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（八）文言文阅读+诗歌阅读+语言文字运用+作文立意（分值63分时间70分钟）
一、文言文阅读（19分）阅读下面的文字,完成题苏颜，字廷硕,弱敏悟，一览至千言，辄覆诵第进士，调乌程尉武后封嵩高，举贤良方正••••异等，除左司御率府胄曹参军吏部侍郎马载曰“古称一日千里,苏生是已”再迁监察御史长安也诏覆来俊臣等冤狱，颁验发其诬，多从洗宥迁给事中、修文馆学士,拜中书舍人玄••••宗平内难，书诏填委，独颁在太极后阁，口所占授，功状百绪,轻重无所差书史白曰“丐公徐之，不然，手腕脱矣”中书令李娇日“舍人思若涌泉，吾所不及”迁太常少卿，仍知制诰遭父丧，起为工部侍郎，辞不拜,终制乃就职帝问宰相“有自工部侍郎得中书侍郎乎？”对曰“陛下任贤惟所命，何资之计？”乃诏以颇为中书侍郎帝劳日“方美官缺，每欲用卿，然宰相议遂无及者，朕为卿恨陆象先殁,紫微侍郎未尝补,朕思其人无易卿者”颁顿首谢开元四年，进同紫微黄门平章事，修国史与宋璟同当国，璟刚正，多所裁决,颇能推其长在帝前敷奏璟有未及或少屈颇辄助成之有不会意颂更申璟所执故帝未尝不从二人相得欢甚八年，罢为礼部尚书俄检校益州大都督长史,按察节度剑南诸州时蜀周3劾,人流亡，诏颜收剑南山泽盐铁自赡颇尚简静,重兴力役，即募戌人,输雇直,开井置炉,量入计出，分所赢市谷，以广见粮时前司马皇甫恂使蜀，檄取库钱市锦半臂、琵琶捍拨、玲珑鞭，颇不愿予，因上言“遣使衔命，先取不急，非陛下以山泽赡军费意”或谓颇“公在远，叵得忤上意”颁曰“不然明主不以私爱夺至公，吾可以远近废忠臣节邪？”从封泰山，诏颂朝觐坛，世咨其文还,分主十铃事卒，年五十八••（节选自《新唐书•列传第五十》）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.在帝前/敷奏璟有未及/或少屈/颇辄助成之/有不会意/颁更申璟所执/故帝未尝不从/二人相得欢甚/B.在帝前敷奏/璟有未及/或少屈/题辄助成之/有不会意/颜更申璟所执/故帝未尝不从二人/相得欢甚/C.在帝前敷奏/璟有未及/或少屈/顺辄助成之/有不会意/烦更申璟所执/故帝未尝不从/二人相得欢甚/D.在帝前/敷奏璟有未及/或少屈/颇辄助成之/有不会意/烦更申璟所执/故帝未尝不从二人/相得欢甚/答案C解析|“在帝前”是状语，应修饰动词，且“璟有未及”句意完整，可知应在“敷奏”后断开，由此解除A、D两项依据前面语境可知”二人相得欢甚”句意完整，由此可解除B项
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分）（）A.贤良方正是古代选官取士的科目之一，由王公大臣举荐，依品德高下授以官职B.中书舍人属中书省,是天子近侍之臣,唐时掌管诏令,参加机密,决断政务C.颂是以颂扬为宗旨的一种文体，苏颁跟随皇帝祭祀泰山，奉诏撰写《朝觐坛颂》D.钱事是一种选官制度,量才授官,选拔官吏,苏颁晚年曾分管十科选官事务答案A解析|A项中“依品德高下授以官职”错，被举者一般须经皇帝亲自策问，表现特殊优秀,则授以官职
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（3分）（）A.苏颜年少聪敏,颇受赞誉他读书过目不忘,进士及第后,应考贤良方正,成果优等,吏部侍郎马载因而赞扬他“一日千里”B.苏颁处理政务，思如泉涌玄宗平定内舌L积压的公文很多，他口授处理看法,不仅速度快,而且斟酌恰当，令李娇自叹不如C.苏建深得器重,屡获拔擢父亲去世后,他被起用为工部侍郎,坚持服满丧制才任职;丧期结束,皇帝又破格任命他为中书侍郎D.苏颇崇尚简静,理政有方蜀地民生凋敝,他招募戍卒,发给酬劳,重新兴起劳役,开盐井设冶炉,用盈余的钱购买谷物,充溢粮库国A项,一日千里:形容良马跑得很快,后比方进步神速或事业发展得很快吏部侍郎马载赞扬苏顺“一日千里”，不是因为他考试成果好，而是因为他官职升迁得快
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）⑴方美官缺,每欲用卿,然宰相议遂无及者,朕为卿恨（5分）⑵明主不以私爱夺至公,吾可以远近废忠臣节邪？（5分）参考答案|⑴每当有好的官位空缺,我时常想要任用你,然而宰相协商最终没有提及你,我为你感到缺憾
（2）圣明的皇上不会因为个人的喜好而侵夺公家的利益,我可以因为距离远而丢掉忠臣的节操吗？画⑴“每”，时常“恨”，缺憾⑵“夺”，侵夺“远近”，偏义复词，距离远惨考译文|苏文,字廷硕,年轻时很聪慧,一千多字的文章看一遍,很快就能背诵下来考中进士后，调任乌程尉武后封禅嵩山，苏颂应考贤良方正,成果优等,授任左司御率府胄曹参军吏部侍郎马载说“古人称一日千里，苏生就是这样的人”苏颁两次升迁后担当监察御史长安年间，皇帝下诏复查来俊臣等人制造的冤狱,苏顺检查出其中的诬陷不实之处,大多赐予昭雪宽宥苏颜升迁为给事中、修文馆学士,被任命为中书舍人玄宗平定内乱后，文件积累如山，只有苏颜一人在太极后阁，他口头述说处理看法,状况千头万绪,处理恰当毫无差错书史对他说“请您渐渐说，假如不这样我的手腕就会累断了”中书令李娇说“你文思泉涌，我赶不上”苏顺升任太常少卿，并且掌管拟定诏书苏顺遭受父亲去世，丧期未满被起任工部侍郎，他推辞不接受，服丧期满才上任皇帝询问宰相“有从工部侍郎去任中书侍郎的先例吗？”宰相回答说“陛下任用贤能只管任命,何必计较资格呢？皇帝便下诏任命苏颇为中书侍郎,皇帝慰劳苏颇说“每当有好的官位空缺,我时常想要任用你,然而宰相协商最终没有提及你,我为你感到缺憾陆象先死后，紫微侍郎这一职位不曾补任,朕想这一人选没有人比你更合适”苏顺叩头拜谢开元四年,苏颁升任同紫微黄门平章事，负责编修国史,苏颇与宋璟一同主持国政,宋璟刚毅正直,很多大事都能裁决,苏颁能推崇他的特长,在皇帝面前陈奏,宋璟没说到的地方,或者说得不够到位的地方,苏颇往往帮助他达成,有不符合皇意之处,苏顺再次陈述宋璟的主见，因此皇帝一一听从，二人相处甚欢开元八年,他被罢为礼部尚书不久他被任命为检校益州大都督长史,按察节度剑南诸州当时蜀地凋敝,百姓流亡,朝廷下诏让苏颇收缴剑南地区山泽盐铁税自我供应苏颁崇尚简静,重新兴起劳役,招募守边士兵,发给酬劳,开盐井设冶炉依据收入计算支出，拿出盈余的钱购买谷物，以充溢粮库当时前司马皇甫恂出访蜀地,下达公文征取库钱购买织锦半臂、琵琶捍拨、玲珑鞭,苏颜不愿给他，因而上奏说“派遣使者奉行吩咐,先购买不急用的物品，这不符合陛下以山泽之利供应军费的本意”有人对苏顺说“您身在远地，不能违反皇上旨意”苏颁说“不是这样圣明的皇上不会因为个人的爱好而侵夺公家的利益,我可以因为距离远而丢掉忠臣的节操吗？”苏颜跟随皇帝到泰山封禅，皇帝下诏让他撰写《朝觐坛颂》，世人赞美这篇颂文，还朝后，苏顺分管十科选官事务苏颁去世,享年五十八岁
二、古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首唐诗,完成5~6题送杨山人归嵩阳高适不到嵩阳动
①十年，旧时心事已徒然一二故人不复见,三十六峰犹眼前夷门二月柳条色,流莺数声泪沾臆凿井耕田不我招，知君以此忘帝力
②山人好去嵩阳路，惟余眷眷长相忆注］
①动:近
②传闻尧时有老人击壤于道，歌曰“吾日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食，帝力于我何有哉？”老人所唱的歌，后人称《击壤歌》
5.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（3分）（）A.诗人近十年未到嵩阳，人事变迁,老友难相见,诗人的心境也发生了很大变更B.
五、六两句点明白送别的季节、地点，景象凄凉残败，使诗人不由得泪下沾衣C.诗歌中说的“不我招”，体现出诗人对杨山人自由超然的田园隐居生活的欣羡D.本诗写诗人与友人分别时,祝友人前路顺当，并深切地表达了别后相忆之情画“景象凄凉残败”的说法错误，从诗歌看，此处描写的是初春景象，并无“凄凉残败”之感
6.直抒胸臆是高适诗歌的主要特点，除此之外,本诗还用了哪些手法请作简要分析（6分）参考答案|
①对比:
三、四句故人“不复见”与三十六峰“犹眼前”对比，诗人慨叹青山照旧，故人难见，传达出物是人非之感
②以乐景抒哀情（反衬）
五、六句描写二月柳色飞莺报春的迷人景色，却惹动诗人离情，更显悲伤
③用典:
七、八句化用《击壤歌》，描写挚友杨山人凿井耕田的隐居生活,赞美其超然世外的恬淡隐居生活画联系句意，可发觉
三、四句中故人“不复见”与三十六峰“犹眼前”形成对比，慨叹青山照旧，故人难见，传达出物是人非之感；由
五、六句描写二月柳色飞莺报春的迷人景色,却惹动诗人离情,可看出手法是以乐景抒哀情（或反衬）；结合注释，可发觉
七、八句化用《击壤歌》，运用了用典的手法,写挚友杨山人凿井耕田的隐居生活,赞美其超然世外的恬淡隐居生活
三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字,完成79题〜12月13日，由四川省歌舞剧院创作、讲解并描述“悬崖村”脱贫故事的民族舞剧《大凉山的回响》正式首演该剧作为国家艺术基金2024年度资助项目，通过“悬崖村天梯”意象的奇妙利用，以舞蹈表演故事的形式,人们看到当地百姓追求华蜜生活的艰难历程随着剧情的推动,观众们感受到“悬崖村”近年来发生的的变更在脱贫攻坚战打响时,外出打工的青年回到了家乡，（）舞台背景上，山民世代攀爬的藤梯被平安、耐用的钢梯代替，这象征着“悬崖村”在脱贫攻坚的路上迈出了一大步舞剧中，新生代的表演热忱奔放,老一辈的表演,塑造出一个个饱满鲜活的形象,如优美温婉的阿果、隐忍坚韧的阿达、庄重贤惠的阿嫔……他们用富有表现力的肢体语言地表现了大凉山的人们走出贫困、奔向将来的心路历程全场雷鸣般的掌声证明，《大凉山的回响》赢得了人们普遍的“心灵回响”舞剧《大凉山的回响》，以写意的手法，充分运用舞台的空间延长力、民族音乐的穿透力，让脱贫攻坚的故事呈现在舞台之上，带着观众走进那遥远却又暖和的大山深处,走进那遥远而又温情的家乡深处
7.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.奇妙利用了“悬崖村天梯”的意象，以舞蹈的形式串联故事，让人们看到当地百姓追求华蜜生活的艰难历程B.通过“悬崖村天梯”意象的奇妙利用，以舞蹈表演故事的形式,让人们看到当地百姓追求华蜜生活的艰难历程C.奇妙利用了“悬崖村天梯”的意象，以舞蹈的形式表演故事，人们看到当地百姓追求华蜜生活的艰难历程D.通过“悬崖村天梯”意象的奇妙利用，以舞蹈串联故事的形式,人们看到当地百姓追求华蜜生活的艰难历程画文中画横线的部分有两处语病:一是结构混乱，中途易辙,前面的主语是“该剧”，依据主语一样性原则，画横线处的主语应为“该剧”，应在“人们”前加“让”，据此解除C、D两项;二是搭配不当，“表演故事”不搭配，据此解除B项故选A项A.天翻地覆丝丝入扣酣畅淋漓独具匠心
8.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是（3分）（）B.天翻地覆有条不紊淋漓尽致独辟蹊径C.前所未有丝丝入扣淋漓尽致独辟蹊径D.前所未有有条不紊酣畅淋漓独具匠心|答案|c画第一个横线处，“天翻地覆”形容变更巨大而彻底，也形容闹得很凶；“前所未有”指历史上从来没有过此处形容“悬崖村”有很多新变更，应选“前所未有”其次个横线处，“丝丝入扣”形容每一步都做得非常细腻精确（多指文章、艺术表演等）；“有条不紊”指有条理，有次序，一点儿不乱此处形容演员的表演细腻精确，应选“丝丝入扣”第三个横线处，“酣畅淋漓”形容文章等笔意流畅，表达充分透彻，也形容极其畅快；“淋漓尽致”形容文章、谈话等详尽透彻,发挥充分,也形容暴露得很彻底前者侧重指流畅,后者侧重指详尽透彻,此处用来形容“大凉山的人们走出贫困奔向将来的心路历程”，应选“淋漓尽致”第四个横线处，“独具匠心”指另有一种风格；“独辟蹊径”指自己开拓一条路，比方独创一种新风格或者新方法此处形容舞剧《大凉山的回响》艺术手法独特新奇，应选“独辟蹊径”
9.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）A.阿嫔守护着彝族传统根脉,带领大家发展起村寨旅游B.带领大家发展起村寨旅游的阿姨守护着彝族传统根脉C.阿嫔带领大家发展起村寨旅游,守护着彝族传统根脉D.守护着彝族传统根脉的阿嫔带领大家发展起村寨旅游|答案»画括号前文说“外出打工的青年回到了家乡”，接下来应当说守在家乡的人们在脱贫攻坚战中的所作所为B项,重点强调了守护传统,不符合文意;C项,没有突动身展村寨旅游这项新事业A、D两项相比,D项与前文句式一样，将“守护……传统根脉”作为定语,突出了发展村寨旅游这项新事业,与前后文连接紧密
10.以“中山桥”为陈述对象，将下面的文字重组为一个长单句，可适当增删个别词句,但不得变更原意（6分）黄河上有一座上百年的铁桥，名曰中山桥中山桥的名气不小，享有“天下黄河第一桥”的美誉，而且具有一种独特的桥梁文化走过百年风雨，兰州的成长，中山桥一一见证同时，中山桥也在向世人静默地诉说着苍凉的往事现在，中山桥正迎接着来自五湖四海的游客参考答案|享有“天下黄河第一桥”美誉的中山桥是一座具有独特桥梁文化和上百年历史、见证兰州的成长、静默诉说苍凉的往事、迎接五湖四海的游客的铁桥也解答本题要紧扣陈述对象“中山桥”，删去无用语句,保留关键语句，并将其变为“中山桥”的定语、谓语等句子成分，即可拟出答案
11.为了传承中国传统文化，某中学要举办一次“中国古典诗歌朗诵大会”请你为这次大会拟写两则宣扬语要求:主题明确，句式为对偶句（5分）参考答案|赏中华诗词,寻文化基因品尝诗词魅力，传承中华文化画这次活动的主题是传承中国传统文化,详细的活动形式是朗诵中国古典诗歌,所以所拟宣扬语要紧紧围绕“传承中国传统文化”和“中国古典诗歌”另外，此题已经给出明确的句式要求即写对偶句，这就要求在提炼出关键词，如“中华文化”“中华诗词”后,用对偶句进行串联
四、作文立意训练（15分）
12.阅读下面的材料,依据要求审题立意从书信沟通到微信沟通,沟通方式在变更,不变的是真挚情意的表达《诗经》《论语》等国学著作从图书馆走进家庭书橱，阅读场景在变，不变的是对先贤哲思的追求从“出国热”到“归国潮”，逐梦方向在变更，不变的是人生价值的实现社会在发展,生活在改善透过时代的变更,我们看到其背后有着不变的底色面对这些时代的变与不变，你作为新时代的青年,有何思索和联想？要求围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意立意提示|三则材料紧扣时代的“变”与“不变”，分别从沟通方式、阅读场景和逐梦方向三个方面来阐述这三个方面很有社会代表性和价值启示性,沟通方式的发展折射出科技的进步，阅读场景的变更反映出人们对精神生活的追求,逐梦方向的变更体现出国家实力的壮大而时代之“变”蕴含着“不变”的底色该如何坚守“不变”的底色这为考生供应了肯定的写作空间总之，要辩证地理解关键词“变”与“不变”，也不能空洞地谈“变”与“不变”，而应当从这三则材料动身来理解关键词紧扣材料内涵,可有如下立意:
①阅读场景变更,先贤哲思永恒
②阅读形式虽异,哲思底色不变
③逐梦方向在变，价值追求不变
④变的是沟通方式,不变的是真挚情意。
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