，双方一起采取了科学有效的方法对孩子进行教育，使孩子得到了不断的进步，不断的发展还要认真仔细的做好各项工作，保证孩子的健康、安全安全工作是保障幼儿园工作顺利开展的前提各个班级,每位老师要保持高度的责任感与警惕性为孩子创设健康、愉快成长的环境年级组将时时提醒教师做好每周的安全工作记录，防患于未然，并责任到人

二、活动安排三月

1.环境布置、区角增设

2.制定本学期活动计划、教学进度

3.各班开展安全第一课

4.雷锋月（爱心义卖）活动5技能测试第一次6主题墙创设和区角材料准备7小班体育基本技能、动作讨论与评价四月

1.全班经典诵读“活动

2.家长开放日活动准备3主题主题墙创设和区角4阅读节活动5家长开放日6教师个人技能折纸、泥工手指游戏、国学经典学习7小班体育基本动作讨论与评价五月

1.艺术节嗨爸嗨宝亲子时装秀

2.“五一劳动节”节日教育3技能测试第二次4小班体育基本技动作和行进间队列练习讨论与评价5主题墙创设和区角材料丰富

6.教师个人技能幼儿园小班春季班务计划篇二在一片欢天喜地的嬉闹声中，我们结束了愉快的寒假，新的一学期又要开始了，收拾心情，投入紧张的工作当中，现将这个学期的工作计划拟定以下一，保育工作在常规的培养上，让孩子慢慢形成一种比较自觉的行为，如听指令排队，上课课堂纪律等，对少部分幼儿出现的不良行为,给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，并在上学期的基础上加大教育的力度，认真组织幼儿的每一项活动，争取每一位幼儿在最后一个学期里都能有很大的进步还要加强孩子的文明礼貌教育，如早上来园见到老师礼貌的向老师问好，在生活中能够使用礼貌用语，使孩子从小接受文明的熏陶.同时也对幼儿进行安全教育，增强幼儿自我保护的意识三，教育教学在做好保育的同时开展正常教学工作，结合本班幼儿的实际情况，合理安排课程方案在数学方面，本学期引进的蒙氏数学中，其教学用具新颖，能吸引幼儿学习的兴趣，让幼儿多看、多说、多做、多动培养幼儿的动手能力和多方面认识事物的能力在英语方面，结合小班幼儿的情况，学说简单的单词和句式，进行基本的发音练习，能听懂教师指令，初步提高幼儿对英语的兴趣对幼儿好的行为和表现给予肯定,赞赏或鼓励，使幼儿能够更信心更积极的参与各项活动.对那些能力较弱的幼儿,我们老师做到时时关注,适时帮助，以提高幼儿的自立能力在教育幼儿的同时多向其她老师学习，积极参加园内开展的各项教研活动，碰到问题及时向有经验的老师请教,提高自己的教学水平四，家长工作开学初我们会开展一次家长会，在本学期第一次家长会当中，我们会向家长介绍班级情况，让家长初步熟悉班级教师，并向家长了解新生幼儿的性格,生活习惯,饮食情况等，更好的照顾到每一位幼儿本学期在园领导的指导下，与班级老师将互相帮助,共同探讨,协调班级工作重点,配合好班主任的各项工作，共同照顾好每一位幼儿新学期已经到来，这学期我班将着重于保教结合方面，根据班级幼儿的年龄特点，在一日常规、生活习惯、学习习惯等方面都要有所突破,让班级幼儿在我们三位老师的呵护下茁壮成长

一、班级概况经过一年多的幼儿园生活体验，班级幼儿已经基本上适应了幼儿园的集体生活，并且爱上了幼儿园的集体生活，在独立进餐、自理能力方面都有了较大幅度的提高，尤其是班级所组织的各项游戏活动都受到幼儿的深深喜爱

二、本班宝宝特点及主要表现我班大部分幼儿经过一年多的集体生活体验，已经渐渐适应了幼儿园的集体生活，所以，在很多时候都可以看到他们那活泼、好动的身影,对于新事物的出现，他们也都表现出了极大的兴趣，总会提出很多让你摸不着头脑的问题，但是，也有极个别的幼儿对各种活动参与意识较薄弱，针对以上这些情况，这学期我班将重点丰富班级各项活动，从幼儿的基本行为习惯抓起，全面提高幼儿的学习兴趣

三、工作任务

1.班级卫生保健管理目标为了能够让幼儿在一个舒适的环境下学习、生活，〃干净整洁〃是一个必不可少的环节，从最基本的饮食开始，一点一滴都要让幼儿有一种如在家中的感觉在一日生活活动中，我们尤其要注意幼儿生活的护理和良好生活卫生行为习惯的培养，如注意活动前后及时增减衣服，按时进餐，保证进食量等并在各环节中培养幼儿良好的生活卫生行为习惯,进行安全教育，如进餐习惯、入厕习惯、清洁习惯等

2.幼儿生活管理目标幼儿生活管理目标可分为以下两个方面首先在幼儿活动常规方面，要注意餐前洗手，正确使用餐具，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，餐后擦嘴、漱口；其次是在入睡方面，要注意保持寝室安静，在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜，整理好自己的东西，安静入睡，不玩物品，学习整理床铺

3.幼儿安全管理与教育幼儿园的安全工作是一项系统的工程，在日常工作中，我们老师应该充分抓住每一个教育契机，把各种抽象、单调的自我防护知识有机地渗透到幼儿一日生活中，通过制作〃安全标志〃、安全情境表演等多种生动有趣的互动形式实施安全教育活动如在幼儿园的所有电器插座旁,我们都要贴上了幼儿自制的安全标志，时刻提醒幼儿注意安全在游戏方面，也要注意加强安全教育，引导幼儿在游戏中增强自我保护意识

4.教育教学工作目标在教育教学工作方面，我们要以〃一切以幼儿利益优先〃的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿树立高度的教育意识，让家长能够真正感受到我们的〃敬业、服从、勤奋〃，并且要做到在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，全面培养幼儿学习兴趣2017春季小班工作计划2017春季小班工作计划语言领域能喜欢运用语言与人交往，乐于当众表达；能进行简单对话和表述；能正确发音，会说完整句，学说儿歌；喜欢听故事，感受故事的主要情节；喜欢看书，学会一页一页翻书，有初步的阅读能力；培养良好的倾听习惯和相应的语言理解能力社会领域认识最熟悉的生活及学习环境；喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友；爱家庭、父母及亲人，情绪稳定，有安全感，不爱哭，不发脾气；认识自己的名字，性别，标记；会区分明显的对与错，喜欢模仿好的榜样；喜欢与同伴交往，会与同伴一起游戏科学领域喜欢自然界，学习饲养与种植；发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征；喜欢并关心身边的动、植物，观察事物的明显特征，感受事物的多样性；接触沙、水、冰等自然物，感知它们的简单特征性并改变它们的形态艺术领域喜欢参加音乐美术活动喜欢听音乐作动作、玩色彩游戏、捏泥游戏，辨认34种颜色；喜欢唱歌、听音乐，随音乐自由表现，学习用〜手掌、纸团印画；喜欢用笔涂鸦，认识纸、笔等绘画工具，学习正确的使用方法；大胆表演学过的歌曲或自由表演，大胆地涂涂画画

5.德育工作目标在进行德育工作时，要尽量采用直观游戏形式进行各项教育活动，以培养幼儿对学习的兴趣充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培养幼儿的求知欲望教育要面向全体幼儿，并根据本班幼儿的实际特点因材施教，实施差异教学引导幼儿用简单的语言表达自己的请求和愿望，喜欢与教师、同伴交谈，发展幼儿的语言表达能力，并学会使用礼貌用语，如请老师帮忙时，要会说〃请老师帮帮忙〃，不小心撞到其他小朋友，要及时说〃对不起〃，入园时要会说〃老师早〃,离园时会说〃老师再见〃等而作为老师要在日常生活中去正确引导幼儿，给予每位幼儿平等的爱，要去关心、爱护每一位幼儿

6.家长工作方面1合理运用早晚接送幼儿的时间或家访时，与家长进行深入地交流，保证家园配合一致，促进幼儿各方面和谐发展2利用家园联系本，与家长及时交换意见，了解幼儿在园或在家的情况，以便更好地去辅助幼儿3在幼儿园举办的亲子活动中，家园有面对面地更加深入的交流，做到意见相一致地去正确引导幼儿，并及时向家长宣传家教知识、指导家长正确教育幼儿的方式、方法以上就是我班这学期的班务工作计划，我们要时刻以〃一切以幼儿利益优先〃的工作原则，让孩子可以在幼儿园得到细心的呵护，温暖的爱开学这几天，我们与家长进行了交流初步了解到了幼儿的基本生活习惯，如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等通过家访，我们还了解到了，韦一冰小朋友开朗大方，动作灵敏，杨惠雪小朋友热情、活泼；申苓桧小朋友喜欢表演总之，各有特色生活在轻松愉快的环境里，培养幼儿健康的情绪及个性，引导他们学会自己的事自己做，体验做事乐趣，满足生活的需要，养成良好的生活及卫生习惯

1、培养幼儿认识自己常用物品及标记，乐在成人帮助下清洁自己身体，会洗手，养成讲卫生习惯。