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文本内容:
明天更辉煌第倍速备课堂】倍速导学案【教材分析】《明天更辉煌》是语文S版六年级上册其次单元的一篇课文，本单元是一组表现华夏儿女对祖国母亲赤诚而炙热的爱的情怀的课文《明天更辉煌》是献给香港回来之日的一首赞歌，全诗充溢着为香港回来祖国而无比兴奋、鼓舞的浓浓深情【学情分析】六年级上学期的学生对课文有肯定的自己阅读、理解的实力，对于文章的结构、其中的一些描写，学生能够比较简单地驾驭通过查找资料、亲身体验，学生们对香港已经有了较多的了解但是由于学生对香港的历史背景学问了解甚少，再加上香港离学生的生活实际较远，因此通过课文的学习去感受作者对香港的深切情怀【教学目标】
1.帮助学生认读“缀、汁、荆、棘”4个生字；会写“辱、觅、缀、汁、荆、棘、伐”7个生字；驾驭“骨肉分别、自强不息、企盼、耻辱、寻找、点缀、乳汁、炎黄子孙、荆棘、步伐”等词语
2.引导学生通过抓住重点诗句领悟文章情感，并有感情地朗读课文，娴熟背诵诗歌第三T十下
3.体会诗中表达出的香港回来给作者和全国人民带来的无比喜悦的思想感情【教学重点】指导学生体会诗中所表达的香港回来给作者和全国人民带来的无比喜悦的激烈之情【教学难点】引导学生抓住重点诗句深刻领悟体会其中所表达的感情所以，在本课的教学中，朗读是最终手段和环节【教学打算】课件，学生预习课文【课时支配】1课时【教学流程】设计意图/微教学环节导案（老师活动）学案（学生活动）课指导看法
（一）导入
1、观看“中英香港政权交接仪式会场”照片（看书上插图一）
2、思索知道这是一个怎样的日子吗？
3、谈话1997年7月1日零时，香港会议展览中心，五星红旗和紫设计这个环节能荆花区旗缓缓升起，香港最终回来
一、导入新课够熬炼学生收集了！在这举世瞩目的时刻，在960共享课前查阅的资料，主动参加（约5万平方公里的国土上，人们以千歌信息的实力，联探讨万曲、千言万语倾吐着自己激烈的分钟）系社会实际的观心声今日，我们要学的就是其中的一首诗歌，它是“献给香港回来点之日”的（板书副标题），题目是“明天更辉煌”（板书正题目）
1、留意把生字字音读准，把句子读师生合作，有利L学生依据不同状况，把课文多读得通顺，在文中的逗号、分号、句于简历和谐的师几遍，尽量做到能正确，流畅地
二、初读课文，号及顿号处有恰当的停顿，把握诗生关系，可以在朗读歌的情感课堂中穿插好理清脉络（约2,跟老师一起分析字形、字音、
2、和学生一起分析字形、字音、字玩的方式，互促字义15分钟）互进义老师做好订正
1.老师范读2•细读一边诵读，一边思索课文有三个小节，各写了些什么内容，表达了怎样的思想感情呢？1读第一小节时，应弄清“漫长的学生视察课文其次幅插图，并结岁月”“你被迫离开母亲的怀合朗读有关诗句，使学生懂得抱”“骨肉分别”详细指什么，并“一国两制”构想已作为邓小平抓住“撕断肠””……为之怒对中华民族的宏大贡献而功垂青号”“……为你哀痛”“企盼”等史、光照中华词语体会所含情感在理解每小节诗的内容、情感2读其次小节时，可让学生了解香时，要结合指导朗读，做到能有港的百年沧桑史的一些事例，去理感情地去读，并把第三小节背诵解“你饱尝苦痛和耻辱”等诗句；下来可让学生了解香港的“世界第一”本环节设置，有的一些事例，去理解“你把滴滴汗针对性的阅读，
三、朗读赏析、水，点缀在东方之珠上”等诗句有利于学生驾驭3读第三小节时，要让学生自己去细读感悟约重点学问，学会查阅邓小平提出“一国两制”的有把握重点，提取15分钟关资料，并由老师作简明概述，帮重要信息助学生理解“……有一位伟人永志不忘”“他用超人的才智和胆略，为你绘制了回来的航向”等诗句4组织学生赛读，老师应作出刚好恰当的评价3•练读训练学生驾驭朗诵技巧，读出感情，读出韵味
四、拓展延
1.读一读另一首献给香港回阅读此类诗
1.香港回来，百年盛事，普天同庆，长，总结全来之日的散文诗；歌有利于培举国欢腾我们祝福香文（约5港明天更辉煌让我们再读一2,通过各种手段收集香港的育学生的爱分钟）读另一首献给香港回来之日的历史和今日的香港的资料国情感，陶冶学散文诗吧！生的爱国情操归家，归航沐过世纪的风雨，一个信念伴随一个民族走过了百年沧桑许久的期盼，苦苦的渴望,今夜紫荆花以一瞬的盛开凝合了一个世纪的守望千紫万红是花，万紫千红是人从南疆到北国，从东海至西域，延至五洲四洋，花千树，星如雨，狮龙舞亿万颗心灵为这一时刻歌颂香江——长江一一黄河，当归家的女儿带一路征尘，踏入家门时，迎接她的，是亲人最真的笑脸，最醇的问候火树银花，凤箫声动，狮龙竞舞任何快乐的字眼都无法尽述中国人那浓得化不开的激情
1997.
7.1,归家的日子，香江为温情亲情沉醉
1997.
7.1,一个民族用无比的快乐向世界宣告香港回家了
2.作业布置通过各种手段收集香港的历史和今日的香港的资料《明天更辉煌》献给香港回来之日
五、板书设忆往昔，盼归航计寻发展，血脉连绘航向，望将来（表达了香港回来给作者和全国人民带来的无比喜悦的思想感情）《明天更辉煌》1997年7月1日是香港回到祖国怀抱的日子，但现在的学生不知道，为了让学生感受全国人民那种兴奋、激烈而又无比欢欣，我对本文的设计是这样的第一，课前，录音机播放了《七子之歌一一澳门》；
六、教学反其次，激励大胆诵读、张扬特性；第三，在全班沟通环节，应营造宽松愉悦思的的沟通氛围，激励学生乐于畅谈自己的读书所得，老师则要仔细倾听，刚好捕获“鲜活信息，或点拨指导，或引发探讨，或归纳学法，更要以一种平和的的姿态和课堂期望去爱护、期望和珍惜每一位发言人，让其得到许久的终极关怀。
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