2024高考语文二轮复习组合强化练16语用 文言文 诗歌 名句含解析

组合强化练语用+文言文+诗歌+名句16（时间:40分钟赋分:43分）

一、语言文字运用（9分）阅读下面的文字,完成第「3题坚持互商互谅，破解信任赤字信任是国际关系中最好的o当前，国际竞争摩擦呈上升之势，地缘博弈色调明显加重，国际社会信任和合作受到侵蚀我们耍把互尊互信挺在前头，把对话协商利用起来,坚持和而不同、聚同化异,通过坦诚深化的对话，增进战略互信，削减相互猜疑要坚持正确的义利观，以义为先、义利兼顾的原则，构建命运与共的全球伙伴关系要加深不同文明的相互理解和彼此认同,加强不同文明沟通对话，让各国人民相知相亲、互信互敬当前中欧关系中合作是主流,即使有竞争,也应是良性竞争我们要相互信任，并肩前行坚持同舟共济，破解和平赤字（）o我们要秉持共同、综合、合作、可持续的新平安观，摒弃冷战思维、零和博弈的旧思维，摒弃弱肉强食的丛林法则，以合作谋和平、以合作促平安,坚持以和平方式解决争端,反对动辄运用武力或以武力相威逼,反对为、挑起事端、激化冲突，反对、损人利己，各国一起走和平发展道路,实现世界许久和平1,依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是（）（3分）A.催化剂沟通蝇头小利以邻为壑B.催化剂勾通一己之私各自为政C.黏合剂勾通蝇头小利各自为政D.黏合剂沟通一己之私以邻为壑

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.要坚持正确的义利观，坚持以义为先、义利兼顾的原则，构建命运与共的全球伙伴关系要加深不同文明的彼此认同和相互理解,加强不同文明沟通对话，让各国人民相知相亲、互信互敬B.要坚持正确的义利观，以义为先、义利兼顾，构建命运与共的全球伙伴关系要加深不同文明的相互理解和彼此认同,加强不同文明沟通对话,让各国人民相知相亲、互信互敬C.要坚持正确的义利观，以义为先、义利兼顾，构建命运与共的全球伙伴关系要加强不同文明沟通对话,加深相互理解和彼此认同，让各国人民相知相亲、互信互敬D.要坚持正确的义利观，坚持以义为先、义利兼顾为原则，构建命运与共的全球伙伴关系加强不同文明沟通对话,要加深不同文明的彼此认同和相互理解,让各国人民相知相亲、互信互敬

3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是（）（3分）A.地区冲突和局部斗争持续不断,恐怖主义仍旧猖獗,不少国家民众特殊是儿童饱受战火摧残,这是人类今日所处的平安环境B.人类今日所处的平安环境仍旧堪忧，地区冲突和局部斗争持续不断,恐怖主义仍旧猖獗,不少国家民众特殊是儿童饱受战火摧残C.恐怖主义仍旧猖獗,不少国家民众特殊是儿童饱受战火摧残,地区冲突和局部斗争持续不断,因此,人类今日所处的平安环境仍旧堪忧D.人类今日所处的平安环境仍旧堪忧，地区冲突和局部斗争持续不断,恐怖主义仍旧猖獗,战火摧残了不少国家民众,特殊是儿童

二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文,完成第

4、7题高汉筠，字时英，齐州历山人也曾祖诣，尝为是邑令，故家焉汉筠少好书传，尝诣长白山讲肄，会唐末齐、鲁交兵，梁氏方霸,乃掷笔谒焉,寻纳于军门未几,出为卫州牙校唐天祐中，庄宗入魏,分兵谕其属郡,时汉筠以利病说卫之牧守，俾送款于庄宗，以汉筠为功,寻移洛州都校其后改常山为北京，以汉筠为皇城使，加检校兵部尚书、左骁卫将军同正明宗即位，除成德军节度副使，俄以荆门用军,促诏汉筠移伸襄州，权知军州事长兴中，历曹、亳二州刺史*秩满,加检校司徒,行左金吾卫大将军清泰末,高祖建义于河东,唐末帝遣晋昌节度使张敬达率师围太原,委汉筠巡抚其郡及敬达遇害,节度副使用承肇率部兵攻汉筠于府署,汉筠乃启关延承肇，谓曰“仆与子俱承朝寄，而相迫何甚？”承肇曰:“我欲扶公为节度使“汉筠曰“老夫耄矣，不敢首为乱阶,死生系子筹之”承肇目左右令前诸军投刃于地曰高金吾累朝宿德不行枉杀承肇以众意难拒遂谢云与公戏耳遂与连骑以还高祖入洛,飞诏征之,遇诸途,乃入觐,寻迁左骁卫大将军、内客省使天福三年正月，递疾，终东京之私第,时年六十六汉筠性宽厚，仪容伟如也虽历戎职,未尝有非法之言出于口吻，多慕士大夫所为,复以清白自负在襄阳，有孽吏常课外献白金二十镒,汉筠曰“非多纳林蚱则刻削硼3,吾有正俸,此何用焉！”因戒其主者不复然，其白金皆以状上进，有诏嘉之及莅济阴，部民安之，四邑饭僧凡有万八千人在亳州三年，岁以己俸百千代纳逋租,斯亦近代之良二千石也•••（选自《旧五代史•高汉筠传》）

4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（）（3分）A.承肇目左右令前/诸军投刃于地/曰/高金吾累朝宿德/不行枉杀/承肇以众意难拒/遂谢/云与公戏耳/遂与连骑以还/B.承肇目左右/令前诸军投刃于地/日/高金吾累朝宿德/不行枉杀/承肇以众意难拒/遂谢云/与公戏耳/遂与连骑以还/C.承肇目左右令前/诸军投刃于地/曰/高金吾累朝宿德/不行枉杀/承肇以众意难拒/遂谢云/与公戏耳/遂与连骑以还/D.承肇目左右/令前诸军投刃于地/曰/高金吾累朝宿德/不行枉杀/承肇以众意难拒/遂谢/云与公戏耳/遂与连骑以还/

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（）（3分）A.“权”指短暂代理官职，“知”是主持的意思，“权知”合指短暂代理某官职B.“秩”指官吏的职位或品级，“秩满”也称“满秩”，即指职位已满暂无空缺C.“觐”最早指古代诸侯朝见天子,文中的“入觐”指地方官员入朝进见帝王D.“二千石”原是指俸禄等级，后称郡守、刺史等，“良二千石”文中指好刺史

6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（）（3分）A.高汉筠少好读书，年高德劭高汉筠年轻的时候喜好典籍和传述类著作，曾经前往长白山讲学研习，一生历经了多个朝代,年老德重,受人爱戴B.高汉筠从军任职,言语谨慎唐末时局动荡,高汉筠放弃文业,投身军伍,虽然先后担当军中的不同职务，但是他从来没有说过不符合体统的话C.高汉筠竭诚尽忠,守节不移高汉筠用逆耳的忠言劝告卫州牧守应当顺时投诚庄宗;面对田承肇想扶助他担当节度使的利诱,高汉筠誓死不从D.高汉筠廉洁自律,体恤百姓有不法官吏在定额之外献上白金,高汉筠严词拒绝,原封上缴；在亳州三年,每年用自己的薪俸代百姓缴纳拖欠的租税

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）⑴会唐末齐、鲁交兵，梁氏方霸，乃掷笔谒焉，寻纳于军门（5分）⑵汉筠乃启关延承肇，谓曰“仆与子俱承朝寄,而相迫何甚？”（5分）

三、古代诗歌鉴赏（9分）阅读下面这首宋诗,完成第8~9题伤春

①陈与义庙堂无策可平戎,坐使甘泉

②照夕烽初怪上都闻战马，岂知穷海看飞龙！孤臣霜发三千丈,每岁烟花一万重稍喜长沙向延阁

③,疲兵敢犯犬羊锋闰

①1129年冬,金兵渡江,攻破临安,宋高宗从海上奔逃1130年春,金兵又攻破明州，宋高宗奔逃到温州，当时诗人流落在湖南,该诗作于此时

②甘泉:宫名，秦始皇筑的行宫,汉武帝时有所增筑

③向延阁名子i亚，当时做长沙太守

8.下列对本诗的赏析,不恰当的一项是（）（3分）A.诗歌的其次句，写边塞的烽火照亮了甘泉宫，以汉朝之事比况金兵靠近京都，用典贴切,形象化，与第一句形成因果关系

8.第

三、四句中“初怪”与“岂知”相互呼应，句法敏捷，“穷海看飞龙”是指皇帝逃到偏远的海上C.颈联化用诗句，对仗贴切、工整，紧扣题目“伤春”，写诗人白发如霜，对到处烟花燃放的景象都无心观赏D.尾联落笔有力，写出了向子i型以乏累力弱的部队，敢于抵抗金兵的入侵，“犬羊”一词是对金人的蔑称

9.这首诗雄浑沉郁,深得杜甫同类题材诗歌的神韵,请结合诗歌内容简要分析这首诗表达了哪些感情（6分）

四、名篇名句默写（6分）

（2）杜甫的《登高》中的名句________________.......______________________，今常用来表达旧事物终将衰落,历史长河仍将向前之意⑶在《醉翁亭记》中，欧阳修以“，”写出了山间让自己流连忘返的春夏美景答案与解析组合强化练16语用+文言文+诗歌+名句

1.D解析“催化剂”“黏合剂”，采纳的都是比方义,从这段文字的语境看，“黏合剂”起的是连接作用，更恰当“沟通”，使两方能够通连“勾通”，巴结,逢迎贬义词应选“沟通”“蝇头小利”，比方特别微小的利润“一己之私”，指个人的私心、私利结合“反对为”“挑起事端、激化冲突”分析，选用“一己之私”“以邻为壑”，拿邻国当作大水坑，把本土的洪水排泄到那里去比方只图自己一方的利益,把困难或祸害转嫁给别人“各自为政”，各自按自己的主见办事，不相互协作比方不考虑全局，各搞一套结合“损人利己”分析，选用“以邻为壑”

2.C解析画线句子存在成分赘余的问题，“以义为先、义利兼顾的原则”中“的原则”应删除画线句子存在语序不当的问题“加强不同文明沟通对话”应在“相互理解和彼此认同”之前综合比较，最佳选项是C项

3.B解析承接前文“破解和平赤字”，应当先总说“人类今日所处的平安环境堪忧”，解除A、C两项然后分说堪忧的表现:地区冲突、局部斗争、恐怖主义和民众的生活等结合句式一样原则，解除D项

4.C解析“令前”是“目”（用眼色示意）的目的，与前句是一个整体，不行分开据此可解除B、D两项“云”后面是“谢”（谢罪）要说的话，与“云”不能连在一起，“云”应与上面连在一起据此分析可解除A项

5.B解析B项，“满秩”指全俸；“秩满”指官吏任期届满

6.C解析C项，“用逆耳的忠言劝告”分析错误,原文是“以利病说卫之牧守”，其中“利病”指利害得失

7.参考答案

（1）正碰上唐朝末期齐、鲁交战，梁氏正在称王称霸，他就投笔从戎，前去拜见梁氏,梁氏很快将他收录进军门

（2）汉筠就打开门栓请承肇进门，告知他说“我和你都肩负朝廷的重任,为什么要这样相逼呢？”参考译文高汉筠，字时英,齐州历山人曾祖父高诣，曾任本县县令，因此就在这里定居汉筠少年时喜好典籍和传述类著作曾经到长白山讲习正碰上唐朝末期齐、鲁交战，梁氏正在称王称霸,他就投笔从戎，前去拜见梁氏梁氏很快将他收录进军门不久，出任卫州牙校唐天祐年间,庄宗进入魏州，分兵招抚各属郡，当时汉筠用利害得失去游说卫地长官,让他向庄宗投诚,汉筠因为有这个功劳,所以很快被调任为洛州都校后来将常山改为北京，任命汉筠为皇城使，加官检校兵部尚书、左骁卫将军同正明宗登上皇位，任命他为成德军节度副使，不久因荆门发生斗争，明宗抓紧吩咐汉筠调任襄州节度副使,短暂代理军州事长兴年间,历任曹、亳二州刺史任期满后,加官检校司徒，兼任左金吾卫大将军清泰末年，高祖在河东举义，后唐末帝派晋昌节度使张敬达率军包围太原,派汉筠巡察安抚晋昌敬达被害后,节度副使田承肇率领部下到府署进攻汉筠,汉筠就打开门栓请承肇进门，告知他说“我和你都肩负朝廷的重任，为什么要这样相逼呢？”承肇说“我想要扶持您做节度使”汉筠说“老夫老了，不敢领先背叛,我的生死就由你支配吧”承肇用眼神示意身旁的人上前，众士兵将兵器扔到地上说“高金吾是几朝中年高德劭的人，不能滥杀”承肇因为众人的心愿难以违反，所以就谢罪说“我和您开玩笑罢了！”就和他并马返回高祖进入洛阳，飞速下令征召他，在途中相遇，汉筠于是进京朝见，很快升任左骁卫大将军、内客省使天福三年正月，汉筠患病,在东京家中去世，时年六十六岁汉筠生性宽厚，身材魁伟虽然历任军中职务,但从来没有说过很失体统的话，很艳羡土大夫的作为，以清白自负在襄阳时.，有不法官吏在定额之外献上白金二十镒，汉筠说“假如不是多收小麦大麦,就是侵夺市场店铺,我有正值的薪俸,拿这些来干什么呢！”随即告诫负责人不能再这样做,至于白金他都原封不动献给朝廷，得到诏书嘉奖他到济阴任职后,辖区百姓感到安静，四个属县总共供给僧人一万八千名在亳州三年，每年用自己的薪俸成百上千地代缴拖欠租税，他也是近代的好刺史

8.C解析C项错在“烟花燃放”，颈联的“烟花”指春日漂亮的景物

9.参考答案

①表达了诗人对宋朝统治者败逃行为的讽刺,对国力日衰的忧愤

②表达了诗人对自己流落（客居）异乡、年华已老，不能为国解忧的感伤

③表达了诗人对抗金行为的歌颂，意在激发人们的爱国热忱解析首联“庙堂无策可平戎，坐使甘泉照夕烽”，颔联“初怪上都闻战马，岂知穷海看飞龙”写敌人步步进逼、朝廷节节败退的局面，诗人对此痛心疾首颈联“孤臣霜发三千丈,每岁烟花一万重”化用诗句,扣题写“伤春”，写出诗人白发如霜，漂泊异地，因国家动荡，虽正值春光美妙，也尽是“孤臣”的无力、伤感“稍喜长沙向延阁，疲兵敢犯犬羊锋”赞扬抗金将领向子i里的英勇行为,与朝廷当权者败逃的行为形成显明对比

10.

（1）舞榭歌台风流总被雨打风吹去

（2）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来

（3）野芳发而清香佳木秀而繁阴。