《离骚》教学反思

最新《离骚》教学反思《》教学反思篇一新课程的理念，带我走进了一个全新的教改天地，所以在我们语文课上，我也一定要体现学生的主体意识，彻底改变老师主讲，学生无条件接受的现状尤其是对于非常重要且又艰涩难懂的文言文，就一定要让学生自己多“啃一啃”，这样才能提高阅读文言文的能力所以我选取了第三单元第一课《逍遥游》这是一片庄子的文章，虽然思想有些深奥，但好在字词并不太难，可以试着让学生自己尝试解决按照惯例先是学生的口语练习一名学生手拿文章读了大有三分钟时间，然后是其他学生进行评价紧接着教师进行了评价，教师在评价的过程中逐渐引向课题介绍完作家之后就是朗读朗读分三步教师范读、学生自由读、对照注释读朗读之后是译我抛出一句话你认为中哪些字词是重要的作为让学生自行解决的引子，让学生以小组为单位，解释重点字词及译重点句式然后这节课就开始了轰轰烈烈的学生之间的互动，分钟过去了，小组展示20所负责的，然后由小组推荐学生上黑板板书重点字词及句式最后老师再明确遗漏的重点下课以后，我做了一下反思这堂课，看似学生在活动，但学生的学习效果却并不是太好第

一、朗读环节，不应是学生拿起文章来读，而是要在课下就熟读因为如果没预习好，学生就读的绊绊，毫无美感，从而失去了朗读应有的意义第

二、不能把文言文的学习全部丢给学生要针对学生的实际情况展开教学工作我们的学生不但基础很弱，学习习惯还没完全养成，当教师把问题抛给他们时，他们不动脑筋，而是照搬译书而这并不能提高他们译的能力第

三、就我们学生而言，他们不具备自己识别重要的能力，所以教师的点拨就非常多，以至于还是要占很多时间由次，我想评价一堂课效果如何，既要看教师的“教”，又要看学生的“学”不仅要看教师是如何传授知识，还要看学生在教师的引导下是如何接受知识我以为评价一堂课的优劣归纳起来主要看下列七点

一、要准确地把握教材一节语文课质量的优劣，首先看教师驾驭教材的能力，看他是否抓住了本课的重点、难点如果教师贪多求全，在有限的课堂上面面俱到，“满堂”，则学生茫茫然，知识无从记忆，能力培养更是一纸空文此外还要看教师对课文的深度、层次及课堂的容量是如何确定等等

二、要恰当地处理好教材教师怎样导入新课、切入正题，先解决什么问题，后解决什么问题，每个问题的解决采用了什么方法，时间分配如何等等教师在讲课时是否认真处理了教材的深浅度，做到化整为零，各个击破

三、要使用恰当的教学方法教学方法的选择和运用直接影响着教学效果它的选择必须依据本课内容而确定不管教师使用何种方法，一定要面对全体学生，调动学生的积极性和创造性

四、要积极倡导自由、合作、探究的学习方式教师必须关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式

五、要使用准确、简洁、流利的语言教师在讲课时语言要准确、做到抑扬顿挫，遣词造句要恰当，符合语法和逻辑，不能辞不达意语言要精练简洁，流利，饱含感情

六、教学程序要流畅教师在教学过程中做到自然流畅，一环扣一环，如行云流水，不能冷场

七、教学效果要显著对效果的评价一是看学生是否积极主动地参与;二是看师生是否平等、民主地交流与探索观察学生有多少有感而发的东西产生，师生间有多少思维碰撞的火花点另外还要看整堂课对学生的熏陶感染和思想教育作用新课程的改革对每一位教师来说都是一次考验，一次挑战，更是一次机遇，它将是我全新的追求！皆--—,■•《离骚》是古代杰出的抒情长诗，它的内容深厚，思想深，情感深沉，境界高远，语言奇伟瑰丽，想象新奇动人作者屈原被推举为世界文化名人，更是值得每一位炎黄子孙引以为豪他的忧国忧民的情怀，洁身自好的品质，献身理想的精神，千百年感动并影响了无数后人作为高中语文教师，对于这样的课文，我觉得有责任必须把它的美原原本本的“交给”学生体会作品的美，是必须借助朗读的，所以，我将诵读作为一个重点楚辞在语言上的特点可以通过诵读给学生以感性的认识在读的时候，一定要强调感情，应该给学生示范疏通是必不可少的环节，楚辞的语言有很多是古代楚地的方言，对这些无需关注太多，只要学生能结合注释译诗句即可，对于比较重要的文言字词，我认为教学时候还是不能放过，例如古今异义词，通假字，本课出现得较多且比较常见，应该指导学生归纳积累至于实词的一词多义我觉得不用过多强调，包括特殊句式，”介词结构后置、宾语前置、定语后置”，我考虑可以暂且放过，留待以后解决只要学生译是能将词语译准确，句式能调整语序即可作为高一的学生我觉得此时讲太多不太合适，且本课是诗歌，重点不应放在此疏通诗句是为了整体感知诗歌的情感和思想，本诗的情感比较复杂，提示学生找关键句，然后总结，我觉得学生比较好理解诗歌是节选的，只有两节诗，我觉得没有必要将屈原“美政理想”的内容加进来，在这两部分诗中，能把握住主要的感情即可我计划第二课时把重点放在艺术手法上，与《》比较异同，让学生自己体会屈原的“香草、美人”也是一个重点本次教学过程中我感觉基本完成了预想的任务，诵读的效果还不错，如果能再放得开些，在感情上再投入一些可能效果会更好。