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文本内容:
第三单元11恒久的歌声基础积累不夯实基础，难建成高楼
一、拼音小关卡
1.读拼音，写字词1这个shd小子站在c6nge6ng溪流旁zi ydlie zui，想吓这个扎着bidin子的小姑娘2小军胆怯ti头，硬被爸爸zhudi进了理发室，他ti泪沟通
2.给加点的多音字选择正确的读音，打“1这条弯曲qti qC的山路上传来了好听的乐曲qti qu声••2叔叔一边喝he he茶，一边为精彩的马戏表演喝h he彩••3敌人想用这些吓xia he人的刑具来威吓xia he江姐••4这个蒙m6ng mng古人竟然跑到信丰县城来蒙niOng m6ng骗老年人，真••是可恶
二、词语游艺厅
1.给字加偏旁组成新字再组词宗退令
2.在括号里填上合适的词语的小溪的庙宇的歌儿的身子地流淌地点头
3.照样子，各写三个词语1清亮亮ABB_______________________________________________2曲曲折折AABB______________________________________________3兴致勃勃表示兴奋的
4.用“清”组词，并把所组的词写在下面的句子中1童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声像的小溪，流淌在我的心里2中秋节的晚上，的月光洒满了庭院3星期日，我在老家住了一个晚上，那里特别o4玲玲特别爱,房间总是整理得很干净
三、句子训练营
1.其次天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花用带点的词••••写一句话
2.唯有她那歌声像澄澈的小溪，始终滋润着我童年的梦仿写一个比方句
3.童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上；童年像,续写句子
4.说说下列句子中省略号的作用填序号A.声音的延长B.例举的省略C.内容的省略1童年的一些歌如那山间淙淙的小溪，清亮亮地流淌着，至今仍响在我的耳边……2二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……3走来了我童年的老师，还有二牛、二兰、石花……
四、课文回眸室
1.本文的作者是，主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师的事，表达了“我们”对老师真诚的之情
2.本文,结尾点题，以《恒久的歌声》做题目，揭示了,表明这歌声恒久留在“我”的，恒久滋润着“我”o理解感悟重点难点，一网打尽
五、课堂连线台山羊老师:本文最大的特点是抓住典型事务,通过一系列的描写方法来表现人物的思想感情你知道文章用了哪些描写方法？从这些描写方法中你体会到了什么？机智猴用了来表现人物如“我们的老师好，样样好，天下第一好”，这个句子表现了“我”对老师的宠爱之情还有“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药……老师一吃准好」这句话是二牛说的，表明老师一声声咳嗽牵动着他的心，所以他首先想到要到东山去挖草药，这也是的详细表现才智熊还用了来表现人物如“我立刻想起大人告诫的东山不能去，那里有狼，可还是马上用劲地点了点头”，从这句话我体会到小挚友们对老师的，为了尽快治好老师的咳嗽，哪怕山里有狼也要去挖草药聪慧兔本文还有很多的句子如“我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵呀，一条条小鱼……把它们一条一条地穿起来二句中几个表示动作的词，详细描绘出了“我”和二牛他们抓鱼穿鱼的动作，因为老师爱吃鱼，所以我们去抓鱼，这个句子充分表达了孩子们对老师的o山羊老师同学们说得不错
六、精彩赏析阁不知为什么，老师嗓子突然嘶哑了，不但唱不出好听的歌儿来了，还咳嗽，一声接一声放学的路上二牛拽住我静静地问是男子汉吗是明天就跟我进东山去我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花专治咳嗽老师一吃准好我立刻想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是马上用劲地点了点头其次天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花我们沿着曲曲折折的小路往山里走在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；而眼尖的二兰突然又发觉溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……
1.给第2自然段没标点的句子加上标点
2.写出下列词语的近义词嘶哑（）告诫（）
3.“我们老师好，样样好，天下第一好”请你发挥想象，写写老师的好体现在哪里
七、小小练笔场在小学的这几年，你的老师对你怎样呢？请简洁地举一个事例来表达老师对你的感情拓展运用举一反三，应用创新，方能一显身手
八、欢乐阅读吧我和老师有个隐私小时候家里很穷，我十岁才起先上小学一年级上学后，母亲仅仅给我买了一个练习本然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个本子怎么能够应付那么多的家庭作业呢？仅仅两天的时间，我的练习本就再也写不下一个字了之后，我就再也没方法交上作业了两天后，我被江老师叫到了办公室看起来他很生气，可是当他得知我不交作业的缘由后，江老师缄默了，半晌，他抬起头来，对我说道“孩子，我这儿还有一个备课本，你先拿去用，以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样不就可以再用了吗？对了，还有，假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优你看这样行吗？”此时的我除了感动还能说些什么呢？我在心中暗暗发誓:我肯定要把作业全部做对，肯定要得优，不让老师写字临走时，江老师又把我拉住了“这是我们两个的隐私，你肯定要保密啊！”很多年后的今日，已经快高校毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人问我为什么？我不为别的，只为了心中的那份纪念1带点的词语正确的说明是（）这一个本子怎么能够应付那么多的家庭作业呢？••
①措施、方法
②敷衍了事
③将就，凑合
2.在文中用“”画出“我”和老师之间的隐私3我不为别的，只为了心中的那份纪念”，作者心中纪念什么？
4.本文和《恒久的歌声》不同点是什么？
九、素材袋袋库写出两句赞美老师的名言警句11恒久的歌声
一、
1.1傻淙淙龊牙咧嘴辫⑵剃拽涕
2.1qu qu2he he3xia he4m§ng meng
二、
2.澄澈荒芜破旧好听脏乎乎静静用劲
4.1澄澈2清幽3清净4清洁
三、
2.仿写一个比方句
3.示例一首好听的歌，始终萦绕在耳际
4.1C2C3
四、
1.邹德学上山采草药酷爱
五、语言描
2.前后照应文章的中心记忆之中童年的梦写师生情心理描写酷爱之深动作描写爱戴
六、
1.
2.嘶哑告知
3.例如老师发觉我们没学习用品了,给我们学习用品，中午好饿了给食物我们吃，下雨天送伞给我们，
八、
1.
①3,江老师对“我”的关爱
4.《恒久的歌声》侧重于学生对老师的爱，而本文侧重于老!,师对学生的爱
九、
1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
2.老师是一个神圣的职业,是人类灵魂的工程师,太阳底下最光辉的职业。
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