2024秋四年级语文上册第八单元口语交际讲历史人物故事教案新人教版

口语交际——讲历史故事教学目标

1.创设情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中

2.在模拟竞选的说、编、听、评、写的过程中，进行多角度的口语交际训练，培育学生良好的合作看法、沟通技巧和说话习惯

3.让学生在充分亲近历史人物与角色体验中，真实感受历史故事的生动有趣，进一步激发学生学习历史故事的爱好教学时间1课时教学过程

一、谈话导入，激发爱好

1、同学们，生动好玩的历史故事始终深受大家的宠爱谁来说说你最宠爱的历史人物？指名发言

2、是呀，惹人宠爱的历史人物实在是太多了！今日这节口语交际课，我们就一起走进历史，亲近一批大名鼎鼎的历史人物

二、创设情境，明确任务

1、课件出示众多历史人物如西门豹、扁鹊、纪昌、王戎、匡衡、刘备、诸葛亮等等

2、孩子们，来，让我们热情欢迎它们的到来，向它们打打招呼吧！学生打招呼，老师以历史人物身份应答

3、创设情境，放飞思维1听说，不久就要实行“最受欢迎的三大人物”竞选活动了！今日来的这些闻名的历史人物，都是很有实力的竞选选手哦!他们听说我们班的同学既能说会道，乂乐于助人，就想在我们班找寻热忱友好的竞选伙伴，进行一次模拟竞选你们情愿帮助他们吗？2出示“最受欢迎的三大历史人物”的竞选程序最受欢迎的二大历史人物“闯二关”竞选程序第一关一一“自我举荐关”向观众介绍自己的特长、爱好、特殊优势等，时间一分钟其次关一一“精彩演绎关讲一个关于自己的生动好玩的小故事第三关一一“见机行事关”依据供应的情景，即兴续编故事

4、友情提示同学们，现在你们可以找志同道合的伙伴，组成竞选小组，帮助你们最宠爱的一个角色进行“闯三关”的竞选打算当然，除了大屏幕出示的这些人物，假如你有更好的特殊宠爱的人选，也可以参与本次模拟竞选

5、学生组建竞选小组，自由打算五分钟

三、模拟交际，多元交际

1、“自我举荐关”1各竞选小组派一人上台，以第一人称介绍参赛历史人物的特长、爱好、特殊优势等2集体评议评议要点:A.看法是否热忱自然;B.有无抓住人物特点进行介绍，给人留下深刻的印象

2、“精彩演绎关”1各小组选派一人上台讲解并描述竞选人物的小故事或精彩片段，可以用第一人称，也可以用第三人称2集体评议评议要点A.故事情节是否生动好玩；B.讲故事时是否面对听众，看法自然大方；C.声音是否适当，眼神和听众是否有沟通

3、“见机行事关”1师供应特定情境2打算两分钟，现场接编故事3集体评议评议要点A.故事情节是否完整、生动合理；B.仪态是否自然大方、语言是否流利、绘声绘色等等

四、评比举荐，写举荐词

1、依据“闯三关”中的表现，确定最有实力的三位举荐对象

2、集体沟通，写举荐词

五、课堂总结，拓展延长

1、总结孩子们，一个个精彩纷呈的历史故事，就像一位位老师，一面面镜子，给人才智与启迪多读历史故事，多与历史人物沟通吧，你会有不一样的收获

2、举荐阅读《史记》。