2024幼儿我的家活动教案与反思幼儿园我爱我的家乡活动教案大全7篇word模板范文

最新幼儿我的家活动教案与反思幼儿园我爱我的家乡活动教案（大全篇）7作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢最新幼儿我的家活动教案与反思幼儿园我爱我的家乡活动教案（大全7篇）幼儿我的家活动教案与反思篇一活动内容

1、了解家乡名胜古迹及部分土特产

2、黄山闻名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识

3、发展幼儿思维和口语表达能力

4、发展幼儿的观察比较能力活动准备

1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料

2、环保资料

1、黄山松所惧怕的松虫图片

2、太平湖清澈水面与脏水对比照片过程建议

1、带幼儿来到饮水区，认识自己的茶杯，了解其作用

2、选择自己喜欢的标记贴在茶杯上

3、说一说自己茶杯的标记是什么样的？是否喜欢？

4、认标记拿自己的茶杯喝水

5、告诉孩子口渴时可自行取杯喝水活动三有趣的饲养角活动目标知道幼儿园里有可爱的小动物，愿意亲近它们活动准备饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物，并准备动物的食物过程建议

1、幼儿来到饲养角，看一看可爱的小动物的家

2、摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说自己的感觉

3、给小动物自由喂食延伸提示

1、在日常生活中，引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则，如午休时不吵闹

2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园，丰富幼儿的经验幼儿我的家活动教案与反思篇六【活动目标】

1、积极尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创造力

2、感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣【活动准备】音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及ppt、记号笔场地布置用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈【活动过程】

一、情境导入，快乐印画

1、出示鞋印图片，引出化装舞会师今天鞋印宝宝们要去参加一个化装舞会，你们知道什么是化装舞会吗？

2、教师跟随音乐示范边跳舞边印画师藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参加舞会了，看看我是怎样把他请出来的！（教师示范印画）小结音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一个鼓声一一踩，听到第二个鼓声一一印，听到第三个鼓声一一回到花地毯上

3、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画，重复4—5次

二、拓展思维，大胆想象

1、幼儿欣赏鞋印宝宝的形状和身上的花纹

2、幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝你觉得鞋印宝宝像什么？可以给它化个装变成什么？怎么变？（例给它加上轮子就变成小汽车了）

3、小结对，我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西

三、借形发挥，自主作画

1、幼儿自由添画，教师巡回指导

2、教师演示ppt,幼儿欣赏范例作品请先画好的幼儿欣赏范例作品，拓宽幼儿视野同时避免消极等待的现象

四、借助舞会，展示作品

1、教师鼓励幼儿大胆介绍自己的作品

2、小结今天，小朋友们把鞋印宝宝化装成了蝴蝶、飞机等各种各样的东西，真有趣！听，什么声音？（播放录音亲爱的鞋印宝宝们,舞会马上开始，你们准备好了吗？）

3、参加舞会播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳4TTTO

4、活动结束，幼儿在音乐声中跟随教师退出活动室幼儿我的家活动教案与反思篇七1,坚持参加集体学习，并与自学相结合，以《中华人民共和国教育法》，《教师法》，《新课程改革指导》，及各类业务书籍为主，借鉴先进经验,树立创新意识.小班美术教案手指点画梅花盛开【活动目标】

1.学习用手指点画梅花，注意花儿的大小、疏密

2.培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯【活动准备】

1.创意绘本，绘画范例大图区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步

2.梅花的图片若干

3.调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份，抹布若干【活动过程】

1.展示梅花的图片，提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色教师对梅花进行简单的介绍

2.告诉幼儿，今天我们和小猪一起让梅花盛开教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法重点示范五个花瓣的画法，及如何用手指蘸色等

3.教师提出点画要求教师重点提示蘸色要适当，把梅花点画在树枝上注意先从上端树梢点，再点下边的小心别把颜料弄到衣袖上,手指上的颜料不要往身上抹，保持画面干净采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力

4.作品展览，互相欣赏讲评【活动延伸】

1.学习儿歌《花儿好看我不摘》公园里，花儿开，红的红，白的白小朋友们都来看，花儿好看我不摘！

2.可以在美工区里投放点画材料，让幼儿点画出更多更美的花朵

3、布置好“美丽的家乡”展厅活动过程

一、稳定幼儿情绪，组织教学师知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美

二、进入展厅

1、教师担任解说员，讲解黄山太平湖主要景点黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽闻名天下太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥太平湖许多岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等

2、出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论师小朋友，这棵松树怎么了（生病了）如果黄山的.松树生病了那会怎么样？

1、黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了

2、没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失

3、没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏怎么办？（和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫）师（出示太平湖清澈水面与脏水对比照片）水为什么会脏？需要保护吗？怎么保护？教师引导幼儿讨论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起

3、自由活动

4、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌师小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好？引导幼儿创编我们的家乡在哪里？----------我的家乡在黄山黄山的风景天下闻名----------风景秀丽天下传太平湖上有座什么桥----------太平湖上斜拉桥像只大雁飞的高我爱黄山我爱太平湖我爱我的家乡教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听

5、活动延伸请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘展幼儿我的家活动教案与反思篇二活动设计背景在平时与幼儿谈话交流中，当我问“爸爸妈妈爱不爱你，你是从哪里看出来的？”有好几个小朋友的回答是不爱，因为爸爸妈妈会打他，不给吃零食孩子还小，他不懂得父母的爱有很多种表现形式怎样能让孩子们感到家庭的温暖和幸福，这需要老师在教学过程中不断的激发孩子内心的情感，教会他们懂得什么才是真正的爱活a动目标

1.使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点

2.帮助幼儿初步了解家庭成员之间的关系

3、体验一家人在一起的幸福感受一一家家人在一起的幸福感受教学重点、难点本节课的重点是让幼儿学会观察图书，从中分辨人物的身份，引发对图书阅读的兴趣我主要通过引导幼儿阅读大书来达到此目的活动准备一张合家福照片操作卡片《我的家》活动过程一•谈话引入

2.你家都有谁？有几口人？他们在哪里做什么工作？（引导幼儿说说自己的家人，教师给予适当的语言补充）

3.请幼儿手拿自己的全家福向同伴和老师介绍自己的一家人介绍相片里都有谁姓名和家庭住址用“这是我的，这是我的”语言表达再引导幼儿讲述自己的家人是怎样照顾自己的（幼儿讨论）

4.请幼儿看操作卡片，巩固刚刚获得的新知（爸爸妈妈）

5.小结我们每个人都有一个幸福美满的家，有很多人关心你们爱你们，你们真的很快乐很幸福二.欣赏儿歌《我有一个幸福的家》.提问小朋友们你们喜欢上幼儿园吗？生喜欢师为什么？生幼儿园像我家师你们真棒！（指大拇指）那你们爱老师吗？生爱师那老师像你们的什么？（像我们的爸爸妈妈）师你们真可爱（顶呱呱做个笑脸）三.结束部分开展“我的家”角色游戏活动，分别由3名幼儿扮演爸爸、妈妈和孩子教学反思在活动中，我找准了教学活动关键的切入点“爱亲人，爱家，体会到家人的爱”，让幼儿自主交流，能够有更多的表达机会活动中，幼儿兴趣浓厚，人人想说，人人想讲，还特别愿意说因此，在活动中，还要加强小组讨论交流，让幼儿有更多的展示机会--〉幼儿我的家活动教案与反思篇三设计意图家乡在武夷山脚下，江西东南边，风景秀丽、物产丰富，还有众多的名胜古迹为使孩子更多地了解我们的家乡，热爱家乡，特设计此活动方案，并通过此活动增强幼儿为家乡感到自豪的情感意识活动目标

1、了解家乡名胜古迹及部分土特产

2、广昌白莲闻名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹

3、探索、发现生活中的多样性及特征

4、培养幼儿敏锐的观察能力

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得活动准备

1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料

2、布置好“美丽的家乡”展厅活动过程

一、稳定幼儿情绪，组织教学师知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美

二、进入展厅

1、教师担任解说员，讲解广昌主要景点自然风光有百里莲花带、青龙湖、摩崖石刻、抚源飞瀑等，历史遗址有千年古刹定心寺、明代古寺龙凤岩、驿前明清建筑群、宋代雁塔、恐龙化石、太平军战斗旧址、义军抗清营等、苏区遗址有远毛泽东、朱德、彭德怀旧居、高虎脑红军烈士纪念碑、第二次、第五次反围剿战场等

2、自由活动请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产莲子、莲子汁、黄花梨等

3、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌师小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好？引导幼儿创编我们的家乡在哪里？一一我的家乡在江西广昌广昌的白莲天下闻名一一广昌秀丽风景天下传千年古刹定心寺一一明代古寺龙凤岩驿前明清建筑群ddd宋代雁塔在河东名胜古迹数不清ddd我爱我的家乡教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听

4、活动延伸请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘画展活动反思本次活动，我认为还是比较成功的首先，我充分利用家长资源，让幼儿家长在活动前带幼儿到家乡各处风景点旅游家长和幼儿共同收集了家乡名胜古迹的资料，让幼儿获得了对家乡美的感受和体验其次，在活动中我为幼儿创设环境，搭建平台在这个环节中，通过欣赏旅游照片，让幼儿通过回忆旅游的过程和观赏带回来的东西，让幼儿又好似回到了旅游时的那种喜悦的场景，把旅游的画面得以全面的呈现，幼儿学得轻松、透彻通过教师的解说，大大激发了幼儿活动的兴趣，达到了这一环节的引导作用第三，在随后的自由活动中，幼儿担任自己所拍照片中景点的解说员，幼儿们相互自由讨论，品尝家乡的特产，大大提高了幼儿学习的积极性和主动性，加深了幼儿对家乡的热爱，对祖国的热爱最后，在活动延伸中，幼儿展开了大胆的艺术创作、表现，体验了成功的快乐在整个活动中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色我充分调动幼儿积极性和主动性，让每一个幼儿都有充分参与活动的机会，让他们在玩中学、学中玩，通过彼此互相学习，相互合作，完成的作品，感受到了美术活动的乐趣幼儿我的家活动教案与反思篇四活动目标

1、利用鞋印的外形特征想像成各种事物进行添画，并能丰富画面资料

2、能根据需要选择大小适宜的鞋子进行拓印，并能合理安排鞋印的方向

3、在活动中发展幼儿的想像力，体验鞋印画的趣味性活动准备

1、吸有各种颜料的海绵若干、大小不一样的鞋子若干黑色铅画纸每人一张，每组粉笔若干、擦手毛巾每人一块

2、多媒体课件一个、实物投影仪一台

3、观察过隐藏鞋印形象的事物活动过程

一、导入出示鞋印说说它像什么？（从花纹、整体外形等方面来说）总结小朋友说的可真多，我们能够经过添画让鞋印变成许多趣味的东西

二、示范拓印的方法，感受鞋印变化的趣味性

1、讨论我们把鞋印变成什么呢？教师根据幼儿所说的想象物，选择一样进行示范（选一只喜欢的鞋子和喜欢的颜色，把鞋底放在海绵上，之后把两手放在鞋面上，用力往下按，让鞋底全部沾上颜色，用力按在纸上）重点讨论如何将鞋印印完整

2、在印好的鞋印上用粉笔进行添画（如帆船、茄子等）

3、引导幼儿丰富画面资料

4、欣赏课件1讨论如何把鞋印变成汽车幼儿说出把鞋印看成汽车的**,让幼儿进一步理解鞋印与所变物体，在结构上的对应关系2教师操作课件，幼儿欣赏各种不一样造型的汽车3幼儿和教师一齐将多个鞋印变房子，重点讨论鞋印大小、方向的选择是否适宜

三、幼儿操作讲解操作要求，让幼儿注意操作常规

四、评价表扬有创意、大小搭配适宜的幼儿幼儿我的家活动教案与反思篇五活动一参观幼儿园活动目标熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域活动准备场地安全检查过程建议

1、教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区爸爸、妈妈可陪同参观，了解其用途及与幼儿的关系

2、观看园内环境及了解班级的位置

3、大家分享见闻并自由活动活动二我的东西我认识活动目标认识自己的标记知道在幼儿园有属于自己的东西活动准备每个孩子的‘个人生活物品有不同的标记。