2024幼儿园小班教案小兔乖乖教学反思总结小兔乖乖小班教案及教学反思实用5篇word模板范文

最新幼儿园小班教案小兔乖乖教学反思总结小兔乖乖小班教案及教学反思（实用篇）5当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来,就叫做总结优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家最新幼儿园小班教案小兔乖乖教学反思总结小兔乖乖小班教案及教学反思（实用5篇）幼儿园小班教案小兔乖乖教学反思总结篇一

1、喜欢唱歌、表演

2、愿意和同伴分角色来表现歌曲

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲

1、“小兔子乖乖”的录音磁带

2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰

3、小房子一座做事情妈妈才放心二.做运动，幼儿分散站立

1.孩子们，找一个位置站站好

2.握住小手转一转，伸出小脚晃一晃换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，最后轻轻跳一跳（两遍）三.预备练习

1.妈妈孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗？（分别请幼儿说一说）

2.看妈妈怎么跳的？教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作（轻稳）

3.小兔跟着妈妈在门前空地上练习（要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双放在体前）

4.妈妈带领小兔做矮人走四.游戏部分

1.妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回来才可以开门a.妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前b.走过土坡，继续向前跳C.刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面（大灰狼转了一圈走了）d.妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，，跳回家

2.妈妈红眼睛，长耳朵，短尾巴（幼儿分别答应）看，妈妈采了个大蘑菇小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的，在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演随着年龄的逐步增长，他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解，让幼儿在和同伴分角色的.基础上表现角色，能提高幼儿的表演兴趣，提高幼儿的表现力欣赏一一创造一一表现

1、欣赏教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品，如图书、音乐欣赏、看教师表演；文章出自屈，老师教案网］其中在指导音乐欣赏时，尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律

2、创造让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲这一创造活动可在角落活动中按排二周左右，引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作，都要尝试表演

3、表现1教师可利用每一次角落活动的讲评，作为幼儿表现的舞台，让参与表演的孩子有表现的机会，让没有参与表演的孩子有欣赏的机会2利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演，这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象，如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象3教师即兴表现歌词，利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲，让幼儿进一步体会，激发再尝试的欲望幼儿的兴趣非常高，多媒体课件生动有趣，把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来，大大提高了幼儿学习的积极性，活动中孩子们都能专心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用，使活动充满乐趣幼儿园小班教案小兔乖乖教学反思总结篇二小班的幼儿特别喜欢听故事，一听到故事他们就比较的安静，尤其是听到比较有趣的故事于是我给孩子们讲了一个他们比较喜欢的故事《小兔乖乖》活动一开始，我以音乐《小兔乖乖》导入课题，再出示一幅有花、有草、树木、房子，引导孩子观察图中有什么？猜猜房子住着谁？孩子听到这首音乐，孩子们高兴地说“我知道，我知道，是小兔子”于是我告诉孩子们小兔子们分别叫长耳朵、短尾巴、红眼睛,但由于小班幼儿语言表达是初步阶段，我让幼儿告诉我三个兔宝宝的名字，大多幼儿只能说出其中的一个兔宝宝的名字，通过幼儿你说一句她说一句，幼儿能记住兔宝宝的名字了故事的最后当讲到三个兔宝宝齐心协力打走大灰狼时，宝宝们高兴的拍起了手然后我让幼儿跟着录音机完整的欣赏了一遍故事再出示头饰进行表演，虽然幼儿表演的时候需要老师帮助的地方比较多，但幼儿们表演的都比较兴奋最后我告诉孩子们这个故事中的小兔如同我们的宝宝，妈妈上班去了或买菜去了，宝宝一个人在家，大灰狼如现在社会上的坏人他们要趁妈妈不在家动歪脑筋，这个故事可以鼓励并提醒宝宝们不用害怕，要把门关的紧紧的，不是熟人谁来也不开门，也不能搭话，孩子们都似懂非懂的点起了头通过本次活动，幼儿的自我保护意识得到了增强幼儿园小班教案小兔乖乖教学反思总结篇

三一、主题来源“小兔儿乖乖，把门儿开开;快点儿开开，我要进来”一首耳熟能详的童谣，一段流传了很久的民间故事，仿佛让人又重新回到了美好的童年时代孩子们在故事中体验了小兔子惊险与勇敢，分享兔子们的胜利与自豪基于孩子们的年龄特点，我们这次选择了民间故事《小兔乖乖》作为主题活动处在3到5岁年龄段的幼儿对童话故事有着极为浓厚的兴趣，动听的故事内容、鲜明的角色形象不仅能深深地打动孩子，也更能激发孩子们的想象力活泼、可爱的兔子也正是孩子们喜闻乐见的动物形象在本主题中，我们以幼儿感兴趣的民间童话故事为切入点，并且希望通过引导幼儿对文学作品的欣赏与体验，使幼儿充分感受到民间童话精彩的同时，深入体会兔子的聪明、快乐和勇敢，从而产生进一步探索的欲望为了让幼儿对兔子获得更多丰富而又直观的经验，在各种有关兔子的探究和游戏活动中，我们希望为幼儿营造宽松、自然地氛围，使他们在与动物和谐共处的情境中，获得各种有意义的体验另外，值得一提的是，兔子以其独特的形象，在我们中国传统文化中有着特殊的地位与寓意，在民间艺术宝库中，兔子的艺术形象数不胜数，尤其是以兔儿爷为代表，在人们心中它们是智慧、善良、祥和的象征我们选择了兔儿爷等艺术作品与幼儿共同欣赏，希望孩子们对兔子的形象有更加丰富的感受，并在此过程中对中国传统民间文化有初步的了解

二、主题的开展和具体活动阶段一小兔儿乖乖开展主题下语言活动《小兔儿乖乖》，向孩子们正式介绍这个有趣的民间故事教师和幼儿一起来欣赏故事，感受小兔子的聪明、勇敢教师运用生动的语言，激发孩子进一步了解故事的欲望待幼儿熟悉故事后，我们将围绕这个故事，开展一系列活动如音乐游戏活动《我是长耳朵》，让孩子在分辨音乐、提高对声音的辨别能力的同时，也让孩子体验作为“长耳朵”小兔的自豪感美术活动《兔子偶》，让孩子根据自己的已有经验，用半成品制作自己喜欢的兔子偶如喜欢“红眼睛”的孩子，可以自己剪下红色眼睛给小兔贴上;喜欢“短尾巴”的孩子，就剪下教师画好的短尾巴贴上等还可以让小朋友用自己制作的兔子偶进行表演小朋友进行《小兔儿乖乖》的故事表演阶段二我和小兔子通过科学活动《可爱的小兔子》、《兔子吃什么》来让孩子更深地来了解兔子的形象特征让孩子们了解，兔子不只是有白兔一种，还有灰兔、荷兰兔等很多品种我们利用自然角，在自然角养殖一只小兔子，让小朋友观察兔子的样子，将喂小兔子的任务交给小朋友这样做既培养了孩子的耐心，也培养了他们的责任心我们会把“小兔子”这一角色融入到各种游戏活动当中通过这个阶段，小朋友能够更加了解兔子，知道小兔子是一种很可爱、很柔弱的小动物，需要我们的照顾和保护以此培养孩子保护弱小的好品质小朋友抚摸着小兔子！阶段三民间的“小兔子”在教学活动《兔儿爷》、《小兔剪纸》、《十二生肖》中，我们将重点向孩子们介绍兔子在民间文化中所承载的意义，向孩子们讲述一些除了《小兔乖乖》以外的民间故事及与兔子有关的民间传说我们还将利用家长资源，请家长们也上网查找一些资料、故事，讲给自己的孩子听，让孩子在家里先初步地了解一些知识因为受孩子的年龄所限，有关兔子的剪纸，我们将以欣赏为主让孩子们了解每种兔子的形态所涵盖的不同意义是什么我们将以孩子们感兴趣而又符合孩子年龄特点的方式来进行这个阶段的活动，让孩子们能够更好地认识我们的传统民间文化小朋友看着兔儿爷的图片活动反思《小兔儿乖乖》是传统民间故事，几乎所有人都是听着这个故事长大的故事中的角色性格特点突出，故事的情节波澜起伏，适合小班的孩子来阅读、欣赏主题活动我们分为三个阶段，我们将重点放在了表演部分小朋友在理解故事的基础上，选择自己喜欢的角色进行故事表演，对小班的孩子来说有一点挑战性故事表演中所需要用到的头饰、背景等道具，都是由孩子在教师的指导下完成的，孩子的参与成分比较多表演阶段我们也分了几个小层次第一个层次是孩子听着录音故事进行表演，只需用动作表演即可待孩子熟悉以后，我们关掉了录音，让孩子自己来说台词，更有舞台剧的感觉但是，后来我们发现孩子的能力参差不齐，没办法让每个孩子都达到我们的要求于是，我们将孩子分成了两组，一组孩子听录音表演，不说台词；另一组则需边说台词边做动作，并且要求神情、动作要符合故事中角色的特点!这样既满足了孩子们的能力发展需要，也给了每一位孩子上台表演的机会，体现出了我们在活动中的公平原则同时,小朋友通过参与表演，不仅理解了故事，还发展了语言能力，学说了故事中的有趣台词！在主题活动的第三阶段中，我们请小朋友收集了许多民间兔子工艺品如兔子灯笼、兔子鞋子、小兔帽子等我们也开展了相关的教学活动，向幼儿介绍了兔儿爷、十二生肖等民间传统文化中的兔子在美工区，我们投放了许多操作材料，有橡皮泥、彩色纸、气球、纸杯、纸盘等，让孩子充分运用这些材料来制作小兔子让孩子们在操作中进一步熟悉兔子的形象特征！幼儿园小班教案小兔乖乖教学反思总结篇四

1.掌握屈漆团身走路的技能

2.练习在15cm-20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡

3.会双脚向前行进跳

1.红、黄、绿三色纸，布置好场地

2.小图的头饰若干

一、老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地

1.“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？（红眼睛短尾巴长耳朵）

2.你们愿意帮妈妈做事情吗那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈做事情妈妈才放心

二、做运动，幼儿分散站立

1.孩子们，找一个位置站站好

2.握住小手转一转，伸出小脚晃一晃换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，最后轻轻跳一跳（两遍）

三、预备练习

1.妈妈孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗？（分别请幼儿说一说）

2.看妈妈怎么跳的？教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作（轻稳）

3.小兔跟着妈妈在门前空地上练习（要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双放在体前）

4.妈妈带领小兔做矮人走

四、游戏部分

1.妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回来才可以开门a.妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前b.走过土坡，继续向前跳c.刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇,至头顶，躲在下面（大灰狼转了一圈走了）d.妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，，跳回家

2.妈妈红眼睛，长耳朵，短尾巴……（幼儿分别答应）看，妈妈采了个大蘑菇，高兴吗？（欢呼）

3.妈妈向小兔简单描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓励小兔遇到大灰狼要机智，勇敢，告诉幼儿只要躲在蘑菇下面大灰狼就看不见我们了，然后学矮人走（提醒幼儿采到蘑菇后要在原地等妈妈来了才可以走）

五、游戏

1.教师带领幼儿跳至土破前，依次走过

2.教师根据幼儿的游戏情况进行总结

3.再次游戏

六、放松妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里然后出来，找空地做放松“孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下幼儿活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，对扮演小动物非常感兴趣，我根据幼儿思维形象的特点，设计了《小兔乖乖》，本次活动我是围绕小兔帮妈妈运萝卜这个故事情节展开的，通过兔妈妈的引导，让幼儿学习两脚并拢，屈膝跳来锻炼幼儿跳跃的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还培养幼儿克服困难的勇气这正迎合〈纲要〉中指出的“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”在游戏过程中充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中幼儿园小班教案小兔乖乖教学反思总结篇五目标

1.掌握屈漆团身走路的技能

2.练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡

3.会双脚向前行进跳准备

1.红黄绿三色纸，布置好场地

2.小图的头饰若干过程一.老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地

1.“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？（红眼睛短尾巴长耳朵）

2.你们愿意帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好,这样帮妈妈。