2024幼儿老师工作总结幼儿老师工作总结标题大全（13篇）word模板范文

最新幼儿老师工作总结幼儿老师工作总结标题大全（篇）13月工作总结是梳理工作中的亮点和问题，及时发现并改进工作方式和方法的机会小编为大家整理了一些精选的月工作总结样本，欢迎大家一起学习和分享参考范文幼儿园老师工作总结时间飞逝，我在幼儿园已工作了五年多了，从我踏进幼儿园一路走到今天，与共同工作的领导、同事建立了良好的关系在一个新的工作环境中，让我更深地了解到合作精神、团队精神的重要性每一个人身上都有她的闪光点，都是可以虚心学习的榜样只有在领导正确的指导下，同事间的相互学习、相互关心、帮助、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺利开展，才能取得良好的成效幼儿也才能更健康、全面地成长在本学期内，我能严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作并发挥自己的特长、学以至用，为幼儿园创设一个良好的环境为幼儿园的建设出一份力工作中，以教师道德规范要求自己，以身作则，言传身教，细心、利用各种机会、组织各种活动，使家长与孩子共同参与到教育活动中去与家长签订安全责任书，加强家长的安全防范意识，促进幼儿身心和谐、健康地发展

3、教师工作管理目标明确班内教师之间的具体分工与职责,促进教师认真完成自己份内的工作，负责好各自的教育教学工作并负责好幼儿日常生活起居，提高保教质量注重与教师之间的沟通，了解班内教师家庭生活及身体状况，遇困难能及时给于帮助注重教师在幼儿心目中的形象,关注教师的言行举止对幼儿的影响,并作必要的提醒协调好教师、家长、幼儿三者之间的关系题实事求是地向园部做好汇报工作，努力做到班级跟牢园部,扎扎实实地完成各项任务

2、协调好班内教师与教师之间的关系,齐心协力搞好班内的各项事务遇日常工作中碰到的困难,大家共同商议，合力解决开好一月一次的班务会议，认真做好记录根据《幼儿园工作规程》和幼儿园培养目标,结合本班幼儿特点,共同制订班务计划、学期教学计划,并组织实施，步步到位,并根据工作的完成情况实事求是地做好班级期末总结工作

3、热爱幼儿,坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚观察记录评估每个幼儿各方面的发展情况,注意个别差异，做好个别特殊幼儿的教育工作,促使每个幼儿在原有水平上的发展学期末认真写好幼儿学期小评

4、创设与教育相适应的能让幼儿主动活动的环境（区域环境），合理组织好活动，寓教于游戏中搭班老师互相沟通,取得教育一致性,进班前做好准备，带班时不擅自离岗，严格执行一日作息制度和幼儿园的规章制度

5、严格执行幼儿园安全卫生保健制度,指导并配合保育员做好本班幼儿生活保健工作,管理好本班幼儿的睡眠、饮食,努力做到使每位幼儿吃好睡好，力争学期末的体检合格率达到95%以上重视疾病预防，提高幼儿出勤率随时注意幼儿的健康安全情况,杜绝责任事故的发生

6、密切与家长的联系，做好期末的家访工作，及时了解家长的基本情况及家庭教育情况，做好记录定期召开家长会每学期开展1-2次有主题的家长参与的教学活动,组织家长撰写“育儿心得”文章3-4篇,如遇幼儿病事假及两天无故不来园幼儿及时进行电访，了解情况更换好每周一次亲子园里指导家长的内容以便家长及时了解班级的各项教育工作

7、参加业务学习和幼儿教育研究活动，定期接受园长、业务园长、教研组长的检查和指导

8、学会一些意外事故的应急措施同时，凡遇任何大小事故均及时报保健室二三月份工作安排

1、布置班级环境，开设活动区

2、讨论班级工作的内容，修改幼儿一日活动常规的内容

3、制订各种工作计划

4、加强常规的训练

5、进行期六“兴趣班”报名工作

6、召开期初家长会，与家长签订安全责任书

7、教师自制玩具评比

8、区域活动环境创设评比四月份工作安排

1、组织幼儿春游

2、小班段教师教研课评比

3、幼儿故事比赛选拔

4、幼儿迎“六一”画展选拔与准备五月份工作安排

1、筹备“六一”家庭才艺比赛选拔

2、班段幼儿叠被子比赛

3、举行亲子运动会

4、组织幼儿迎“六一”体检六七月份工作安排

1、开展“六一”家庭才艺比赛活动

2、测查幼儿发展的情况，填写幼儿学期小评

3、对班级一学年的工作情况作出总结

4、进行期末家访

5、进行“暑假班”招生工作参考范文幼儿园老师工作总结在玩中学，玩中乐，是为了让幼儿轻松愉快地学习知识，熟练自如地掌握本领在活动中有目的地指导孩子观察、了解、发现、探索，以幼儿的兴趣为切入点，营造了孩子们主动学习的气氛，有意识地引导幼儿主动地探索，更主动探索周围的自然物作为教师就是要从幼儿兴趣的地方入手，引导他们进入探索世界的宝库认真备课，提前做好备课工作备课是确保教育活动能顺利完成加班加点制作了各类教具和多媒体课件，因人施教重视把教育与奥运主题、民族特点、幼儿园特色和幼儿参与融入一体，体现师幼互动为幼儿创设相对宽松的环境，增强幼儿的主动性和自信心我利用午休时间、晚上时间，辅导孩子绘画，参加省级画展评比为了户外音乐活动比赛，我们精心编排并详细的策划，为了排练好户外音乐活动，常常是一天连轴转，有时候连中午饭也顾不上吃就来接班，在这次体X赛中我们赢得了家长的赞扬参加预防防手口足病讲座，严格晨检、午检制度，通过一摸、二看、三问、四查对孩子负责，每天坚持中午脱袜子检查孩子的脚认真填写交接班记录养成良好的个人卫生习惯多次在宣传栏温馨提示家长尽量少让孩子去拥挤的公共场所一开学就开展了主题《快乐假期》小报纸活动，并布置的主题墙孩子自己设计的小报纸内容丰富多彩坚持每周一次快乐日记分享，这对提高孩子的语言发展起了主导作用为了表扬孩子们的付出和进步，专门开辟了我最棒活动墙饰，学期末对孩子们进行奖励三八节的家长沙龙活动《我爱我妈》让孩子通过超市购物进行体验，活动深受家长和孩子的欢迎对幼儿进行爱祖国、爱家乡、关爱他人、关爱生命等情感教育每月的生日party,体验了快乐，感受老师小朋友的关爱和温暖,并学会与他人分享快乐开展民间游戏活动开展“清明节”、“端午节”、“植树节”等主题教育活动，并结合季节特点，组织幼儿开展认识春天,爱护幼儿园花草树木教育进行安全月学习、接待实习生、协助金水区防疫站护牙、开展五一主题活动、庆六一活动、毕业典礼、我班还组织幼儿参观小学、肯德基、福利院、邮政局等体验社会生活组织幼儿与家长参观福利园，让幼儿感受社会对敬老、爱小情感的体验组织孩子进行默哀仪式，参加了迎“三八”广播操活动、进行创建文明城市知识问答、参加名作家金波等的“成语回故乡早期阅读”知识讲座和座谈活动在开展“我和孩子的故事”主题活动时，深深感受到爱孩子是老师的天职，但合适有效的教育方式尤为重要，我们应该在日常活动中多站在孩子的角度考虑，这样才能得到孩子们的信赖，才能做孩子真正的朋友，我和孩子的每一个故事都让我有新的启发严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中配合医务室做好各种传染病的预防工作，定期定时作好消毒工作做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾晒工作，本学期，班级无一例传染病对生病幼儿精心呵护培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快，班级幼儿的出勤率一直较高在“爱心捐款”我班幼儿共捐款X多元，及时把孩子的爱心在主题墙饰展示，参加省教委主办、省实验小学发起的“心系灾区儿童，共享一片蓝天”活动完成了照毕业像、“家长评价保教人员”、填写幼儿纪念册、对幼儿进行评估活动悉心的教育和精心的教学，使孩子们在不同程度上得到了提高安全工作是幼儿园工作的重中之重，孩子们时时在老师的视线内排查不安全隐患，发现问题及使上报，利用游戏对孩子进行安全教育，教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力让幼儿通过主题活动增强幼儿的安全意识及自我保护能力本学期安全无事故发生幼儿园教育是一个家园合作的教育，它需要两者结合才能取得好的成效因此家长对于幼儿园开展各项工作是否顺利也显的非常重要在我们班老师与家长的关系处理的非常好，我的秘诀就是把年轻的家长当朋友，相互尊重，处处为家长着想，家长也就会非常支持我们的工作通过家园园地、家长会、家长学校上课、电话联系等形式与家长保持经常性联系，帮助家长提高家教水平，充分发挥教师在家园工作中桥梁作用通过校信通、班级博客、电话等主动与家长交流、沟通，达成家园同步共育，促进幼儿健康和谐全面发展大班第二学期也是幼儿入小学前的准备阶段，我们做了大量的幼儿衔接工作我们组织幼儿和家长去“小哈佛小学”进行参观、感受，参加了火炬接力游戏并在比赛中得了第一名在听完小学生上课后请孩子画出、家长帮助写出孩子们心目中的小学生，并布置了主题墙面，激发了孩子们渴望上小学的强烈愿望踏入小学校门是人生道路上的第一个转折点，有的孩子入小学后会出现疲劳、害怕等情况，称为“困难期”因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡经常布置简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作，通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平并一份耕耘、一份收获当看到我们班的孩子健康成长，就要进入小学学习，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广大家长的肯定和赞扬，我们班里的老师深受孩子们喜爱，这是对我们工作最大的支持和鼓励虽然我们工作也有不到位的时候，但是家长的宽容和大度给了我们更加努力工作的信心和力量，我们相信自己一定会做得更好孩子从幼儿园到小学本学期，我班开展了《跳房子》民间体育游戏主题活动进一步锻炼幼儿的手眼协调能力，让幼儿在活动中相互交流、合作、体验创作交流的快乐从活动效果来看，幼儿在活动中能专注的进行活动，积极地参与活动收到了较好的教育效果在认真完成教育教学任务外，我班利用周

六、日休息时间开展的家长沙龙活动组织幼儿去思念.果岭，感受大自然的气息，感受家乡的美《快乐假期》小报纸活动，让孩子的语言能力有了新的飞跃每周五下午的才艺表演，吸引了家长的参与在肯德基活动中，让孩子参与、交往，开阔了视野，培养了自信组织幼儿与家长参观福利园，让幼儿感受社会对敬老、爱小情感的体验社会活动参观邮政局，让孩子们体验了叔叔、阿姨的辛苦在对康复中心孩子关爱中，孩子们手拉手活动深受家长称赞这次活动还在河南台《dv观察》中播出各项活动的开展，既锻炼了幼儿能力，又让孩子们生活得幸福开心在以后的工作中我会履行班主任的职责，以身作责，哪怕是每一个小小的细节都力求做到最好，让家长放心，让孩子开心、快乐、健康的成长！参考范文幼儿园老师工作总结（二Oxx学年度）时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了回顾这学耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展积极学习和钻研新的教学方法，以《规程》与《纲要》为指导,尝试开展小班化教学在学习、实践、总结中不断完善教学，也进步自身的专业素质由于本班幼儿年龄小，年龄差距又大，使得各方面工作开展有一定难度但是，通过班上老师共同努力，并及时做好家园的联系工作，做到与家长多沟通，多商量通过家访、早接、离园、电话联系、家园手册、校讯通等途径及时了解幼儿情况，同一对幼儿的要求使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方面有了一定进步，受到家长的肯定与支持小班幼儿年龄小，生活自理有待进步，身体素质也不稳定，这更需要教师的悉心照顾，在抓好教学的同时注重保育工作消息交替，及时擦汗、换衣、喝水、洗手，加强体育锻炼，增强幼儿体质并做好班上环境卫生工作，让幼儿有一个清洁、卫生、优美的环境预防疾病的产生和蔓延让幼儿活泼、健康地成长一个学期结束了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作，都要努力、专心往做下了苦功才能出成效要有好的收获，就要辛勤地耕耘幼儿教育工作更应如此，我们要做到关爱幼儿，呵护幼儿的健康成长，让他们早日成为祖国的栋梁参考范文幼儿园老师工作总结X周的教育见习已经结束，在这X周的、时间里，我学到了很多，也体会到了很多在和孩子的交往方面，我发现和他们在一起，我感到轻松、随意、纯粹，因为他们的心灵是天真单

一、剔透净明的我记得第一天进大（X）班的时候，小朋友们都很惊讶的看着我一个叫XX的小朋友问我“你来干什么？我回答说“我来这里学习呀！”旁边的一个小朋友非常惊讶的看着我说“你已经是大人了，就不用去学校了大人都不用去学校的，我爸爸妈妈就都不用去学校了然后我就问她“那你为什么要上学呀？”那个小朋友说“小孩本来就要上学的我长大了，也就不用上学了”看着她那说话一本正经的样子，我忍不住笑了起来他们觉得他们现在所做的事情都是理所应当的，没有什么东西可以干扰到他们，比如上学，他们把上学看成是一种任务，他们一定要完成的还有些东西他们认为现在他们做了，以后就不用做了后来，我问了xx小朋友一个问题，我说“长大了你想干什么呀？”问题刚说出口，还没有等他来回答，其他小朋友就七嘴八舌的在那边说起来了一个叫XX的小女孩说“长大我想当医生，因为医生是好的”XX小朋友说“长大我想当宇航员”还有一个小朋友说“长大我要开飞船，因为飞船好大”……小朋友的梦想好多，这也代表着他们对未来的憧憬今天怀揣梦想的他们，明天或许会书写新的历史篇章有时候，眼神也代表着自己想说的话，而孩子似乎也是最擅长读这种语言的了孩子知道这种语言的全部含义对自己的表扬、善意的提醒、默默的鼓励、严肃的批评、对自己的责怪……XX小朋友上课举手积极，踊跃发言当他回答完问题转过头来看我的时候，我会投以肯定的目光还会很快的翘起大拇指那么在接下来的活动中，他会一直保持这种状态，表现得非常的出色朱宇杰小朋友上课不认真，有时会东张西望当他看我的时候，我会嘟起嘴巴，神情严肃，眼睛朝他瞪一下，这时他会很快的在位置上坐好，认真的听老师讲课在游戏方面，自主性游戏给我很多的感触在自主性游戏中，小朋友选择自己喜欢的职业，然后扮演相应的角色有的小朋友选择做建筑师，有的小朋友选择做银行工作人员，有的小朋友选择做厨师，还有的小朋友选择做医生比如做服务员的，他学着如何与他人交流，怎样介绍才能让顾客对店里的东西一目了然这也就激发了小朋友之间语言交往的积极性这种角色扮演的游戏，有利于小朋友适应生活，适应未来的发展小朋友在游戏中常常需要将视觉信息、听觉信息以及主观感受、愿望或要求转换成语言，那么他们的语言能力也在不断的提高比如游戏“医院”里，我看到两个小朋友在争吵，“病人”对“医生”说“我不要在你们这里看病，你们这里连体温表都没有”“医生”拉着“病人”说“你不要走，我先给你看病，看完后，我们一起想办法，解决这个问题，好吗？”后来我看到两个小朋友拿了一根筷子，用彩笔在上面画了一些刻度线，一个简易的体温表就做好了在这个游戏中，小朋友的自主性，探索性，独立发现和解决问题能力得到了发展，游戏本身与发现问题，解决问题自然地融为一体，这也为小朋友提供了自由探索，大胆想象的机会小朋友们在游戏过程中会不断地碰到这样或那样的问题，当他们面对不同的问题时，他们会进行思考，探索解决问题的各种方法，体会其中的乐趣比如游戏“点心师”里，我发现小朋友们因买不到自己喜欢的蛋糕而苦恼，我对点心师说“师傅，你们这里提供的糕点已无法满足顾客的要求，你应该怎么办呢？然后我就观察到，“点心师”拿了橡皮泥，捏了很多形状的糕点，有草莓形状的，有香蕉形状的，有苹果形状的……还给顾客提供免费品尝，创造能使游戏顺利开展，是游戏发展的动力，而且还能调动小朋友的创造力在家庭教育方面，有些家长本身有良好的素质，他们能和老师积极的沟通，共同讨论教育孩子的问题但有些家长的文化背景、传统思想等却给小孩子带来消极的限制平日里，家长们对孩子呵护有加孩子冷了，宁愿自己在冷风中跑回家帮孩子拿衣服；孩子饿了，自己哪怕还来不及吃饿肚子，先把孩子喂饱；孩子手工做坏了，边安慰边亲手帮忙;孩子想要玩玩具，马不停蹄的去买，不管贵不贵但就是因为这样，有些家长认为只要满足孩子的物质需要就可以了而忽略了孩子真正需要什么在这X周的教育见习中，我看到，当一些小孩子把手工作品拿给爸爸妈妈看时，有些家长就表现的不屑一顾的样子，把手工作品往包里一扔，拉着小孩子直往校门口冲，嘴巴里面还要喋喋不休这是我看见小孩子的眼神是那样的迷惘，从中也不难看出，某些家长缺乏对孩子才艺的一种欣赏现在的家长都是“望子成龙，望女成凤”，他们一味的要求孩子要怎么样怎么样，自己却从来都没有什么实际行动，就像英国心理学家XXX在《控潜论》一书中说“如果你自己都不准备去有所成就，你也不能期望你的孩子做什么”而且家长一味的把目光集中在孩子的数学学习和拼音学习上，对孩子的手工、画画、音乐等艺术方面的教育却持一种忽略的态度，幼儿园里面小孩子的展览区也是一直处于无人问津的状态还有一个小女孩给我留下很深的印象，她今年才只有X岁，她的爸爸妈妈却把她送到大班学习由于年龄的原因，小女孩的许多非智力因素方面都要比同伴稍差一筹，比如在集体活动的时候，她有时会站在一边不知所措，不知道玩什么；在吃饭的时候，她也要比同伴要慢一点……这些往往都使她容易养成活动的时候游离于活动之外的习惯我觉得那些家长还是根据自己孩子的具体情况让其接受适宜的教育，而不是一味的认为早上学的小龄孩子就聪明，聪明是由很多因素所致的，每个孩子都有自己的特点，超常的孩子还是少数在教育活动方面，我虽然只是听课，但在听课的过程中我也有自己的体会记得我听了一堂数学课，小朋友们主要学习在相邻的两个图形间，用短波浪线坐标记表示差别的个数上课的时候，小朋友们表现的非常的积极，手举的非常的高，生怕老师看不见他有时候，虽然有的答案其他小朋友已经说过了，但小朋友还是想站起来说一遍，大家都不甘落后当我检查交给他们的任务的时候，我发现有些小朋友心理想的是把图形画的一大一小，但是真正画的时候，又很难区分开了其中让我印象深刻的一个女孩子，她把她做的给我看，我发现她一道题中用的是同一种颜色当时我说“你怎么用同一种颜色去做那题目呢？这样的话,你做的都是错的，你知道吗？”那个小女孩的脸一下子白了我当时吓了一跳，我感觉我好像没有说错话呀！然后旁边一个小朋友告诉我，那个小女孩分不清楚颜色我一下子明白过来，她可能患有红绿色盲症为了弥补我刚才的过失，我说“老师再给你讲一遍上课的内容，不用颜色也能解决问题你可以随便挑选一支蜡笔，当给出的要求是一方面或两方面不同的时候，你只要改变大小和形状就可以了”当我讲完这些话的时候，小女孩羞涩的笑了一下，这才让我轻松了一下这时我发现，真正要让幼儿健康快乐的成长，就要了解他们的各个方面，否则就会很有可能再不经意之间伤害到他们就像今天，那个小女孩或许已经听懂了上课的内容，但是因为本身存在的原因让她无法顺利完成任务如果事先我们不分青红皂白的去责备她，那势必会在她的心理留下阴影X周的教育见习活动已经结束了，但教育见习给我带来的巨大影响却远没有结束它使我走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去学习X个月的教育见习虽然比较辛苦但现在回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜通过本次教育见习活动，一方面，我锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我也学到了很多东西；但在教育见习的过程中，我也表现出了不足我回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地适应工作岗位打下坚实的基础机遇只偏爱有准备的头脑，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸参考范文幼儿园老师工作总结班主任工作是幼儿园工作管理的一部分，为了切实地搞好班级工作,本学期我继续以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导，结合本园具体的工作要求与指示,本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地发展本班共有幼儿41人,其中男21人,女20人其中小年龄幼儿占全班幼儿的30虬由于幼儿年龄小、体质弱，易患病,故上学期本班幼儿的出勤率较低因本班大部分家长从事个私工作,家庭环境较复杂,对孩子的家庭教育相对不够重视其中有一小部分的幼儿由爷爷奶奶、外公外婆直接抚养所以造成这些幼儿语言表达能力弱，自理能力差，个性自私、娇宠但是通过上学期半年的幼儿园小班生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,会独立进餐,生活自理能力有了一定的提高,喜爱参加户外体育运动和各种区域活动，许多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往,并在交往中愿意用普通话进行交谈本班的薄弱环节是生活活动指导方面有所欠缺；幼儿自我服务能力普遍较低,穿衣、系裤、整理床上用品较为困难;饭前洗手、饭后擦嘴和漱口的常规仍要老师不断提醒；整理玩具的常规有所欠缺；户外游戏活动时间不够充足，在游戏中，自我保护意识不强，安全意识淡薄；语言能力方面不能够大胆地表达自己的意思，自信心有所欠缺幼儿社会交往中，喜欢以自我为中心，活动中表现出任性、自私的一面，针对以上情况,本学期我班将重点进行区域活动的指导，提高幼儿的社会交往能力和语言表达能力;在日常生活中加强安全教育班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手,加强对幼儿的指导和教育促进幼儿全面和谐健康快乐地成长

1、幼儿生活管理目标加强幼儿常规训练管理,形成良好的一日生活常规、养成良好的卫生习惯加强幼儿一日活动各个环节中的安全管理，增强幼儿的自我保护意识，力保班级无事故发生加强幼儿生活活动的指导与管理，培养幼儿基本的生活自理能力加强预防疾病的管理,降低幼儿发病率,提高出勤率做好幼儿的日常饮食管理,力争学期末的体检合格率达到95%以上

2、教学管理目标1在健康教育领域,注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣,培养幼儿健康生活的态度和习惯2在社会教育领域,培养幼儿同情、责任等社会性情感,发展幼儿的交往、合作能力，养成孩子的规则、秩序意识3在语言教育领域,着重培养孩子语言交往的兴趣和能力4在科学教育领域,注重引发幼儿探索的兴趣,注重幼儿的探索过程和获得的经验,锻炼解决问题的能力5在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现、创造的品质

3、家长工作管理目标督促教师与家长之间的沟通与交流，密切与家长的联系，及时将幼儿在园活动内容及发展情况向家长反馈树立全心全意为家长服务的意识,尽可能多地展示优秀的育儿经验,供家长借鉴与参考。