2024幼儿园小班音乐活动走路幼儿园小班音乐活动教案10篇word模板范文

最新幼儿园小班音乐活动走路幼儿园小班音乐活动教案（精选篇）10范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读最新幼儿园小班音乐活动走路幼儿园小班音乐活动教案（精选10篇）幼儿园小班音乐活动走路篇一设计意图小班幼儿的科学启蒙教育离不开幼儿的生活，唯有由心而发的兴趣才能使幼儿主动积极地去探索周围事物结合主题活动“夏天真热啊”的开展，我引导幼儿通过听、说、想象、创造等方式，发现普通的生活材料会产生各种独特声音，感受大自然中声音的奇妙，激发幼儿的探索兴趣目标

1.聆听、感受大自然中的声音，积极尝试用不同材料、不同方法制造声音O

2.在欣赏散文《夏天的声音》中展开想象，制造和体验美妙的大自然之声只熊的特征

2、愿意跟唱歌曲，感受家庭的甜蜜

1、经验准备能够进行大小比较

2、材料准备ppt、音带

3、重难点听辨音的高低媒体操作播放第一张PPt

一、小熊出来玩

1、小小熊来了今天有个好朋友要来和我们一起做游戏学本领，看看是谁呀？（出示小熊，并与幼儿打招呼）今天的天气可真好啊，小熊们，让我们一起出去玩吧！媒体操作点击第一张PPt上的喇叭按钮，旋律律动小熊玩累了，我们回家休息吧

2、小熊的家今天老师要带你们一起去熊宝宝家做客，想不想去呀？我们先来看看熊宝宝的家小结在这幢美丽的大房子里住着三只小熊，熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝，他们相亲相爱的生活在一起

二、到小熊家做客

1、熊爸爸来开门我们一起来敲敲门，听听小熊家的谁会来开门呢？小结声音听上去低低的、重重的，果然熊爸爸走出来开门了媒体操作点击第二张PPt,出现熊爸爸熊爸爸长得什么样？熊爸爸长得那么胖，它会怎么走路？（请个别幼儿学学）小结熊爸爸胖胖的，肚子圆滚滚的，走起路来慢悠悠我们一起来学学熊爸爸走路（幼儿模仿，教师钢琴低音伴奏）

2、熊妈妈来开门我们再敲敲门，听听这次谁会来为我们开门小结声音高高的、很好听，熊妈妈来了媒体操作点击第二张ppt,出现熊妈妈熊妈妈长得什么样？小结熊妈妈很苗条，走起路来扭扭扭〃（幼儿模仿，教师钢琴高音伴奏）

三、三只熊来表演

1、三只熊唱起来小熊一家请我们到他们的房子里去玩媒体操作进入第三张ppt后，先点击ppt中的喇叭，紧接着再播放ppt中的flash听，熊宝宝一家还为我们唱起了歌呢媒体操作进入第四张ppt,点击ppt中的喇叭（教师先念歌词后范唱）

3、小小熊跳起来想不想和熊宝宝一起来跳跳舞呢（教师带领幼儿模仿）这首好听又有趣的歌的名字就叫做《三只熊》下次再到小熊家去做客吧！

四、结束活动附歌曲歌词--〉幼儿园小班音乐活动走路篇七

1.引导幼儿通过欣赏音乐来感知小熊跳舞的形象和愉快的心情

2.引导幼儿安静的倾听音乐，发展幼儿对音乐的感受力、理解力和表现力

3.幼儿初步尝试用笨拙与欢快的的动作表现乐曲，学习听前奏、间奏音乐、两只小熊、头饰重难点分析重点尝试创编小熊跳舞的动作，能够感知小熊跳舞的形象和愉快心情难点倾听音乐，用笨拙和欢快的动作表现乐曲，学习听前奏、间奏

一、导入故事导入，激发幼儿倾听的兴趣熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太方便小小很瘦，很可爱很活泼它们有一个共同的爱好，喜欢跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦!它们要跟着跳舞啦!他们藏在一首神奇的音乐中，音乐的名字叫《熊跳舞》想不想把他们找出来那要看你们的小耳朵灵不灵

二、展开

1、播放音乐，引导幼儿仔细观看卡纸熊的表演引导幼儿听音乐看挂图

2、提出问题，初步了解音乐结构鼓励幼儿进行动作模仿熊大大跳了几遍舞熊小小跳了几遍他们都是怎么跳的？小结熊大大跳了两遍舞，因为他觉得自己有点胖，活动不太方便,想多活动要和小小一样灵活小小跳了一遍舞

3、引导幼儿分段听音乐，布置听音乐任务1听音乐a段布置听音乐任务这段是谁在跳舞你是怎么知道的大大跳舞时的音乐是什么样的？慢、重不欢快2听音乐b段布置听音乐任务小小和大大跳舞是音乐一样吗？小小跳舞时的音乐是什么样的？欢快、小朋友听了也想跳舞3启发幼儿在音乐间奏时用一个动作来表示指导语小熊跳完舞觉得有点累了，你猜它会做什么？

（4）听音乐a段布置听音乐任务大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的音乐一样吗？（一样）小结大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的音乐很慢、重不欢快小小跳了一遍音乐欢快、活泼

4、游戏我们就用重重的脚步声把大大请出来我们用欢快的拍手声把小小请出来

5、引导幼儿发挥想象，创编动作并跟随音乐进行表演初步尝试听音乐用动作表现大熊、小熊笨重的大大熊是怎么样跳舞的？谁来学学？我们一起来学习那个大大熊跳舞灵巧的小小熊是怎么样跳舞的？谁来学学？我们一起来学习小小熊跳舞

6、听音乐游戏下面我们跟着一起来跳舞，听到大大的音乐，我们就来做大大，大大跳舞怎么样？（慢慢地，很笨拙）听到小小的音乐，我们就来做小小，小小跳舞怎么样？可要跟着音乐节奏跳哦！

三、结束分角色表演，我们男孩子来做大大吧，女孩子来做小小吧幼儿园小班音乐活动走路篇八

1、教师“春天来了，好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们快点去帮帮它吧！（放〈〈蜜蜂做工〉〉的音乐做律动进场）

（二）出示图谱

1、教师“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下”（出示节奏图谱）

2、教师“他们有什么不一样”（有的是一朵，有的两朵连在一起的）提问“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢？（引导幼儿说一朵就采一下,两朵就采两下）“谁愿意用你的小手来学一学（老师用口令帮助）

4.教师“小朋友学的真好!小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些（模仿嗡嗡），一朵花时可以采慢些（模仿嗡）“我们一起来试试”

（三）完整练习拍节奏

（1）教师“我们一起听着好听的音乐在来学一学，好吗？（放音乐注意前奏让幼儿准备好）

（2）教师“小蜜蜂说你们学的太棒了，它还想看一次呢，你们愿意吗？

（3）教师“今天，我们向小蜜蜂学会了采蜜，真开心，大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧！（小蜜蜂头饰）

（四）结束部分教师“谢谢你们我又要采蜜了，你们去吗？（出室）教案设计频道小编推荐--幼儿园小班教案I幼儿园小班教学计划——〉幼儿园小班音乐活动走路篇九

1、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系

2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的快乐，能遵守游戏规则

3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义

4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应

一、开始部分

1、练声a1313|5—|5353|1—II小猫怎样叫？嘀呜嗜呜口苗！b1313|

55.|5353|

11.II小猫怎样叫呀？唯呜哺呜嗜呜！1234|

55.|5432|

11.II小猫怎样叫呀？口苗呜嘀呜嘀呜！

2、听音乐游戏a——活泼快乐的旋律幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏b——低沉缓慢的旋律幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动a——活泼快乐的旋律幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态

3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣“小朋友的歌声吸引了许多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠）“还有谁来啦？（袋鼠乖乖）

4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好

二、基本部分

1、感受旋律

（1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小朋友问好，说明自己的来意“我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小一班和小朋友一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？”“小一班的小朋友你们好！”幼儿向袋鼠问好2老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲“袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？”3提问歌曲内容，幼儿泛说“歌曲里唱了些了什么？”4教师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲“歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗？我们再来仔细听一听”5教师提问，教师用歌句总结回答，帮助幼儿记忆歌词a袋鼠妈妈有个什么？b袋袋里面装着什么？c妈妈和乖乖怎样？6教师与幼儿听音乐唱歌，教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词

2、歌表演1激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？”2教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖双手抱住老师的脖子，双腿环绕于老师的.腰部

（3）引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱（如亲吻等动作）

3、亲子游戏“今天小朋友的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）都来了，袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏，请你快快找到自己的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）

4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应“游戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗？（教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律b）“大灰狼来了怎么办？”（蹲下不能动，家长要保护好自己的乖乖,等大灰狼走了才能动）

5、完整游戏一一辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应“仔细听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动”a歌曲《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演b低沉缓慢的旋律一一家长保护自己的乖乖原地蹲下不动a回复《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演

三、结束部分带幼儿去室外游戏一一活动结束“太阳公公也想和我们一起做这个游戏，我们去太阳公公那吧”通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的幼儿的演唱效果很好在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心幼儿园小班音乐活动走路篇十春天来了，树林里绿草如茵，小兔子看到这么多青草可开心啦，一边吃着草，一边开心地跳起了舞咚咚咚，这是什么声音？小兔子被吓得躲起来了原来是大灰狼来了，他左看看右看看什么也没发现，于是就走了看到大灰狼走了，小白兔又出来了，它们在草地上开心地吃草、跳舞，玩得可开心啦！

2.听音乐，感受音乐旋律和aba的特点师刚才你们听到，哪里是小兔子在玩，哪里是大灰狼出来了？为什么？（引导幼儿感受a段音乐跳跃，b段音乐沉重的特点，总结aba的乐曲结构特点）

3.引导幼儿尝试用动作表现音乐节奏师我们用动作来给音乐伴奏，小兔子来了，你想用什么动作？（拍手、摇手腕）大灰狼来了，你用什么动作呀？（拍腿）

4.用动作为音乐伴奏，老师用语言提示（跳、跳，跳一跳；吃吃草,跳跳舞）

5.根据小兔和狼的不同形象，选择合适的乐器为音乐伴奏小兔子用什么乐器演奏，大灰狼用什么乐器演奏呢？拍手一一铃鼓拍奏摇手腕一一铃鼓摇奏拍腿——大鼓

6.结束游戏今天我们小兔子们一起玩了游戏，大家开心吗？那我们快把这个好玩的游戏带回去和大家一起分享吧！教案设计频道小编推荐--＞幼儿园小班教案I幼儿园小班教学计划一一＞一一＞准备

1.分别装有米粒、黄豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不锈钢小勺，塑料垫板，塑料袋，空纸盒，铁合盒，硬币，木块，等等

2.录有雷声、雨声、蝉鸣声、蚊子叫声、空调运行声等夏天里的各种声音的音带过程

一、聆听、感受大自然中的夏之声

1.教师播放大自然的声音，引导幼儿倾听并表达师你听到了什么声音？师你在什么时候也听到过这个声音？师夏天里，你还听到过什么声音？

2.师（小结）轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告诉我们夏天到了（析雷雨声、蝉鸣声等是幼儿熟悉的夏天里的声音教师从幼儿的已有经验导入，引发幼儿在交流、互动中回顾更多经验）

二、探索、创造夏之声

1.用教师提供的材料制造声音师除了大自然里有各种有趣的声音之外，我们的身边也有很多东西会发出声音师（出示一些物品）你能用这些东西制造出有趣的声音吗？请你选择一样东西试一试吧

2.分享制造声音的不同方法师你选了什么东西它发出了怎样的声音？师你是用什么方法让这东西发出声音的？师（小结）原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音（例如两个幼儿都选择了铁盒，但他们使铁盒发出了不一样的声音幼儿甲说“我用手拍铁盒，铁盒发出了砰砰砰的声音”幼儿乙说:“我用拳头敲铁盒，铁盒发出了咚咚咚的声音”教师说“哟!太神奇了同一个铁盒用手拍或用拳头敲，就会唱不一样的歌呀”）

3.再次尝试自由选用材料制造声音，并在教师引导下将制造的声音与夏天的自然之声产生联想师刚才我们自己的方法让这些东西发出了声音这次，这些盒子、瓶子说“我们也喜欢夏天，我们也想学一学夏天的声音，你们愿意帮帮我们吗？大家再来试试看吧

4.大胆表达自己的联想师你选择了什么东西它发出了什么声音？师这种声音像什么？（例如有的幼儿用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声，有的幼儿敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声，有的幼儿拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声）师（小结）你们看，这些东西普普通通，但我们用不同的方法居然变出了这么多夏天里的声音，大自然真是奇妙只要我们多留意、多看、多听、多想，就可以从生活中发现更多有趣的现象（析这一环节的重点是引导幼儿探索不同物体用不同方法可发出各种声音，难点是运用这些物品联想并模拟夏天的各种声音）

三、夏之声音乐会

1.欣赏散文《夏天的声音》师有一篇好听的散文叫《夏天的声音》我们一起来听一听（教师边播放优美舒缓的背景音乐边朗读散文）

2.在教师引导下为散文《夏天的声音》中的内容制造相应的声音,体验自然之声的美妙师这篇散文里也有很多有趣的声音你们都听到了哪些声音？师我们来开个音乐会吧，每人选一样东西，一起来模仿里面的声音

3.师（小结）我们用敲、拍、吹、搓、拉等许多方法让一些不会动的东西发出了有趣的声音，演奏出了那么多夏天的声音!在这个世界上，除了美妙的音乐之外，大自然和生活中还藏着许多奇妙的、好听的声音呢只要你做个有心人，就可以听到大自然为我们演奏的美妙的“音乐”（析教师引导幼儿通过表演进一步感受散文的意境，激发幼儿的想象力和创造力）附夏天的声音夏天的池塘边，美丽的荷花穿着粉红色连衣裙翩翩起舞，红蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花丛中欢快地唱歌忽然，一片乌云从远处飘来你听，滴答滴答，淅淅沥沥，下小雨了！再听一一轰隆轰隆，轰隆轰隆，雷公公也打起鼓来了！雨越下越大，哗哗哗，哗哗哗……不一会儿，天空亮起来，乌云不见了！看一道彩虹映在池塘里，荷花和绿叶像刚洗过澡，更加清新美丽呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；叽叽叽、喳喳喳，是小鸟在歌唱大家用歌声欢唱夏天真美丽！材料准备新的皮鞋包装盒、薯片罐两只、吸管、气球扣、卡片、经纸若干制作方法

1.将鞋盒挖两个洞（洞的大小与薯片罐直径一致）

2.把薯片罐插入鞋盒，罐子上贴好左右手标记，周围用给纸装饰

3.在薯片罐中间挖一小洞，插入吸管接上气球扣，再插上节奏卡建议玩法

1.根据卡片所示节奏击鼓

2.不同节奏采用不同的击鼓方法实用价值

1.形象化的打击乐器，供幼儿做节奏练习

2.将数和音乐、游戏与音乐相结合，激发幼儿游戏的兴趣幼儿园小班音乐活动走路篇二大家好！能站在这个讲台上，感到非常荣幸下面，就我们共同设计的小班音乐活动《小猪睡觉》作一个简单的说课

一、选材因素在选择这一教学活动时主要考虑了两个方面的因素

1、首先是杨老师本身的音乐素质比较较好，能用自然音演唱，嗓音甜美，且语言、动作富有表现力，选择音乐活动能发挥她的长处且执教过多次的音乐公开，有较强的驾驭音乐教学的能力

2、其次，考虑小班幼儿的年龄特点，选择了这首歌词简短有趣、曲调生动活泼的歌曲，预计孩子乐于学习，易于掌握

二、教学指导小杨老师对音乐活动的把握，应该是非常成熟的，因此在教学环节的设计中几乎没有修改，只是在教学律动的设计，建议考虑幼儿的年龄特点设计2-3个动作简单、重复、节奏比较欢快的，而且在教学中注意细小环节的把握，比如自然的过渡，过渡语的衔接等

三、目标定位在内容及方法大致定位后，我们把目标预设为

1、引导幼儿理解掌握歌词，初步学唱歌曲（活动的重点）

2、引导幼儿用自然的声音唱歌

3、激发幼儿参加音乐活动的愿望，并愉快的参与活动

四、环节设置为达成目标，预设了四个环节

1、情境导入，引起幼儿参与活动的兴趣采用歌曲的旋律作为练声的音乐，主要是为了让孩子熟悉这首歌的旋律和节奏，调动幼儿已有的生活经验表现歌曲的旋律美，为学唱歌曲奠定基础

2、帮助幼儿理解记忆歌词这个环节采用课件帮助幼儿理解、记忆歌词的方式突破活动的重、难点小猪的形象直观、可爱，幼儿能从课件的形象和声音的变化中得到具体、直观的感受，这种多媒体课件的使用不仅帮助幼儿理解歌词的内容还让其体验到了快乐的情绪，进而将这种愉快的体验在接下来的歌词学习和演唱歌曲、表演动作时表现出来，这是传统的图片所不能替代的优势老师将采用看一看、想一想、动一动的方式让孩子主动发现、愉快体验、尽情表现，从而让幼儿更好更快地理解歌词

3、初步学唱、表演歌曲主要以倾听、欣赏、感受、肢体动作的表现为主，以多种形式激发幼儿快乐歌唱，让幼儿初步学唱歌曲，为第二课时的进行做好准备

4、结束部分我们这次活动的设计是为了体现老师寓教于乐、幼儿寓学于乐，促进幼儿主动发展的教育理念在整个活动中我们力求使活动气氛轻松、快乐、自由又具有艺术性但是在实际的教学活动中，是否能达到预期的效果，还需要在实际的教学活动中进行检验谢谢！幼儿园小班音乐活动走路篇三

1、理解歌词，学唱歌曲《我爱我的幼儿园》

2、感受音乐的美，能随着音乐用动作进行表演配套音乐《我爱我的幼儿园》

1、谈话导入师小朋友，你们喜欢上幼儿园吗？在幼儿园里快乐吗？今天曹老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听

2、学习新歌1欣赏歌曲教师播放音乐，幼儿先听一遍，第二遍跟着节奏拍手2教师范唱教师先清唱几遍，唱完问幼儿听到了什么，帮助幼儿理解、记忆歌JTRo3跟着音乐伴奏整体学唱先教师唱前半段，幼儿唱后半段，再整体跟唱再组织幼儿分男孩、女孩唱，或者自愿上来表演4演一演请孩子们边唱边做简单的动作，完整演唱歌曲

3、教师进行简单的小结幼儿园小班音乐活动走路篇四帮助幼儿运用已有对小狗的经验，感受理解歌曲，尝试表现，进一步激发幼儿喜爱小狗的.情感

1、教学材料准备歌曲《小狗饿了》录音，“肉骨头”人手一份、大骨头一根

2、幼儿经验准备对小狗的特征与习性有所了解

1、装扮角色、引发讨论关键提问今天妈妈要夸夸能干的狗宝宝，谁来说说狗宝宝有什么本领呀！小结小狗会摇尾巴、闻味道、汪汪叫、啃骨头…本领可真大！

2、合着音乐表现小狗不同的动态

1、通过故事理解歌词关键提问猜猜小狗丁丁饿得怎么样？肚子饿得咕咕叫，怎么办呀？看见肉骨头，小狗会干什么？

3、教师以歌词小结，进一步熟悉歌词

1、鼓励幼儿伴随音乐尝试大胆表现歌曲

2、在音乐伴奏下尝试演唱

3、游戏找骨头幼儿园小班音乐活动走路篇五活动目标

1、进一步熟悉歌曲，学会演唱歌曲；

2、能运用身体各部分与同伴接触进行游戏，感受游戏的快乐活动准备小鸟的图片、音乐，小鸟头饰若干，树林背景活动过程

1、发声练习《我爱我的.小动物》

2、熟悉歌曲《小小鸟》1倾听旋律和幼儿一起一边手指游戏一边演唱歌曲；2幼儿自己边玩手指游戏边唱手指游戏帮助幼儿熟悉歌词3请个别幼儿到前面，与同伴两人玩手指游戏一人用一个手指做小鸟，边玩边唱歌强化记忆歌词4分别请几组幼儿到前面自由结伴，同伴两人玩手指游戏；

3、幼儿迁移手指游戏的经验，自幼结伴做游戏1老师扮演小鸟和幼儿一起表演《小小鸟》，鼓励幼儿说说小鸟的各种动作；“小鸟怎样点头？”“小鸟怎样和同伴碰一碰？碰哪里？”2请个别幼儿到前面和老师一起找同伴表演唱《小小鸟》，并尝试在唱到“碰一碰”处，用身体各部分与同伴接触3请幼儿自己寻找同伴边演唱边游戏

4、一边完整的唱小小鸟，一边做游戏幼儿园小班音乐活动走路篇六本活动是在小班《熊的故事》这一主题背景下开展的，幼儿在前期已经对大小比较有了一定的经验，并且对《三只熊》的故事有极大的兴趣，因此结合音乐活动，将内容延伸到音乐中的低音与高音，通过熊爸爸与熊妈妈的形象，使幼儿在游戏中熟悉、辨别低音与高音

1、在到小熊家做客的游戏情境中，试着根据听辨音的高低表现三。