2024我会用筷子的教案与反思我会用筷子的教案模板8篇word模板范文

最新我会用筷子的教案与反思我会用筷子的教案（模板篇）8教案应符合教学大纲的要求，具有明确的教学内容和目标以下是小编为大家收集的优秀小班教案范文，供大家参考这些教案囊括了不同学科和主题，涵盖了多种教学方法和素材希望能够给你带来启示和灵感，帮助你编写出一份出色的小班教案让我们一起来看看吧最新我会用筷子的教案与反思我会用筷子的教案（模板8篇）我会用筷子的教案与反思篇一

1、通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途，知道筷子是中国人的发明创造

2、发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形

3、让幼儿初步练习使用筷子，并学习用筷子夹东西吃各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的各种食物

一、引出话题幼儿（筷子）教师“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，今天我请小朋友们和我一起来重新认识一下我们的朋友一筷子”结合图片小结筷子是中国人的发明，古时候人们削两根竹棍，一头细，一头粗，称为“箸”，后来起了个好听的名字叫筷子怎么办啊？

1、请幼儿帮忙想办法让小熊吃到面条

2、出示叉子，筷子，让幼儿尝试使用这些餐具喂小熊吃面教小熊又拿出叉子，筷子，可它都不会用，让来喂喂它啊？

3、请幼儿说说使用餐具的体会，哪种好用（教刚才小朋友们用了不同的餐具喂小熊吃面，你觉得哪种更快更好用？）

二、学习筷子的使用方法教小熊也想自己用筷子，我们一起来学学怎样用筷子吧

1、请幼儿自由尝试使用筷子的方法教小朋友们，你们会用筷子吗？你们怎样拿筷子呀？请幼儿自己拿好筷子，老师检查拿筷子的方法请拿法正确的幼儿上前展示，并说说他平时怎样使用筷子

2、按照正确的方法来教全体幼儿拿筷子教师示范动作，幼儿跟学，纠正拿法不正确的幼儿通过拿法一起来编儿歌，通过儿歌规范幼儿正确使用筷子的方法教师和幼儿一起念儿歌，练习正确拿筷子

三、通过游戏，练习使用筷子

1、将幼儿分成小组进行游戏

2、游戏名称（看谁夹得多）介绍规则规定时间内比一比哪一组夹出来的物品多，哪一组获胜提醒幼儿使用筷子时的安全事项a、筷子不能指到别人脸上b、不拿筷子跑，走动C、不能把筷子含在嘴里玩d、不用筷子时用放在桌上

3、游戏结束后，组织幼儿讨论1比赛时，你觉得盘子里的物品，哪种容易夹？2哪一种最不好夹住，为什么？

四、活动结束组织幼儿整理好各组物品在用餐时间时，提醒幼儿注意筷子的正确拿法及安全事项我会用筷子的教案与反思篇八

1、幼儿观察画面，并能用比较连贯的语言描述画面内容

2、引导幼儿学习使用筷子，体验活动的乐趣

3、积极锻炼小手的灵活性和各手指配合的协调性

1、教学课件

2、幼儿用书

3、筷子、薯条、花生豆、彩虹糖、容器等

1、教师出示教学图片，进入芝麻开门环节，引出主题小朋友们，你们吃饭用的是什么工具呢？

2、幼儿有序的取书，自由观看画面内容，引出主题1朵朵为什么一开始哭，后来又笑呢？2你能完整的描述出图画内容吗？3小老鼠在做什么？结果怎么样呢？

3、教师引导幼儿练习用筷子1教师示范并讲解正确使用筷子的方法2幼儿模仿教师使用筷子，教师巡回指导3教师将薯条、花生豆、彩虹糖放入容器中，幼儿自由进行夹取练习

4、教师将幼儿分组，进行闯关游戏第一关幼儿用筷子将薯条夹进容器内，看谁夹得快第二关幼儿用筷子将花生豆夹进容器内，看谁夹得多第三关将薯条、花生豆和彩虹糖混合在一起，请幼儿从中夹出彩虹糖，看谁夹的准

5、教师展示课件，引导幼儿欣赏不同的餐具1你认识图中给出的餐具吗？2在生活中，我们还会用到哪些餐具呢？将筷子和各种都在投放到益智区，供幼儿练习夹取或者创编游戏实用小筷子，细又长，兄弟两个本领强我用小手拿稳它，吃饭吃菜喷喷香不乱敲来不乱打，不把饭菜满桌撒饭菜搭配送嘴里，身体健康又漂亮一一＞

二、引导幼儿比较筷子教师出示筷子我在你们每张桌子下面放了筷子，你们可以相互去摸一摸，看一看，他们都一样嘛？（幼儿回答）通过实物和图片的欣赏，认识各种各样的筷子教师总结原来我们的筷子有长有短，有粗有细，有各种有样的材料，各种各样的颜色，这些各种各样的筷子就像个筷子大家庭一样聚在一起，真热闹啊！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗？但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗？

二、学习配对

1、（出示筷子）你们看，这是什么啊？

2、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友,好吗？

3、请你从后面的‘桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗？

4、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！

5、幼儿活动配对

6、“xxx,请你说说，你为什么找他做好朋友？”（请2-3名幼儿）

7、原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的,你们的小眼睛可真亮啊！教师引导幼儿知道两根相同的筷子在一起叫做一双筷子

三、玩筷子，搭建游戏幼儿交流玩法四.幼儿体验用筷子夹东西教师小朋友今天要来跟老师学个本领用筷子夹东西吃讲解筷子的握法幼儿操作我会用筷子的教案与反思篇二

1.学习使用筷子，体验活动的乐趣

2.培养幼儿小手的灵活性和各手指配合的协调性

3.培养幼儿小肌肉活动能力

4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯

5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐幼儿人手一双筷子、盘子21个碗21个、豆子多个、糖多个

一、律动手指操

二、教师出示筷子引入，并介绍它的来源和用途,激发幼儿操作筷子的欲望提问

6、小朋友看看这是什么？

7、是用什么材料做的？

8、谁还见过用别的材料制作的筷子？

9、那用它来做什么呀？10你们都会用筷子吗？11那咱们班谁会正确使用筷子而且夹东西又快呢？

三、学习活动

1.师小朋友下面一起来做一个《夹豆子比赛》教师发给幼儿每人一双筷子、一个盘子、里面十10粒豆子、一个空碗，让幼儿进行比赛看谁夹豆子最快

四、教师讲解正确使用筷子的动作要领

（一）实践活动后进行小组讨论

（二）正确使用筷子的动作要领右手五指自然弯曲，大拇指尾部、食指和中指夹住一根筷子，大拇指底部和无名指夹住另外一根筷子，小拇指自然弯曲夹东西时，食指和中指向内弯曲，使第一根筷子靠紧第二根筷子（发给幼儿一人一双筷子里操作用）

五、进行巩固游戏，培养幼儿使用筷子的灵活性和协调性，培养幼儿小肌肉活动能力，落实了目标中的第二第三要求

1.游戏《传糖比赛》幼儿接力的形式进行比赛

2.游戏《看谁是胜利者》幼儿夹糖和豆子进行比赛幼儿分组在规定的时间里看谁把糖和豆子夹得多

3.每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平时多练习使用筷子我会用筷子的教案与反思篇三我会用筷子

1.了解筷子用途，指导筷子是由中国人发明的

2、尝试使用筷子，锻炼手部肌肉的灵活性，和手指配合的协调性

3、知道用筷子的礼仪，懂得文明进餐

1、每人一双筷子一个小碟子

2、每组一盘核桃壳、桃核等物品

3、筷子图片、用筷子的视频教学

1、出示筷子，调动幼儿情绪，了解筷子的由来和筷子的种类

2、幼儿动手模筷子，观察筷子的特点，发现两根筷子一样长，有一头粗一头细

3、视频播放筷子正确使用方法第一步先拿起一根筷子，用虎口压紧，并用无名指托住，放到无名指上第二步拿起第二根筷子，放到中指上，并用大拇指、食指捏住筷子固定第三步用大拇指、食指、中指移动上面的一根筷子进行张开、夹取的动作

4、幼儿练习用筷子夹取的动作

5、出示用筷子进餐图片，让幼儿知道用筷子的礼仪，懂得文明进餐我会用筷子的教案与反思篇四

1、了解筷子的用途，知道筷子是中国人的发明创造

2、尝试用筷子进行各种活动

1、花生、蚕豆、大枣；废旧筷子若干把

2、筷子、小碗、托盘与幼儿人数相同

3、字卡“箸”“筷子”；舞蹈录像、磁带

1、放《筷子舞》录像，幼儿边欣赏边拍手后提问录像中小朋友手里拿的什么在跳舞？（筷子）

2、老师的手里也拿了一双筷子，你们谁知道筷子是哪国人发明的？筷子是我们中国人发明的，我们使用筷子吃饭已经很久很久了你们知道还有什么是我们中国人发明的吗？（如四大发明、印刷、指南针、火药、造纸）……我们中国人非常聪明，他们发明的很多东西连外国人现在都在用，他们善于思考、动脑筋，所以我们小朋友以后也要多动脑筋思考问题，多观察，好好学习，争取都做一名了不起的中国人今天老师就带领小朋友们来认识“神奇的筷子”

（1）、古时候人们削两根细竹棍，一头细，一头粗，使用起来很方便，就给它起了一名字叫“箸”，教幼儿认读），后来人们又给它起了一个更好听的名字叫“筷子”（出示字卡）

（2）、你们知道除了我们中国人使用筷子外，还有哪些外国人也用筷子吗？（日本、韩国、朝鲜、越南等等国家也都用筷子）除了用筷子吃饭外，还有用什么吃饭的？（非洲还有一些人用手抓饭，欧洲一些国家用刀、叉、匙吃饭）

（3）、你们知道筷子都有哪些用途吗？筷子有挑、拨、夹、拌、扒等用途（边说边示范）筷子有这么多用途，又方便，又卫生，你们说它是不是很神奇呢？

3、筷子这么神奇我们得先学会使用它

（1）、教师示范使用筷子一般我们在使用筷子时，正确的使用方法是用右手拿筷子，筷子的两端要对齐，夹东西时，食指和中指把筷子分开，然后并拢夹住东西

（2）、幼儿练习

4、

（1）、教师给每名幼儿发一盘好吃的和一个碗，你们把你最喜欢吃的夹到自己碗里，看谁夹的又快又多夹完后，幼儿数出自己所夹多少

（2）、幼儿品尝要是你们天天用筷子吃饭，你们的小手就会越来越灵巧，脑子也会越来越聪明

5、小朋友你们学会了使用筷子高兴吗？你们吃的高兴吗？我们一起来随着音乐用筷子敲出欢快的节奏好不好？（放《表情歌》音乐）

6、教师总结后教育幼儿用筷子夹东西时要注意安全我会用筷子的教案与反思篇五

1.尝试从颜色、形状、材质等多种角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化内涵

2.通过多种游戏活动，发展幼儿的创造潜能，创造性的探索筷子的多种用途，体验活动的快乐

3.学会量词根双

4.发展幼儿的动手能力

5.探索、发现生活中的多样性及特征

1.幼儿每人带一双筷子

2.筷子舞道具音乐磁带若干（每两根筷子用红绸子束成一组）

3.石球盘若干，自制的小巧手奖牌若干一.说筷子

1.自我介绍筷子

2.你喜欢谁的筷子？为什么？二.数筷子

1.学习量词根双

2.学习数数

3.看谁答得既对有快三.玩筷子游戏

1.声音游戏打击乐《拔根芦柴花》

2.造型游戏筷子筷子变变变、小组合作拼搭四.操作活动夹石球

1.小组预赛教学中我会克服这样的习惯，让幼儿能够充分领悟老师的意图，并做到微笑面对每一位幼儿，这样的教学氛围会使教学效果更好我会用筷子的教案与反思篇六

1、了解筷子的用途，知道筷子是中国人的发明创造

2、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性

3、尝试用筷子进行各种活动，体验活动带来的乐趣

1.幼儿人手一双筷子、一只碟子;每组一只托盘，内放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒

2.《卖汤圆》音乐磁带和录音机1＞导入活动用谜语引起幼儿对筷子的兴趣，“姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝”这个谜语形象的讲述了筷子的外型特点和用途在孩子们兴趣勃勃的猜出谜语后，教师出示筷子，简单介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下基础，并落实了第一个目标

2、学习活动筷子的使用方法有一定的标准，因此，我在幼儿第一次练习前，先示范讲解使用筷子的动作要领，再让幼儿练习自由练习第二次的学习，我配上了音乐，让孩子在轻松快乐的氛围里练习并拢筷子拨饭、张开筷子夹菜等动作

3、实践活动学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，在这环节里我为幼儿提供了豆类食品，让他们通过品尝锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性，落实了第二个目标，在音乐中，孩子们无拘无束的使用筷子，边吃边和同伴交流，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿最后是小结使用筷子的好处

4、游戏活动在幼儿使用筷子品尝活动即将结束时，教师随音乐用筷子敲出欢快的节奏，吸引幼儿一起来打击节奏乐这个游戏活动渗透了艺术活动，在幼儿跳完节奏舞后，教师提问“筷子还可以怎么玩？”这个问题的设计为幼儿提供了创造发挥的空间，在这环节中幼儿可以充分发挥自己的创造能力，用自己喜欢的方式进行游戏活动我会用筷子的教案与反思篇七大多数孩子一直没有用过筷子，就给就餐带来了困难所以我设计了本次教学活动，通过活动中给小熊喂饭的环节，激发了幼儿使用筷子的愿望，让幼儿主动学习筷子的使用方法比直接教孩子使用筷子，更容易接受既然愿意主动学习，再通过儿歌的总结让幼儿更方便掌握使用筷子的方法

1、通过实际操作，让幼儿学会正确使用筷子的方法

2、让幼儿练习使用筷子，做到姿势正确

3、发展幼儿手部肌肉精细动作的控制力重点

1、通过实际操作，让幼儿学会正确使用筷子的方法难点

2、让幼儿练习使用筷子，做到姿势正确小熊玩偶，筷子每人一双，勺子，一碗面条（橡皮泥）练习夹物用的材料小木块，纸团，糖块，纸片

一、情景导入教熊妈妈煮了一碗香喷喷的面条，小熊用勺子怎么吃也吃不着,。