2024心情大班教案及反思大班社会教案我的心情大全14篇word模板范文

最新心情大班教案及反思大班社会教案我的心情大全篇14教案是教师进行教学计划的依据，我们需要撰写一份有针对性的教案看一看下面这些小班教案范文，或许能给你一些启发和灵感最新心情大班教案及反思大班社会教案我的心情大全14篇心情大班教案及反思篇一

1、引导幼儿在观察、感知中，了解人的基本情绪特征

2、培养幼儿活泼的性格和开朗的情绪课件4张、背景音乐、动画短片

1、了解人的基本情绪特征播放相应的4张情景课件喜、怒、哀、愁1他们怎么了？为什么呢？2平时，你们会这样吗为什么呢？3你们平时心情好的时候多还是坏的时候多呢为什么呢？

2、体验理解情绪特征1在你心情不同的时候你对别人的态度、你的表现会一样吗？2当你不开心的时候怎么办？3你有什么办法知道别人的心情？

3、内化迁移情绪特征天）我们大家都喜欢晴天这种心情，可有时候我们也有雨天这种心情，如果心情一直不好会怎么样？那怎样才能使自己或别人的心情变成晴天？（找好朋友玩、送好玩的东西给别人、对他说些祝福的话……）

（三）迁移作品经验一画心情我们帮这么多的小动物播报了心情，你们的心情怎么样呀？那你们想不想把你们现在的心情画出来啊？（放轻…….音乐）・请幼儿画出自己的心情，并尝试描述自心情好的原因启发幼儿不仅会用晴天的太阳表示自己的好心情，还会用其它事物来表示自己的好心情，如笑脸、鲜花等发展幼儿的创造性思维老师看到我们小朋友画的都是好心情，那我们就一起来开心地跳个舞吧!祝大家都有好心情心情大班教案及反思篇六作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的大班社会《心情与表情》教案，希望对大家有所帮助

1、认识几种常见的面部表情，知道人是有喜怒哀乐的，表情是多种多样的，并能用语言表达各种面部表情的不同五官表现

2、学习从他人的表情中了解别人的心情，并产生帮助他人的愿望

3、能根据自己今天的心情，用说说画画的形式表现表情

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流各种表情图片一套绘画纸水彩笔

一、谈话导入活动

1、师今天我们在这里上课，你们的心里感到怎么样幼儿很高兴

2、师高兴的时候脸上的表情是怎么样的？

3、请个别幼儿到前面说一说、做一做高兴的表情

4、教师边出示微笑的表情图片，边介绍嘴角翘翘的、眼睛咪咪的、脸上笑嘻嘻的，这就是高兴快乐的表情

二、说一说我认识的表情

1、幼儿互相说一说、做一做师除了高兴、快乐的表情，还会有什么表情呢？

2、个别幼儿到前边说一说、做一做（幼儿说出一种表情，教师就出示相应的表情图片）

三、游戏猜猜我的表情

1、师表情多种多样，我们可以通过一个人的表情了解他的心情,下面我们做个游戏“

2、请个别幼儿表演，集体猜一猜，说一说

3、教师小结生活中我们每个人都会遇到开心的.、伤心的或害怕的事情，当别人遇到开心快乐的事情时，我们可以与他一起分享快乐，当别人遇到伤心难过得事情时，我们应该主动的关心、帮助他，做一个有爱心、有同情心的孩子

四、画画、说说我的表情活动开始，教师以自己今天的心情引出活动主题，巧妙引导幼儿通过生活经验回忆、交流分享自己认识的不同表情各环节设计流畅、有动有静，教师引导语简练清晰、要求明确，过渡自然无痕幼儿能积极投入到活动中，认真思考，大胆表现建议每当幼儿说出一种表情时,教师也可以随手画出相应的表情，更突显出教师的教学基本功--〉心情大班教案及反思篇七

1、能合理的分析、推理故事情节，并根据画面内容进行讲述，发展逻辑思维能力和想象力

2、懂得要让自己时刻保持愉快的心情，萌发互相关爱的情感

3、能通过绘画描述自己的心情，并能在系提前大胆讲述，发展口语表达能力

4、领会故事蕴含的寓意和哲理

5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节用硬纸做的电视机外框一个，话筒一个，猴子头饰一个、生病的背景图一个，小动物图片及反映小动物心情的图片若干

一、谈话引题

1、你们听过天气预报吗？电视里是怎么预报的？（请2-3名幼儿播报天气预报）

2、森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报呢，你们有没有听过呢我们就一起来听一听吧讲述故事第一段（教师走到电视机框后面，带上头饰播报心情预报，）

二、分析推理故事

1、刚才我们听了心情预报，今天的心情是怎样的？

2、雨天是指的心情怎么样？（幼儿自由讲述，最后教师小结）

3、为什么的心情是雨天可能因为什么事？（幼儿大胆猜测）

4、到底是什么事呢？（出示生病躺在床上的图片）

5、原来生病了，生病时的感觉是怎么样的？（幼儿自由发言）

6、森林里的小动物听到的心情预报后，会怎么做呢？

7、我们一起看看他们是怎么做的？

8、现在的心情会发生变化吗为什么？

9、讲述故事第

二、

三、四段

三、情感教育

1、心情预报太好了，小朋友们想不想也来当回主持人，请你来播报心情预报

2、教师出示各种不同的心情图，讲解播报要点，请幼儿手拿话筒,站在电视机框后播报

3、师刚才我们听了小动物的心情预报，你喜欢那一种，为什么

四、画心情，说心情请幼儿在纸上画出此时的‘心情，并说出自己心情及原因附教材心情预报“各位观众，大家好，我是森林电视台的主持人机灵猴，欢迎收看心情预报，今天森林里大部分动物心情晴天，只是心情雨天，并伴有八级脾气，心情预报播报完毕，谢谢大家收看，再见”森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情预报，心情预报对他们非常重要当小动物听到的心情是雨天的预报后，都急急忙忙得来到家原来今天生病了，一个人孤孤单单的躺在床上，真难受小兔小青蛙给唱歌，小鸟小猪给跳舞，小猴小鸭给送来了礼物看到这么多的朋友来看它，头也不痛了，身体也不难受了的心情慢慢变成晴天了心情预报太好了，小动物门都喜欢它新《纲要》提出我们应在活动中引导幼儿体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能科学家研究发现一个孩子在成长的道路上，最终能不能成为一个出色的人、有成就的人、幸福的人,并不完全取决于智商，情商往往也起着非常重要的作用因此，良好的情商越来越成为每一个渴望成功与幸福的人不可缺少的非智力因素而幼儿期的情商培养是他们的个性良好发展的基础给孩子快乐童年，为孩子的终生发展奠定良好的基础，是我们不懈努力的宗旨在活动中，我首先利用孩子们比较熟悉的“天气预报”自然过渡到“心情预报”，然后运用“心情预报”节目告诉孩子怎样与别人分享心情，并通过一个小故事引导孩子们学习关心别人、帮助别人、给别人带来快乐的方法第二个环节运用直观的视觉效果让孩子们感受生活中经常会遇到很多不好的事情让我们伤心难过，生气发怒通过观察模仿人物的表情,体验他们的情绪，激发幼儿的同情心，引导幼儿想办法去帮助他们，使他们变得快乐在这个过程中，充分调动了孩子的主动性，让他们尽情地想象，并给他们提供一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，使孩子成为活动的主体，教师只是作为活动的支持者、合作者进行适当的引导最后一个环节“分享心情”，引导孩子关心身边的人，愿意和大家一起分享快乐，并启发他们心情不好的时候，要主动表达出来，并乐意接受别人的帮助整个活动围绕“关注心情、体验心情”这个主题展开，培养幼儿积极、健康的情绪情感，渗透着“以人为本”的幼儿园课程改革的新理念,引导幼儿的情感沿着一个健康的方向发展心情大班教案及反思篇八

1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的情绪感

2、发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的互爱、互助情感小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物课件;猴子、、青蛙、刺猬的心情图课件，天气预报视频引发兴趣一一理解体验一一发散思维一一说心情一一画心情

一、与幼儿谈天气，引发兴趣，提出主题师“孩子们，你们看今天的天气怎样？那明天呢我们怎样才能知道明天的天气情况呢？（引导幼儿说出观看天气预报）师“电视台里的天气预报是怎样播报的，谁能来模仿一下？”鼓励幼儿大胆模仿，教师给予肯定师“我们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的，好吗？”观看天气预报各位观众，大家好!现在播送天气预报，今天白天晴转多云，有时小雨，北风3到4级，天气预报播送完毕，谢谢大家收看，再见！提问

1、刚才的天气预报播报了哪几种天气情况？

2、你还知道哪些天气情况？（幼儿边说教师边出示天气图示）小结天气情况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了，给我们的生活带来了很大方便

二、通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人情绪师“森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报呢!我们一起来听听吧！”请配班教师播报心情预报“各位观众，大家好!我是森林电视台的主持人机灵，现在播报心情预报，今天森林里大部分小动物心情晴天，只有心情雨天，并伴有八级脾气心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见！”提问

1、刚才的心情预报是怎样播报的主持人先说了什么，又说了什么,最后说了什么？小结对了，主持人先问大家好，并和大家打招呼，然后介绍小动物的心情，最后有礼貌地和大家说再见

2、那心情预报说今天的心情怎样？

3、为什么说的心情是雨天说明它的心情怎样？

4、那还可以用哪些天气情况来表示？

5、心情好呢，可以用哪些天气情况来表示？小结小朋友说的真好，想出这么多可以表示心情的天气，老师希望我们小朋友每天的心情都是大太阳，好吗可是今天的.心情是雨天，可能因为什么事呢？（引导、鼓励幼儿大胆想象，完整表述）

三、通过让幼儿议议心情预报，引导他们充分发挥想象力、创造力,培养互爱、互助的情感师“到底因为什么事让的心情是雨天呢我们一起来看看吧！”（教师出示背景图及生病的图片）提问

1、生病了，会是怎样的感觉啊？

2、森林里的小动物听了这个预报后，会怎样做呢？引导幼儿充分发挥想象力和创造力，激发幼儿的互爱互助情感教师出示小动物来看望的图片师“小动物听到生病了的消息后，急急忙忙地来到家，看到它孤孤单单地躺在床上真难受，看，小鸟、小兔子给唱歌;小松鼠、小绵羊给跳舞;梅花鹿、小鸭子给送来了礼物你们说这时的心情会不会发生变化？”小结看到有这么多朋友来看望它，关心它，很高兴，头也不疼了,身体也不难受了，心情就慢慢变成晴天了

四、学说心情预报，体验成功的快乐师“心情预报真是太好了，老师这儿还有几位小动物，请你仔细观察一下，看看它们的心情怎样，可以用哪些天气情况来表示？”师“现在老师请你也来当回主持人，预报一下你喜欢的小动物的心情吧!赶紧和你的小伙伴先说说吧！”请个别幼儿到电视机前做心情预报，体验小动物的心情

五、画心情，说心情想从活动设计上的几个特点和活动过程中存在的问题自我分析一下本来我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问题，我会在平时的日常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高《心情预报》这个活动，源于孩子们对天气的研究，但并没有结束在此次活动上因为在进行这个活动前，我们生成了“小小气象台”“各种各样的天气”等话题的活动;在这个活动后，我们还要注意引导孩子们生活中去体验、感受别人的情绪，并学会去帮助别人所以我觉得要想组织好一次教育活动更重要的是老师把握教育的系统性和主题活动连贯性的能力，及老师掌握心中大目标、控制眼前小目标和随机接受新目标的能力心情大班教案及反思篇九播放课件

（1）,理解每个人都有情绪喜一幼儿戴值日生手套后脸上露出甜甜的笑容怒一幼儿自带的图书被撕破后生气哀一幼儿因班中的小金鱼死了，表现得非常伤心愁一幼儿因不会系鞋带而发愁小结每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受,这种感受我们叫它心情

2.讨论分析提问你们平时心情好的时候多还是心情坏的时候多呢？为什么？为情绪配色出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色通过简单操作，让幼儿感知心情与色彩的关系（好心情一一暖色、坏心情一一冷色）

3.体验理解请个别幼儿回答4看多媒体课件

（2）a.一群小朋友很开心地邀请贝贝参加游戏，贝贝因为心情不好而粗暴拒绝，使得这群小朋友也变得很不开心b.佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小朋友，让大家一起分享他的快乐讨论谁做得对？你能做到吗？（重点引导幼儿去理解贝贝一一心情不好时确实不想参加游戏，但不能对同伴发脾气，影响别人的情绪）讨论谁愿意告诉贝贝怎样做好？方法一告诉小朋友“我现在不想玩，过一会儿再说”方法二直率地说“我生气了，我想去情绪角练练拳”方法三想一想“和小朋友一起玩一定会让我快乐起来”，然后愉快地接受邀请……讨论如果贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做？（重点引导幼儿体察他人心情，学会宽容）讨论你喜欢谁？他这样做好在哪里？（重点引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上）

4.内化迁移问题一当你不开心的时候，怎么办？（重点初步懂得应妥善管理自己的感受，认识他人的情绪，并懂得分享快乐的道理）问题二你有什么办法知道别人的心情？（看表情）出现课件

（3）中各种表情的脸，点击凸现发愁的脸提问他怎么了，可能因为什么事？分别点击各种表情的脸谱，播放动画短片点点发愁发水灾家里被淹了，天气越来越冷，没衣服穿，没有饭吃，怎么办呢？提问看了短片，你们心情怎么样？有什么办法让我们的心情都好起来呢？幼儿想办法帮点点，如给他捐衣服，请他到幼儿园来玩，幼儿每想到一种帮助的方式，点点便笑一笑、说一声“谢谢”逐步让幼儿明白播放发洪水的动画短片1他怎么了？2看了短片你的心情怎么样？3有什么办法让我们的心情好起来呢？4有了你们的帮助，有了你们好心情的渲染，他们会怎么样？5现在，你的心情怎么样？总结心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情心情大班教案及反思篇二

1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情

2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力

1、多媒体课件

2、小动物头饰和动物脸谱若干

3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个每面上画有一个小动物的心情图

4、各种玩具、乐器、图书等实物开始部分以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题，组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室基本部分

1、播放课件，引出活动内容小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛“助人为快乐之本”的道理

5.提炼主题课件

（4）中所有的表情都变为灿烂的笑脸，周围开出了五彩鲜花小结心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐！教案设计频道小编推荐--＞幼儿园大班教案I幼儿园大班教学计划—〉心情大班教案及反思篇十

1.引导幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及成因

2.通过分析讨论初步学习情绪转化策略3件

（1）-

（4）、色彩卡、背景音乐

1.情景感知播放课件

（1）,理解每个人都有情绪喜一幼儿戴值日生手套后脸上露出甜甜的笑容怒一幼儿自带的图书被撕破后生气哀一幼儿因班中的小金鱼死了，表现得非常伤心愁一幼儿因不会系鞋带而发愁小结每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受,这种感受我们叫它心情

2.讨论分析提问你们平时心情好的时候多还是心情坏的时候多呢？为什么？为情绪配色出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色通过简单操作，让幼儿感知心情与色彩的.关系（好心情一一暖色、坏心情一一冷色）

3.体验理解请个别幼儿回答观看多媒体课件

（2）a.一群小朋友很开心地邀请贝贝参加游戏，贝贝因为心情不好而粗暴拒绝，使得这群小朋友也变得很不开心b.佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小朋友，让大家一起分享他的快乐讨论谁做得对？你能做到吗？（重点引导幼儿去理解贝贝一一心情不好时确实不想参加游戏，但不能对同伴发脾气，影响别人的情绪）讨论谁愿意告诉贝贝怎样做好？方法一告诉小朋友“我现在不想玩，过一会儿再说”方法二直率地说“我生气了，我想去情绪角练练拳”方法三想一想“和小朋友一起玩一定会让我快乐起来”，然后愉快地接受邀请……讨论如果贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做？（重点引导幼儿体察他人心情，学会宽容）讨论你喜欢谁？他这样做好在哪里？（重点引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上）

4.内化迁移问题一当你不开心的时候，怎么办？（重点初步懂得应妥善管理自己的感受，认识他人的情绪，并懂得分享快乐的道理）问题二你有什么办法知道别人的心情？（看表情）出现课件

（3）中各种表情的脸，点击凸现发愁的脸提问他怎么了，可能因为什么事？分别点击各种表情的脸谱，播放动画短片点点发愁发水灾家里被淹了，天气越来越冷，没衣服穿，没有饭吃，怎么办呢？提问看了短片，你们心情怎么样？有什么办法让我们的心情都好起来呢？幼儿想办法帮点点，如给他捐衣服，请他到幼儿园来玩，幼儿每想到一种帮助的方式，点点便笑一笑、说一声“谢谢”逐步让幼儿明白“助人为快乐之本”的道理

5.提炼主题课件

（4）中所有的表情都变为灿烂的笑脸，周围开出了五彩鲜花小结心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐！心情大班教案及反思篇十一

1、能认识并理解自己和他人的情绪情感以及原因

2、学会恰当表达自己的情绪，并找到转移坏情绪的方法

3、愿意分享身边的人对改善自己情绪的帮助，感受与人交往的意义

4、养成积极乐观的性格经验准备幼儿读过小猪和小象系列绘本物质准备心情表情贴纸若干、绘本故事ppt

（一）谈话导入师小朋友们，大家还记得小象和小猪这一对好朋友吗就在前几天，小猪画了它每天的心情预告表，他记录了每天发生的事情，但是不小心把对应的心情贴纸给打乱了，大家一起来帮帮他吧!教师出示表情贴纸以及发生的事件图片，让幼儿进行对应的连线,引导幼儿描述并思考原因小结通过小猪每天心情预报的回放我们可以看到，周一时候的小猪是闷闷不乐的，因为这是一周上课的第一天，于是小猪给闷闷不乐的自己画了一个不开心的表情，并在旁边用灰色的阴天来表示;周二的小猪心情晴多云转晴，因为喜欢的安安老师奖励了他一支漂亮的笔;周三小猪上学的时候发现弄丢了老师给他的那支笔，他大哭起来，于是周三就是黑沉沉的暴雨风气;周四小猪迎来自己最有兴趣的户外运动课，显得十分高兴，但是他在运动过程中不小心摔了一跤，他的心情从晴天变成了大雨天气，周五的时候小猪又快乐起来了，因为明天就是周末，他和小象约好了要一起出去游玩，我们可以看到小猪的心情预报表情旁边出现了一条美丽的彩虹

（二）绘制心情预报表让小朋友制作动手制作自己的一周心情预报，并与同伴分享交流师小朋友们都能够认识掌握自己每天的.心情，并都能把他们描绘出来，这可真棒大家都有自己的每天的心情预报表了，无论是晴天,还是多云天，暴雨天，或者是晴转多云，都是很正常的情绪但是如果一周里面的心情是坏天气多过好天气的话，小朋友们可得注意了，因为坏天气如果一直不消失，可是看不到彩虹的哦

（三）一起去玩吧教师讲述绘本，感受故事情境师小象和小猪约好星期六出去玩，他们正准备玩耍的时候，一滴雨珠〃啪嗒〃落在小猪头上看到小猪高昂的兴致突然转向焦躁和绝望，小象展开一只耳朵为她遮雨不过很快，雨中出现两条快乐的小蚯蚓，于是小猪和小象也要在下雨天寻找快乐教师提问为什么小猪不开心，为什么后面他又重新开心起来帮助幼儿了解朋友的重要性，并分享周围的人为自己的心情都提供了怎样的帮助小结我们要正确对待自己的情绪，设法摆脱坏心情，重新使自己快乐起来小猪有了小象在旁边一直鼓励帮助他，因为身边有许许多多爱自己的人，所以我们的生活可以看到美丽的彩虹鼓励幼儿坚持每天绘制自己的心情预报图并与爸爸妈妈进行交流分享，思考并找到让每天的坏心情变好的方法，培养积极乐观的心态心情大班教案及反思篇十二本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人，与朋友一起分享美好的事物让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破

1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的‘情绪

2、尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃

3、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感活动重点大胆表达自己的情绪活动难点尝试想办法保持好心情

1、心情火车六列，

2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份，

3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台

4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能分辨一些简单的表情

一、说说演演导入〃老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同引出幼儿高兴与伤心的事件出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等

1、你们什么时候也会笑？

2、你们会学一学她笑的样子吗还可以用什么来表示高兴？出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等

3、猜猜她为什么哭怎样让她自己变的开心了呢？

二、画画讲讲

1、根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车

2、和朋友一起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导

三、延伸活动把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话,说说演演自己的表情、心情等在“快乐心情”一研的活动中，我最初的选题是“看得见的情绪”；而且，前期也精心准备了六种情绪图片及六种情绪的表情魔方，如“高兴、兴奋、悲伤、愤怒、害怕、烦恼”等当我在中班通过试教后，感觉情绪似乎太多，太复杂，不容易把握孩子们也难以接受太复杂的表情，只有“高兴”与“生气”比较接近他们的年龄特点和生活经验同时，我想引导孩子正面的心理健康发展，要想想快乐的事情，所以选题为“快乐心情”我们小朋友就要离开幼儿园变成一个小学生，在以后的学习和生活中还会遇到许多困难，发生许多不开心的事我想教育孩子要想办法让自己保持一个好心情我在游戏中设计了一个“开心枕”，让孩子们亲亲、抱一抱，相互传递也是让孩子能够在游戏中感受快乐，安抚不开心的情绪孩子们比较认同，也欣然接受当“快乐宝贝”音乐响起时,我们一起舞动起来我感受到孩子们此刻是快乐的，我想我此次引导他们有一个快乐心情的目的达到了--＞心情大班教案及反思篇十三《心情变变变》

1、能分析故事情节，培养想象力

2、学当小小主持人播报心情预报

3、体验朋友之间互相关心的情感

4、初步培养观察、比较和反应能力

5、让幼儿懂得简单的数学道理

1、在活动室准备大森林背景，电视机模型一台，熊猫手偶、小猫生病图片以及高兴的图片、麦克风等

2、小动物图片、太阳及雨、云、雪图片等

3、水彩笔、彩纸人手一份

（一）感知讲述对象一观察心情

1、导入〃小朋友们，你们好！听说大森林里的小熊最近买了一台新电视，它请我们去看节目，我们一起去看看，好吗？〃（好）〃但是森林里的动物们对我们提了一个要求，就是要让我们在去的路上，表演你最喜欢的小动物的动作〃（听音乐做动作进教室）

2、大森林里好吗都有什么？（树、草、花、小动物们、电视机等）

3.、小朋友在家里看电视吗你们看的节目都有哪些我们大森林的电视台新开设的节目叫〃心情预报〃，就是播报小动物们心情好坏的一个节目

4、教师出示手偶教具〃小熊〃，电视机后面播送〃小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人乐乐，欢迎收看心情预报节目，今天绝大多数小动物的心情是晴天，只有小猫的心情是雨天心情预报播送完毕，谢谢您的收看，再见!〃

5、心情预报播送完了，今天小猫的心情怎么样啊？（如果幼儿不是很清楚，可以重复播报一次）雨天是说小猫的心情怎么样啊？（不好）为什么说雨天就表示心情不好呢？（很冷、路上很湿、很滑、不能出去玩等）那小猫的心情为什么会不好呢可能因为什么事请小朋友们想一想

6、我们小朋友想了这么多的原因，那到底是因为什么小猫的心情是雨天呢？我们去小猫的家里看一看（出示小猫生病在躺在床上的图片）

7、哦，原来小猫生病了，所以它的心情是雨天（同时出示雨天的图片）生病的时候感觉怎么样啊？（头疼、发烧、咳嗽、流鼻涕等）

8、那我们怎么帮帮小猫，让它的心情好起来呢？（送药、拿好吃的、送它去医院等幼儿边说老师边出示图片）

9、那现在小猫的心情你想会怎么样呢为什么？（出示小猫高兴以及高兴的心情图片）

（二）运用已有经验讲述一说心情

2、这么多小动物的心情都要播报，熊猫乐乐说都来不及了，想请你们去帮帮它，你们想不想去帮帮它啊？（想）那我们先来听一听播音员是怎么播报小青蛙的心情的请你们仔细听，等一下我请你们说说是怎么播报的，最重要的是哪一句（请播音员播报）〃小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人慧慧，欢迎收看心情预报节目，今天小青蛙的心情是晴天心情预报播送完毕，谢谢您的收看，再见!〃

3、请你们说说播音员怎么说的最重要的是哪一句？（今天xx小动物的心情是XX）

4、现在我请小朋友一起来播报小猪的心情

5、请个别幼儿上来在电视机后面替熊猫乐乐播报其他小动物的心情，并表扬鼓励一枚小太阳，祝他们每天都有一个好心情

6、我们帮这么多的小动物播报了心情，你们最喜欢那种心情？（晴天）我们大家都喜欢晴天这种心情，可有时候我们也有雨天这种心情，如果心情一直不好会怎么样？那怎样才能使自己或别人的心情变成晴天？（找好朋友玩、送好玩的东西给别人、对他说些祝福的话……）

（三）迁移作品经验一画心情我们帮这么多的小动物播报了心情，你们的心情怎么样呀？那你们想不想把你们现在的心情画出来啊？（放轻……..音乐）请幼儿画出自己的心情，并尝试描述自心情好的原因启发幼儿不仅会用晴天的太阳表示自己的好心情，还会用其它事物来表示自己的好心情，如笑脸、鲜花等发展幼儿的创造性思维老师看到我们小朋友画的都是好心情，那我们就一起来开心地跳个舞吧!祝大家都有好心情心情大班教案及反思篇十四

1、知道自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉

2、能体验他人情感，关注他人，分享他人的开心，不开心，并寻找解决问题的方法

3、引导幼儿应该以积极、乐观的态度面对生活

4、会用简笔画的形式表现人们高兴和不高兴时的样子

1、课前请家长协助幼儿记录自己在一周中有哪些不高兴、高兴的事

2、ppt课件，动画视频，音乐《表情歌》《多愉快》

一、开始部分律动《多愉快》导入小朋友们，做完这个律动你们觉得心情怎么样？（引导幼儿说出一些表示心情愉快的词，如开心、高兴、快乐等）

二、基础部分教师小结每天我们都应该以快乐的心情去面对每一件事我们不高兴时，可以告诉老师，小朋友，让大家帮助你;还可以听听音乐、跟爸爸妈妈说说、好好睡一觉、看个动画片、到室外去散散步、等等

三、观看动画视频（心情娃娃），引导幼儿讨论

1、心情娃娃说的话代表的是谁的心情？

2、为什么心情娃娃会说那些不礼貌的话？

3、心情娃娃有什么本领？心情娃娃的本领可真大，他能时刻提醒我们保持好心情，你们想不想也拥有一个心情娃娃呀看!老师也做了一个心情娃娃

4、幼儿绘画并制作“心情娃娃”

四、结束部分

2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）a、请小动物听一段心情播报（请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）b、组织讨论理解他人的心情猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件一一猴子躺有床上哭）帮助他人心情快乐的方法想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢？（幼儿说说自己想的办法）我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子（播放课件）我们帮助了猴子，心里高兴吗我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴！c、恭喜小动物们胜利地过了第一关

3、第二关“播心情”（说出心情并学会让自己快乐的方法）播报心情a、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？c、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起来教育幼儿学会自己让自己快乐3恭喜小动物们胜利地过了第二关

4、第三关“画心情”（画出自己快乐或不快乐的心情）a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图（幼儿自由作画，教师巡回指导）b、小动物互相说说画的是什么心情？c、恭喜小动物们胜利地过了第三关结束部分别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴；自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴教育幼儿要保持高兴的心情，我们的生活才会开心幸福让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧！（听音乐离开活动室）孩子在活动中能感受到被尊重，理解，并用不同颜色的心情果表达自己的心情，大胆说出自己的不开心，在交流中了解不良情绪对身体是有害的在游戏中和同伴分享快乐，知道有好的心情才会让子自己变得快乐!快乐才会健康成长心情大班教案及反思篇

三一、说设计意图新《纲要》中指出“幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的,要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性”由于现在的孩子大多都是独生子女，在家中是小皇帝，非常受宠，所以当遇到不开心的事时，就会乱发脾气，不会调节自己的心情，也不会照顾他人的情绪，更不懂得如何让自己快乐，并带给他人快乐因此，我设计了这次以幼儿心理健康教育为目的的活动《心情播报》活动以幼儿感兴趣的节目主持人选拔赛为主线，使幼儿在“玩中学，学中乐”，最后达到以下目标

1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己高兴

2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法根据目标，我把活动重点定位于让幼儿知道每个人的心情都有晴天和雨天的时候把难点定位于让幼儿知道可以用什么方法让他人和自己的心情变成晴天

二、说创新点

1、把抽象的心情用“晴雨天”来表示，让幼儿能形象地感知和理解

2、以方案教学的理念，关注幼儿在活动中的兴趣点，采用情景表演、多媒体教学、游戏和教师多种形式的鼓励方式相结合，来激发幼儿的兴趣，让幼儿在轻松、愉快的气氛中自然学会相关的心理健康知识，达到教学目的

三、说教法本节课我采用了直观教学法、讨论法，游戏法、启发提问发、表演法等教学方法

四、说活动准备高尔基说“学习的最大的动力，就是对所准备材料有兴趣，因此我做了丰富的准备工作

1、多媒体课件

2、小动物头饰和动物脸谱若干

3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）

4、各种玩具、乐器、图书等实物

五、说学法这次活动，用以上所说的教法为手段，整个活动中以幼儿为主体，通过提问、表演、讨论等方式，训练幼儿的发散思维，教育幼儿要有快乐的心情，并使用深入浅出的教学原则，通过启发一一讨论一一观察一一实践得出结论下面就是我的这次活动的具体过程，欢迎老师们多提宝贵意见教学反思今天上午给孩子们上了一节社会《播报心情》这门课，随着媒体节目的越来越频繁，天气预报这一节目的出示率也越来越多但幼儿们关注的有多少呢？今天在课上我提问他们有没有看过“天气预报”节目时,都说看过但请个别幼儿上来表演一下时，表现的都有点为难只有个别幼儿能学着电视里的主持人说出一点来心情大班教案及反思篇四

1、学习用适当的方式帮助、安慰他人，表达自己的爱心

2、能感受他人的不同情绪

1、前期积累的天气预报经验

2、ppt课件

一、幼儿播报天气预报引入活动师我们已经学习了怎么播报天气预报，现在请小朋友来播报今天的天气预报（若干幼儿）

二、幼儿观看视频，认识“心情预报”师天气预报能让我们知道每一天的不同天气，给我们的生活带来了很多的方便还有一种预报也很有趣、很特别，它叫“心情预报”森里电视台每天都会播报心情预报，我们一起来看看吧！

1、幼儿观看PPt,初步认识“心情预报”

2、教师提问——心情播报说小兔子今天的心情是什么样的？——“雨天”是指心情怎么样？为什么说小兔子今天的心情是雨天呢？——小动物们听到这则心情预报是怎么做的？如果你听到了这则心情预报，你会怎么做呢？——为什么小兔子的心情又变成了晴天呢？

3、连线游戏一一表情连线请幼儿将小兔子的表情和相对应的心情图片连线

三、我的心情教师出示不同心情的图片，提问——在这些心情中，你喜欢哪种心情？为什么？——你的心情有哪些不同的变化吗？什么时候是“阴天”，什么时候是“雨天”？——心情不好的时候，你有哪些方法使自己的心情变好呢？

四、幼儿观看ppt教师出示各种场面的图片，提问——他们的心情是什么样的？为什么会有这种心情？——你能为他们做些什么让他们的心情稍微好点呢？

五、活动延伸幼儿绘画一一怎样奉献爱心心情大班教案及反思篇五《心情变变变》

1、能分析故事情节，培养想象力

2、学当小小主持人播报心情预报

3、体验朋友之间互相关心的情感

1、在活动室准备大森林背景，电视机模型一台，熊猫手偶、小猫生病图片以及高兴的图片、麦克风等

2、小动物图片、太阳及雨、云、雪图片等

3、水彩笔、彩纸人手一份

（一）感知讲述对象一观察心情

1、导入〃小朋友们，你们好！听说大森林里的小熊最近买了一台新电视，它请我们去看节目，我们一起去看看，好吗？〃（好）〃但是森林里的动物们对我们提了一个要求，就是要让我们在去的路上，表演你最喜欢的小动物的动作〃（听音乐做动作进教室）

2、大森林里好吗？都有什么？（树、草、花、小动物们、电视机等）

3.、小朋友在家里看电视吗？你们看的节目都有哪些？我们大森林的电视台新开设的节目叫〃心情预报〃，就是播报小动物们心情好坏的一个节目

4、教师出示手偶教具〃小熊〃，电视机后面播送〃小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人乐乐，欢迎收看心情预报节目，今天绝大多数小动物的心情是晴天，只有小猫的心情是雨天心情预报播送完毕，谢谢您的收看，再见!〃

5、心情预报播送完了，今天小猫的心情怎么样啊？（如果幼儿不是很清楚，可以重复播报一次）雨天是说小猫的心情怎么样啊？（不好）为什么说雨天就表示心情不好呢？（很冷、路上很湿、很滑、不能出去玩等）那小猫的心情为什么会不好呢？可能因为什么事？请小朋友们想一想

6、我们小朋友想了这么多的原因，那到底是因为什么小猫的心情是雨天呢？我们去小猫的家里看一看（出示小猫生病在躺在床上的图片）

7、哦，原来小猫生病了，所以它的心情是雨天（同时出示雨天的图片）生病的时候感觉怎么样啊？（头疼、发烧、咳嗽、流鼻涕等）

8、那我们怎么帮帮小猫，让它的心情好起来呢？（送药、拿好吃的、送它去医院等幼儿边说老师边出示图片）

9、那现在小猫的心情你想会怎么样呢？为什么？（出示小猫高兴以及高兴的心情图片）

（二）运用已有经验讲述一说心情

2、这么多小动物的心情都要播报，熊猫乐乐说都来不及了，想请你们去帮帮它，你们想不想去帮帮它啊？（想）那我们先来听一听播音员是怎么播报小青蛙的心情的？请你们仔细听，等一下我请你们说说是怎么播报的，最重要的是哪一句（请播音员播报）〃小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人慧慧，欢迎收看心情预报节目，今天小青蛙的心情是晴天心情预报播送完毕，谢谢您的收看，再见!〃

3、请你们说说播音员怎么说的？最重要的是哪一句？（今天xx小动物的心情是XX）

4、现在我请小朋友一起来播报小猪的心情

5、请个别幼儿上来在电视机后面替熊猫乐乐播报其他小动物的心情，并表扬鼓励一枚小太阳，祝他们每天都有一个好心情

6、我们帮这么多的小动物播报了心情，你们最喜欢那种心情？（晴。