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文本内容:
习作一一写视察日记第一课时作文指导教学目标引导学生学会视察，培育孩子们视察的爱好，养成留心视察四周事物的L好习惯并擅长发觉新事物,让学生学会按肯定的依次，有条理地写下视察中新的发觉，或是视察中2发生的事,让学生了解视察日记的写法，也试着写视察日记
3.练习修改习作4教学重点培育孩子视察的爱好，让孩子养成留心四周事物的好习惯把自己平常视察中新的发觉，或是视察中发生的事详细、生动地写下来把自己最感爱好的写详细教学难点写出视察中的新发觉教学准备让学生带上自己最喜爱的事物，如水果、植物、玩具、动物图片等教学过程
一、导入、激发学生的写作爱好说新发觉1学生谈谈今日的新发觉并说说怎么发觉的板书看板书听我发觉……板书细致、细致小结视察的“好帮手”眼睛、鼻子、耳朵、舌头、双手、大脑、师本组课文我们学习了三篇文章，《古诗三首》、《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》，它2们都写得详细、生动、好玩，同学们知道这些作者为什么会写得这么好玩吗？生与作者的细致视察分不开生与作者的长期、连续的视察分不开、师小结后导入3对，同学们说得很好它们都与作者平常的细致、连续的视察密不行分正因为如此，这些文章才显得生动好玩，有吸引力今日，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动好玩
二、引导学生视察、让学生确定自己要视察的事物1让学生各自拿出自己准备视察的事物，水果、玩具……、激发学生对事物视察的爱好2过渡同学们，你将怎样视察你手中的事物，能说说吗？让学生畅所欲言、让学生自主、合作、探究地学习，老师相机引导学生把握视察的方法3师请视察同类事物（如水果类、植物类、动物类）的小挚友自愿组成学习小组，大家一起探讨、探究视察这一类事物的方法生自愿组成学习小组，共同视察，探讨、探究视察方法并将自己小组探究到的该类事物的方法写在纸上师让学生将自己小组学习的结果贴在黑板上或用投影仪把结果展示出来，与全班同学共同共享、师相机引导学生了解视察事物的方法，引导学生细致想——发挥联想和想象，并指导学生4把视察到的事物说得生动、详细
①如是水果类，指导学生全面细致地视察的基础上，让学生说说先视察什么，再视察什么，最终视察什么，并说说每步自己视察的结果同时，启发学生调动各种感观去相识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等
②如是视察植物，引导学生要视察它的干、茎、叶等各部分的特点；要用眼睛细致视察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形态、颜色、姿态作全面的了解还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味
③如视察动物，就要视察动物的外形，生活习惯等特点
三、品读日记、小组沟通1
①读自己日记里精彩的片断、句子
②给别人提提看法、全班沟通2读自己的好句子，说说别人给你提了什么看法；也可说说你给别人提了什么看法老师相机小结要写一些好词好句，还要写出自己的感想，使文章详细生动
四、激发思维确定题材、老师出示川剧变脸的录像，老师谈谈自己的发觉，说出自己最感爱好的地方
1、学生谈谈自己最近视察时的新发觉，并将自己最感爱好的地方说一说
2、老师做一个简洁的试验也行3如把两个大小匀称的鸡蛋分别放进盛有清水和盐水的容器里，视察两个鸡蛋的改变1如将胖大海丢进一杯盛满满清水的杯子里，视察杯子里胖大海的改变2
五、习作要求、细致视察手中的事物，看它有哪些特征或是好玩的地方
1、细致思索，看怎样才能清晰地把手中的事物写下来，并写得详细生动
2、你是用什么方法视察的
3、写清晰你视察的时候心情或想法4
六、学生沟通各自准备写的内容，老师作适当的点评，引导全班学生相互启发
七、学生写作，师来回巡察，赐予适当的指导其次课时作文讲评教学目标结合讲评，细致修改习作教学方法小组沟通教学过程
一、习作讲解，学生自评选出典型的习作（好的和差的）进行作中讲解，让学生评价好的，好在哪里，差的，有哪些不足，以指导自己的习作
二、师提出修改的要求、师提出修改的方法:1朗读法、师提出修改作文的要求2⑴句子是否通顺；⑵写作是否按肯定的依次来写的；⑶有无错别字；⑷是否写出了手中事物的特点；⑸文章是否写得生动、详细
三、让学生在小组内进行互评，也可以自己修改
四、在修改的基础上，将习作写好，誉写【范文】视察日记今日我闲着没事，望见了几只蜗牛我便视察起它们来了蜗牛的头上长着直直的触角它圆圆的眼睛好像长在直直的触角上它的背上背着一个又圆又大的“房子”，卷成圆圈的花纹印在蜗牛大大的“房子”上它没有可以活蹦乱跳的脚，它只能渐渐的往前爬我准备让全部蜗牛来一场爬行赛，距离只有两格瓷砖格子蜗牛刚起先方向感都还可以可是过了一会儿，蜗牛起先往不同的方向前进，有一只蜗牛往左爬行，一不当心，它掉到台阶下去了我赶忙跑下去，心里在为它担忧:它会死掉吗等我到了台阶边，我看到它调皮地贴在台阶的边沿上我渐渐把它们捡起来，装进了瓶子里，放入小水池里天色不早了，我们一起睡觉去了其次天，我又来视察蜗牛了，蜗牛已经渐渐长大了上次我望见它的时候它只有中指的手指甲那么小，现在有大拇指的手指甲那么大了我又组织它们进行爬行赛我想看看它们长大了，速度有没有变快我视察了很久，感觉它们的速度还是那么慢我想蜗牛可能饥饿过度跑不快于是我拿来了足够的食物一一菜叶和面包屑，蜗牛爬得慢吃东西的速度也很慢，过了好久食物才有所削减好简洁等它们吃饱了才又慢吞吞地爬了起来于是我得出了一个结论:蜗牛是长大了，但是速度却没变快视察身边的东西是那么的好玩，那么的好玩!让人受益匪浅。
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