2024小班音乐游戏好妈妈教案7篇word模板范文

新小班音乐游戏好妈妈教案（优秀篇）I7作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助最新小班音乐游戏好妈妈教案（优秀7篇）小班音乐游戏好妈妈教案篇一

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲

2、尝试创编歌词，对食物中漂亮的颜色感兴趣

1、草莓、香蕉、青菜的图片各一实物水果、蔬菜桂圆、茄子等

2、小红蛇图片

一、谈话引出歌曲，学唱副歌

1、教师导语老师请来了一位熟悉的朋友，是谁呀？（出示小红蛇）小红蛇出来找吃的，你们看它找到了什么？（出示图片草莓）

2、小红蛇口水都流出来了，你们来听听它是怎么唱的（教师范唱歌曲后半部分，幼儿跟唱、学唱）

二、学习歌曲《我要把你吃下去》

1、出示图谱，完整欣赏歌曲导语原来这是一首好听的歌曲，歌曲的题目叫《我要把你吃下去》，我们一起来听听（教师范唱，幼儿完整欣赏）篮曲》积极丰富的情感是幼儿终身收益、也是他们当前非常需要满足与发展的内容之一在活动中，我创设了哄宝宝睡觉的场景通过游戏，满足幼儿各种情感的需要与发展如让幼儿扮演妈妈、爸爸这样在让幼儿充分感受音乐性质的同时，满足了幼儿非常想要模仿成人这类情感的需求在实践后，我反思到若能在欣赏“摇篮曲”后将这一问题抛给幼儿（如谁听了摇篮曲也会谁着，他们谁在哪？）这样更能提升欣赏摇篮曲的意义活动给予孩子的并非只是一首能哄宝宝睡觉的摇篮曲，更是一首让每样事物都入睡的舒缓、安静、优美的摇篮曲这才是摇篮曲欣赏的更高价值提问歌曲的名字叫什么？

2、完整欣赏第二遍提问提问你听到了什么？

3、幼儿学唱歌曲

（1）、幼儿跟唱歌曲数遍提问小朋友哪句还不会唱？我们一起来学学

（2）、分段学唱创设“我想吃xx”的情景，请幼儿选择不同的段落演唱（如喜欢吃草莓的幼儿演唱第一段；喜欢吃香蕉的幼儿演唱第二段；喜欢吃青菜的幼儿演唱第三段）

（3）、学习对唱师幼对唱、男女对唱

（4）、教师带领幼儿边唱边用动作表现（重点表现歌曲结束时吃的夸张动作）

三、尝试创编歌曲

1、教师出示苹果的图片，引导幼儿把第一句歌词创编为“苹果苹果真美丽”；把第二句歌词创编为“红红的衣裳身上披”

2、教师出示茄子的图片，引导幼儿把第一句歌词创编为“茄子茄子真美丽”；把第二句歌词创编为“紫紫的衣裳身上披”

3、引导幼儿演唱创编的歌曲

四、结束边唱歌曲边出活动室小班音乐游戏好妈妈教案篇二

1、能伴随歌曲做律动

2、感受节日热闹的气氛活动准备

1、用红色和黄色的气球若干布置教室

2、歌曲《吹气球》（附1）活动过程

1、请宝宝观察教室里布置的气球，感受节日的气氛师新年快到了，有这么多漂亮的气球，看看它们都是什么颜色的？

2、引入游戏情境，模仿吹气球越吹越大，最后爆炸的动作（附2）,引导宝宝跟老师一起模仿吹气球的动作师小朋友们想不想也来帮老师吹一个气球？呼……越吹越大，越吹越大，休d砰！

（1）用夸张的动作演绎歌曲的内容，让宝宝感受诙谐和快乐的情绪

（2）配合动作稍微放慢语言速度，以帮助宝宝理解歌词的内容

3、播放歌曲，请宝宝伴随歌曲做律动，可重复多遍，让宝宝感受音乐游戏的快乐小班音乐游戏好妈妈教案篇三

1、感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌词，学唱歌曲

2、在观察落叶的基础上，通过教师、同伴的启发，尝试创编树叶飞舞的不同姿态

3、体验与教师、同伴扮演角色进行互动所带来的乐趣

1、幼儿围坐成半圆形

2、落叶视频

3、音乐磁带、录音机，投影仪

一、视频导入，引起兴趣

二、创编树叶飞舞的动作

1、师引导幼儿自由尝试用身体动作表现树叶飞舞的姿态，师播放秋风

12、请个别幼儿上台表演，师出示相应图，引导幼儿看图跟着幼儿用身体动作模仿

3、请创编出不同动作的幼儿上台展示，并引导全体幼儿学习

4、师带领幼儿看图示练习小树叶飞的不同样子

三、学习歌曲，感受歌曲旋律与歌词，并将创编树叶飘落的动作表演到歌曲中

1、师清唱歌曲，引导幼儿整首欣赏

2、倾听后提问你听到了什么？

3、再次倾听歌曲后轻声学唱

4、师引导幼儿看图边做动作边唱歌曲三遍

四、结束活动放歌曲引导幼儿跟着音乐边唱边飞舞出教室小班音乐游戏好妈妈教案篇四

1、通过比较体会文明说话的意义

2、感受歌曲滑稽、有趣的特点

3、初步培养幼儿有礼貌的行为

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲

5、体验歌唱活动带来的愉悦音乐磁带、鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦的图片

一、谁在抢着说

1、（分别出示四只动物的图片）它们是谁？谁来学学它们是怎么叫的？

2、有一天，鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦碰到了一起，它们抢着说话,结果会怎么样呢

4、刚才他们一起说话的声音，你能不能听清楚？听了之后感觉怎么样？小结对了，大家一起说话，声音就会打架，谁说的也听不清

二、抢着说话听不清（欣赏歌曲）

1、一位音乐家把小动物们抢着说话的样子编成了一首歌，让我们一起来听听

2、请你说说这首歌你听了有什么感觉？

4、小动物们抢着说话好不好？为什么？谁来教教它们该怎么说话？小结我们小朋友个个都是讲文明的好孩子，现在你们一定知道，只有一个一个说，大家才能听清楚

三、听听唱唱

2、鸭子怎么叫？（教师弹节奏）我们一起来学学（用同样方法学青蛙、公鸡、乌鸦的叫声）

3、四个小动物一起唱歌就变成了噪音，让人听了很不舒服我们有什么好办法让他们唱的声音变得好听呢？（一个一个唱）“我们一起来试史试”

4、接下来我们一起来唱这首歌，唱的时候注意声音不要打架

5、你觉得我们唱得好不好听？为什么好听？这首歌曲形象、生动，歌词风趣、易懂用各种节奏学小动物的叫声，幼儿对这些既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格歌曲音域为6度（l=c）最高音b,在旋律的设计上主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适小班幼儿演唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于掌握小班音乐游戏好妈妈教案篇五

1、音乐情感主要表达了积极努力织布劳动的快乐

2、音乐知识点曲式分为abc段，a段感应四拍拍子，b段感应乐句，c段感应八拍

1、感受活动及合作的乐趣

2、运用游戏，肢体律动，乐器等方式感应乐曲的abc曲式

1、经验准备知道织布机的作用和构造

2、纱巾，手摇铃人手各一份

3、cd播放机、音乐光盘围半圆坐好圆圈（纱巾游戏）活动重难点教学重点运用肢体律动，道具等不同的方式感应乐曲的abac曲式教学难点感应曲式，在参与活动的过程中体验合作的乐趣

一、暖身活动

1、音乐《小松鼠进行曲》进场，围半圆坐好“今天的天气可真好，我们一起跟小熊去草地上做做游戏吧！你们准备好了吗？我们出发吧，唉呀，好累啊！草地到了，小朋友们自己找一个舒服的位置坐下吧！”

2、故事引导“今天王老师给你们带来了一个故事，想听吗？故事名字叫《云妖的宝贝》……咿，王老师有问题要问问你们咯，小熊在哪里捡来的小毛巾啊？（树叶里）小毛巾上面有一朵美丽的彩云，小熊和他的好朋友都好喜欢着条小毛巾呢，因为小毛巾可以擦手，当围巾，还可以做小裙子它是谁的宝贝啊？（云妖）那么漂亮的小毛巾你们喜欢吗？我也好喜欢呢！你们想要吗？那我们一起来看看毛巾是如何织成的吧！”小班音乐游戏好妈妈教案篇六

1、通过做做、玩玩、说说，探索出罐头会唱歌的秘密

2、培养幼儿乐于探索，勇于表达的兴趣

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐重点通过活动，探索出罐头宝宝能唱歌的秘密难点了解罐头宝宝发出声音的大小与投放的东西多少有关

一、游戏导入、认识颜色1游戏导入认识颜色

2、教师出示罐头宝宝看，我带来了什么？师我的罐头宝宝会唱歌，不信我们一起来听听小罐头，真好玩,摇一下，唱一下，摇两下，唱两下，我的本领真正大师小罐头好玩吗？想不想和罐头宝宝一起玩呀？师瞧！那儿还有许多罐头，我们一起来看看有些什么颜色的罐头宝宝？教师请幼儿每人拿一个说说自己拿了什么颜色的罐头宝宝

二、引导探索、尝试配对

1、进行游戏，发现问题引导探索尝试配对教师提问

1、请你们摇摇手里的罐头宝宝，听听你们的罐头宝宝会唱歌吗？

2、为什么不会唱歌？

3、想想用什么办法能让罐头宝宝唱起歌来？

2、出示豆子，进行配对教师提问

1、我给罐头宝宝们准备了好东西，你们看看是什么？

2、你们谁能找出和你手里的罐头宝宝一样颜色的豆豆？幼儿操作，教师巡回指导

3、区别声音大小师听听你们的罐头宝宝们发出的声音一样吗？幼儿比较后回答教师检验结果，并进行小结在罐头宝宝里放的东西少，声音就响,东西多声音就闷

三、匹配帽子、感受快乐幼儿集体想办法探索玩法感受快乐

2、出示各色形状的“帽子”你们想的办法都很好，今天老师给它们准备了许多小帽子，请你们找出和你的罐头宝宝一样颜色的帽子给它戴上，戴的时候要响亮的对你的罐头宝宝说一句话我给你戴上什么颜色什么形状的帽子幼儿操作，教师巡回指导

3、教师带领幼儿在音乐伴奏下和罐头宝宝一起唱歌兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造小班音乐游戏好妈妈教案篇七关于小班音乐欣赏活动《摇篮曲》的几点思考《纲要》中指出，幼儿没有经历就没有经验可见生活已有经验对幼儿学习的重要性尤其象音乐欣赏类型这种对小班幼儿而言相对较抽象的内容，更应顾及到他们的已有经验与需要“摇篮曲”中妈妈与孩子的爱抚、关爱等正是小班幼儿特别需要、印象深刻的生活经验由于小班的孩子们对父母的依恋很敏感，常常会有孩子想家，想爸爸、妈妈幼儿认知、情感等都有了一定的积累因此在活动中老师的引导下，幼儿更能理解音乐性质、乐意表现音乐在欣赏《摇篮曲》时，他们不仅能用安静柔和的嗓声演唱，而且能用动作表示对娃娃的关心有的幼儿做拍娃娃的动作；有的幼儿做摇摇篮的动作；还有的幼儿做轻抚娃娃的动作，体现了美好的情感这种生活经验的自然整合，是活动顺利开展的保障让小班幼儿欣赏音乐，首先要考虑音乐本身对幼儿是否具有吸引力，那么选材就显得很重要首先应选择一些具有明显音响特征和情感色彩的音乐让幼儿充分感受，培养幼儿对音的高低、长短、强弱、音色等基本要素的辨别能力并从中得到陶冶这些音乐中，歌曲所占的比重较大，因为歌曲中有歌词，幼儿容易理解所以我选择了宁静安详的《摇。