2024机构展示心得体会总结集团课堂教学展示活动心得体会汇总8篇word模板范文

最新机构展示心得体会总结集团课堂教学展示活动心得体会（汇总篇）8心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友最新机构展示心得体会总结集团课堂教学展示活动心得体会（汇总8篇）机构展示心得体会总结篇一通过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求新课标指出学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动我们看到每位名师都注重营造和谐、愉快的课堂师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，施与者和容纳者；现在课堂中的，学生才是学习的主人，教师只是学习活动中的组织者，引导者与合作者“授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的.体会“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学,思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低、充分备课是上好课的基本保障则需要全民素质运动，而是士大夫教育则是这一目标实现的最典型和最能起激发作用的运动一环士大夫就是爱于国学而致力于国学，爱于国家而报与国家的，兼容并蓄，穷善其身，达济天下，威武不能屈，富贵不能淫的一类中国人（当然不排除后来甚至现在也有外国人）外星文明是是可以出现的，我相信我这代人是可以经历的特别是在美国的文化，它的影视，还有日本的机器人，这都是走在前列的，但是我们中国人也不应落后，因为航天以及星际探测，我们比不落后，我们有社会主义几种力量办大事的能力，但是我们缺乏的是文化概念上的一种认知，一种外星文明接触的意识而这正是我的又一教育运动，外星文明教育运动我研究了大量的哲学，包括尼采的，从中得出，分为末人、庸人、超人三种，我曾在自己的哲学中阐发失我、自我、忘我三种状态；当然我觉得当年纳粹运动，就是一种超人运动的窥视，但是他只搞日耳曼人的超人运动，对其他民族还歧视压迫，还有就是过于技术化，这也是海德格尔后来与它分道扬镶的原因我认为超人运动是是适于全人类的，只不过有时有地有的种群民族更具有这种潜质和强力意志的上升德意志是优秀的民族，但是变成超人不是它的特权，其他民族没有丧失变成超人的权利，而中华民族就是和德意志相媲美的，而现在需要回归的内在的呼唤力和外在的催促力也是最强的时期以下是引用一一“尼采所宣称的‘超人是在他宣称‘上帝死了，要对一切传统道德文化进行重估’的基础之上，用新的世界观、人生观构建新的价值体系的人超人具有不同于传统的和流行的道德的一种全新的道德，是最能体现生命意志的人，是最具有旺盛创造力的人，是生活中的强者尼采所指的‘超人’形象大致可以概括为超人是超越自身、超越弱者的人，他能充分表现自己、主宰平庸之辈；超人是真理与道德的准绳，是规范与价值的创造者；超人是自由的、自私的、自足的；超人面对人类最大的痛苦和最大的希望；超人是在不利的环境中成长起来的，憎恨、嫉妒、顽固、怀疑、严酷、贪婪和暴力只能使超人更坚强因此我们可以得出结论尼采所说的超人不是那种卑微琐碎软弱无力的人，超人是充实丰富伟大而完全的人不过，尼采并没有把超人看作是绝对的，他所说的超人和与超人相对的‘末人’，’乃是一个相对的概念，超人既能自我超越，又能超越别的”而我认为超人概念则是是一个绝对运动的相对概念，所以超人运动成为可能以下是引用一一必须说明的是“‘超人一词很多人认为它的意思是具有超常之力量或能力的人，这个观点是错误的，‘超人的本意应该为超越人类‘超人指的是未来的新物种，未来的统治集团，不是现存的或历史上的伟大超凡的人物‘超人’不是单个的人，而是一个物种，一个集团‘超人’形象的根本特征是充分发扬权力意志的狄奥尼修斯精神,是以权力意志为基础的“老爷道德”的集中体现“超人”是人类的目标，现代人的权力意志的发扬只是达到‘超人手段这就是尼采的‘超人’的主要含义”所以超人运动本身是一种回归，是向原始创造神的回归但是那必须伴随着悲剧地毁灭，因此需要酒神的精神，而纳粹毁灭了，那超人和飞碟哪里去了呢因此我的超人运动不应是绝对的，他永远是相对的，否则它是不可能的也就是说我的东西方大统一场理论下的超人运动是可以实现的而我首先搞的就是创造力和创新运动机构展示心得体会总结篇

六一、基本情况我镇机关行政编制数22人，实有人数19人，行政领导职数按2007年“三定方案”核定为6人，20xx年乡镇换届配备领导7人，现实有领导7人（其中党委书记1名，人大副主席1名，镇长1名，副书记1名，副镇长3名）行政内设党政办公室、经济社会发展办公室、财政所3个办公室另核新工勤人员编制2人，实有2人政府直属事业机构2个，即农村经济技术服务中心核定事业编制7人，实有7人；社会事业服务中心核定事业编制10人，实有10人均为财政全额拨款

二、高度重视，严格控制机构编制总量我镇严格加强和规范机构编制管理，严格控制机构编制总量一是健全工作机制班子成员熟悉机构编制政策、法规及相关程序认真落实机构编制工作集体研究制度，健全工作责任机制明确主管领导和具体经办人员，配齐配强办公设备二是常规管理工作空编进人；规范使用《市区机关（事业）单位空缺编制使用申报表》；能够根据组织、人社部门相关文件资料，及时办理上、下编手续；无在编不在岗人员机构编制档案保管完整规范

三、认真做好机关编制核查工作机构编制基础档案健全未出现擅自变更、调整或增减机构，挂牌机构名称规范，财政供养人员与批准的编制相对应管住管好而不管死,在盘活存量上下功夫，充分挖掘现有人员编制潜力，实现人员编制效用的化，为全镇经济社会发展提供有力的机构编制保障

四、加大力度，强化机构编制监督检查严格落实机构编制管理各项规定，不断探索和完善行之有效的机构编制管理办法，通过纪委、组织、人事、财政等部门的密切配合，健全机构编制监督检查协调机制，强化对全镇机构编制和实有人员的动态监管，严肃查处机构编制违纪违规行为，坚决维护机构编制管理的严肃性和权威性做到了严格按照机关“三定”和事业单位机构编制方案核定的职能履责、机构运行规范有序、无“条条干预”情况经过自查，镇机构编制管理工作严格执行了上级的有关政策，认真落实乡镇机构编制的要求，确定乡镇行政机构和人员编制以及事业单位和人员编制，严格控编审批，不存在超编进人等违纪违规行为；不存在超限额设置机构问题；推行了乡镇人员编制实名制管理，定编到人并进行了公示机构展示心得体会总结篇七心得体会非常荣幸的是，我们08级土地资源管理专业能够成为学习“科研成果报告”这门课的首批学生一开始从功课表看到这门课的时候，还在纳闷这门课学什么啊，连教材都没有，上一届学长学姐们也都未曾上过这课，对此毫无了解带着疑惑和好奇心，我们逐渐进入了该门课的学习很快，我们便了解了学院设立这么课的目的，即为了让我们能够更加系统清楚的了解本专业的各个就业、研究方向与操作流程和各方向老师的成果展示与教学明白了此门课的目的之后，使本人产生了浓厚兴趣，对学院设立此门课的良苦用心也是非常理解和赞同，感觉非常有意义

一、二级市场关系、农村集体建设用地流转与市场、城乡建设用地市场一体化、土地市场机制对统筹城乡发展的作用等；

（3）土地收益分配关系；

（4）土地产权制度经济学问题，如征地与补偿、用途管制与发展权补偿、生态补偿等土地政策我们还了解到近期重点研究方向土地利用变化及其驱动力研究，可持续土地利用研究，土地资源开发和保护研究，土地整理与复垦，综合土地利用规划，征地制度改革，农村土地产权制度、农地流转与集约利用，农地保护机制与政策研究，土地市场与建设用地集约利用机制了解了本专业的这些研究方向后，本人对专业更加自信了，不再像以前那样认为自己所学的这个专业非常冷门，当时填报这个专业的时候，好多人都讶异我怎么会选这么偏的专业，前途不是怎么“光明”啊但是了解了这门课的研究方向后，尤其是了解到专业正在蓬勃发展时，本人便更加坚定了要学好专业知识，在专业上成就一番事业的信念有初步的科学研究和实际工作能力了解到这些后，本人更加明确了学习重点和掌握好专业知识的重要性，意识到自己之前所落下的功课必须要抓紧时间弥补，唯有扎实了专业知识技能，方能在本专业上有所作为有所收获本人还意识到本专业是一个比较科学严谨的专业，所对应的社会工作要求也是较为严格苛刻的，因此在平时学习生活中，还应该注重培养个人严谨认真的态度习惯，为今后工作打下良好基础在与各专业老师的交流中，我们收获了很多，也有很多的感触，在此对各位老师的慷慨施教与亲切交流表示由衷的感谢对该门课的设置，本人一直抱以赞同态度，也是基于希望本门课程能够继续并且越办越好，在此提出以下几点建议一是，建议该门课程能够在专业基础课开始时就开课，比如在大一下学期或是大二上学期，这样能够让专业学生提前了解本专业的研究方向、重点，就业方向及应当掌握的知识技能，以便树立好专业信心和确立好专业学习目标，为更好的完成学习任务做好准备；二是，希望各位老师能够辛苦一下，整理一下资料编制成教材，方便学生自主学习与复习；三是，建议该门课程也能够在其他专业中开设，这样也能让他们明确好所学专业的研究方向及科研成果、需掌握的技能等，以便他们找准目标，重点培养专业素质机构展示心得体会总结篇八军训是一次意志的磨练与纪律意识的加强令行禁止，这个词所表达的意思恐怕只有在军营中，才能真正理解到它的含义列队中，只要没有得到指令，就不能走、不能转弯、不能停、不能动;在饭堂里没有相应的命令，不能坐、不能吃、不能说、不能收拾;寝室里没有相应的命令，不能起、不能睡、不能开灯、不能说话这一切在平时生活中看似夸张的纪律氛围，在军营中却司空见惯一个个以班为单位的队列，从军训刚开始的散漫和不在意很快就变成了整齐划一的方阵我认为这种强化极端的纪律要求更重要的是对于我纪律意识的加强，特别是自己从事的银行工作，虽然没有像这样“苛刻”的要求一举一动，但是对于银行各项业务操作、流程安排、规章制度、法律法规，一样的是不折不扣的“令行禁止”，鉴于这一点学到了很多，非常直观地加强了纪律意识军训是我提高服务意识和协调能力的课堂军训刚开始我得知我担任三连十三班的班长，我对自己的定位是服务好本班的29名同事，协调组织好十三班配合领导和教官的一切安排和指示，同时认真参加各项训练在军训期间副班长和我秉着这个态度，从内务、生活、思想和活动组织等方面积极协调，热情服务在训练各项科目中以及为最后的军事汇报表演和文艺表演准备过程中，我广泛动员本班同事积极参与训练之余，借助军训这个难得的机会，我积极创造同事之间相互了解的机会和营造交流沟通的氛围，在军训短暂的两周内全班29名同事彼此之间都增进了了解并且建立了友谊两周下来我们班在最后的表彰大会中被评为三连唯一的优秀班集体，我个人也被评为优秀骨干军训是新同事间相互了解交流的最佳平台我在军训中另一个最大的收获就是结识了将来要一起并肩作战的新同事们在军训期间，同事们身穿相同的军装，一起生活、训练、学习和交流，无形之中同事之间心与心的距离已经被拉近，建立起了友谊军训是员工展现自我的多彩舞台军事汇报表演和文艺汇演是我们两周军训后向领导递交的一份集体答卷，为了写好这份答卷同事们都积极参与，毫不吝惜地将自己的所长充分展现了出来文艺汇演使我真正感受到我们农行新员工的多才多艺，说学逗唱样样有，吹拉弹唱样样行在军事汇报表演中由于自己是其中的一员，我感受更深的是大家展现出来的吃苦耐劳的一面，无论白天如何骄阳似火，晚上如何蚊虫如虎，同事们没有一句怨言，想的都是怎样将下一步踏整齐军训是一段难忘的回忆这是我人生新旅途的第一个14天，我学到了很多，我感受到了很多，感谢总行能提供这样一个机会，搭建这样的平台，留下如此值得追忆的回忆在这14天日子里，我有提高，有收获，有成长这是我成为农行人的好的起点，我会沿着这个起点所指的方向在将来的工作中以严格的纪律观，不怕苦的奉献精神，强烈的集体荣誉感和主人翁意识走好以后的每一步；始终以“面向三农，服务城乡，回报股东，成就员工”的使命感指导自己做好以后的每一份工作，为建设农行的明天贡献出自己的一份力备课是教学的基本要求，而备课的关键是对教材的解读，如果教师挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的数学问题，让老师越讲越糊涂因此在解读教材上下功夫是我们每位教师必须进行的内容这4节课，每位教师都在教材的解读上下了功夫，各位名师备教材、用教材很充分，而且都采用了多媒体教学设施设备使学生有如身临其境，认知理解就容易了一些当然，备课的另一个侧重点是要关注学生学生是学习的主人，是课堂的生命因此教师在备课时重视从学生的角度出发,做了充分的准备预案，看怎样预设才能让学生由不会到会，由不懂到懂,另外，恰当的教学组织形式、教学方法、策略的选用，也是教师在备课过程中必须考虑的问题不管是哪种类型的课，都应在教师的引导下不断地发现问题、提出问题、思考问题、解决问题只有充分的备教材、备学生、备教法，才能有足够的底气，才能在新课程实施的过程中不偏离教学的重点、难点，去生成和丰富课程内容新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解知识与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等活动

二、具有较高的基本素养，是提高教学水平的一个重要方面四位教师的普通话水平非常之高，语言表达能力非常之强，富有感染力、艺术魅力的语言能很好地将学生引入教学情境教师的板书都很规范，极富层次感，重点突出，提纲挈领这一点我仍需查找差距，切实提高自己的教学基本功

三、纵贯这些示范课，我们感觉老师们的常规教学能力都非常强,十分重视学生双基（新课标中是“四基”）训练的落实，不是原来那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动这些课内容很扎实，课堂容量很大，对一线教师极富借鉴性听课老师普遍有这样的感慨“这才是实实在在的数学课堂教学！”现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，内容以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自己的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率

四、在教学预案设计中重视孩子的动手操作、手脑结合，重视训练学生的语言表达能力要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析和解决问题的能力他们都没有用自己的思路牵着学生走，而是让学生大胆发言，准确表达自己的想法，自主学习，逐步修正见解，正确掌握新知他们的课堂驾驭能力之高，值得我长期深入研究与学习

五、名师的成长经历值得我们借鉴四位名师中有两位是从一名乡村小学教师成长起来的他们将对教育的热爱与执着化作几十年如一日的辛勤耕耘，抓教学、搞科研，及时总结反思，步步为营，终成长为全国知名的大家听课是作为一名教师的必修课，是教师成长的一条捷径在以后的教学中，我会不断学习，博采众长，充分利用一切学习的机会,提高自己的教学水平总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力,不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子机构展示心得体会总结篇二3月22日，我校组织全体数学教师观看“第十四届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动”网络直播，这是一次聚焦培养核心素养的数学教学实践探究吴正宪老师的专家报告和3节精品课犹如阳光雨露滋养了数学教师的心田这次的线上学习让我受益匪浅首先，大家听取了由吴正宪老师介绍的“改变学习方法，促进深度学习”的专题讲座吴老师介绍如何激发学生学习数学的兴趣，引发深度学习，让学习内容生活化，使学生感受数学生活意义，对数学产生亲切感接着我们观摩了孙迎新老师的《两位数乘两位数》孙老师的课堂目标明确、内容科学、方法得当，符合学生实际，同时符合课程标准的要求通过学生的动手操作，学生的自主探究，教师的有效引导，课件的生动展示，达成了所指定的目标，效果非常显著给我印象最深的是唐老师的《认识长方体》这节课结构合理、敢于创新、思路清新全课以四个活动为主线，在引导中让学生去猜盒中的几何体，一个“猜”字，紧紧勾住了学生的未知欲望，一个个不同层次的展示，引起学生的探究欲望第二个“切”字，把直观的胡萝卜切成正方体，落实面、棱、顶点的概念，设计大胆新颖，学生直观易懂第三个“找”字，打破传统的从一般到特殊的认知规律，本节课在研究特殊的正方体的基础上，引导学生自主推理一般的长方体的特点，敢于突破，这种逆向设计给人一种耳目一新的感觉第四个“做”字，唐老师用心细致地为孩子提供了有趣丰富的学具，通过“捏一捏”，“搭一搭”，让孩子独立创造出长方体和正方体，学用结合，使得数学知识真正的落地生根徐毅老师的《折线统计图》能够根据教学目标科学合理地选择课程资源，分量适中，难度适当，教学方法讲求实效，能够恰当灵活地运用教学方法和教学手段，信息反馈即及时、全面以武汉抗疫为载体，贴近生活实际，让数据传递育人作用，具有很深的德育意义并且徐老师设计的分层作业，让学生对接学生，因材施教，达到了很好的教学效果这次线上教研培训进行的及时有效，让我们为新学期的学习进行了一个良好的开端，激励大家积极行动起来，以此次活动为契机，在反思中提升，在感悟中收获，顺应当下教育改革的新方向，努力抓住数学教学的本质，将知识转化为学生的智慧、方法和人格！机构展示心得体会总结篇三

1.我收获了一份工作，一份实践机会

2.我有机会对江苏的英语教材有了更加系统全面的认识理解，同时也与我之前任教过的人教教材做了对比与总结

3.对于一对一的英语教学有了更加切实的感受了解了一对一与班级授课的异同和优缺点

4.团结每一个同事，共同合作，共同学习，共同努力

5.我想这不仅是工作，更重要的是给了我一个学习和锻炼的机会

6.学习适应了新的工作环境

7.知识是不断地学习积累的2,不断地学习教学方法向书本学习，坚持每天挤出一定的时间不断充实自己3,踏踏实实的工作，做好自己的本职工作4,提高心理素质，多征求别人意见5,每天保持好心情面对工作机构展示心得体会总结篇

四一、参赛内容“全”，自身受益多这次观摩课活动丰富，地域广，方式多样化，教学课程形式化多方面的教学内容，开阔了我的教学思路，使我更好的学习了不同知识内容教学的新思想通过听课和省教研员的评课，我对自己所教版本的优势有了更深层次的了解这种全方位、多角度、多层面的听课，使我对自己教学的不足有了更深刻的了解，明确了以后教学改进的方向，自身受益颇多

二、课上展示“亮”，课下体会多首先，精彩的导课非常重要参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的老师以录像导入，有的以小科技知识等活动导入新课，有的则以唱歌的形式来活跃课堂其中两个教师的课堂导入我认为比较好好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率其次，问题设置的人性化、具体化教学过程中，每个教师都精心设置了自己的问题，使学生沿着教师的思路和引导来深入课本，了解学科知识有的教师在讲课的时候，因为问题不太具体，让学生难以回答

三、教师评价及时到位并且多方位教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“goodjob”welldone“wonderful”“great”supergirlboy等等这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响我认为对于学生的评价不仅是“好”，还要对于他回答的问题给予一个准确的评价，才能让学生准确的评断和调整自己的思维方式以及自己获得信息的准确性还有一种评价，就是对小组的评价其中有几个教师做的非常好，通过小组合作、小组讨论，帮助学生记忆，并及时给于恰当的评价这种以小组合作的方式，不仅培养了学生的合作能力，也给了学生一种集体荣誉感这样的评价好过对学生个体的评价

四、注重化学思想和思维方法的渗透教学过程中，不少教师在教授知识的同时，贯穿着对学生化学思想和思维方法的教育培养很多老师都通过使学生了解课本上的知识，进一步使学生掌握科学探究的学习方法

五、注重学生的独立思考这些课大都是按小组合作进行的，由此可以看出更注重了学生合作意识的培养小组合作只是在确实需要讨论合作时才用，用在关键处，用得有价值老师们在小组合作前一定是先有学生独立思考的过程与空间的，在语言上这样描述同学们先自己想一想，做一做，再与同组同学交流，然后在小组内讨论也就是说，学生一定是有了自己的想法和见解才去交流，才去讨论这样既培养了学生独立思考的能力，又避免了合作、讨论的盲目性，把小组合作真正落到了实处

六、注重“板书”的设计与书写多年来，由于多媒体课件的闪亮登场，教师的板书也好象置于被人遗忘的角落，悄然隐退了殊不知，课件是不能完全代替板书的，课件的呈现具有瞬时性，况且课件的作用是“辅助”教学，怎么能替代一目了然、提纲携领的板书设计呢？板书也是教师基本功的一个侧面反映这次优质课，每一位老师都在板书的设计上下了工夫，有的老师书写工整，排列有序；有的老师出手一笔清秀的字跃然而上，为课堂增色添彩等总之，“板书”又重新回到了自己的位置，发挥了它在课堂教学中的作用本课题多数老师的板书列出了本节知识点，并且将每个知识点之间的联系用线画出，使本节知识清楚明了通过学习，我清楚了一节课要上好，要做到以下几点

1.明确三维目标教学目标是课堂教学的灵魂，教学目标在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面一定要准确、到位

2.把握理解教学内容教师一定要科学的理解和准确把握教学内容

3.选择正确的教学方式与方法所选教学方法要适合学生的认知水平，思维水平，探究新知，要结合学生的原有经验，概念的形成过程，要注意学生是否由衷的认可、真正的理解二O一一年十二月九日机构展示心得体会总结篇五我暑假时在一家培训机构做兼职老师，我获益匪浅当让不是他们的高盈利，也与他激发了我内心深处的事业心是的，我要做中国乃至世界上做大的教育机构我的终极定位就是超人教育我是想来具有预见能力的未来中国文化的复兴，中国多外开放程度的不断加深，还有就是中国人对精神消费或者发展资料消费要求越来越高（因此市场也越来越大），再就是外星文明的接触的扩大，就是哲学探究的充实需求，超人教育一定会迎来人类运动的一场旋风，不仅仅是在教育领域，还在政治、经济、环境、社会领域我在这家培训机构工作了一段时间，我多其运作模式有了一定的了解就是中心（品牌效应），县级（各级）代理实际独立运营机构还有就是派课老师（这既是公司的员工，又是自由人）当然这只是公司的一种运营模式还有就设我接触过安利还有保险一些企业，在里面兼职过一段时间，也和里面的员工详细交谈过，因此获得了一些相似的经验,这是“蒋式的学生军”期间我初中的一位同学也在一家培训机构当讲师的助手我们是要一起合作，起步阶段正在筹划我是学德语，假期时，有很多人打电话或者qq联系我，要跟我学德语他们大部分是工作需要或者出国需要，而这真是符合培训即时性，针对性和专门化的特点对我们就从这做起资金、场所、人员有我的初中同学来出，老师,外教，上课的课程由我来负责，招生我们的团队齐努力当然我们现在是学生，起步时，只在暑假搞，或者以做代理的形式先干着当然说到这，我不得不说，咱们中华文化的复兴我对中国文化一直情有独钟，特别是国学那春秋战国时的文化复兴和回归一直是在我的脑海里魂牵梦绕的现在中国的礼仪学校，经院学校，古代私塾出现了，在外国的孔子学院也开得如火如荼中国的经济上去了，中国正在实现着伟大的复兴，中国的国际地位在上升，而这一切的一切都为中国精髓文化的复兴提供了条件，而中国精髓文化的复兴又是中国真正复兴和崛起所不可缺少的而我一直是一个中国士大夫阶层的倡导者，中国的文化具有博大精深兼容并蓄的气度，而士大夫则是这一气度的最好承载者辜鸿铭、谭嗣同这都是我敬佩的士大夫我的第一个教育运动,就是士大夫教育而中国古文化和精髓文化的缺失，中国人素质的不高,。