2024小学武术教案详案（22篇）word模板范文

最新小学武术教案详案（通用篇）22编写小学教案是教师教学工作的重要组成部分，能够有效提高教学效果请大家参考以下小学教案，预祝教学活动取得良好的效果参考范文小学武术教案学会武术基本动作歇步盖打，发展协调性i,、游戏:〃〃字运小足球28通过〃〃字运小足球游戏学会运球、停球技术，培养控球能力8

一、准备部分，（铲）、开课式

1、队列练习错肩行进要领:两个一

（二）路纵队迎面相遇靠右（左）边2错肩走过，相互之间的距离为一步口令，〃从右（左）边错肩一一走!〃、准备活动慢跑米徒手操节32006

二、基本部分，、歇步盖打1（）动作，预备姿势，马步架打

1.左脚向右脚后插一步，同时右拳变掌经头上向左前下方盖掌，掌外沿向1前，劈体左转度，左掌变拳收抱于左腰间，眼看右掌

90.上动不停，两腿屈膝下蹲成歇步，同时左拳向前冲击，拳心向下,右掌2变拳收抱于右腰间，眼看左拳前方（）教师讲解示范2队列练习并队法、分队法2•准备活动慢跑两圈；徒手操3

二、基本部分基

28、武术基本动作一1弹踢冲拳⑴动作预备姿势劫弓步冲拳身体前移，左腿直立支撑，右腿屈膝向前弹踢，脚面绷直，高于胯平，同时左拳向前冲击，拳心向下，高与肩平,右拳收抱于右腰间，眼看前方左、右交替练习教师讲解示范2练习方法:教师统一口令，学生集体练习3注意事项略

4、米快速跑250动作用站立式姿势起跑跑时要正确地运用后蹬技术有力地进行后蹬1着地时摆动腿积极下压，用前脚掌着地跑，跑成直线上体正直稍向前上两臂屈肘有力地前后摆动，迅速向前跑动教师分解示范2练习方法:在场地上画条米跑道，成两列横队分别站在跑道两32—450侧，教师讲解示范后把学生分成一—人一组，教师发令,按顺序一个组a4一个组进行练习注意事项，要求腿的动作正确、轻松、自然、协调4

三、结束部分•整理放松，•小结、讲评，•宣布下次课内容，•41234下课第二课时教学内容•武术基本动作

（二）跨越式跳高

（一）教学任务

12.学会武术基本动作马步架打，发展灵敏、协调性lo初步掌握跨越式跳高的起跳技术，发展学生的弹跳力2o教学过程

一、准备部分（）开课式81队列练习并队、分队法20准备活动:慢跑米;双人操节3o2006

二、基本部分（）•武术基本动作

（二）281马步架打（）动作:预备姿势1直立抱拳左脚向左跨一步，两腿下蹲成马步，同时右拳变掌，前臂内旋，由左向右上方架起;左拳向左冲出，拳心向下，眼看左拳前方左、右交替练习（）教师讲解示范2（）练习方法与注意事项，参看第课315跨越式跳高

（一）（）动作:跨越式跳高是一种较为简单的跳高方法1（）讲解示范〃2（）练巧方法:分组练习3（）注意事项:略4

三、结束部分（）

4、整理放松，、小结、讲评，、宣布下次课内容

123、下课4第三课时教学内容、武术基木动作

（三）

1、游戏:〃〃字运小足球28教学任务学会武术基本动作歇步盖打，发展协调性i,•通过〃〃字运小足球游戏学会运球、停球技术，培养控球能力教38学过程

一、准备部分，（铲）开课式

45、队列练习错肩行进要领:两个一

（二）路纵队迎面相遇靠右（左）边2错肩走过，相互之间的距离为一步口令，〃从右（左）边错肩一一走!〃、准备活动慢跑米徒手操节32006

二、基本部分，、武术基本动作

（三）1歇步盖打（）动作，预备姿势，马步架打.左脚向右脚后插一步，同时右拳变掌11经头上向左前下方盖掌，掌外沿向前，劈体左转度，左掌变拳收抱于左腰间，90眼看右掌.上动不停，两腿屈膝下蹲成歇步，同时左拳向前冲击，拳心向下，2右掌变拳收抱于右腰间，眼看左拳前方（）教师讲解示范2（）练习方法与注意事项，参看第课

315、游戏〃〃字运小足球28到停球点，再用同样方法运球各组依次进行，按全组做完的先后顺序排列名次（）规则.人和球不得进入圈内.停球时，必须将球停稳在停球点上212注意事项在畅地上画一条起点线在起点线画一一个直径一米3:048的小圆圈，把学生分成一一组进行练习教师随时观察纠正错误动作240教育学生严格遵守规则，严格遵守纪律

三、结束部分、整理放松；

1、小结、讲评，、宣布下次课内容

23、下课4参考范文小学体育武术课教案、价值观激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自1我，增强合作意识、知识与技能发展协调、灵敏的素质，

2、体验学习武术的乐趣，和增强自信心

3、教师先做整套五步拳动作示范动作

1、教师讲解基本手型拳掌勾手

2、教师教授马步冲拳弓步推掌仆步穿掌虚步挑掌歇步下冲拳等单教学环1节教师活动预设学生行为设计意图、教师做示范

1、学习单个动作

2、把单个动作组合

3、多次反复纠正练习

4、做示范

1、教师领做

2、纠正学生错误动作

3、鼓励学生

4、学习模仿教师动作

1、询问武术的精髓

2、多次反复练习

3、独立完成4一起势二马步三马步冲拳四弓步五弓步冲拳六扑步七歇步在教学过程当中学生学习意识非常积极不停地向老师发问，教师一一给予回答并鼓励学生们多吃苦多练习在练习的过程中体会学习武术的快乐教师也可以做一些较难的动作演示给学生，激发学生更深的学习意识、在备课的过程当中感觉应该从简单到难循序渐进的学习，要讲究方法1用最好的方法激发学生的学习兴趣、由于学生年龄较小所以在掌握平衡的是时候很差所以要着重讲解重心2的位置参考范文武术小学体育教案各位评委老师

一、说教材

（一）教材的地位和作用武术中国的一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱学生通过演练武术得到美育熏陶小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作，了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精神武德教育应从“抱拳礼”开始

（二）教学目标、认知目标掌握组合动作仆步穿掌和歇步冲拳，提高学生对武术的兴趣，1发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神、技能目标通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每2个动作的.攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位、情感目标使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好3学、团结协作、开拓创新的学习能力

（三）教学重难点教学重点仆步穿掌、歇步冲拳教学难点动作路线清晰，手形、步形正确到位

二、说学情、小学三年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是模仿1能力强;好动、好奇心强;敢于表现自我、三年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往2会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我因此,一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣

三、说教法学法、教法1首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习还采用示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础、学法2本课，学生主要采用尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性

四、说教学过程

（一）导入（）13,、师生相互介绍（抱拳礼）问好（）11’、小游戏“模仿秀”猜猜是什么动物（）23,组织形式（）教师模仿动物的体态，让学生猜1（）让学生上前模仿，有其他学生竞猜2（）大家都来模仿，你能模仿几种动物？

3、热身运动（）（）34X83o活动上肢带⑴肩部运动；活动腰部⑵腰部运动；O活动下肢带⑶踢腿运动⑷劈叉练习（）燕式平衡

5、欣赏短片（少儿表演武术表演）（）44,、语言导入（）52’同学们，短片中的画面主要是以什么为主？画面中的精彩表演给你怎样的感受想不想学武术？（宣布本课内容、出示动作图解）武术这项运动不仅能锻炼人的意志品质，还能起到强身健体的作用

（二）展开（）24,参考范文小学体育武术教案本节课贯彻“健康第一，以人为本”的思想以武术为主教材，传承我国优秀文化遗产和民族体育，对少年儿童进行爱国主义和武德教育学习武术的基本组合动作，初步体会武术的特点，增强协调性、灵活性和柔韧性培养学生认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质本节课以教师为主导，先由教师示范少年拳（第一套）基本动作，学生进行练习，再引导学生自主交流自己从电视、生活中了解到的武术动作,并与伙伴进行武术操动作延伸，激发学生的创作欲望，培养学生的创新精神培养学生的合作学习能力，让学生在自主、合作学习中体验学习武术的乐趣最后，集体练习组合动作，有利于培养学生团结精神，让他们在共同发展进步的同时，最终达到完成学习任务的目的参考范文小学二年级数学教案详案范文教学目标、让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象

1、通过学生的操做体会旋转，培养学生动手实践的能力

2、培养学生的应用数学的意识3教学重难点感知旋转教学过程、观察电风扇、风车等旋转的物体

1、请同学们用手比划一下它们是怎么动的

2、举生活中有没有象这样子的一些运动呢，请呢举例子说明3象这样的一类的现象我们把它叫做什么什么呢？判断哪些物体的运动属于旋转、展示两类按照不同方向旋转的物体，让学生进行分类

1、说说你为什么要这样分

2、出示钟面，让学生观察，秒针是怎么样旋转的

3、给旋转按不同的旋转方向起个名字4小结象这样一类跟秒针一样从左往右转动的叫作顺时针转动，而跟它相反的转动叫逆时针旋转、完成页第三题1xx、自己表演一个旋转让你手里的东西旋转起来

2、按照指示按照不同方向转动

3、动手完成课本页做做一做4xx、出示紫荆花图，让学生想想它是怎么样被创造出来的？

1、用旋转创造出美丽的图案2教学反思同样注重口语的表达，有的学生说电扇是旋转现象，还有的学生说水龙头是旋转现象，必须纠正电扇扇叶转动是平移现象，打开或关闭水龙头时是旋转现象参考范文小学武术教案模板

2017.

9.120

一、活动主题武术社团在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养人才起着积极推动的作用

二、活动时间每周一次课，一次分钟45活动地点光华小学

四、活动对象武术队队员

五、组织安排辅导老师学生自愿报名，定时参加活动

六、活动目的通过武术社团的活动，使学生的武术特长得到更好的发展，进一步了解武术的基本知识，培养学生的运动能力，还要教育他们在学校中，该怎么样做好一名学生尊师重道是首要问题之一，在武术中强调“凡吾习武之徒，必须以贤为师，谦虚好学，尊敬师长，崇扬武德”学习的内容主要从基础方面着手，以基本动作为主具体分为三个:、基本手型（卷心拳、柳叶掌、八字掌、勾手）

1、基本腿法（正踢、斜踢、外摆、内摆、侧踢）

2、基本步型（马步、弓步、扑步、虚步、歇步）

3、初级套路4练习方法与注意事项，参看第课

315、游戏〃〃字运小足球28到停球点，再用同样方法运球各组依次进行，按全组做完的先后顺序排列名次规则.人和球不得进入圈内.停球时，必须将球停稳在停球点上212注意事项在畅地上画一条起点线在起点线画一一个直径一米3:048的小圆圈，把学生分成一一组进行练习教师随时观察纠正错误动作2400教育学生严格遵守规则，严格遵守纪律

三、结束部分、整理放松；

1、小结、讲评，

2、宣布下次课内容

3、下课4参考范文小学武术教案跨越式跳高

5..学会武术基本动作马步架打，发展灵敏、协调性

1.步掌握跨越式跳高的起跳技术，发展学生的弹跳力2

一、准备部分开课式81队列练习并队、分队法2O准备活动:慢跑米;双人操节32006O马步架打参考范文小学体育武术教案

（一）课前准备通过观看《武术套路》的录像片断，激发学生学习兴趣

（二）激趣导课教师介绍武术是北京奥运会的表演项目之一；武术有望成为奥运会的正式比赛项目介绍武打明星成龙、李连杰等点燃学生参与热情，激发学生的学习兴趣

（三）基本功热身学生在教师的带领下一起做热身运动，达到肌体动员及预防运动损伤的目的

（四）自主练习、创编动作分组让学生练习教师示范的武术动作，引导学生在练习中结合平时对武术的所见所闻延伸创编动作，鼓励学生大胆创新培养学生自主学习的能力

（五）调节身心在完成本节课的学习目标之后，师生随着悠扬的音乐翩翩起舞，在和谐的气氛中放松和调节身心最后教师进行总结，引导学生学会评价武术动作的质量，提高学生的审美能力参考范文小学体育武术教案、活跃身心阶段通过古代故事“闻鸡起舞”的情景设置，在中国功夫1的伴奏下，学生散点、自主或两人组合模仿电影中的武打动作，导入本课课题、学习技能阶段通过教师表演、师生互动的形式进行武术基本功河基2本功组合的学习，采用层层推进的教学方法，使学生初步学习和掌握武术基本功动作组合，发展其能力、拓展能力阶段通过学生分组创编武术基本功组合动作的练习,进一步3启迪和拓展学生的思维空间，学以致用满足学生求新、求异、求成功的欲望、身心恢复阶段在美妙动听的音乐声中，师生互动翩翩起舞，乐曲、4舞姿令人陶醉，达到调节身心之目的参考范文小学体育武术教案

一、准备部分开课式81队列练习并队、分队法20准备活动:慢跑米;双人操节320060马步架打动作:预备姿势1直立抱拳左脚向左跨一步，两腿下蹲成马步，同时右拳变掌，前臂内旋，由左向右上方架起;左拳向左冲出，拳心向下，眼看左拳前方左、右交替练习教师讲解示范2练习方法与注意事项，参看第课315跨越式跳高一动作:跨越式跳高是一种较为简单的跳高方法1讲解示范〃2练巧方法:分组练习3注意事项:略4

三、结束部分

4、整理放松，

1、小结、讲评，

2、宣布下次课内容

3、下课4第三课时参考范文小学体育武术教案、教学内容少年拳（第一套）单元教学计划中的第一节课

1、教材分析本课教材是根据新课程标准水平三大目标设置的武术模块内2容本单元在学生初步了解和掌握一些武术基本功的基础上学习动作组合，教会学生锻炼身体的方法，让学生懂得更多的锻炼技能、学生基本情况分析本班男、女生对武术动作的理解和表现能力存在一3定的差异，所以在分组自主练习的时候，男、女混合分组进行,达到相互促进的目的、教学重难点4重点弄清动作运动线路和动作的衔接难点动作准确，有力、有神参考范文小学体育武术教案

一、准备部分，（铲）开课式

15、队列练习:错肩行进要领:两个一

（二）路纵队迎面相遇靠右（左）边2错肩走过，相互之间的距离为一步口令，〃从右（左）边错肩一一走!〃、准备活动慢跑米徒手操节

32006、基本部分,、歇步盖打1动作，预备姿势，马步架打

1.左脚向右脚后插一步，同时右拳变掌经头上向左前下方盖掌，掌外沿向1前，劈体左转度，左掌变拳收抱于左腰间，眼看右掌

90.上动不停，两腿屈膝下蹲成歇步，同时左拳向前冲击，拳心向下,右掌2变拳收抱于右腰间，眼看左拳前方教师讲解示范2练习方法与注意事项，参看第课

315、游戏〃〃字运小足球28到停球点，再用同样方法运球各组依次进行，按全组做完的先后顺序排列名次规则.人和球不得进入圈内.停球时，必须将球停稳在停球点上212注意事项在畅地上画一条起点线在起点线画一一个直径一米3:048的小圆圈，把学生分成一一组进行练习教师随时观察纠正错误动作2400教育学生严格遵守规则，严格遵守纪律

三、结束部分、整理放松；

1、小结、讲评，

2、宣布下次课内容

3、下课4参考范文小学语文教案详案范文小组内的同学分角色扮演，模拟与老师交流的过程

1..和同学交流面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么？2交流时，把具体的理由讲清楚交流中，能设想对方可能的反应，恰当应对课件

（一）谈话导入.同学们，我们经常有一些自己觉得很好的想法，但是苦于得不到别人的1支持，于是很着急，很失落你遇到过这样的情况吗？同桌相互说一说.今天我们就来学习口语交际请你支持我（板书请你支持我）

（二）2模拟交流.同学们要办一份报纸，要明确以下问题1（）办报纸的目的是什么？1（活跃班级文化生活，提高同学们的写作能力和阅读能力）（）有哪些事情需要老师的帮助？2（在课外活动时分配出一定的时间；请老师把关报纸的质量；提供纸张和印刷）（）老师可能会提出些什么问题？你想怎样回答？3（大家议论一下，可以换位思考如果我是老师，我会怎样想，怎样说？）o（板书说想法，讲目的做预案，备应对）.模拟交流过程，评价同学表现2小组讨论，设想一下交流过程1礼貌诚恳地说明来意2讲清楚办报的设想，说明目的设想到老师可能的担心，想办法打消老师的顾虑点拨指导3师找到老师，你怎样诚恳说明自己的来意呢？生老师，我想和您说件事师还有谁说得更礼貌一些呢？生老师，请问您有时间吗？我想和您说件事生我们想办一份报纸师老师会怎么说？我想老师一定会问你们怎么想到这件事？对不对？生对，我们就说一说因为经常在订阅的报纸上看到好多学生们办报的消息、，于是就有了这样的想法生我还觉得要向老师说一说办报的好处我觉得可以锻炼和提高我们的写作能力师自己办的报纸同学们一定最喜欢读，那样就可以提高大家的阅读能力生在报纸上，我们还可以发表一些建议，比如建议大家保护环境、尊老爱幼等师设想真不错老师还可能会担心什么呢？生谁来当主编？多长时间出版一期，时间够用吗？……师想的真够全面，比我想到的还多呢真不错这些问题你们都想过该怎么回答吗？生我们小组都想过了各小组依次模拟表演，其他小组评价4教师评价5三口语练习.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗1说服同学，在班里成立“生物角”说服校长，在学校组织一次义卖活动.分小组领任务，每小组选择一个任务，小组内同学扮演不同角色来交流2四课堂总结.要说服别人，支持我们做一件事情，要学会正确的口语交际态度诚恳1礼貌；讲明设想，说清目的；做好预案，从容回答.面对不同的人，解决不同的问题，需要注意2先说想法，再把具体的理由讲清楚设想对方可能的反应，恰当应对参考范文小学语文教案详案范文、正确认读本课十三个生字，会写六个生字

1、正确、流利的朗读课文背诵课文

2、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好3的心理品质、认读本课十三个生字1

（一）情境导入（探究）、你们喜欢这首歌吗？谁知道这首歌唱的是什么时候的景色？（夜晚时候2的景色）那老师想知道你们眼中的夜色是什么样的？（学生根据自己的生活经验自由谈论眼中的夜色）、今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色你们想不想3知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习它板书课题《夜色》学生齐读课题

（二）初读课文，识记生字（互动）、自读课文要求自己试着把课文读通顺，读流利，并把不认识的字圈1出来，选择自己喜欢的方法记住它（学生按自己的方法边读课文边识字教师巡视，对平时识字能力差的孩子尤其关注）、小组内检查生字，谁全认对了，就是“识字大王，

2、开火车认读生字、生词3

（三）再读课文，理解课文、教师范读，大家认真听问题听了老师的朗读，你们都听懂了什么1（学生听教师范读，听后自由谈论自己收获教师根据学生的反馈，随机板书如害怕一一不害怕）、师你们理解的真好这个小朋友开始时怎样怕黑，后来为什么又不怕2了？下面同学们带着问题小声读课文，一边读一边思考这个问题、好，哪个同学读懂了这个问题？先用自己的话说一说3预设（）开始这个小朋友胆子很小你是从课文中哪句话体会到的？让学生练1习朗读（）后来爸爸带他去散步，他发现原来花草都像白天一样美丽你能给大2家读读这句话吗？让学生练习朗读重点抓住“原来花草都像白天一样微笑”引导学生说一说你体会到了什么（黑夜和白天是一样美的）、师小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景？你们可以根据自己的4生活经验说一说（学生根据自己的生活经验想象小朋友看到的美丽的事物）、在夜晚也能看见美丽的景色，教师出示从此（出示再黑再黑的夜晚，5我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉）引导学生体会意境学生体会后展开想象，自己在漆黑的夜晚可能会看到什么？练习用书上的句式说话进一步体会夜晚的美丽、教师指导感情朗读课文6学生练读后，各自展示听者评议

（四）指导生字书写（反馈）“步”，上小下大，下面是的第一笔是竖，不要写在竖钩，右边没有点“光”第一笔是竖，不是点，第四笔横写在横中线上参考范文小学音乐教案详案教学目标在《小松鼠采松果》的音乐中，理解歌曲内容，熟悉歌曲节奏，初步学唱歌曲知道有些动物在秋天就需要贮存粮食，为冬天过冬做准备教学准备（认知准备）认识小松鼠，知道小松鼠的习性以及爱吃的东西（材料准备）歌曲《小松鼠找松果》、媒体教学过程

一、复习歌曲、《秋天》1秋天即是一个丰收、又是个金灿灿的季节连小树叶也想要在这个美丽的秋天去玩一玩，来吧，让我们又好听的声音来唱唱秋天、唱唱树叶

二、学唱歌曲、音乐律动1这颗金黄色的树上住着一个可爱的小动物，它有着毛茸茸的大尾巴，爬起树来哧溜哧溜特别快，是谁呢？（松鼠）小松鼠平时最爱做什么？它动起来是什么样的呢？（幼儿泛谈）、欣赏歌曲《小松鼠找松果》2小松鼠爬到了大树上，到底准备做什么呢？和你们想得一样吗？让我们一起仔细听听音乐中的歌词，它会告诉你答案第一遍-------O重点讨论“小松鼠爬上树去这是要去干嘛？（找呀找松果）“是不是所有的树都能找到松果呢？”（只有在松树爷爷的身上才能找到松鼠爱吃的松果，所以它说松树爷爷，请给我一颗小松果）小结原来小松鼠，在找松果，它爬上了松树，请松树爷爷给他一颗小松果动作:预备姿势1直立抱拳左脚向左跨一步，两腿下蹲成马步，同时右拳变掌，前臂内旋，由左向右上方架起;左拳向左冲出，拳心向下，眼看左拳前方左、右交替练习教师讲解示范2练习方法与注意事项，参看第课315跨越式跳高一动作:跨越式跳高是一种较为简单的跳高方法1讲解示范〃2练巧方法:分组练习3注意事项:略4参考范文小学体育武术教案锻炼幼儿跑步能力和身体协调能力，激发幼儿对体育游戏的热爱

1..通过武术谚语、故事、游戏的渗透与训练，培养幼儿对武术的热爱，提2高其学习武术的兴趣.锻炼幼儿手臂动作的灵活性、腿部动作的协调性，腰腹肌的柔韧性，进3一步达到习武强身健体的目的长绳一根

一、开始部分第

一、打招呼、热身；2〜4分钟师生问好大声，朝气，阳光，夸张热身第^遍O“歌曲里面还有一些有趣的声音，不知道你们发现了没？让我们再来听一遍音乐，听一听，小松鼠发出了哪些声音？”重点讨论“哧溜、哧溜”是什么意思？（就是小松鼠爬树得时候发出的声音，想想小松鼠爬树特别快、一下子，像箭一样就到达了树顶）第三遍一一（教师范唱、做动作）、幼儿学唱2“开始唱歌词前有一段音乐，这个叫作前奏，就是告诉我们要做好准备荣老师会提醒你们哦”学唱歌曲，初步掌握歌词与曲调，学会接着前奏整齐一致的演唱

三、动物过冬小松鼠为什么要在秋天里采松果？还有哪些动物和小松鼠一样呢？（幼儿讲讲）小结因为有些动物在寒冷的冬天需要过冬、冬眠，所以他们要提前在秋天的时候贮备粮食参考范文小学音乐教案详案教学目标、激发学生学习的兴趣

1、学生学会两位数加一位数的不进位加法

2、学生学会两位数减一位数的不退位减法3教学重点、学生学会两位数加一位数的不进位加法

1、使学生学会两位数减一位数的不退位减法2教学难点正确地口算教学用具小棒教学过程一复习检查是由个十和个一组成的34是由个一和个十组成的79二新课学习、投影出示挂图，观察图画，提出问题5大森林里松鼠妈妈采集个松子，小松鼠采了个松子，一共采了多少254个？25+4=29205o、请同学说一说你是怎么计算的？

6、小组活动，讨论算法

7、用小棒摆一摆，分别说一说摆的过程

8、根据图中已知条件，再提问题9妈妈比小松鼠多采集几个？小松鼠比妈妈少采几个？25-4=21o205o分组讨论，如何计算两位数减一位数2集体归纳3三巩固练习、看图计算1填上适当的数、直接写答案232+542+784-475-375+264+372—238—

3、下面每个里可以填什么数？310+3020+2525+=25-板书设计被减数46o96o28o36o减数

457.直线跑，蛇形跑，加速跑（让幼儿身体热起来，控制纪律，掌控1节奏）.弯腰走，深呼吸（调整幼儿的呼吸节奏，掌控幼儿心率）2全身关节热身（从头到脚每个部位模仿一种小动物的动作，

3.提高幼儿的兴趣）

二、复习（分钟）3通过幼儿之间比赛的方式让幼儿复习学过的基本功；

1.O通过选拔小班长的方法提高幼儿的积极性；

2.通过师生比赛来规范幼儿学过的动作

3.参考范文小学武术教案最初学武，是十几岁当工人之后，跟一个民间拳师学他的特长是中国式快跤兼技击（那时还没有散打这个词），器械也基本都会跟他满满当当学了四年没学之前，他站在原地不动，只用两手格挡兼晃动躲闪，我用四肢拼命进攻，却丝毫打不着他到我离开家乡时，已经能做到实战比赛偶尔将他放倒但他的绝招一一泼脚，我却总也抵挡不住我知道怎么抵挡，但就是来不及，太快了，各种力道都迅速使出，只要他抓住机会使出这一招,我就会立即侧向横着飞出好几米并在空中翻转一下仰面平摔在地不会武术的人在他面前，他倒是从来不用拳打，怕伤人，而是多用快摔，都是一搭手人便飞出最初我找他求学时，他并不愿意收，因为我身高近米1较瘦，他说这样的体形学摔不好学，还容易被别人摔80,但到了最后，好几十个徒弟只剩我一个一一其他的都嫌苦，半途而废了我被收以后，当然先从压腿踢腿下腰劈掌砸拳开始十几岁才学，有点晚，后空翻始终没练出来这些最初基本功，练到一定程度，才开始练十路弹腿，动作都很简单，也很死板，但后来却觉得练得有必要，对规范身体很有帮助最初基本功练好的目标是，踢腿，要能够两腿正直不打弯，却能踢中自己前额；下腰时，能够两臂抱住两小腿肚，以脸贴前腿迎面骨保持较长时间；劈叉；前手翻、侧空翻、前空翻；鲤鱼打挺；拳掌都能断砖（新砖）这些是死功活功，还要每天都练快速反应，比如在房中挂一个或几个拳头大小,极轻的棉花包包，反复打击，要保证拳拳不空，不被包包荡回来打到练拳的办法开始是打挂在墙上的杂志，逐步减少层数，最后直接拿拳打树干，要求尽力打三五拳不觉疼一一最后两拳全是老茧（我现在还对当年厂单身宿舍墙上的斑斑血迹深有印象这些老茧，已经一个都没了，半年不练就没了）练硬拳不能死练，否则会把关节练坏，所以不求多，只求准、狠当时上三班倒，练武最苦的是上小夜班（下午四点上班，夜里零点下班）下班后，只睡一个小时，就起来跟师傅（他跟我上一样的班）到野外去练有时刚刚下过雪，我就在一条长长的田间小路上，练前滚翻，从这头到那头，从那头到这头，一直滚到天亮，最后累得坐在地上呕吐不止……对了，中间还有个抗击打练习的问题，比如用帆布缝个细长沙袋条，装满沙子，打自己的要害部位等等器械跟他学得不多，因为他本人也觉得没什么大用，出门又不能扛根长棍、提把大刀，他教我的.目的只是让我熟悉一下比如大刀，长棍，都是我能走完套路就可以了，以后也没再检查，我也没再练重点是两节棍和重型九节鞭（与比赛用的鞭相比，一条能顶五条重），还有短棍这些现在也都忘的差不多了其实用不用器械，打人的道理都是一样的，练到一定程度，手里拿什么家伙都一样好使由于练器械时已经具备一定基础，所以没吃多大苦头，包括九节鞭，只是在额头上砸出过一个青包，以后直到练熟，再没自打自最苦的还是对练要知道，那时真是什么护具都没有，唯一能称得上专门用具的，就是我们用劳动布工作服改制的跤衣所以直到现在，我的牙齿还有毛病，不敢吃带酸味的水果对练的步骤，是从简单的一招一式开始的比如接对方侧踢，要求能用不同招式迎接并还击，或躲或摔或打，一直练到极熟一一甚至完全是条件反射，才练下一招基本的拆招结束后（我是提前结束的），就是实战一开始是跟师傅练，点到为止，所以虽挨打无数，但没受过重伤，唯一的一次是被摔到地上滚时，草里有块石头，不知道，被珞坏了腰，躺了好几天这种对练也是从简单到复杂，比如某一天只练腿，某一天只练拳掌，某一天只练擒拿，某一天只练摔，等等这其中最累的是练快摔，要求的速度远远超过现在散打比赛的两秒钟，目标是一搭手便见分晓，对方立即躺倒在地或摔出，否则便算失败刚开始一段时间，跟师傅练，熟悉招式，知道了以后，便是徒弟们对练,方法是一个晚上大家车轮站摔一个人，陪练的累得不行了，换一个，但今晚的主角不换，直到累得实在是站都站不住值得一提的是，就是到了后来，几个主要徒弟都有点本事了，对付一般人根本不成问题了，师傅也还是要求我们经常练练弹腿及徒手套路（当时徒手套路只学了一套查拳），以便进一步规范动作，根本目的是防止出现不规范的招式我说的规范不规范，不是说好看不好看，而是指攻守兼备的意识，比如不要出现身子这边进攻，那边出个大空档的问题对练结束时，就只剩我一个徒弟了，呵呵到这时，师傅才给我说了几个真正的黑招，比如怎样在被对方抱住后腰时，眨眼间不必动手便将对方脊梁骨折断到这时，我也开始在厂里小青工中间有了点名气，事实上一般人在我面前也根本不是对手了，包括闹着玩，常常也是对方一伸手，便被我弄翻了，爬起来要求我重演一遍，他还是不知道怎么倒的一一这还只是摔，没有打对方根本没有打我的机会（离开师傅后，主要是自己练了在北京工作时，也曾拜过一个练形意的老拳师，跟他巩固过几年参考范文小学体育武术教案学生在电视里看见的武打动作都是被加工和夸大的，长期以来大多数学生都形成不正确的武术观念，本课通过基本功的逐步深入教学，让学生形成正确的武术素养，引导学生有目的的进行一系列的身体练习，发展综合能力、拓展学生思维空间，培养团队协作意识2通过创编武术基本功动作组合，拓宽学生的思维空间在自主、合作、探究、创新、拓展等一系列教学活动中，培养学生的合作意识，创新能力以及团体协作精神、尊重学生兴趣差异，学习方式多样独特3以学生发展为中心，创设相对开放的教学环境根据学生素质能力和兴趣差异，采用自主选择性学习、合作研究性学习、创新拓展性学习等方式，充分体现“人人受益”的体育新课程理念，在宽松和谐的教学环境中，使学生个性得到张扬、能力得到发展、团队合作意识得到培养参考范文武术小学体育教案武术是我国宝贵的文化遗产，渊远流长，内容丰富，具有鲜明的民族特色它是以技击动作为主要内容，以套路、格斗、功法为运动形式、注重内外兼修武术教材的典型性表现在武术教学的最终目的不在于进行格斗，而是运用武术教材来培养学生养生自卫的能力因此，武术教学并不在于比赛，也不在于游戏，而在于表演和欣赏，在于展示自己的一招一式、精神和动作美感，以满足自我表现的欲望小学武术教学是一项长期的、艰巨的、科学性很强的工作通过小学武术教学实践，不断总结和发现新的规律改进和充实教学与训练的方法在教学与训练实践中，除了遵循一般教学与训练的原则外，还要根据小学生的生理、心理特点来进行系统的、科学的训练，才能取得好的.效果下面谈谈我对武术教学的一点看法

一、教法的选择在教学实践中，武术的教学的程序不能等同一般的教学，一般的教学的教学程序为开始部份（师生问好等）一准备部份（做热身活动）一基本部份（学习动作或复习等）一结束部份（总结）；而应该根据儿童的心理特点，我认为可以在开始部份直接与基本部份连接，因为小学生的注意力容易分散，在课程的后期大多注意力分散，在课的开始部份注意力较集中，所以，其教学程序应该为开始部份一基本部份一结束部份这样一来，学生学习效果就显而易见了参考范文小学体育武术教案本课以“健康第一”的课程理念为指导思想，以《体育（与健康）课程标准》为依据，根据小学四年级学生的生理、心理特点，结合课程资源的开发，设计了“武术基本功组合”一课，通过激趣引导、体验探究、释疑验证，师生共同评价的教学程序，采用由易到难、层层递进的教学组织方法有效地将感知、思维、实践活动和能力的提高紧密结合,努力达成本课主要学习方面的教学目标参考范文小学体育武术教案模板教学内容武术基木动作

（一）米快速跑

1.

2.50教学任务:1•学会武术基本动作弹踢冲拳动作，发展学生柔韧、灵敏、协调性2•掌握快速跑技术，培养跑的能力，教学过程:

3、准备部分（8开课式1・。