文本内容:
竹颂教学目标阅读这篇抒情散文，相识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情教学重、难点相识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情教学方法研体式教学过程
一、导入新课“人贵有志，竹贵有节”挺立的翠竹，有着宽容大度的胸怀，有着令人臣服的谦逊气度,它立身千岩万壑，笑对风雨雷电，为人间输爽送绿，这是多么无私的品质！今日我们学习《竹颂》，更深化的感受竹的精神内涵
二、自主学习
1.读标注音劲（jing）竹僵（jidng）石坚贞（zhen）攀附（pdn）不朽（xid）摇曳（y e）淹没（md）郁郁（yu）葱葱（cong）尘埃（di）潜藏（qian）干仞（r0n）
2.解词:a）凌云在空中，上升，登上b）攀附跟地位高的人拉关系c）积习经过长时间积累而形成的d）郁郁葱葱（草木）繁盛
三、合作学习
1.指导学生有感情地朗读课文，初步感知课文理清文章思路第
1、2段，写作者对劲竹的酷爱第3段，写劲竹的奉献精神第4段，写劲竹给人带来的精神安慰2,感知文章主题本文描绘竹子外形、生长、气节等方面，突出他的坚毅坚韧、纯净朴实、虚心有节、无私奉献的精神
3.重点分析竹的精神如板书
四、探究学习L文中写桃花，紫罗兰，牡丹等花的作用是什么？（明确与竹对比，突出了劲竹犹如苍松一般抗击风雪，并在酷热的夏天里，给人送去绿色和凉意，写出了劲竹的奉献精神）2•找出表现竹子抗击恶劣环境的坚韧精神的句子（明确在命运的风暴中，你轰响着翻卷碧波，击打着汹涌的云海你全身闪烁着电光，你的吼声淹没了雷声为了给人间以春天的绿色，寒霜冰雪里你更加郁郁葱葱）
3.本文中用“你”称呼劲竹，读一读，体会作者须要表达怎样的情感？（明确“你”是拟人化的称呼作者表面赞“竹”，实际赞美具有高风亮节的人）
五、回顾反思
1.请学生谈本节课的收获
2.通过对《墨竹图题诗》和《竹颂》的学习，谈谈对你的启示？板书设计外形一一坚毅坚韧生长一一纯净朴实气节-----虚心有节看法一一无私奉献。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
