2024大班科学教案单数和双数反思8篇word模板范文

上新大班科学教案单数和双数反思（优秀8篇）它既是教师进行教学的指南，也是学生进行学习的依据接下来是一些实际应用中的幼儿园教案案例，供大家借鉴最新大班科学教案单数和双数反思（优秀8篇）大班科学教案单数和双数反思篇一作为一名老师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的大班科学单数与双数教案，希望对大家有所帮助lo激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动2通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的.O单双数

一、创设情境，感知〃单〃和〃双〃（在谈话中，幼儿说嘴巴是一只，眼睛是两只，教师小结，像嘴巴、鼻子这样只有一个的，叫〃单〃，像鞋子、手、眼睛这样两个两个成双成对的，叫〃双〃）

二、参加动物party1小动物圆舞曲故事情境今天来了3只小兔子、4只小狗，5只小猫，6只小山羊……，他们要结伴条圆舞曲了，帮他们找找舞伴吧！幼儿操作动物卡片，两个两个拉在一起教师发现了什么？

2.小狗有几只？用数字几表示小蜜蜂有几只？用数字几表示？

3.他们是双数还是双数呢你怎么知道？

4.小乌龟请小朋友帮他找找好朋友（请一幼儿上去拖小乌龟）多出来一只小乌龟了，我们说5只小乌龟是单数

5.小狗呢？他是单数还是双数？谁来帮他们找朋友？（请一幼儿上去拖小狗）小狗说谢谢你，有没有帮他们都找到朋友所以6只小狗是双数

6.小蜜蜂着急了，他也想来找朋友，看看自己是单数还是双数，谁来帮助他们？（请一幼儿上去拖小蜜蜂）现在小蜜蜂2个2个地都找到朋友了吗像7只小蜜蜂这样的数叫单数

1.游戏规则请你们把单数的小动物放进“单数”的家，把双数的小动物送进“双数”的‘家

4.听要求举卡片，然后把卡片送回家休息

1.师老师在后面还准备了很多游戏第一组上面是点子卡片，用笔把这些点子2个2个地连一连，然后在下面的单双数上做选择第二组这是动物卡片，用笔把这些点子2个2个地连一连，然后在下面的单双数上做选择

2.要求小朋友每人挂一个夹子，做好一个作业就夹在夹子上带走,每个作业都要去做一做看谁完成得又快又对

3.幼儿作业

4.集体作业

5.相互检查作业数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣大班科学教案单数和双数反思篇八《幼儿园教育指导纲要》指出，“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”教育家说“玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣”，幼儿就是在游戏中一天天长大和进步的大班幼儿的生活内容不断丰富，但对单双数的认识还有各种问题，因此，我结合幼儿的年龄特点及思维特征，创设丰富的活动环境，在游戏中进行有趣、有效的数学活动

1.幼儿在游戏中体验参加数学活动的乐趣

2.通过观察、讨论、操作，区分10以内单双数

3.培养幼儿思维的灵活性，提高幼儿在数学活动中的分析总结能力重点通过观察、讨论、操作，区分10以内单双数难点培养幼儿思维的灵活性，提高幼儿在数学活动中的分析总结能力若干个纽扣、各种形状的图形塑料片若干、ppt、记录卡

一、探索游戏，激发兴趣

1.游戏大把抓扣子，认识单双数请幼儿大把抓到扣子后，数一数扣子的数量，选择相应的数字卡片

2.幼儿探索，发现问题什么样的是单数？什么样的是双数？通过让幼儿自主探索，提出问题，发现问题，解决问题，并请幼儿进行总结，最后教师小结小结两个两个的数，剩下一个的是单数两个两个的数刚好的数完的是双数

二、区分10以内的单数和双数

1.将幼儿分为两人一组，让幼儿合作探讨，判断图形塑料片的数量是单数还是双数，并将结果记录下来

2.教师引导幼儿观察、讨论单双数的排列规律，最后得出结论10以内的单双数一个单数一个双数，一个单数一个双数

三、游戏我是小法官针对幼儿的年龄特点和兴趣爱好制作精美的动态PPt图片，让幼儿判断图中的物体是几个，单数还是双数小矮人一一7——单数小猫一一6——双数蝴蝶一一2——双数兔子一一3——单数拿花小猫一一4——双数苹果一一9——单数星星——10——双数小鸟——8——双数

四、游戏《抱双躲单》游戏规则当老师说双数时两个小朋友抱在一起；当老师说单数时一个人蹲下来让幼儿在快乐的环境中结束本节活动活动延伸找一找在我们的身边还有哪些物体是单数，哪些是双数幼儿有的小动物剩下一只，没有舞伴；有的小动物都找到舞伴了教师哪些小动物剩下一只没有舞伴？这些小动物是几只？幼儿小兔子（3只）、小猫（5只）教师哪些小动物都有舞伴？这些小动物是几只？幼儿小狗（4只）、小山羊（6只）教师小结两个两个找朋友，到最后剩下一个，孤孤单单没有朋友,这样的数叫单数；两个两个找朋友，最后都有朋友，没有剩下，这样的数叫双数现在我们一起来玩一个〃抱双，躲单〃的游戏，好吗？

三、巩固单双数一一游戏〃抱双，躲单〃游戏规则幼儿根据教师念或举单数双数，如果教师念的是单数就把头埋在膝盖上，如果教师念的是双数，就用双手抱住手臂

四、结束小朋友们真棒，老师非常喜欢你们这些聪明的孩子，老师要奖励每个小朋友一张火车票，一会儿老师要带你们坐着火车去旅游，小朋友们把火车票戴在胸前，并仔细看一看你的车票是单数还是双数，单数的去单数列车，双数的去双数列车，如果上错车，检票员会把你赶下车，你就不能和小朋友们一起去旅行了，大家准备好火车进站了，小朋友们请上车火车马上开啦！单数、双数在生活中随处可见，只要告诉幼儿单、双数的条件，幼儿能容易找到，但是这种方法回到了原来的“灌输、传授”式，幼儿在活动中永远是处于被动者所以如何让幼儿主动学，乐意去寻找发现，这是活动设计的关键活动的目标实而在，不空不广也不难，并已在过程中很好的体现，特别是“寻找身体上的单双数”我觉得非常好，都是幼儿通过自己的观察而得到的正确答案是一种主动学习的反映--＞大班科学教案单数和双数反思篇二活动目的

1、理解单数与双数的意义，区分单数和双数

2、体验寻找与发现的乐趣分糖果活动准备1幼儿人手一套10个自制的糖果、两个盒子、标有数字1—10和相应圆点的卡片、记录纸、铅笔等2准备学习包《科学、圈星星》指导要点

1、请幼儿每次取一定数量10以内的糖果，并用卡片表示糖果的个数将糖果分到两个盒子里，一个盒子分一个，轮流分完为止，把分的结果记录下来

2、引导幼儿思考并交流几个糖果可以让两个盒子平分，几个糖果不能平分，引导幼儿按能平分和不能平分的标准将糖果的个数归类，最后得出以下结论；能让两个盒子平分的糖果的个数是双数，不能平分的糖果的个数是单数

3、结合卡片说一说哪些数字是双数，哪些数字是单数

4、引导幼儿找一找自己身上哪些东西是单数，哪些东西是双数如一张嘴是单数，两只耳朵是双数；一只手的五个手指是单数，两只手的十个手指是双数文档为doc格式大班科学教案单数和双数反思篇三Io激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动2o通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数

一、创设情境，感知〃单〃和〃双〃（在谈话中，幼儿说嘴巴是一只，眼睛是两只，教师小结，像嘴巴、鼻子这样只有一个的，叫〃单〃，像鞋子、手、眼睛这样两个两个成双成对的,叫〃双〃）

二、参加动物party1小动物圆舞曲故事情境今天来了3只小兔子、4只小狗，5只小猫，6只小山羊……，他们要结伴条圆舞曲了，帮他们找找舞伴吧！幼儿操作动物卡片，两个两个拉在一起教师发现了什么？幼儿有的小动物剩下一只，没有舞伴；有的小动物都找到舞伴了教师哪些小动物剩下一只没有舞伴？这些小动物是几只？幼儿小兔子（3只）、小猫（5只）教师哪些小动物都有舞伴？这些小动物是几只？幼儿小狗（4只）、小山羊（6只）教师小结两个两个找朋友，到最后剩下一个，孤孤单单没有朋友,这样的数叫单数；两个两个找朋友，最后都有朋友，没有剩下，这样的数叫双数现在我们一起来玩一个〃抱双，躲单〃的游戏，好吗？

三、巩固单双数——游戏〃抱双，躲单〃游戏规则幼儿根据教师念或举单数双数，如果教师念的是单数就把头埋在膝盖上，如果教师念的是双数，就用双手抱住手臂

四、结束小朋友们真棒，老师非常喜欢你们这些聪明的孩子，老师要奖励每个小朋友一张火车票，一会儿老师要带你们坐着火车去旅游，小朋友们把火车票戴在胸前，并仔细看一看你的车票是单数还是双数，单数的去单数列车，双数的去双数列车，如果上错车，检票员会把你赶下车，你就不能和小朋友们一起去旅行了，大家准备好火车进站了，小朋友们请上车火车马上开啦！单数、双数在生活中随处可见，只要告诉幼儿单、双数的条件，幼儿能容易找到，但是这种方法回到了原来的“灌输、传授”式，幼儿在活动中永远是处于被动者所以如何让幼儿主动学，乐意去寻找发现，这是活动设计的关键活动的目标实而在，不空不广也不难，并已在过程中很好的体现，特别是“寻找身体上的单双数”我觉得非常好，都是幼儿通过自己的观察而得到的正确答案是一种主动学习的反映大班科学教案单数和双数反思篇四活动目标lo激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动2o通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数活动过程

一、创设情境，感知“单”和“双”（在谈话中，幼儿说嘴巴是一只，眼睛是两只，教师小结，像嘴巴、鼻子这样只有一个的，叫“单像鞋子、手、眼睛这样两个两个成双成对的，叫“双”）

二、参加动物partylo小动物圆舞曲故事情境今天来了3只小兔子、4只小狗，5只小猫，6只小山羊……，他们要结伴条圆舞曲了，帮他们找找舞伴吧！幼儿操作动物卡片，两个两个拉在一起教师发现了什么？幼儿有的小动物剩下一只，没有舞伴；有的小动物都找到舞伴了教师哪些小动物剩下一只没有舞伴？这些小动物是几只？幼儿小兔子（3只）、小猫（5只）教师哪些小动物都有舞伴？这些小动物是几只？幼儿小狗（4只）、小山羊（6只）教师小结两个两个找朋友，到最后剩下一个，孤孤单单没有朋友,这样的数叫单数；两个两个找朋友，最后都有朋友，没有剩下，这样的数叫双数现在我们一起来玩一个“抱双，躲单”的游戏，好吗？

三、巩固单双数一一游戏“抱双，躲单”游戏规则幼儿根据教师念或举单数双数，如果教师念的是单数就把头埋在膝盖上，如果教师念的是双数，就用双手抱住手臂

四、结束小朋友们真棒，老师非常喜欢你们这些聪明的孩子，老师要奖励每个小朋友一张火车票，一会儿老师要带你们坐着火车去旅游，小朋友们把火车票戴在胸前，并仔细看一看你的车票是单数还是双数，单数的去单数列车，双数的去双数列车，如果上错车，检票员会把你赶下车，你就不能和小朋友们一起去旅行了，大家准备好火车进站了，小朋友们请上车火车马上开啦！教学反思单数、双数在生活中随处可见，只要告诉幼儿单、双数的条件，幼儿能容易找到，但是这种方法回到了原来的“灌输、传授”式，幼儿在活动中永远是处于被动者所以如何让幼儿主动学，乐意去寻找发现，这是活动设计的关键活动的目标实而在，不空不广也不难，并已在过程中很好的体现，特别是“寻找身体上的单双数”我觉得非常好，都是幼儿通过自己的观察而得到的正确答案是一种主动学习的反映大班科学教案单数和双数反思篇五

1、理解单数与双数的意义，区分单数和双数

2、体验寻找与发现的乐趣

（1）幼儿人手一套10个自制的糖果、两个盒子、标有数字1—10和相应圆点的卡片、记录纸、铅笔等

（2）准备学习包《科学、圈星星》

1、请幼儿每次取一定数量（10以内）的糖果，并用卡片表示糖果的个数将糖果分到两个盒子里，一个盒子分一个，轮流分完为止，把分的结果记录下来

2、引导幼儿思考并交流几个糖果可以让两个盒子平分，几个糖果不能平分，引导幼儿按能平分和不能平分的标准将糖果的个数归类，最后得出以下结论；能让两个盒子平分的糖果的个数是双数，不能平分的糖果的个数是单数

3、结合卡片说一说哪些数字是双数，哪些数字是单数

4、引导幼儿找一找自己身上哪些东西是单数，哪些东西是双数如一张嘴是单数，两只耳朵是双数；一只手的五个手指是单数，两只手的十个手指是双数大班科学教案单数和双数反思篇六

1、通过画、数数活动区分单双数认识单数、双数

2、能正确判断身体器官的单双数

1、把幼儿分成四组，每组10张图片，每张图片上画着不同的图画,数量为1至10,每组1T0的数字卡片一套，每人笔一支

2、教师演示的图片一套

3、幼儿每人一个小布袋，里面装着不同数量的小物品，数量为1—10不等

4、教室里有意识的摆放不同数量的物品一开始部分听音乐《找朋友》进教室坐好，今天老师给小朋友带来了许多小动物，它们也要找好朋友，请我们来帮助它们吧！二基本部分操作练习1发给每组一套图片，请小朋友给每张图片贴上相应的数字，并用圈画的方式分别找出单数、双数的图片，按从小到大的顺序排成一排,看哪组合作的好，完成的出色4小朋友真聪明都学会了认识单数和双数现在发给小朋友每人一张图画纸看看教室里什么东西是双数、什么东西是单数记录下来，讲给老师听一听，看谁记得最清楚，一看就知道单数或者双数

（三）结束部分讲评幼儿的记录情况，并让幼儿回家把看到的双数和单数记录下来，来园告诉老师

1.本次活动以游戏开始，在游戏中结尾，整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中，并结合幼儿的日常生活经验，让幼儿在轻松愉快的氛围中比较好的掌握了单双数，丰富多样的形式使抽象的数学变得生动，形象，让幼儿更容易接受，更喜欢学习

2.整个活动条例还是比较清晰结合幼儿日常生活经验来学习单双数，并运用了观察法，操作法，游戏发，归纳法，特别是操作法的运用,是突破教学重点的一个有效方法，幼儿可以通过自己亲手操作，再加上老师的合理引导达到了帮助幼儿整理经验，明确概念的目的

3.幼儿能积极主动的参与到游戏中，教具的运用符合幼儿的年龄特点，幼儿基本能独立完成，在操作中，幼儿能自己动脑筋探索，获得经验，多种智能得到了发展和提高大班科学教案单数和双数反思篇七

1.在游戏中复习10以内的单双数，知道单双数的含义

2.能熟练区别单双数，并会用标记表示

3.体验分组活动的乐趣，知道如何整理自己的操作材料

4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣

5.发展观察、辨别、归案的能力活动准备课件;点卡、动物卡、数字卡若干;铅笔、夹子若干

1.师美丽的春天来了，许多小动物到草地上来玩游戏，看看是谁呀？看PPt（小乌龟、小狗、小蜜蜂）

1.看看小乌龟有几只？用数字几表示？

（5）。