文本内容:
明天更辉煌教材分析本课在六年级上册其次单元，本单元是一组表现华夏儿女对祖国母亲赤诚而炙热的爱的情怀的课文《明天更辉煌》是献给香港回来之日的一首赞歌，全诗充溢着为香港回来祖国而无比兴奋、鼓舞的浓浓深情依据教材制定教学目标
1.学问与实力帮助学生认读“缀、汁、荆、棘”4个生字；会写“辱、觅、缀、汁、荆、棘、伐”7个生字；驾驭“骨肉分别、自强不息、企盼、耻辱、寻找、点缀、乳汁、炎黄子孙、荆棘、步伐”等词语
2.过程与方法引导学生通过抓住重点诗句领悟文章情感，并有感情地朗读课文，娴熟背诵诗歌第三节
3.情感、看法和价值观指导学生朗读课文，体会诗中表达出的香港回来给作者和全国人民带来的无比喜悦的思想感情教学重点和难点本课的重点是指导学生体会诗中所表达的香港回来给作者和全国人民带来的无比喜悦的激烈之情；难点是引导学生抓住重点诗句深刻领悟体会其中所表达的感情所以，在本课的教学中，朗读是最终手段和环节教学过程
（一）导入观看“中英香港政权交接仪式会场”照片（看书上插图一）思索知道这是一个怎样的日子吗？谈话1997年7月1日零时，香港会议展览中心，五星红旗和紫荆花区旗缓缓升起，香港最终回来了！在这举世瞩目的时刻，在960万平方公里的国土上，人们以千歌万曲、千言万语倾吐着自己激烈的心声今日，我们要学的就是其中的一首诗歌，它是“献给香港回来之日”的（板书副标题），题目是“明天更辉煌”（板书正题目）
（二）初读课文，学习生字词
1.留意把生字字音读准，把句子读得通顺，在文中的逗号、分号、句号及顿号处有恰当的停顿，把握诗歌的情感可依据学生不同状况，让学生把课文多读几遍，尽量做到能正确，流畅地朗读
2.和学生一起分析字形、字音、字义老师做好订正
（三）老师范读
（四）细读一边诵读，一边思索课文有三个小节，各写了些什么内容，表达了怎样的思想感情呢？
1.读第一小节时，应弄清“漫长的岁月”“你被迫离开母亲的怀抱”“骨肉分别”详细指什么，并抓住“撕断肠”“……为之怒号”“……为你哀痛”“企盼”等词语体会所含情感2•读其次小节时，可让学生了解香港的百年沧桑史的一些事例，去理解“你饱尝苦痛和耻辱”等诗句；可让学生了解香港的“世界第一”的一些事例，去理解“你把滴滴汗水，点缀在东方之珠上”等诗句
3.读第三小节时，要让学生自己去查阅邓小平提出“一国两制”的有关资料，并由老师作简明概述，帮助学生理解“……有一位伟人永志不忘”“他用超人的才智和胆略，为你绘制了回来的航向”等诗句还要让学生视察课文其次幅插图，并结合朗读有关诗句，使学生懂得:“一国两制”构想已作为邓小平对中华民族的宏大贡献而功垂青史、光照中华在理解每小节诗的内容、情感时，要结合指导朗读，做到能有感情地去读，并把第三小节背诵下来
4.组织学生赛读，老师应作出刚好恰当的评价
（五）练读训练学生驾驭朗诵技巧，读出感情，读出韵味
（六）谈话导练香港回来，百年盛事，普天同庆，举国欢腾我们祝福香港明天更辉煌让我们再读一读另一首献给香港回来之日的散文诗吧！香港明天更美妙归家，归航沐过世纪的风雨，一个信念伴随一个民族走过了百年沧桑许久的期盼，苦苦的渴望，今夜紫荆花以一瞬的盛开凝合了一个世纪的守望千紫万红是花，万紫千红是人从南疆到北国，从东海至西域，延至五洲四洋，花千树，星如雨，狮龙舞亿万颗心灵为这一时刻歌颂香江一一长江一一黄河，当归家的女儿带一路征尘，踏入家门时，迎接她的，是亲人最真的笑脸，最醇的问候火树银花，凤箫声动，狮龙竞舞任何快乐的字眼都无法尽述中国人那浓得化不开的激情归家的日子,香江为温情亲情沉醉
1997.
7.1,一个民族用无比的快乐向世界宣告香港回家了，香港明天更美妙
（七）作业布置通过各种手段收集香港的历史和今日的香港的资料
（八）板书设计《明天刚辉煌》——献给香港回来值日忆往昔，盼归航寻发展，血脉连绘航向，望将来表达了香港回来给作者和全国人民带来的无比喜悦的思想感情。
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