2024秋四年级语文上册第四单元12盘古开天地教案1新人教版

盘古开天地12第一课时学习目标.相识“劈、浊”等个生字会写“撑、竭”等个生字能正确读写“宇宙、黑暗、1713上升、下降”等个词语

13.正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的宏大之处

2.培育学生的阅读实力3教学重难点感受盘古的宏大之处教学过程

一、激趣导入同学们喜爱神话故事吗？你们知道哪些神话故事呢？今日，我们一起来学习一篇神话故事《盘古开天地》

二、初读感知自由朗读课文，圈诞生字借助注音认读生字然后同桌互读互查识记生字学生沟通，说说自己是怎样记住这些字的

三、研读感悟学生围绕“人类的老祖宗盘古，是怎样用自己整个身体创建漂亮的宇宙的”这个问题进行研读.重点研读其次自然段，体验盘古创建宇宙的艰难1找出文中的句子读一读，画一画，说一说，体会盘古是怎样把“大鸡蛋”劈开的a.读了这段话，你有什么发觉？（让学生找出意思相反或相近的词）b.通过朗读，进一步体验盘古开天地的艰难c..重点研读第五自然段，体验神话故事想象奇妙的特点2读一读，说说你有什么感受a.再读读，把你的感受读出来b.你还想到了什么情景？能仿照书中的句式说一说吗？c..采纳多种朗读形式朗读全文，进一步体验3

四、想象感悟.浮想联翩学生伴随配乐朗读，想象盘古用自己整个身体创建宇宙的情形

1.展示台选择自己最爱读的句子，把它记在脑海里，留意像“隆隆的雷声”、“茂密的花草2树木”等这样的词语学生再次有感情地齐读中心句“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创建了漂亮的宇宙”

3.

五、布置作业把神话故事《盘古开天地》讲给家长或挚友听，请他们提提看法打算参与班内将要开展的“故事大王”评比活动其次课时学习目标.能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降等个词语

113.正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的宏大之处2了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听

3.教学重难点能把这个神话讲给别人听教学过程

一、练讲故事.朗读课文，做好讲故事及评比“故事大王”的打算工作

1.评比方法小组内互讲、互提看法，并举荐一句同学代表本组参与全班的“故事大王”的评2比.讲故事，评比“故事大王”3颁发“故事大王”证书

4.

二、指导写字.出示要写的生字，引导视察生字的结构特点1留意左右结构的三种类型提示学生书写时，多数左右结构的字左窄右宽留意写好半包围的字.老师在田字格内范写生字，学生仿写

2.学生写字、抄词写后小组比较、评议3

三、课后作业搜集中国的神话故事读一读，讲给别人听

四、板书设计、盘古开天地12气息风云声音雷眼睛太阳月亮四肢东西南北漂亮的宇宙血液江河汗毛花草树木汗水雨露。