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文本内容:
陀螺20教学目标
1.能正确流畅地朗读课文，理清文章思路
2.指导学生通过品读抒情、争论的语句解读文章主旨
3.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言
4.使学生相识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受教学重点指导学生通过品读抒情、争论的语句解读文章主旨教学难点指导学生从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言教具打算电脑课件教学时间2课时教学过程第一课时
一、谈话导入同学们，玩具是我们喜爱的东西，很多人成年之后对玩具仍旧情有独钟，久久不能忘怀,那么玩具不是简洁意义上的玩具，而是演化为一段难忘的经验，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟今日，高洪波老师的一篇《陀螺》就是这样一篇有着丰富内涵、充溢童真童趣的文章，现在就让我们一起学习吧！学生齐读学习目标
二、大声自由的朗读课文，整体感知课文
1、学习生字责z6沮jU俊/n嘲chdo伦liln挫cub衅xin津jin陀tud螺lu6嘎go
2、词语教学熟读课后词语用个别词语造句
三、巩固练习
1.课前利用工具书，读准字音，完成课后1题
四、作业抄写生字其次课时
一、导入
1.作者简介高洪波，笔名向川1951年生，内蒙古自治区开鲁县人现为中国作家协会书记处书记儿童文学委员会副主任委员，《诗刊》主编出版有儿童诗集《大象法官》《吃石头的鳄鱼》等，散文集《捕鼠记》《静静话》，评论集《说给缚斯的情话》等儿童诗《我想》、散文集《静静话》分别获中国作家协会第
一、三届全国优秀儿童文学奖
2.作业纠错
3.听写生字
4.老师读课文学生考虑下列问题
（一）这篇文章写了关于陀螺的哪些内容？请找出来，并按文章的思路将它们排序（
⑤⑦⑥③⑧）
①“我”自己做的陀螺很特殊
②“我”做了一个很美丽的陀螺
③成功的陀螺让“我”骄傲
④介绍了陀螺的历史典故
⑤介绍了“冰嘎儿”的制作与玩法
⑥“我”过生日，叔叔送了“我”一个陀螺
⑦“我”削制陀螺的经验
⑧“我”获得了快乐，也得到了感悟
（二）学生轻声自由地朗读课文，把每一自然段标上序号
二、新课教学
1.依据提示理清课文思路说陀螺一（）别名一（陀螺的玩法）得陀螺一（）陀螺一（）陀螺
2.文章中心事务是什么？为什么前面却花大量篇幅写与陀螺相关的其它事呢？
3.文章哪几段是作者斗陀螺之后的感悟？找出来后齐读这几段文字
4.作者得到怎样的感悟？（人不行貌相，海水不行斗量）自学指导
（二）赏析文章语言美小声朗读或默读文章，给精彩片段、句子词语做上记号并在旁边批注，学会从情感、含义、修辞等方面赏析语言（3分钟后回答问题）学生自主品读，探究，老师引导归纳
1.修辞手法的运用如比方句曾有很长一段时间我的世界里堆满乌云，快乐象过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了这个比方句形象的写出了我得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了我对陀螺的酷爱之情如拟人句大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意忘形，不行一势
3.含义深刻的句子如人不行貌相，海水不行斗量这句话深刻地告知了我们一个道理:不能只依据外貌评估一个人的才能，品质和行为（这一环节主要是让学生学会赏析文章的语言）
三、巩固练习做小嬉戏选一名会玩溜溜球的同学上台表演请同学们仔细视察他的动作过程，思索下列问题（3分钟后回答下列问题）
1.用几个动词描写这位同学玩溜溜球的过程，精湛的技艺不是一朝一夕造就的，在这位精彩的表演中，你从中发觉了什么道理？2•通过这节课学习，你有什么收获？
3.课后练习请同学们把刚才看到的玩溜溜球的过程、领悟到的道理用文字描述出来吧!
四、板书设计20陀螺陀螺说做I快乐得!人不行貌相I骄傲海水不行斗量斗（玩中学）I悟。
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