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文本内容:
怒吼吧，黄河第倍速备课堂】倍速导学案【教材分析】《怒吼吧，黄河》是六年级语文上册第四单元的一篇课文，本单元主题是“民族之魂”,训练重点是“留意把握文章的主要内容，了解作者通过详细事例表现人物精神品质的表达方法”《怒吼吧，黄河》这篇课文讲解并描述了诗人光未然和作曲家冼星海创作大型名作《黄河大合唱》的经过及其首次演出的成功，表现了他们旺盛的革命激情和酷爱宏大祖国、酷爱中华民族的革命情怀文章心情激扬，充溢了剧烈的冲击和震撼力，很简单唤起学生的心灵共鸣，激发学生的民族感情【学情分析】六年级上学期的学生对课文有肯定的自己阅读、理解的实力，对于文章的结构、其中的一些描写，学生能够比较简单地驾驭通过查找资料，学生们对《黄河大合唱》这类歌曲已经有了一些的了解但是由于学生对这类歌曲情感接触较少，了解甚少，因此通过课文的学习去感受作者对爱国情感的表达【教学策略与设计说明】1•“阅读是学生的特性化行为”，整个过程中，教者坚持“以读为本”，于读中悟情,读中入情，整体领悟文意，培育语感，激发并强化学生朴实的爱国情感
2.本课内容距学生生活较远，依据这一学情及对教材的分析，结合教学目标，我设计了四个教学环节
一、播放音乐，激趣导入；
二、初读课文，整体感知；
三、细读课文，感悟理解；
四、课堂小结，拓展延长【教学目标】
1.相识“吕、涛、骇、禹、挚、窑”6个生字，会写“阶、陕、壶、吕、涛、骇、啸、禹、铿、锵、窑、浊”12个生字，驾驭“阶段、陕西、惊涛骇浪、虎啸龙吟、大禹、铿锵有力、窑洞、浊浪”，理解“如雷贯耳、心潮澎湃、刮目相看”等词语
2.理解课文内容，了解《黄河大合唱》的创作背景和经过，感悟光未然、冼星海酷爱祖国、酷爱中华民族，充溢革命激情的革命精神培育酷爱祖国的思想感情【教学重点】感悟光未然、冼星海酷爱祖国、酷爱中华民族，充溢革命激情的革命精神【教学难点】了解创作《黄河大合唱》的重大意义【教学打算】查阅《黄河大合唱》的资料及光未然、冼星海的资料【课时支配】1课时【教学流程】设计意图/微课教学环节导案（老师活动）学案（学生活动）指导看法同学们，你们听，（放《黄河大合唱》的录音）这部音乐作品，以其磅礴的气概，激发起本课内容距学生生人们澎湃的抗日斗志你们想活较远，但对《黄河大合唱》可能会知道这样一部作品是怎样创作有所耳闻，保卫黄出来的吗？今日让我们走进河就是其中的一个《怒吼吧，黄河》，了解这部乐章选择第一乐作品的创作经验，感受词、曲章导入，它剧烈的作家对祖国的深厚情感感染力，表现了团仔细倾听《黄河大合唱》专
一、导入新课结一样、同心协力心感受歌曲的力气，领悟词、的精神，展示了我（约5分钟）曲作家对祖国的深厚情感们中华民族的宏大与坚毅，与课文其次自然段船工喊号子一节相暗合学生学习爱好简单被调动，也为深化学习课文进行了很好的感情铺垫（1——3）光未然在黄河目睹船夫与狂风巨浪搏斗被这一环节我支配学震撼，产生写长诗歌颂祖国，生自读课文想一整体把握课文内容，提出不懂描绘斗争与光明的想法，并想课文主要讲了希望与冼星海再度合作板问题一件什么事？然后
二、初读课文，理书:震撼
（1）读课文，思索这篇文章组织学生沟通，理（4——6）光未然朗诵清脉络（约讲的是什么？清文章脉络这是自己的《黄河大合唱》歌词，
（2）捋出思路15分钟）语文基本功的一个冼星海异样兴奋，只用六天
①课文围绕《黄河大合唱》这训练，也为下一环就完成这部音乐史诗板书:部作品，介绍了哪些内容？节的学习构建了一充溢激情、异样艰苦个细读的版块（7——8）这部作品正式公演，引起巨大反响板书巨大这一环节我着重引导学生与文本对话，并受到感染，着重解决三个问题一是诗人光未然为什么要写《黄
1.老师范读（让学生感受读河大合唱》歌词？句子的语气、节奏改变）二是光未然是怎样
2.小结，相机板书（充溢激朗诵他的歌词？冼
1.自由读星海又是是怎样谱情）
2.个别读写出《黄河大合唱》
3.诗人读的时候声音会的全曲的？三是《黄河大合唱》的发生这么丰富的改变，完全创作和成功演出的因为他对祖国的酷爱，请结
三、朗读赏析、细重大意义和巨大而合上下文说说你的感受，你深远的影响读感悟（约仿佛看到了什么？15分钟）
4.齐读
1.总结听着着激烈人心的《黄这一个版块内容直
四、拓展延长，河大合唱》，多数民众拿起武白，最好的方式就学习结束后，依据自己的感器，冲向抗日的战场，用鲜血是再现演出，让学总结全文（约受，自由发言，老师倾听加与生命，换来抗日斗争最终的生倾听那激烈人心5分钟）记录，并适时赐予补充成功同学们，在这篇课文里，的乐章，然后模拟作者又采是怎样表现光未然、冼星海的访他们的感受，最人物品质的呢？在详细事例终以齐读的方式读中呈现人物品质学了课文，出激情与豪迈怒你觉得这课的民族魂指的是什吼吧，黄河！表达么？抗战必胜的信念，
2.《黄河大合唱》的创作和成保卫家园的心愿功演出的重大意义和巨大而深远的影响
19.怒吼吧，黄河1——3震撼4——6充溢激情、异样艰苦
五、板书设计7——8巨大反响光未然时而……时而……时而……时而……旺盛的革命激情爱国、爱中华民族冼星海异样艰苦六天《怒吼吧，黄河》是一篇以中华民族抗日斗争相持阶段为背景的文章，课文讲解并描述诗人光未然和作曲家冼星海满怀革命激情创作《黄河大合唱》的过程由于现在的孩子对那个战火纷飞的年头很生疏，所以在讲这节课之前，我先把抗日斗争的背景介绍清晰，在教学时，我出示关于黄河的画面，让学生谈谈自己看到
六、教学反思画面后的感受，让学生感到震撼从而引入光未然对黄河的灵感接着，配乐反复让学生朗读第四自然段，体会歌词所蕴含的情感关于冼星海的部分我花的时间不多，主要让学生理解冼星海怎么克服困难去作曲的？之后让学生听音乐，跟唱，感受气氛。
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