2024秋四年级语文上册第七单元23梅兰芳蓄须教案2新人教版

梅兰芳蓄须23*教学目标

1.会认12个生字，驾驭多音字“宁、要”的读音

2.正确、流利、有感情地朗读课文，深化地体会文中人物的思想感情

3.感受梅兰芳的爱国情怀和民族气节激发学生的爱国热忱教学重点通过阅读驾驭文章的主要内容，在阅读中体会人物的思想感情教学难点感受梅兰芳的爱国情怀和民族气节激发学生的爱国热忱教学打算课件、梅兰芳的图片教学过程

一、导入新课

1.同学们，你们宠爱听戏曲吗？说一说你听过谁的戏曲？指生说

2.请同学们看屏幕出示梅兰芳照片，你相识他吗？生相识引出课题并板书我们要学习的课文就讲解并描述了他生平中一段令人感动的事迹

二、初读全文，读通读顺

1.学生自由朗读课文，将课文读通读顺

2.留意多音字“宁、要”的读音

三、细读课文，理解感悟

1.让学生带着以下问题，一边默读，一边思索1课文写了梅兰芳哪几件事？2梅兰芳的表现给你留下怎样的印象？

2.在学生与文本干脆对话的基础上，组织探讨沟通，可先分小组，然后在全班汇报

3.依据学生的反馈，老师加以总结1课文写了梅兰芳四次据演，分别是

①避港拒演；

②蓄须拒演；

③卖房拒演;

④自伤身体拒演2梅兰芳是一个特别爱国的京剧大师

四、品读感悟，特性解读

1.研读课文，用自己宠爱的方式自学，勾画圈点、批注，加深自己的感悟圈点勾画出体现梅兰芳爱国情怀的词语或句子

2.汇报沟通

（1）学生研读之后就以小组的形式进行汇报学生在汇报梅兰芳避港拒演中的表现时,请学生结合详细的句子，谈谈自己的理解，然后带着体会去读

（2）抓住重点词、句理解

①视舞台为生活，视艺术为生命

②到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所静静地细声吟唱，这对于他来说已经很知足了

（3）老师提问这句话你读出了什么？学生谈出自己的体会

（4）引导学生体会“尽管他视艺术为生命，但在民族存亡关头，他坚决果断地将艺术让位于民族气节”

3.学习梅兰芳在蓄须拒演中爱国情怀的体现

（1）图文结合，深化理解

①老师出示蓄须前后的图片，进行对比理解

②师补充资料京剧里旦角的资料帮助学生理解为什么蓄须之后梅兰芳就不能登台了

（2）读句理解，深刻感悟老师引导学生读出有关的句子，理解体会

4.学习梅兰芳在卖房拒演中爱国情怀的表现

（1）指名学生朗读第4段，理解内容

（2）这一段是怎样体现梅兰芳爱国情怀的？通过对比的手法，不演戏一一没有经济来源，生活过得拮据演戏一一生活立马优越起来但是梅兰芳拒绝了优厚的条件，宁愿卖房度日可见他坚决果断地选择了民族气节

（3）读句理解，深刻感悟出示句子他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出“宁可……也决不”突出了梅兰芳意志的坚决，至死不渝仿写:宁可……也决不_______________________________________________________

5.学习梅兰芳在自伤身体中爱国情怀的表现1细读课文，理解内容学生默读5-7自然段，找到重点词语“斩钉截铁”“方法”进行理解老师抓住“方法”提出他的方法指的是什么？学生汇报自己的理解2再读课文，加深理解老师指导朗读读出人物的斩钉截铁学生练习朗读，老师指名朗读

6.学习最终两个自然段老师激情导语是啊，靠着满腔的爱国情怀，靠着高尚的民族大义，梅兰芳承受着无尽的苦痛最终击碎了侵略者的痴心幻想，他的艺术让人宠爱，他的民族气节让人钦佩1学生齐读课文，谈自己的理解2老师讲解，学生体会

五、通读全文，整体感悟1学生自由练读2指名读文学生汇报出全文的主要内容，及所表达的情感

六、情感升华，激情总结茫茫青史写春秋，为了民族大义，为了中华的尊严，一代大师挺直了脊梁，他高尚的情操照射着万代千秋。