2024小学语文老师社团工作计划表小学语文老师工作计划6篇word模板范文

最新小学语文老师社团工作计划表小学语文老师工作计划（通用篇）6计划是一种灵活性和适应性的工具，也是一种组织和管理的工具我们在制定计划时需要考虑到各种因素的影响，并保持灵活性和适应性下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助最新小学语文老师社团工作计划表小学语文老师工作计划（通用6篇）小学语文老师社团工作计划表小学语文老师工作计划篇一

（一）、一般课文的教学在教学中要我们考虑了以下几方面继续重视字的教学识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之

一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力识字教学要体现汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义;在完成课本识字任务的同时，要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生提供交流、展示课外识字的机会加强写字的指导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能

2.继续加强词句训练词句训练是整个小学阶段的一个教学重点进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点中年级的词句训练从处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系

2、主题性原则社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际

1、活动时间每周四下午200-430o不迟到，不早退准时签到

2、服从老师和社团干部的组织安排

3、活动前准备好所需材料，活动中遵守课堂纪律，活动后做好老师布置的任务小学语文老师社团工作计划表小学语文老师工作计划篇六新的学期就要开始了，紧张而忙碌的校园生活也即将开始，本学期又将是一个忙碌而又充满挑战和童趣的学期，对新的学期充满了期待，对于开学初自己的工作，早早就开始考虑了

1、报到时学生各项作业和相关资料的上交和统计，练字情况的展示、评选和反馈；学生阅读书籍情况的梳理和汇报展示；特色作业的评选；关于农历新年相关知识和习俗的了解汇总，以上内容及时在开学初对孩子的整体情况进行了解并根据完成的情况和质量及时反馈

2、开学初也是学生收心的关键期，上个学期的好习惯，经过一个假期的放松，需要重新进行强调和巩固，那么开学初对各项习惯的严格要求就显得尤为重要，要抓住新学期的关键期，养成学生好的习惯1预习的习惯二下的课文内容和二上有较明显的变化，课文中不再是全文有拼音，而只是少数生字有拼音，那么对于学生的预习要求要较二上有所改变，同时要更加注重学生预习习惯的培养2专心上课的习惯一个好的学生是会充分利用好上课40分钟时间的，把握好课堂时间可以使自己的学习事半功倍，所以在开学初一定要把握好机会，对学生的课堂表现明确要求，严格监督3作业认真完成的习惯很多学生在放假前，都有好的习惯，放学回家后先完成作业再做其他的事情，一个假期可能会使部分学生将这个好习惯抛之脑后，就需要在开学初对此项习惯严格要求，并要求学生字体的书写干净工整，为好习惯的养成打下坚实基础

1、根据本学期情况，将本学期所需要的各项表格，如阅读情况记录表、背诵情况记录表等等，准备妥当并对学生明确要求，明确各负责人的任务和反馈时间

2、本学期时间短任务重，所以在课时计划和任务安排方面，要做好把控，保证学生在课堂上的高效，在日常的备课上，要更加的下功夫新的一年，新的开始；新的学期，新的挑战；不忘初心，牢记教育使命以下几点进行一是对课文中的重点词句，避免以词解词，鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解;二是鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系3课后问题的教学对于一些思考题、讨论题具有开放性，注重方法的提示和自学的引导力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力采用多种形式引导学生积累语言,努力体现让学生自主选择，主动积累加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的部分充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思考和讨论

4.加强朗读、默读训练朗读是最经常、最重要的阅读基本功，多读少讲，把的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情默读也是重要的阅读基本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力

（二）、诗歌的教学诗歌用优美、简短的语言表现丰富的画面，能够引起学生的阅读兴趣，通过诗歌的教学，培养学生的审美能力、想象力和理解能力在教学中，我会从朗读入手，让学生在读中体会诗歌的语言美在教学中采用适合学生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动，尽可能做到让学生背的乐，说得乐，写得乐只有认真钻研教材，准确把握教学内容，才能为上好课打下较好基础通过“读一一思一一查”，反复诵读课文，认真思考与教材和教学有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体出发，从宏观上考虑好教学要求，安排好教学时间，分配好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学其次教学设计遵循学生的认知规律，按照“感知一一理解一一分析一一综合一一运用”的阅读过程去设计教学最后教学设计注意充分体现“学生为主体，教师为主导”的教学思想，在教学中交错使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样抓好学生的预习，给预习的“硬任务”；注重引导学生积极主动地学习，学好自主、合作、探究，目标让学生明确，教材让学生感知，过程让学生参与，新知让学生发现，问题让学生提出，方法让学生归纳，内容让学生小结，效果让学生评价;运用共同学习的原理，组织学生共同讨论，相互启发，尽量通过合作解决问题加强学法指导，努力使学生学会学习，坚持学教合一充分体现语文学科的思想性和工具性，光学习课本上的几篇文章是远远不够的课本的文章无非是例子，让学生根据此掌握学习方法，大量的实践活动应靠课外去完成小学语文老师社团工作计划表小学语文老师工作计划篇二教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是神话与传说，人间天平，科学与发现，情暖人间，中华文化，校园畅想曲本册教材共有课文28篇，其中精读课文17篇，略读课文n篇这六组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由导语课例语文百花园三部分组成课例包括45篇课文每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题部分课文后面安排了学习链接，全册安排学习链接五次，分别在11课《飞天梦圆》、16课《穷人》、21课《青花》、22课《陆羽与茶经》、23课《敦煌壁画》语文百花园依然作为一个独立的栏目，由温故知新、口语交际或语文大课堂、习作三个栏目组成其中，温故知新安排了六次，口语交际和语文大课堂分别安排了四次和两次，习作安排了六次

1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的优秀文化遗产，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解古代劳动人民的勇于探索和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育

2、复习巩固汉语拼音，学会生字80个，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字;会认生字97个，能读准字音，认清字形注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配能在朗读基础上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法继续训练学生抓住重点句段，加深理解课文思想内容大量积累语言，努力学以致用能熟练背诵5首古诗词

3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见听人说话认真耐心，能抓住要点能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理

4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的’习惯，复习学过的九种标点符号的用法

1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养

2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感要把握教学重点，在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法

1、树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人

2、在课堂中渗透新理念，以培养学生良好的学习习惯、自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力

3、优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率

4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯

5、做好月月清工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担

6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生小学语文老师社团工作计划表小学语文老师工作计划篇三全班54人，其中女生24人大部分学生都接受过幼儿教育，但由于学生来自不同的地方，不同的家庭，个体差异比较大有些学生不但会读拼音，还会写简单的汉字，口头表达能力也比较强可有些学生不但不会读，而且经常哭闹，不肯上学因此，各种能力、各种习惯的培养是非常重要的如果教师把工作做实、做细，那么一年级的小朋友一定可以赢在起跑线上把学生培养成才是最大的目标通过学生主体感兴趣的语文学习活动，全面提高全体学生的语文素养本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分内容大体体现了由浅到深的编排顺序入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字而后是识字

（一），10篇课文,识字

（二）,又10篇课文两个识字单元各4课，每课认字12—14个20篇课文分做4个单元，每个单元的课文在内容上有一定的联系每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，口语交际使学生在创设的情境中进行口语交际训练汉字实行认写分开，多认少写的原则编排，全册要求会认400字，会写100字

1、汉语拼音学会汉语拼音，能读准声母韵母声调和整体认读音节能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节能借助汉语拼音认读汉字

2、识字与写字；认识常用汉字400个其中100个会写喜欢学习汉字，有主动识字的愿望掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯

3、阅读学习用普通话正确朗读课文喜欢阅读，感受阅读的乐趣学习借助读物中的图画阅读

4、口语交际能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容与别人交谈，态度自然大方，有礼貌积极参加讨论，对感兴趣的.话题发表自己的意见

（一）重点

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点

2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字

3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯

（二）难点

1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点

2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点

3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点

六、教学措施

1、每节课都要扎实进行读书姿势、写字姿势的训练养成良好的学习习惯

2、教学汉语拼音时，以图片，投影等直观教具为主，其它多种形式为辅进行教学强化音节教学，不依靠教师领读，致力于学生认读能力的培养

3、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，把识字和认识事物、诵读、写字紧密结合起来，切实把读好书、写好字落到实处，培养学生学习语文的兴趣尊重学生的不同的学习方式和学习方法，积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣

4、在掌握生字、词的基础上，联系学生生活，领会课文内容把课文熟读成诵结合语文学习，观察自然，展开想象，积累语言，正确表达

5、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，在正确的‘写字姿势下，要求学生把字写端正、写美观对于一年级的学生来说，写字要分散到每一堂课中字数不宜多，重在质的把握上小学语文老师社团工作计划表小学语文老师工作计划篇

四一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础

二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象

三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测,及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务

四、加强研讨，努力提高教研水平本学年，本人参加省级教研课题”开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题〃开放性教学课型的研究〃的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础小学语文老师社团工作计划表小学语文老师工作计划篇五通过社团活动，使学生进一步体验到英语学习的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的’习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华

1.通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣

2.通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路

3.通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力

1、主体性原则学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确。