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专项记叙文阅读04班级:姓名:阅读下面的文字，完成下面小题闻到白兰花香丁祖荣
①闻到白兰花香，我就想起了老母亲母亲，大字不识，极明理，极坚韧
②母亲八十岁了，仍然去水边洗衣，一捶棒一捶棒，声音大，有节奏我一回去，母亲立即抓个菜篮子去大塘边上，一会儿工夫，时令蔬菜就上了桌春天的时候，老人家花白的头上还斜插一朵桅子花搬入安置区，母亲选了一楼，进出方便，南面就是幼儿园，小童的声音如天籁那年春节，母亲说，田征了，垛子上的房子拆了我们住在小区里，现在房子好是好，楼上楼下，电视电话，就是像个鸽子笼你帮我买一盆白兰花吧我见见青，闻闻杳
③我买了一盆盛花期的白兰花，母亲开心得像个孩子仲春时节，发苞了母亲专门打个电话，与我说白兰花事
④母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡，喜欢农事，有事没事到田地里，苻草，浇水，与青菜、茄子、南瓜讲讲话老屋垛子四周都栽了树，最多的是香椿树早春，第一茬香椿头，紫红、赤红的叶子，在晨光中抖动不说吃，光是想象，就让人沉浸搬离后，在亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿，眼泪流了出来
⑤老屋的后院也被母亲用起来，栽过西洋参，种过花生我都尝过有一年，不知怎的，栽了两株罂粟，花开得奇异，电话跟我一描述，我说这是鸦片母亲听了，半天没说话放下电话，赶紧铲了，连根都挖起来甩了还栽了桅子花、金银花、桂花，这些寻常花，杳味浓郁母亲肯定不知道“花是人的精神支柱”的高深哲理她说，闻到了香，日子就好过，生活就美满
⑥我还买了两株一米多高的玉兰树，栽在我住房的南面阳台上一黄玉兰一白玉兰，树叶深绿，长得精神旺盛四五月就开，持续好几个月一黄一白，不仅香，还有几分雅致一吹东北风，幽香入室当夏日街头响起叫卖白兰花的吆喝声时，我家的白兰花也在传递阵阵清香我接母亲来住的由头，也是白兰花要开，场面很吸引人母亲听了，笑笑，但并不行动催急了就说，我这一盆正开着哩
⑦后来，我的房子南面阳台改造，把这一黄一白两株玉兰树，移栽到靠东面的北阳台开花时节，依旧清香醒人平时我工作繁忙，只能一月回家一次突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作这次我听声音虚弱，感
⑧父亲却执意留下它，理由是再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿就会开出令人惊讶的花呢
⑨我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心再说，谁规定一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？⑩突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来不管是命运注定了它无法开花，还是它自己选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雨雪，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式……⑪如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱或许父亲和母亲也是这么想的，不然，他们早就听从邻居们的劝告，将它当作生火的柴烧了⑫多年以后的一个秋天，我和朋友一起去锦州游玩，到路边的一个果园买刚上市的苹果那一树树红通通的苹果，令人口舌生津蓦然，我想起那棵一直不开花的苹果树，便请教那位热情的果农问他是否也遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了，就砍掉，倒出位置给开花的苹果树……⑬我能够理解果农如此干脆利索的选择在我家菜园子里的那棵苹果树，是幸运的，我虽然曾期待过它开花，也曾抱怨它不开花，但渐渐地理解了它，一点点地欣赏它了⑭与一位教哲学的老教授聊天时，我又提到了那棵不曾开花的苹果树，老教授感慨那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的
⑥时光流转，我见过种类繁多的开花的树，唯有那一株没有开花的苹果树，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁叶茂，在我出神的凝望与遐思中，那棵神奇的苹果树竟开出一朵朵绚丽无比的意念之花，引我朝着生命的深处，执着地一步步走去（有删改）
16.文章围绕“一棵不开花的苹果树”叙事抒情，对苹果树不同的评价使作者的情感不断发生变化，请你梳理文中对这棵苹果树的不同评价以及作者的情感变化对苹果树的评价作者的情感这么好的一棵苹果树1_2_____失望这是一棵速恋于春天发芽、秋天落叶的苹果树3_4_____释然
17.文章的主要写作对象是苹果树，其中第
⑥段却写到了老母鸡请结合上下文，分析文章第
⑥段在文中有哪些作用
18.这篇散文文笔晓畅优美，请赏析文章第
③段中的画线句
19.在作者眼中，苹果树不开花的原因是什么？请结合全文简要回答请阅读下面的链接材料，与本文的第⑩——⑮段比较，说说这两篇文章的作者分别从这两种植物的身上得到了哪些生命启示【链接材料】过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步（选自《紫藤萝瀑布》）阅读下面的文字，完成下面小题修鞋匠老单薛培政
①修鞋匠老单是几时来镇子上的，没有人能说得清
②老单不是本地人，又说一口浓重的方言，很少有人知道他的身世，只记得镇子西头老槐树下有个修鞋的摊点，摆在那里多年了，修鞋匠姓单，人称单师傅，或直呼他老单
③一年四季，只要不下雨落雪，老单就准时出摊一辆半旧的人力三轮车、几个马扎、一台缝线机,还有一堆剪子、切刀、锥子、铁锤、钉子等零零散散的家什
④在镇子上住久了，常听人说，老单这人不简单，话不多，但仁义起先修一双鞋收个块儿八毛，如今顶多只收三五块钱，从来没有超过十块钱
⑤别看老单粗手大脚，做起活儿来一针一线，那叫个仔细有顾客送来磨坏了鞋底或旧得不成形的鞋子，问他能不能修，他都说尽量修哪怕费半天事，他也想尽法子把鞋修结实有人劝他说，这样做出力费事不值当他自有一番理由“一双鞋子穿旧了，不舍得扔掉，除了恋旧外，还有的顾客是因手头儿紧，买不起质量好的鞋子咱要能修尽量为人家修好，不就费点儿工夫嘛！”
⑥半晌里，一中年妇女来修鞋老单接过来一看，是一只开了胶的劣质皮鞋
⑦只见他往腿上铺一块垫布，把鞋放在腿上，先用抹布把开胶的地方擦干净，再拿起铿刀轻轻锂了两下，然后涂上胶水，用手按压了一阵子后，诚恳地对顾客道:“光粘胶不绸线，那不耐穿，过些日子还容易开裂”
⑧征得主人同意后，老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针地缝了起来修好这只鞋，又让其脱下脚上的另一只鞋，翻着看了看说“这只鞋也快开裂了，趁这会儿一块儿修修吧‘大夏天里，老单忙活得一头汗，一双鞋修下来，只收了顾客6块钱待那顾客走后，挨着他卖针头线脑的老廖开腔了“咦，你咋恁好说话哩？大热天忙活半晌，几块钱就给打发了？“
⑨“话不能那么说，看那顾客鞋上沾满的干泥巴，大概是进城卖菜的乡下人，挺不容易的，咱能帮就帮帮她吧”望着他那副悯天怜人的表情，老廖张了张嘴，没再说话⑩草木枯荣，暑来寒往几十年过去，老单仍孑然一身，每天过着波澜不惊的日子年逾花甲的他，虽说没有挣大钱，但每天进项不断要说没攒住钱，打死也没人相信刨■怪的是，他攒钱不买房子，也不置家产，仍住在那间低矮的平房里，房间狭小简陋，没有一件像样的家具家电吃饭也不挑食，一天只吃两顿饭他爱吃面食，成年都是馒头加白面条，很少见他买新鲜的青菜，买也是买剩下打折的蔬菜⑫可遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学业⑬按说老单这典型事迹早该见报上电视了，可他偏偏不喜欢那一套前些年来过几拨记者，省里的、市里的，扛摄像机的、拿照相机的都有，他一句“没啥好说的“，就把人家打发走了那年，镇里要上报他为道德模范，也被他婉拒了⑭见他如此这般，几个老友就纳闷儿了，不解地问他道“你做了这么多年好事、善事，既不让媒体宣传，也不要荣誉加身，到底图啥哩？”⑮他听罢只是嘿嘿一笑，不解释，仍然该出摊出摊，该修鞋修鞋⑯去年底，镇退役军人服务站的工作人员登门为他办理优待证时，这个谜才被揭开了原来，老单不仅是一名退役军人，还是名副其实的功臣那天，工作人员因为要帮他填报退役军人信息，他从床头柜里翻出一包东西，里面装着入伍登记表、退役军人证件和荣立军功的证书等资料⑱W一刻，工作人员一脸困惑地问他道“您咋选择隐姓埋名这么多年？”也诸单沉默着，仿佛陷入了对往事的回忆过了好一会儿，他才抬起头说道“俺本是个孤儿，1970年参军到了基建工程兵某部入伍不久，部队就奉命挺进川藏公路腹地，参加大规模整治改建工程这条公路泥石流灾害频发，给部队施工增添了难度和危险性那年夏天，我们赶赴抢险现场时，发现连日的大雨导致山体松动，大量碎石被山洪冲到公路上正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下千钧一发之际，班长一把将我推开，自己却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上”⑳i井到这里，老单已是泪眼婆娑顿了顿，他又说道“俺这条命，是班长拿命换来的等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝结果一打听，班长的父母已去世多年俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲，也好让过命的战友情谊延续下去”听了他的话，在场的人不由得肃然起敬㉑（选自《百花园》）
20.小说讲述了一个令人感动的故事，请通读全文，回答下列问题
（1）小说第
④段中有个词语很适合概括老单的形象，你认为是哪个词？
（2）小说写了几件事，从不同的侧面丰富了老单的形象请根据文章完善表格事件突出展现的形象给中年妇女修鞋
①________________
②______________乐于助人、人方来到班长家乡为其尽孝
③________________
21.结合上下文，说说如何理解老单做善事时非常慷慨，面对荣誉时却选择拒绝这一情节
22.文中画线句的细节描写非常精彩，请从用词的角度进行赏析
23.下列与小说相关的理解与分析，不合理的一项是（）A.小说没有动人心魄的情节转折，却感人至深B.小说使用了对比的手法来刻画老单的形象C.老单之所以隐姓埋名，是因为对班长心存愧疚D.小说表达了对像老单一样平凡却又不凡之人的赞美阅读下面文本，完成小题盛开在云端的红枣树贾江涛
①壬寅年的霜降节气，正值周末，我们如约而行，奔向远山——太原西山半山腰一个叫下水峪的地方秋深气凉，黄土高原的山容，到了一年中最热烈的时分向阳的山坡，远远望去，红叶似火，黄叶赛金，在蓝天白云的衬托下，如同一幅深邃热烈的写意长卷
②这是我第三次探访这个小山村
③前年冬天，积雪还未融尽，我们从西山的横岭村返回，贸然闯入一条山腰小径，初识了这个只有一百来户的村子一百来户，是看到村委门前的展板介绍，后来了解到，实际留居的只有不到二十位老人
④再次探访下水峪，是在去年春天，正是山花烂漫的季节晨光中，我和三位老人坐在村卫生站边的水泥打谷场，远望对面起伏的群山，听他们讲述各自年轻时候的生活，以及如今每个孩子的去向……我说，这儿真美啊！他们说，明年八月十五你来吧，过来打枣，满村都是枣A.我才注意乳远远近近上上下下蜘熨芨溃遨技工工＜壹遹低殿勺枣树见光好的地方，已见麦粒大小的枣叶爆出，微卷的叶鹅黄透亮，挤挤挨挨，是我童年记忆中最熟悉的模样
⑤那棵枣树，和我的姥姥一起，抚育和陪伴了我的童年时代那棵枣树，是在1950年左右，也就是我母亲小时候栽种的，到我童年时已亭亭如盖，几乎遮住姥姥院子里东西南北四面房屋春天，我们在树下捉虫喂鸡晒太阳夏夜，当密不透风的四合院让我酷热难耐时，姥姥就一边给我摇芭蕉叶大扇，一边念叨“风来啰风来啰，枣树树给我女女扇扇啰”……于是真的就有一股风从窗户飘进来，将我缓缓送入梦乡那棵枣树在秋天最能给予我们欢乐与实惠进入农历八月，姥姥就说，枣儿红眼眼了，可以吃了于是低处的枣子基本就被孩子们摘光了枣是典型的木枣，熟透之后大而甜脆，而我们急于摘下来的刚刚“红了眼”,表皮却还泛白的枣子，大多被我们做了一种叫“转磨”的手工挑一颗大枣削去半个果肉露出半个枣核，再取三根火柴呈三角插入半个果肉下方，另拿两个小一点的枣子两头插入一根两寸来长的签子，签子中间抠一小孔架到先前做好的底座上，然后用手指或一根火柴轻轻一拔，这架“磨”便飞快转动起来了到八月十五前，枣子红透，姥姥一声令下，几个孩子在树下扯开大被单，一个大人上树摇枣子啪啦啪啦，雨点般的枣子落在地上，打在头上，整个院子便沸腾了大人小孩笑着闹着，享受着物资贫乏时代最廉价又最爽口的吃食留些红的大的现吃，姥姥把青的、小的用白酒洗过装在瓶瓶罐罐里，拿草纸糊严盖子，酒枣便做好了一周以后，姥姥拆开罐子，一股浓郁的酒香扑鼻而来，每日里三个两个拿出来给我解馋，陆陆续续能吃到过年
⑥随着天冷秋深，树上的叶子慢慢落尽，而总有零星小枣顽强地挂在高处，风摇不落，杆打不着天气一天冷似一天，它们就那么心不在焉，摇摇晃晃，对抗着日日紧逼的秋风与严寒温暖的午后，躺在暖融融的炕头，隔着小西屋的玻璃，我仰望着，垂涎着，欣赏着B在蓝天映衬E它们像一朵朵盛开的小红迄空理EXJ限强」勺我我开始祈祷风吹不倒它们，雨打不湿它们，祈祷它们连同我的那些快乐，永远不要掉落……
⑦第三次来到下水峪村，我错过了在打谷场上和老人们约定的时间，也没有欣赏到满树玛瑙般的硕果,却在寒风中见到了叶落后红枣盛开在蓝天的那一幕不是一两颗，也不是零星三五颗，而是满枝满顶的红枣，在湛蓝如海的天空背景下娓紫嫣红我久久地仰望，默默地欣赏，如同欣赏我一路走来的无数美景，如同仰望心中那无垠的亘古星空这盛开在云端的红枣树，是洒落我人生的第一束光，也是根植于我心中的永不凋零的爱
24.做笔记是很好的一种阅读方法，下面是小语同学所作的笔记，阅读本文后，请结合示例和你的分析理解，完善表格角度和方内容与表达效果分摘句法析A.我才注意到，远远近近上上下下
①②的院落，都枝枝丫丫着高高低低的枣树Bo在蓝天映衬下，它们像一朵朵盛比喻拟人
③开的小红花，孤独而又倔强，像极了童年的我
25.下列对文章内容的理解和艺术特色的鉴赏分析，不正确的一项是（）A.那棵枣树在母亲小时候已亭亭如盖，它陪伴了我们的童年B.文章以时间为序，讲述了“我”三次到访下水峪村，情感层层递进C.文章以“枣树”为线索，并回忆了“我”童年的美好时光D.平平无奇的枣树，在“我”的人生中有着举足轻重的地位
26.有人说，文中的姥姥“温暖”了我的童年，试加以分析
27.结合全文内容，谈谈你对文章末尾划线句子的理解阅读下面的文字，完成下面小题最是花影难扫迟子建
①在故乡的春夏，要问什么店铺的生意最冷清，无疑是花店了因为这时节大自然正开着豪气十足的花店，谁能与它争芳菲呢？花儿开在林间，开在原野，开在山崖，开在水边，当然，这些花儿都是野花，达子香、白头翁、蒲公英、百合、芍药、铃兰、莺尾、绣线菊等，它们仿佛彩虹的儿女，绚丽极了
②这时节的居民区也是花团锦簇的，农人们栽种在花圃的虞美人、大丽花、步步高、牵牛花、金盏菊等，呼应着菜圃中的土豆花、豆角花、茄子花和倭瓜花花圃中的花儿，是专为悦人眼目的，不肩负给人提供食物的使命，只开花不问结果，不计前程，恣意盛开而菜圃中开花的植物，命系人类的餐桌，花开得就规矩、适度、收敛，它们得留着精气神儿坐果
③菜圃中每朵花的背后，都有一个看不见的宇宙，这个宇宙就是果实豆角是否厚实，决定了它出锅时是否跟入锅时一样的出息，不让主人的碗盘亏空；土豆是否圆滚滚，决定了它们在被蒸煮的过程中，能否像孩子一样绽开笑脸；辣椒是否挺实鲜辣，决定了它能为姑娘们省下多少口红……
④花圃和山间的花儿还开着呢，菜圃的花儿早就谢了，结了果子待到秋天，人们收获了果实，霜也来了霜是花朵的敌人，它一来，花季就结束了被霜打过的花儿，在阳光中奔拉着脑袋，憔悴不堪，满脸是泪它们哭也是没用的，想要绰约的风姿，想要蜜蜂与蝴蝶同欢的快乐，只有等待春回大地的时候了此时它们也许会羡慕菜圃里那些不起眼的花儿——它们结了果，在冬天还活着——谁家的地窖不储藏着土豆和萝卜呢？
⑤冬天的花朵是什么呢？是雪花和霜花，可这样的花儿太素白了，又太脆弱了，说化就化于是喜欢鲜亮颜色的女孩子们，不想让漫漫长冬为这样的花儿统率，她们在深秋糊窗缝时，就在两层窗中间的隔层里，造了一个花园
⑥那是独一无二的梅园
⑦极北的房屋，为了抵御寒流，玻璃窗都是双层的这双层窗，一拄间距深秋时节，人们在用毛边纸或是废报纸糊窗缝时，会在二层窗间，放上二三十厘米厚的保暖的锯末子，然后插几枝用蜡油捏成的梅花
⑧那时北方偏僻的山村大都没通电，蜡烛是我们的光明神蜡烛通常红白两色蜡烛将要燃尽时，烛芯气数已尽，侧歪了身子，人们只得吹灭蜡烛，留下烛头女孩子们最喜欢那一块块润泽的蜡烛头了，尤其是红色的于是把它们珍藏起来，到了糊窗缝时，将收集到的蜡烛头，放到一个空的铁皮盒里，坐到火炉上融化了，一手擎着选好的形态妖姨的干树枝，一手在滚烫的烛油和凉水之间飞转，让干树枝瞬间成了一■枝梅
⑨捏蜡花要眼疾手快，勇气也不能少大拇指和二拇指要紧密团结，先是共同探人滚烫的烛油（有点赴汤蹈火的意味）中，然后赶紧撤兵，再探入事先备好的一碗凉水，让沾在指尖的那层烛油瞬间冷却又不失黏性，再飞速移兵至干树枝，随你选个什么位置，以枝条为主心骨，大拇指二拇指对着它一捏，奇迹出现了，花瓣似的烛油从指尖脱落，一朵粉红娇嫩的梅花就这样灿烂绽放了!一朵，两朵，三朵，七八朵，数十朵，干树枝瞬间春色贯通、梅花点点了！因为女孩手指粗细有别，再加上所蘸蜡油厚薄不同，蜡花有大有小，有胖有瘦，有深有浅但不管怎么样，它们都是霜雪时节开得最烂漫的花儿！我们把这样的梅花插在二层窗格芳香的锯末子上，它们就像开在金色的泥土里这时你封上窗，一个冬天就有花儿看了⑩这样的梅园什么时候消失呢？当寒风撤兵，春风长驱直入，把山岭涂抹上绿色，野花和庭院的花儿婢紫嫣红时，人们要开窗闻花香鸟语，破败的梅园也就成为春风中的垃圾，被清理掉了⑪我很喜欢那首《花影》“重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开刚被太阳收拾去，又教明月送将来”花影在台阶摇曳，任凭什么扫把，也扫不开它这在日光和明月下永不消散的花影，就是时光，不管它穿越多少年，总会把美留在人的心头就像我遥想逝去的花儿，无论是山间的，还是花圃和菜圃中的，抑或是我们亲手在二层窗格里打造的梅园，它们没有随着时光流逝而被遗忘，而是像风一样，一直吹拂着我的记忆，不让它沉睡⑫戏，还忘了说，父亲当年看我捏蜡花，还帮我修剪过干树枝他会掰下一些枝条，让它变得疏朗，斜斜地朝向一侧，好像拱着虾米腰我嫌这样的花枝没有精神，老态龙钟的，便撇进炉膛烧掉他还叫我不要在干树枝上捏那么多的蜡花，说花多了反而不受端详我才不听他的呢，那时的我和其他女孩子一样，觉得花满枝头才美等我到了父亲那般的年龄，真正懂得美以后，父亲已去了另一世界，再无人为我修剪那样的梅枝了而且，我们也不再捏蜡花，村落通了电，我们不用蜡烛了我们得到了永恒的光明，却失去了窗格里的梅园（选自散文集《也是冬天，也是春天》，有删改）
28.作者深情回忆了故乡四季的各种“花”通读全文，概括出三种“花”的类型及其特点
29.赏析文中第
③段画横线的语句
30.下列对于文章标题及内容的分析和理解，不正确的一项是（）•••A.本文标题化用了《花影》一诗，原诗的意思是花影在台阶摇曳，任凭什么扫把，也扫不开它
8.“花影难扫”也指故乡四季的那各类“花”并没有随着时光的流逝而被遗忘C.第
④段“它们结了果，在冬天还活着‘一句，它们”指的是菜圃里的花，在冬天，它们以“果实”的形式活着D.“我”当年把父亲修剪的干树枝撇进炉膛烧掉一事，体现了对父亲高尚审美追求的崇敬
31.最后一段作者又写到了父亲，结合标题理解，说说作者在文中表达了什么样的情感阅读下面的文字，完成下面小题父亲的军毯马宇龙
①十天了，孙瑞斌的老父亲孙士田嘴里一直含混不清地说着“冷，好冷啊压上了两床被子，可父亲还是说冷父亲的眼睛总看向一边，孙瑞斌觉得父亲一定还有话说他把耳朵贴在父亲的嘴边，只能听到几句含混不清的话“黄河，冷啊，黄河，冷啊”
②孙瑞斌无奈地望着父亲的面孔，对一脸焦急的妹妹说“咱爸平时对你最好了，你自己听听吧就算听不清，也比我懂他心思话刚出口，孙瑞斌就后悔了自己都五十好几的人了，怎么好像还在为旧事赌气似的说他妹妹贴心，还真没错妹妹从父亲的眼神里读懂了他的想法父亲的眼神始终不离屋子的一处角落，那里有一个红漆柜子妹妹打开红漆斑驳的柜子，取出了一个老旧的毯子往外拿的时候，那毯子分明有些僵，有些硬，不像是编织的，倒像一块破损的薄土坯看到这个程子，父亲的眼睛里突然闪出一星光亮“冷，冷，它，暖，真暖”他的嘴里吐出了新鲜的词语
③孙瑞斌和妹妹都吃了一惊八十八岁的父亲已卧床一年之久，此时眼睛里散发出奇异的光彩，仿佛毯子的突然亮相，唤醒了他沉睡已久的灵魂接着，父亲说起话来，言语比之前清晰许多“黄河，黄河”,让孙瑞斌大为惊讶父亲的话让他终于想起来一段往事
④那是解放战争时的事了那天，人民军队强渡黄河，作为民兵排长的孙士田带着民兵去帮忙忽然天降大雨，6月里出现了罕见的低温，冷啊，真冷啊！只穿一件破烂褂子的孙士田站在木筏子上，嘴唇发紫，瑟瑟发抖，手中的橹桨越来越不听使唤河水起起伏伏，他感觉头晕目眩，脚下一软，终于一头栽倒……就在这时，一双大手托住了他他被放平，躺在了木筏子上接着，一个毯子盖住了他刺骨的冷渐渐被温暖代替，他就像是躺在火盆前，暖烘烘地睡去了
⑤他醒来时，正躺在自家的炕上，身上还盖着那条草绿色的毯子妻子说，一个战士把他背了回来，说他帮助部队渡河，三天三夜没合眼，也没吃一口饭，让他好好睡一觉这条毯子是从敌人那缴获的，首长说送给他做个纪念他把毯子捧在怀里，埋怨妻子说“这怎么行？这怎么行？你怎么不把我叫起来？更不该收入家的毯子，就算推辞不下，也该知道对方叫什么名字那可是我的救命恩人啊！“妻子摇摇头:，我问人家，人家也不说”
⑥这些往事，其实父亲很早就告诉过孙瑞斌只是这些年，孙瑞斌忙于照顾卧床的父亲，竟然忘了最终，父亲安详地去世了，那条毯子还盖在他的身上父亲给孙瑞斌留下了一句话，一定要想办法找到那名送他毯子的解放军
⑦转眼，几年过去了，孙瑞斌始终无法找到那名解放军父亲去世后，孙瑞斌想了很多父亲是个老革命，战争年代当过民兵排长，新中国成立后在地区做过局长可他这个老革命的儿子，没沾上父亲一丁点儿光那年招干，父亲第一个就把他的名字划掉了，说他只有初中学历，当不得干部每年来看望父亲的老部下接二连三，每次都问有什么困难需要组织解决可父亲总是摇头，就是不开口后来他对孙瑞斌说“今天我们的生活这么好，还能有啥困难？跟旧社会比，日子都好到天上去了孙瑞弑听了，也只能在心里默默叹气父亲当初不肯“照顾”自己的工作，他憋足气挑灯夜战通过了成人高考，靠自己的努力成为研究所的一名技术员如今他已退休多年，回眸过往，从父辈的身上明白了好多道理
⑧有一天，孙瑞斌听说当地有个农民，花了几十年时间收集了一大批革命战争时期的红军服、红军刀、红军水壶等老物件，把自家的农家小院改造成了上下两层的红色博物馆孙瑞斌循着地址找了过去，参观之后，感动不已
⑨孙瑞斌做了一个重大决定，他把那条沉淀着父亲气息和体温的军毯送进了这家红色博物馆，还像一个亲历者一样，绘声绘色地讲述了他父亲的故事孙瑞斌离开博物馆前，一遍遍抚摸这陪伴了他们家半个多世纪的毯子他觉得，这是它最好的归宿⑩军毯被放在一个显眼的位置每一个来参观的人，都将听到它的故事“这个毯子的来历，要从一名叫孙士田的离休老干部说起孙士田，山东阳谷人“顺着讲解，人们跟孙瑞斌一样，恍然走进了那个黄河奔腾、冷雨刺骨的日子里满屋子静悄悄的，有老人，有中年人，还有一群戴红领巾的孩子（选自《人民日报》，有删改）
32.请从孙瑞斌的视角梳理与军毯有关的事件觉不对，立即回去陪她到医院检查情况不好，住院母亲说，我只是不舒服，哪里要住院？
⑧这医院，是住不得的一住就没有出来住院期间，白兰花正开我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香然后，闭上眼，甜甜地笑了，她是那样的慈祥和安宁那一年，母亲八十四岁
⑨母亲走后，那盆玉兰花凋零了玉兰花喜温不耐寒我家北阳台的一黄一白两棵玉兰冻伤了，第二年春天没发枝，也枯了我有些伤感⑩偶然看到东北角的广玉兰，绿意莹莹含苞时，野红野红的，有几分矜持盛开时，风吹花摇、颇自得晨曦打在花的端口,流莹阵阵，微香漾开⑪“百步清香透玉肌，满堂和气自心知”如此，心和世界就好，人世就美，花香遍地磔天来了，又一季白兰花要盛开（《光明日报》2023年03月31日14版略有改动）
1.文章前五段中“母亲的辛劳”可以梳理成思维导图，请你将空白的地方补充完整（每空不超过10个字））（）
1122.根据括号中的提示赏析文中划线句子
①母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿，眼泪流了出来（从表现手法的角度）
②含苞时，野红野红的，有几分矜持盛开时，风吹花摇，颇自得（从修辞手法的角度）
3.请结合文章内容说说文中的母亲是一个怎样的人？
4.“白兰花香”在文中多次出现，它在文章中有什么作用？阅读下面的文字，完成下面小题拜谒岳阳楼李少岩孙瑞斌照顾生病的老父亲一
（1）；一孙瑞斌回忆父亲与军毯的往事一
（2）；一
（3）
33.赏析文中画横线的句子
34.下列与文章主题相关的分析，不合理的一项是（）A.第
①段“父亲的眼睛总看向一边”为后文妹妹从父亲的眼神里读懂他的想法埋下伏笔B.孙瑞斌离开博物馆前，一遍遍抚摸毯子，暗示了这条毯子价格昂贵，是当时的稀缺品C.父亲的军毯寄托着父亲对帮助他的解放军的感激之情，体现出浓浓的军民鱼水情D.文章结尾段最后一句，升华文章主旨，体现了红军精神和军民互助精神代代相传
35.学校组织学生们参观文中的红色博物馆，请你为“军毯”写一段解说词阅读下面的文字，完成下面小题大河浩荡安宁
①你若去过巴彦淖尔，走过阴山脚下，一定不会忘记一粒小麦的芳香那是几十万年以来，奔腾不息的黄河，浇灌滋养出的河套平原的芳香
②在巴彦淖尔，只想看一眼黄河这条奔腾不息的河流，裹挟着孕育了我生命的一粒沙子，流经九省，浩浩荡荡，最后在我的故乡齐鲁大地注入渤海当我想起它，我的心便会生疼这被一粒沙子珞出的疼痛，时刻提醒着我的来处，我出生成长的华北平原；也时刻提醒着我的归处，最终将会把我埋葬的蒙古高原
③夜色缓缓下沉，仿佛一滴饱满的墨汁坠入黄昏就在天地温柔交融的瞬间，我透过飞机的窗户，瞥见广袤无边的库布齐沙漠，在幽静的月光下，犹如巨大的魔移，铺展在大地上被长年累月的大风吹出的每一道褶皱，似乎都在向着夜空呐喊荒凉啊荒凉！卧龙般蜿蜒向前的黄河，随即出现在面前它横亘在洒满月光的蒙古高原上，静寂无声，似乎早已陷入混沌的睡梦之中广阔无边的河套平原与绵延起伏的库布齐沙漠，被闪电般的黄河倏然劈开漆黑的阴山山脉化作一头猛兽，在乌拉特草原与河套平原的夹缝中匍匐向前微弱又恒久的星光，正穿越距离地球几万光年的神秘宇宙，抵达裹挟着泥沙滚滚东流的黄河
④这月光下恍若梦境的高原，让人心醉一切正在下落的声响，都轰然消失只有陷入黑夜的大地,在暗涌中闪烁着隐秘的光泽
⑤多年前的夏日，在从内蒙开往故乡的火车上，我以同样惊鸿一瞥的方式，途经过黄河携带着几千公里的泥沙，浩浩荡荡奔赴生命最后一程的黄河，在烈日炙烤的平原上，蒸腾着雄浑磅礴的力水汽裹挟着热浪，以一览无余地荒蛮推进的方式，扫荡着一切阻挡一条巨龙般的长河成为汪洋大海的障碍夏日的风黏稠，窒息，浑浊，干燥，带着一种巷口枯坐的百无聊赖人在缠搅上升的热气中，仿佛因缺氧而探出水面大口喘气的鱼只有站在黄河岸边的人，能够在干热中沐浴清凉潮湿的风这源自青藏高原又洗去一路尘埃的风，这遥远的带着远古祖先梦中吃语的风，飞过巴颜喀拉山，越过阴山，行经黄土高原，最后在渤海上空缓缓停驻当火车穿越黄河大桥，我看到生命中血液一样奔涌的河流，它因行经过阴山脚下肥沃的土地，而在华北平原愈发沉郁，舒缓；仿佛它正与我一起，抵达人生的中年，不再愤怒，远离嗔怨被盛夏烘烤着的黄河，在没有波澜也无起伏的大地上，抛去万千的沙尘，只让最洁净的魂魄融入大海
⑥这是我第一次与黄河相遇，并看到它以悬浮大地的轻盈姿态，汇入深蓝的海域，义无反顾地终结自己作为一条长河的命运它依然以河流的名字，在大地上日夜不息地歌唱，仿佛北方的流浪歌者但它又神秘地消失于波澜壮阔的汪洋之中，杳无踪迹它的“消失”，又是某种意义上的新生生命以更为开阔的方式，存在于宇宙中的一个星球它不再记得青海的花儿，黄土高原上苍凉的呼喊，也不记得阴山脚下烈烈大风中的苏勒德，华北平原上翻滚的金黄麦浪当它忘却生命的形态，以一滴眼泪的咸，离开大地，汇入深海，它便凤凰涅槃，获得永生记忆与忘却，咆哮与寂静，存在与死亡，就这样消除了对立，化为浩瀚无边的宇宙
⑦几年后，我站在内蒙古河阴古城附近的黄河浮桥上，仿佛看到两千多年前迁徙到这片北疆大地的王昭君，内心涌动的对于命运的敬畏与不安塞外的苦寒，让一个女子对遥远的故土生出无限的眷恋与哀愁命运在酷寒中张开巨大的手掌，一段渡桥，化为命运之手的两端走过去，一切历史都将改变，而那草原上不停迁徙的命运，也将自此相伴一生命运站在河流的对面，露出钢铁般的冷硬与威严最终，一个南方的女子，选择了顺从命运的召唤
⑧而我，站在浮桥的一侧，注视这古老又生机勃发的黄河，在风中发出的激越声响，仿佛听到跌落平沙的大雁跨越千年的动人歌唱青冢上的草黄了又绿，绿了又黄树木在秋天从容地死去，又在春天安静地苏醒河边的芦苇，在蒙古高原无尽的长空下，自由地起舞这空灵不羁的舞蹈，与奔涌不息的河流，追逐着飞沙走石、日月星辰，在大地上永不疲倦地歌唱长乐未央，长乐未央……
⑨塞外大风日夜不息地吹过黄河，仿佛一头永不被驯服的猛兽，它带走了无数昌盛或者衰败的王朝,却将一个西汉女子的哀思，刻进大漠平沙，并跟随一条漫长的河流，抵达她的生命从未抵达的远方长夜叩响着门窗，河流撞击着两岸，出塞的女子在哀怨的琵琶声中慢慢沉入梦乡这北方河流掀起的浪涛，与南方江水激荡的回响，缠绕相生，不弃不离它们从西部遥遥相望的两座山脉一起出发，行经万里江山，共同谱写出荡气回肠的民族生存史这历史的瞬间，沉入一个弱小女子的梦中她在击穿黑夜的浪涛声中醒来，知道迁徙的命运早已融入血液，纵使她百般不舍，终将走过浮桥，化为历史悲壮又闪烁的某个部分⑩在阴山岩石上刻下人类崇拜的先人，一定也曾注视过荒凉的大风席卷起这条翻滚的长河在严苛的自然面前，他们无能为力，只能祈求上天于是他们刻下山川，刻下河流，刻下飞马，刻下日月，也刻下生死他们仰望星辰，也俯视大地洪荒宇宙中盛满先人的敬畏，荒蛮的大地上江河游龙一样咆哮无字天书烙刻在红色的砂石上，仿佛巨人朝着远古在仰天长啸古老的黄河日夜冲刷着阴山脚下的大地，带走无数的王朝，也留下肥沃的泥沙逐水草而居的人们，犹如被大风吹散的蒲公英，在黄河滋养出的河套平原上野蛮生长月亮高悬在阴山上，将一半微寒的光，洒在乌拉特草原，又分另一半温暖的光，给万物蓬勃的河套平原它也不曾忘记乌兰布和沙漠，一千多年前，这里曾是人类繁华的家园，城池遍地，牛羊满坡，而今，只有大风吹出的流沙下埋葬的坟墓与朽骨，在清冷的月光下，讲述着白云苍狗，沧桑变幻⑪这浮天载地的长河，曾因凌汛决堤，带来遍地阴森的死亡，也因缓慢深情地几字改道，冲击出水草丰美的万里沃野一粒饱满的种子在阳光下炸裂，跌入草丛；一队出巡的蚂蚁迅速捕获住上天的恩赐，在涌动的黄河浪涛声中，浩浩荡荡拖回岸边的巢穴风从遥远的某个地方吹起，在落花的私语声中，一条蜿蜒北方的大河，与一条横亘南方的大江，听到彼此的召唤，朝着浩瀚的太平洋奔涌而去⑫刻下阴山岩画的先人，用惊骇的眼神，向万年后的世人呈示着远古时代，人类对于宇宙星空、生命万物、咆哮江河的惊惧与好奇生命从何处来，又将去往何处？河流隐匿在哪儿，又消失在何方？肉体与灵魂，哪个更接近真实？死亡与新生，谁是开始，谁又是终结？天空与大地，会不会在人类永远无法抵达的边界处相接？落入河流与葬入泥土的生命，谁会腐朽，谁又会永生？一只从恐龙时代飞来的蜻蜓，如何穿过几亿年的沧海桑田，抵达苍茫的蒙古高原？⑬在巴彦淖尔，阴山下的先人没有告知我们答案，只有一条人类永远无法驯服的河流，穿越今古，生生不息（《文学报》）
36.通读全文，按照文章思路，给下列选项排序（）A.在黄河浮桥一侧看到古老又生机勃发的黄河B.看到月光下卧龙般蜿蜒向前的黄河C.看到烈日下携带泥沙、浩浩汤汤奔赴生命最后一程的黄河
37.作者在叙述事件的过程中，融合了记叙、描写、议论等多种表达方式以文中“奔赴生命最后一程的黄河这一部分为例，简要分析其中两种表达方式的作用
38.下列对文中画横线的语句赏析不正确的一项是（）A.画线句中对草、树木、芦苇等的环境描写，节奏鲜明，景象丰富多彩，为奔涌不息的黄河营造了一种美好氛围B.画线句中通过“追逐”“歌唱”等动词生动传神地写出了黄河的奔涌不息、水不疲倦，突出了黄河勇往直前、坚定乐观的信念C.画线句生动形象地衬托出黄河在大地上永不疲倦地歌唱的情景，突出了黄河的奔涌不息、永不疲倦D.画线句运用了排比和比喻的修辞手法，“安静地苏醒”“自由地起舞等赋予树木和芦苇以人的情态,为奔涌不息的黄河营造了一种美好氛围
39.文章的感情基调是怎样的？文章表达的主旨与光未然《黄河颂》的主旨有何异同？阅读下面的文字，完成下面小题时光深处，桐花成雪杨晓梅
①“清明之日桐始华”在故乡，四月春风一吹，山前屋后就开满了桐花只见簇簇素雅的桐花，披着洁白的头纱，朝夕依偎在一起随着花事渐浓，它的香气也四散飘溢，日渐馥郁，待到谷雨前后，整个原野就汇成了一片花的海洋
②未开花时，并不会发觉桐树有多特别，因为它只是连绵群山里千千万万棵人间草木中的一种，静静守候在一方土地上，自由生、自由长一旦开了花就很惊艳，像从小生长在大山里的女儿，一眨眼到了待嫁的年纪，整棵树也因此变得明艳动人，鸟雀落在花端，凋明啾啾，清脆婉转，人走在树下，也能在花的呢喃里与美盈盈相遇
③一场山雨过后，春色如洗屋后那棵泡桐树，永远那么高大挺拔状如喇叭的花朵，远望，更像一团团紫色的云雾挂在山谷上淡紫色的泡桐，不时自高处落下，仿佛深闺里的一声叹息穿过窗纱，看一眼就会想起一个凄美的故事诗人白居易曾咏月下桐花“月下何所有，一树紫桐花，桐花半落时，复道正相思不论是念及好友还是想到花颜，泡桐都自带一种美的哀愁，使人一看这情景，就心生惆怅
④虽然都是桐花，但我更偏爱山岭上、小溪边的油桐花，花和花语都极好，且给人一种清新可爱、平易近人的感觉它的身影大都出现在最淳朴、最原始人烟稀少的山林间，似山间隐士一般，独居山野，不问世俗，不慕虚名，漫观人间烟火色，自带清明花信风
⑤记得姥爷家门前有一棵枝繁叶茂的桑甚树，饱满的桑甚不时引来鸟雀啄食我们一群孩子，喜欢扎堆坐在姥爷家门口的小板凳上，最令人留恋的是伸手便可摘到清甜的桑甚果子，如果吃不完，就拿绿色的桐叶当提篮，装它满满四五兜如果口渴了，还可以把它当水勺，甘甜的山泉水就顺着桐叶汩汩地流进了嘴巴里
⑥天一亮，姥爷会拄着拐杖笑着打开柴门，有时门是半掩着的，推开门，就看见姥爷时常躺在一张木椅子上，左手一本古书，右边一杯毛尖茶、一把蒲扇，或眯着眼睛闭目养神，或给我们说上几个古书上的典故
⑦阳春三月，桐花摇身成了信使烟雨旖旎，炊烟袅袅的小乡村也跟着忙开了，在家家户户开犁的吆喝声中，父老乡亲们弯着腰，将一春的梦细细栽入田里，每一个勤劳的日子，也跟着桐花开出了绚丽的风景
⑧秧苗拔节以后，嫩绿的桐树叶芽就开始从树枝上冒出来初时，如婴孩的巴掌，慢慢的，长成一片心形的模样油桐叶，是心灵手巧的阿妈们的最爱农忙时，在田间地头，桐叶被折成了漏斗形的小碗，再别上自制的小签子，配上几双削得光亮的木筷子，就是最受欢迎的碗具记得第一次跟着大人们用桐叶做的碗吃饭，兴高采烈地享用了一顿美食，至今回味起来，还带着草木清香
⑨待到八九月，村人们拖家带口一起摘桐子，青色桐子被摘下后，放置几天就完全变了色将桐子剥开，剥下的黑色外壳留着冬天烤火，或者烧成草木灰拿来煮粒耙，再翻山越岭把桐子卖掉补贴家用⑩日子犹如穿堂风，一晃过去了几十年暮春之初，再次踏足故乡，恍如隔世，耄耋之年的姥爷已告别了人间，低低矮矮的小院没有了儿时的欢声笑语，只有一树树桐花在故乡起舞@0寸间不语，桐花成雪离家后的我，还是克制不住无数次想念过乡野里的桐花是啊，行走在泡桐花开的春天里，无论是抬头望着花树，还是拾起沿途的花瓣，俱能走到桐花的深处一朵花里安住着一个桃花源般的人间，怎能叫人不惦念
40.在“我”的记忆里，几十年前故乡有许多关于桐花、桐叶与桐子的趣事，请认真梳理，将下面表格补充完整时间人物事件桑甚成熟时
①________用桐叶当提篮装桑意果子，当水勺喝水阳春三月父老乡亲们
②__________农忙时阿妈们、大人们__________待到八九月村人们__________
41.下列对文章的理解和分析不正确的一项是A.文章开头通过诗句“清明之日桐始华”引出对四月桐花盛开景象的描写B.本文将记叙、描写、抒情等融为一体，充分体现了形散而神聚的特点C.文章用朴素自然又不乏文采的语言描绘了一系列饱含乡土气息的生活场景D.文章主要借“桐花”追忆“我”与姥爷生活的点滴，表达对姥爷怀念
42.请从修辞和感官角度赏析文中画横线的语句一旦开了花就很惊艳，像从小生长在大山里的女儿，一眨眼到了待嫁的年纪，整棵树也因此变得明艳动人，鸟雀落在花端，惆啾啾，清脆婉转，人走在树下，也能在花的呢喃里与美盈盈相遇
43.作者在文章的结尾说“一朵花里安住着一个桃花源般的人间，怎能叫人不惦念”通读全文，谈谈你对作者这句话的理解阅读下面的文字，完成下面小题鬲高的兴安岭罗伟章
①在漠河北极村，与几个朋友相聚于茶馆，听当地人唱歌，唱的是《高高的兴安岭》我心想，与我老家的山相比，兴安岭几乎是躺着的，只见起伏，不见耸峙，更不见孤峰耸峙，因此，兴安岭的美不在高，而在辽阔
②早在八年前，我就应《中国国家地理》的约请，书写中国地形第三级阶梯从北到南的秋天刚到漠河，便觉察到地域的辽阔带来了修辞的“辽阔他们把某块空地或田地，哪怕只是一小块，都称为“大地“他上大地去了“，是说他到田里去了当我在北极村的一家民宿，听当地人这样谈起刚收割了庄稼的田地时，感到异常震惊，仿佛心中照进了一束光，豁然开朗——世间的每一片土地，因为对种子的接纳、对万物的滋养，所以都能担当起“大地”这一神圣的称谓，何况是在绵延千余公里的大兴安岭
③大兴安岭的辽阔是林木成就的，那些站定的生命，只需一方土，就能争高直指上次带着任务，从漠河直下广州，路线漫长，行程仓促，对这片广袤的森林始终是陌生的这次和几个朋友再次前来，感触深了许多，对那种单纯而专注的生命充满敬意汽车在林间行驶，透过车窗，只见落叶松和樟子松筑成绿墙，白桦树宛如从绿墙上流下的白色液体某些白桦弯曲了,想必是被风吹的，弯曲得俯身于地，破裂的地方发黑，但依旧顽强地活着
④我的老家也有森林，但都是碎片化的，要么被山石割开，要么被深谷切断，像大兴安岭这般林木如海，实在令我震撼可它并不打算震撼你，它只是本真地存在着，尽管辽阔无边，却不张扬，很有节制地起伏着，思想者一般静穆着，在节制和静穆当中，孕育万千生灵，并以此阐释“辽阔”的内涵或许，深刻容易，辽阔很难，深刻不一定辽阔，辽阔却必定深刻——这是大兴安岭给予我的启示
⑤从漠河县城到北极村，八十多公里的路程，路很好走，但因我们走走停停，车行了将近四个钟头每一处都是风景，用手机随意拍下，便是一张可用作电脑桌面的照片林子里没有风，鸟儿们也正歇息，却有一种神秘莫测的声响在林间流淌那是森林的呼吸，舒缓，安详，恬静
⑥一路前行，越靠近北极村，就越靠近中国的边界事实上，俄罗斯的瓶子，常会来到中国，中国的犯子，也会去往俄罗斯这是当地人常见的景象我一直认为，边界以及边界感，是好东西，它们让人们对事物有了更加明晰的认识而国家、自然也需要边界可如果立在边界上的，是如大兴安岭一般的绿色屏障，那么边界的意义，就不是阻隔，而是沟通
⑦作为中国的主要林区，在初中地理课上，我就知道了大兴安岭然而真正把它记在心里，是1987年的夏天这年的5月6日，大兴安岭发生了新中国成立以来最严重的一次森林火灾浴火重生的大兴安岭始终在变化，休说四十年，就是与八年前相比，也大不相同记得上一次来，我住的民宿一天的房费只要几十块钱，却仍有许多房间空着而今的北极村，一家家民宿无不干净、整洁、敞亮，一房难求有一天在漠河县城吃午饭，竟碰到我的两位四川老乡那是一对年逾七旬的夫妻，说把儿孙安顿好了，想看看大好河山，第一站，就到祖国的北疆来了除了众多旅行者，还有来自各地的摄影家旅行者用脚步延伸视野，摄影家用镜头讲述故事——这是时光的故事、森林的故事，更是人的故事
⑧东北是个令人心生敬意的地方为反对侵略打响雅克萨之战、李金镭开矿安边、东北抗日联军英勇抗敌、重工业对共和国作出巨大贡献……每宗历史事件，都气势磅礴、顶天立地近年来，大兴安岭又全面停止了天然林商业性采伐，阵痛之后成功转型，建立起严密的生态保护网，绿色成了这里鲜明的底色，绿水青山成了金山银山，吸引着八方来客而今，无论是林区，还是城镇、乡村，处处都焕发着蓬勃生机这片土地上的人们，用他们的坚毅、勤劳和智慧，绘就了一幅辽阔而壮美的画卷
⑨每个人认识祖国的辽阔土地，都始于自己出生的地方，始于自己挥洒汗水和热血的地方因此，每一寸土地都是大地，每一寸土地都令人想到祖国也就是说，每个具体而细微的事物，包括一株草、一棵树、一条溪流、一片海滩都会让我们深刻地理解“祖国”和大地”的概念面对无边无际的大兴安岭和热情善良的当地人，我突然想到了艾青的诗句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”我似乎明白了，大兴安岭地区何以能够浴火重生，也理解了为什么是“高高”的兴安岭⑩高高的兴安岭，那高，是情感的饱满，是精神的伟岸（选自《光明日报》2024年4月1日，有改动）
44.通读全文，根据提示，将下面表格补充完整作者感受到的兴安触发作者产生如此感受的因素岭的特点大兴安岭绵延千余公里1辽阔、深刻2辽阔无边却不张扬，在节制和静穆当中，孕育万千生灵大兴安岭在经历严重的一次森林火灾后浴火重生东北地区发生过一宗宗气势磅礴、顶天立地的历史事件高高、壮美
345.本文与端木藤良的《土地的誓言》在抒发的情感上有什么异同之处？
46.下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.文章结尾照应了标题“高高的兴安岭”，突出了兴安岭在我国自然风景中的崇高地位B.作者先后两次来到兴安岭，第二次对兴安岭的辽阔体会得更深刻C.文中运用对比的表现手法，表现了兴安岭日新月异的发展D.文章结尾引用艾青《我爱这土地》中的诗句，升华了主旨、情感
47.选择恰当的角度，赏析文中画横线的语句阅读下面的文字，完成下面小题春风里
①我真切感受到了清新的风，温暖的风我迎着暖阳，整个地浴在了春风里
②一路上见到一个个村庄的名字“田心”“玉溪春湾”“马兰”塘边”云浮”……读起来像诗一样家家门口的春联还红艳艳的“一年好景随春到，四季财源顺意来”“盛世千家乐，新春百家兴”“农村富裕春意满，社会和谐画图新”……
③清早，有的人家房门还没有打开高高的篱笆上开着一朵朵花，在阳光里是那么艳丽，像女孩头上的发簪
④这里是岭南，群山层层叠叠，忽远忽近山形有的直立挺拔、豪气雄壮，有的圆润起伏、阴柔秀巧山头长着高高的树，树干细而长，在春晖中像女子长长的睫毛一个个村子都不大，粉墙黛瓦错落其间，鸟儿扇动着羽翅在上空掠过
⑤有人早早地起来，踵乱了一滩露水，来到水田里弯着腰忙碌着水田刚栽上秧苗，一畦畦泛着青绿阡陌交错的地块，此时还显得稀疏，再有一场细雨，便会陡然间变得浓绿
⑥日头渐渐升高，总能在田间地头见到幼童大人在田里忙着，孩子们在一旁自在地玩耍——迎着春风丽日，沉浸于鲜花野草带来的乐趣
①粉色、黄色的喇叭花，这里延，那里展，吹响了山间的早晨
②不过几天时间，油菜花就扎起了嫩黄的小辫儿，在这个微雨绵绵的早晨跳荡只是还没有看到蜜蜂，蜜蜂一定在赶来的路上再远再深的香，也是藏不住的
③阳光从云隙里倾泻而出，洒到哪里，哪里就显得更加明丽凤尾竹开着美丽的屏，一条小路就从一扇扇屏中穿过
④有一种花，中间白，四围粉，花不大，但架不住数量多，一朵一朵地形成了阵势它的叶子飘散着类似薄荷的清香，似可用来炖煮鸡汤三角梅疯了一般地长，挤在芦丛中，花瓣像纸做的一样，风一吹，满地飘
⑤绿柳如一个个村女，刚濯洗过，在高高的山岗上迎着风几位身着艳丽服装的女子在山岗的花丛里说说笑笑，分不清哪里是花，哪里是人
⑥迎面而来的，不知是细雨还是风，一抹脸，润润滑滑的在这样的天气里走动，让人心生愉悦
⑦南方水多，水是南方的标配一条溪水，仿佛从山洞里钏足了劲喷出，咕嘟嘟地冒着水泡，迅疾而自在地流淌远远地见一股波浪奔涌而来，仔细一看，竟然是一大群憨态可掬的鸭子，令人莞尔
①进入一个古镇，正逢年日赶土于的有老有少，热闹非凡一个年轻女子站在家门前望着车水马龙的街市，笑盈盈的她身后的房屋是新的，身上穿的衣服是新的房屋前各种农具井然，庭院纤尘不染，竹竿上晾着新洗的衣裳，门口贴着新春的愿景
②突然，鞭炮炸响，一座新校舍正在举行落成典礼大人孩子围拢在一处，欢笑着也有老人拄着拐棍来看热闹，露着缺牙的口，眼睛笑成了缝
③镇子有古香古色的建筑，也建起一个个现代的农产品加工厂、竹雕厂、草编厂、鞋袜厂……朝气蓬勃的年轻人在其间忙碌着，同他们聊了几句，能感受到他们内心的阳光和自信每个人的身体里，似乎都住着一只鸟儿，在明媚的春天里，自由而欢快地飞翔
④想起古镇的驿道与渡口，千百年来人们的挣扎与艰难，早已成了旧梦
⑤三月的节日里，山里人会围在一起，跳起古老的舞蹈，迎接又一个春天的到来每一户人家的院落，都是一幅独一无二的画他们端着自酿的米酒，一碗碗地劝你喝
⑥他们的话语我听不太懂，音调婉转，像动听的歌看到一种不曾见过的鱼在水中游来游去，他们告诉我，这种鱼只有在很亲切的水中才能活我问，什么样的水才能让鱼感到亲切？原来是“清澈大家都笑To
⑦傍晚，学校放学了，一队队孩子从校园里走出来，校服热烈的红顺着一条条小径，遍布古镇的各个角落动听的儿歌不时响起，在春风里久久回荡（有删改）
48.读完文章，小语和小文就其语言之美展开一番讨论请你将对话补充完整小语好作家首先是语言大师“粉色、黄色的喇叭花，这里延，那里展，吹响了山间的早晨中用延“展吹响”等词语
①（写景方法），生动形象地写出遍野喇叭花开的景象，让原本静态的景物顿时有了生机勃勃之感小文“凤尾竹开着美丽的屏，一条小路就从一扇扇屏中穿过”和上句异曲同工小语说至「异曲同工”，我发现“迎面而来的，不知是细雨还是风，一抹脸，润润滑滑的”和朱自清的《春》中“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”都调动了
②____________（感官），来表现春风或春雨的轻柔小文文章有些句子的词语也特别有表现力，例如“一条溪水，仿佛从山洞里制足了劲喷出，咕嘟嘟地冒着水泡，迅疾而自在地流淌”中
③_________________（选择恰当的词语并分析其表达效果）
49.作者曾说“得把一篇文章写得有看头，有意思，有意思了自然会产生意义”请结合文章内容，分析第三部分画线段的“有意思”和“有意义:
50.阅读关于“蒙太奇”的知识卡片，参照示例，分析文中蒙太奇手法的效果蒙太奇手法定蒙太奇是指把许多不同的画面（镜头），按照艺术的构思，
①那个秋雨绵延的午后，我站在岳阳楼上，浮想联翩极目远眺，汤汤洞庭，在烟雨迷蒙中，似一碗圣水，安放在岁月之上
②此刻，1700年的岳阳楼，立在淅沥的风雨中，绒默无语，似一位饱经沧桑的达观智者，目光深邃，内心宁静远道而来的游人，一波波地来了，又一波波地走了，赶集似的，匆匆如我，都是时间隧道的过客或许，被贬官岳州的滕子京不会想到，自己倾心打造的一座楼，因为好友范仲淹的美文，因“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等千古佳句，成就为一座天下名楼年年月月，与一湖长相厮守，如同一对忠贞不渝的恋人，见证时间之水的怀柔与绵长
③于是乎，“洞庭天下水，岳阳天下楼的美誉，穿越浩瀚的时空当我站在这里，一股胪浓的文化气韵浸泅心间
④这会儿，细雨纷纷，斜风裹挟着清凉向我扑过来，令我躲闪不及恍惚间，这气势，将我引向那个久远的大宋时代很显然，我想到了命途坎坷、官运不济的滕子京，这位仕途屡遭排挤的士大夫庆历四年春，他赴任巴陵郡（今岳阳一带）知州时，勤政为民，用不到两年时间，巴陵郡被他治理得政通人和，百姓安居乐业他筹集资金重修岳阳楼，大楼落成之时，感慨万千，激动的泪水夺眶而出，连发数十声仰天长叹，那是何等悲怆、震撼人心？这是一个时代的声音，个人命运、家国情怀、民生疾苦自他单薄的身躯中，喷薄而出他千里修书，请时任苏州郡守的范仲淹为岳阳楼作记，一篇《岳阳楼记》忽如一股强劲的湖风漫过来，于浑然不觉中，岳阳楼、膝子京从此声名鹊起
⑤离岳阳楼不远处，一座麻石修葺的范公亭，巍然挺立我大致估算了一下，两者之间不过五十米距离，如果换作平时，只需花几分钟时间此刻，我的脚步凝重，迟缓，仿佛动用漫长一生的时光我以为，唯有这样才能接近一种虔诚的心境在范公面前，我是绝不敢造次的，除了崇敬，仰望，还有顶礼膜拜转念一想，眼前这座亭子，难道不是一座精深、隽永的文化亭？出于对范公的景仰，我是先迈开左脚跨进亭里的，据说男人先迈左脚，是对主人的一种尊重亭内有一口石井，井已封闭，如一位历经沧桑、没了精气神的干瘪老人在亭子的顶端，悬挂一块匾牌，上面完整地镌刻范公的《岳阳楼记》，我仔细读了一遍，通篇368个字，一字不落，厚实，苍劲，其意境之深远，何尝不是范公毕生心血凝聚的生命体验？
⑥其实，范公是孤独的，人世间的苦痛，年少的他无以不饱尝了幼年丧父，母子孤苦无依，生活难以为继，随母转嫁至长山朱家，年幼的范公，在朱家倍受虐待、欺凌，母亲万般无奈之下，将其送到外祖母的荆山寺学习范公在学习期间，他异常刻苦，五年时间没有过解衣就枕的舒适生活也许，正是他的不幸际遇，我每次在拜读他的诗文时，字里行间，读到了生之维艰，读到他执政爱民的反哺之情老天不负苦心人，大中祥府八年，也就是公元1015年，这年二十六岁的范公终于考中了进士，从此日月换新颜，开启他开挂的仕途人生
⑦然而，悲喜是人生常态，世间的险恶无处不在中国士大夫所面临的遭际，范公也不例外地领略了义有机地剪辑、组合在一起，形成张驰、快慢的节奏与和谐统一的整体的艺术方法蒙太奇，并非电影艺术所独有，其它艺术样式也经常借鉴蒙太奇来丰富自己的表现技巧马致远的《秋思》运用蒙太奇手法，将“枯藤”昏鸦”夕阳”示等意象组合成为老鸦晚归图、乡村田园图、游子羁旅图，表现出例超越画面具体内容的萧索悲凉之感，将独处异乡的游子内心那种无限孤独、寂寞、悲戚之情发挥到极致
51.作者的散文集《一种风光百样栽》有以下专辑，本文归入哪个专辑最适合？请结合文章内容说明理由1山河远阔2漫步怀古3盛景如画阅读下面的文字，完成下面小题老班长李胜今
①只见林跃进装了满满一车蔬菜，用袖子擦了脸上的汗，刚要骑上三轮车，背着药箱的村医刘建就来到了田头他看着洪河堤下林跃进种的三亩辣椒、三亩茄子，再看看又黑又瘦、嘴上长满火燎泡、腰杆却挺得笔直的林跃进，不禁摇头说“林支书……”
②没承想林跃进大手一摆“别喊我支书，退休几年了”
③刘建笑笑没吱声，他知道林跃进的脾气，就是在村支书任上的十几年，他也不喜欢别人喊他支书，他喜欢别人喊他“老班长”
④一九七九年中越边境白卫反击作战，林跃进可是从枪林弹雨中冲出来的他保家卫国流血流汗，身上弹片都能取下小半碗升任班长，他带领全班战士与敌人斗智斗勇，更是屡立战功退伍后回到洪河，一起回来的战友叫他老班长，他也一直把自己当成老班长
⑤林跃进到洪河堤下折了一根拇指粗的青竹，去了梢，绑在三轮车车把的中柱上刘建轻车熟路地把兑好的吊液拴在竹竿半腰，然后搓住林跃进伸来的左手消毒扎针，边扎边说“老班长，听我一声劝，你得好好休息，至少吊好液再走”
⑥林跃进看了手机摇摇头说“今天去晚了，买菜的等急了还不等刘建说话，林跃进已经发动了电动三轮车，在田间小路上颠毁前行了哪管刘建在身后喊着“不能开那么快，注意别滚针了！”
⑦买菜的确等急了，因为林跃进来到栏杆街菜市场，已经下午三点半了他的临时摊前挤了黑压压一片人，多是穿着普通的老头老太太，更有几位或坐轮椅或拉拐杖的残疾人其中一位拄着拐杖的独腿老人站在人群最前面不停地说着“大家不要乱，老班长今天会来的”
⑧待林跃进的三轮车开过来，人群自动让出一条道车刚停稳，人群就围上去开始挑拣蛛椒、茄子林跃进边过秤边收钱边扯着腔吆喝“新鲜辣椒、茄子，优惠价八毛，限购二斤”
⑨这时，一辆宝马车停在旁边，年轻的女司机下车刚想往上挤，林跃进连忙摆手“俺这蔬菜只卖有困难的普通人，您开豪车就别过来了！气得宝马女当场就嘀咕“死老头旁边摊主是位微胖妇女，听宝马女骂，她就笑“他不卖给你我卖给你你说这死老头，天天优急价这茄子零售一块八，他卖八毛辣椒两块八，他还卖八毛，他就是个傻瓜”⑩宝马女看了下那边买菜的人群苦笑“这老头也是在做好事，那些买菜的大多吃不起你摊上的时令蔬菜”女摊主似乎不服气，有些咬牙切齿，说“死老头，这菜市场哪个摊主不恨他”便捡了摊边上一颗烂土豆，朝着林跃进扔过去，没承想正砸在林跃进的额头上林跃进并没发火，而是继续扯着腔像吆喝卖菜一样唱着“你砸我，我不恼，只是大妹子你呀，好瞧不好瞧？”旗百斤辣椒、茄子很快卖完了，林跃进跟前就剩下独腿老人林跃进掀开三轮车驾驶座，从里面拎起一个鼓囊囊的绿书包递给他⑫这是你嫂子一大早摘的红瓜，有六斤多，分了三份，你一份，咱们战友老刘一份，五保户王大爷一份”⑬虫腿老人打开书包，就见鲜嫩的丝瓜，每根顶着一朵小黄花战友老刘本来身体硬朗，春天突然得了脑血栓卧床不起五保户王大爷是老刘的邻居，孤苦伶仃，林跃进去看老刘时，瞧在眼里独腿老人的眼眶湿润了⑭老班长，这丝瓜你自己也没舍得吃吧？现在零卖至少三块，不能给我们！”⑮殳承想，林跃进脸一沉，身体突然来个立正，左手握着拴吊瓶的竹竿就像拉一杆步枪，声音严肃“自己吃要紧还是卖两个钱要紧？方东晨！“⑯在！“独腿老人立即站直了身，面向林跃进，目光炯炯⑰执行命令！”林跃进举起右手向方东晨行了个军礼断东晨把身体重量压在拐杖上，抬起右手庄重地回礼“是，老班长！”软摊主撇嘴“弄得跟真的一样“宝马女边挑番茄边笑“老班长本来就是真的‘女摊主突然瞪大了眼睛，宝马女也回头看林跃进竟然拔了自己手上的吊针，拎着他的电子秤红着眼就往宝马车上冲宝马女心说，我就说了个死老头，你还要砸我的车吗？但见情况不对，轿车怎么在后退？宝马女马上吓出一头冷汗，她忘记拉手刹了，车子在往后溜，后面是斜坡，坡下七个孩子正在玩沙堆须况紧急，林跃进拿电子秤去挡宝马车的后轮，车停了一下，但车轮马上把电子秤轧扁了林跃进大喊“小孩，快跑！”那些孩子反倒被父发事吓着了，有四个大点的孩子缓过神跑开了，三个小的却不知所措车子还在加速，再有一米多轿车就撞到这三个孩子了林跃进容不得多想，他一个飞扑，一胳膊甩走三个孩子，但宝马车马上把他轧在了下面㉑林跃进清醒的时候，已经在“120”的担架上了女摊主抱着三四岁的男童正向他哭泣，说她不该用土豆砸救命忍人而平时看林跃进不顺眼的众多摊主，都围了过来，帮着医生护士，把他往救护车上抬两个月后，出院的林跃进坐着轮椅，终于回到思念已久的栏杆街菜市场，他发现整个市场整洁了许多而他㉒的临时摊位，摆放着他菜田里的辣椒、茄子一群非常熟悉的买菜人，正井然有序地排队自助购买，自觉把钱放进旁边的钱盒老方告诉他，在他住院的这些日子，市场的摊主们轮流打理他的菜园，轮流采摘辣椒、茄子，轮流把它们拉到市场摆上摊位林跃进眼眶潮湿了，他感激地看着市场的摊主们摊主们也看到了他，他们停下手中的活儿，站得笔直，右㉓手齐眉向他敬礼，似乎在迎接他们敬慕的老班长的检阅（选自《三门峡日报》）
52.小说以“老班长”林跃进为核心，通过细腻而生动的笔触，讲述了一个感人的故事请按照文章内容填写表格的空缺处事件人物情感/品质老班长带病优惠卖菜品质
①老班长教小孩受伤品质
②③情感感激，欣慰
53.下列对小说内容相关的分析，不正确的一项是（）A.小说第四段插叙林跃进在战场上的英勇表现，与他后来在市场的正义行为相呼应，凸显了人物形象B.小说第五段句子“刘建轻车熟路地把兑好的吊液拴在竹竿半腰”中“轻车熟路”一词主要表现了村医刘建医术精湛C.林跃进不愿意卖菜给宝马女是因为他的蔬菜只卖给有困难的普通人D.小说中两次写到“眼眶湿润了”，独腿老人感动于老班长的帮助而眼眶湿润；老班长因摊主们的善意深受感动而眼眶湿润
54.小说多次运用对比手法，请试举一例，并分析其作用
55.请结合小说内容，谈谈林跃进喜欢别人喊他老班长的原因参考答案
1.做菜、种白兰花喜欢农事，后院种花种菜
2.
①运用对比的表现手法，将过去和现在的灶膛进行对比，突出了现在老屋没人住以后的荒凉，表现了母亲对老屋的怀念
②运用拟人的修辞手法，将玉兰树拟人化，生动形象地写出玉兰树含苞绽放的美丽，表达了作者对玉兰的喜爱之情
3.母亲大字不识却极明理、极坚韧；八十岁仍去水边洗衣，还能很快准备时令蔬菜，早年喜欢农事，在田地劳作，后院也被她充分利用来栽花种菜，体现了她的勤劳能干；虽对物质享受淡，却喜欢在头上插花，希望有白兰花见青闻香，觉得闻到花香日子就好过、生活就美满，体现了她热爱生活；得知自己种的是罂粟后，赶紧铲掉，连根挖起甩掉，体现她的深明大义，平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱咐子女不用回，安心工作，体现了她为子女着想
4.是文章的线索，贯穿全文，让读者更容易产生共鸣白兰花香代表着母亲对美好（生活）自然的向往和回忆，白兰花香象征着母亲明理、坚韧的性格，白兰花香表达了“我”对母亲的思念之情【导语】《闻到白兰花香》以白兰花香为线索，串起母亲一生语言质朴平实，情感真挚动人通过回忆母亲洗衣、劳作、爱花等日常，塑造出明理坚韧、勤劳恋旧的母亲形象文中白兰花等意象饱含深情，借花抒情，表达作者对母亲深深的怀念与眷恋
1.本题考查理解概括文章内容结合第
②段“我一回去，母亲立即抓个菜篮子去大塘边上，一会儿工夫，时令蔬菜就上了桌”，第
③段“我买了一盆盛花期的白兰花，母亲开心得像个孩子仲春时节，发苞了母亲专门打个电话，与我说白兰花事”可知，这里写了母亲为“我做菜，我”买白兰花给母亲种，白兰花发苞，母亲给“我”打电话和“我”说白兰花事，可概括为做菜、种白兰花；结合第
④段“母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡.・・・・・在晨光中抖动不说吃，光是想象，就让人沉浸”，第
⑤段“老屋的后院也被母亲用起来，栽过西洋参，种过花生”可知，这里写了母亲早年极苦，喜欢农事，甚至老屋的后院也被母亲用起来种花种菜，可概括为喜欢农事，后院种花种菜
2.
（1）本题考查从表现手法的角度赏析句子此句运用了对比的表现手法将曾经灶膛“热气腾腾”的热闹生活场景与现在灶膛里“长出一棵大青蒿的荒芜、冷清进行对比曾经的“热气腾腾”代表着过去家庭生活的温馨、充满生机,一家人在老屋生活的烟火气十足现在灶膛里长青蒿，说明老屋已废弃，物是人非通过这种对比，强烈地表现出母亲对过去生活的怀念以及因老屋变化、生活变迁而产生的伤感之情也体现出母亲是一个重感情、念旧的人，她对曾经生活的老屋和往昔岁月有着深厚的情感
（2）本题考查从修辞手法的角度赏析句子此句运用了拟人的修辞手法“矜持”“自得”等词赋予广玉兰以人的神态和情感”含苞时，野红野红的，有几分矜持“，生动形象地写出广玉兰花苞在未开放时呈现出的那种娇羞、含蓄的状态，仿佛是一个羞涩的少女“盛开时，风吹花摇，颇自得”则把广玉兰盛开时在风中摇曳的姿态，表现得如同一个得意、满足的人,突出了花朵盛开时的活泼与自在作者通过拟人手法，表达了对广玉兰的喜爱之情，也从侧面烘托出一种美好的氛围，同时可能也寄托了作者对生活中美好事物的欣赏与赞美
3.本题考查分析人物形象结合第
①段“母亲，大字不识，极明理，极坚韧”可知，这里直接体现了母亲是一个大字不识却极明理、极坚韧的人；结合第
②段中“母亲八十岁了，仍然去水边洗衣，一捶棒一捶棒，声音大，有节奏我一回去，母亲立即抓个菜篮子去大塘边上，一会儿工夫，时令蔬菜就上了桌”，第
④段“母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡,喜欢农事，有事没事到田地里，蔚草，浇水，与青菜、茄子、南瓜讲讲话老屋垛子四周都栽了树，最多的是香椿树可知，八十岁高龄的母亲，自己动手洗衣动，还能迅速准备好时令蔬菜，种花种菜，这不仅体现出她身体硬朗，更彰显了她一生勤劳的品质；结合第
②段“春天的时候，老人家花白的头上还斜插一朵桅子花”可知，母亲在春天会在花白的头上斜插桅子花，这一小小的举动充满了生活情趣，即便生活平淡，她也能从这些平凡的事物中发现美好，享受生活的乐趣，展现出对生活的热爱；从第
⑤段“母亲听了，半天没说话放下电话，赶紧铲了，连根都挖起来甩了可以看出，当母亲得知自己栽种的是罂粟时，毫不犹豫地立刻铲除这表明她虽不识字，却有着清晰的道德底线，善良本分，坚决不做违背原则的事情；结合第
⑦段提“母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作”可知，母亲日常达观开朗，还总是叮嘱子女不用回家，安心工作，充分考虑子女的工作状况，不想给子女增添负担，体现出她善解人意的一面
4.本题考查理解文章内容“白兰花香”是贯穿全文的线索文章从开头“闻到白兰花香，我就想起了老母亲”，以白兰花香引出对母亲的回忆，中间多次提及母亲与白兰花的故事，如母亲让“我”买白兰花、母亲与白兰花相关的生活细节等，到结尾“春天来了，又一季白兰花要盛开“，以白兰花香收束全文，使文章结构严谨，层次分明，所有与母亲相关的事件都围绕“白兰花香”展开，形成一个有机的整体“白兰花香”象征着作者与母亲之间的美好回忆和母亲美好的品质母亲喜欢白兰花，白兰花的香气与母亲的形象紧密相连，代表着母亲温柔、慈爱、热爱生活等美好品质，也象征着作者与母亲共度的那些温馨、美好的时光，表达了作者对母亲及过往生活的深深眷恋“白兰花香是作者对母亲思念之情的载体每当闻到白兰花香，作者就会想起母亲，白兰花香触发了作者对母亲的深深怀念，将作者对母亲的爱与思念具象化，使这种情感有了具体的依托，如第
⑧段“我摘了几朵,放在她床头，她喃喃说，好香”，体现了作者与母亲之间因白兰花香而产生的情感联结“白兰花香”为文章营造了一种温馨、美好的氛围文章中白兰花开放的场景，如母亲窗前盛开的白兰花，“我”阳台上的玉兰树开花等，伴随着花香的弥漫，让读者感受到一种宁静、祥和、美好的氛围，使文章充满了生活气息，也让作者对母亲的回忆笼罩在一种温暖的情感氛围之中“白兰花香”有助于深化文章的主题文章通过对白兰花香的多次描写，将母亲与白兰花紧密联系在一起，以白兰花香象征生活中的美好，表达了母亲对美好生活的追求和向往，也体现了作者对母亲的理解与敬意，进而深化了文章关于亲情、生命、对美好生活向往的主题，如第
⑤段“闻到了香，日子就好过，生活就美满借白兰花香传达出对生活的美好期许
5.
①年少时孤苦艰难、备受欺凌、刻苦学习
②耿直敢言、旷达乐观
③淡泊名利、心系百姓
6.示例运用比喻、拟人的修辞手法，把岳阳楼比作达观智者，赋予岳阳楼以人的情态，生动形象地写出了岳阳楼历经风雨沧桑、穿越历史的宁静与深邃，表现了作者对富于文化气韵的岳阳楼的喜爱与崇敬之情
7.B
8.
（1）虽然范公亭与岳阳楼距离不远，步行只需几分钟，但范公亭是精深、隽永的文化亭，是范公关心民生疾苦、心忧天下的家国情怀的见证
（2）拜谒范公唯用虔诚的心境，才能表达对他的无比崇敬之情所以，“我”仿佛要用漫长一生的时光去拜谒（意思对即可）【解析】
5.本题考查对文章内容的理解与概括第一空，由第
⑥段“其实，范公是孤独的，人世间的苦痛，年少的他无以不饱尝了幼年丧父，母子孤苦无依，生活难以为继，随母转嫁至长山朱家，年幼的范公，在朱家倍受虐待、欺凌，母亲万般无奈之下，将其送到外祖母的荆山寺学习范公在学习期间，他异常刻苦”可知，范仲淹幼年丧父，母子孤苦无依，随母转嫁朱家后倍受虐待欺凌，生活艰难，但他却勤奋刻苦地学习；第二空，由第
⑦段“尔后又因他生性耿直，敢于谏言”“不以物喜，不以己悲”可知，这表明他正直敢言，不被官场的起伏所左右，具有旷达乐观的精神；第三空，由第
⑧段“范公是清廉的，一生淡泊名利，两袖清风”“为官一任，不遗余力地为人民谋取福祉，鞠躬尽瘁，，可知，他为官时心里装着黎民众生，以百姓的福祉为出发点，不遗余力地为人民做事，可见其淡泊名利、心系百姓
6.本题考查赏析重要语句由第
②段画线的句子“似一位饱经沧桑的达观智者”可知，运用了比喻的修辞手法，将岳阳楼比作达观智者形象地展现出岳阳楼历经漫长岁月，积累了深厚的底蕴和智慧；同时，“沉默无语”赋予岳阳楼人的情态，使用了拟人的手法，让岳阳楼仿佛具有了人的性格特点，显得更加生动鲜活通过这样的描写，生动地刻画了岳阳楼在风雨中宁静而深邃的形象，仿佛它见证了无数的历史变迁，却依然淡定从容这种生动的表达，让读者能够深切感受到作者对岳阳楼所蕴含的丰富文化内涵的敬仰，以及对其历经风雨却依然屹立不倒的坚韧品质的赞美，充分流露出作者对岳阳楼深深的喜爱与崇敬之情
7.本题考查对文章内容的理解与词语分析
8.文章结尾称洞庭湖“弥漫着如梦似幻的大美这里的“大美”更多的是强调其蕴含的文化、精神内涵以及给人的心灵感受“洞庭湖面积广大、一眼望去无边无际”，仅仅是对其地理形态的描述，较为表面和单一，没有深入到“大美”所蕴含的丰富的文化、情感和精神层面，且“一眼望去无边无际”与原文“时隐时现”的描述自相矛盾故选Bo
8.本题考查内容的理解在第
⑤段中，“我”站在岳阳楼上，距离范公亭不过五十米，本应很快就能到达，但“我”却感觉仿佛动用了一生的时光这种表述实际上是通过对比来强调“我”在前往范公亭的过程中所感受到的沉思与敬畏一方面,物理距离上的近便与时间上的短暂形成对比；另一方面，心灵历程上的庄重与时间感受上的漫长形成对比由第
③段“于是乎，‘洞庭天下水，岳阳天下楼的美誉，穿越浩瀚的时空当我站在这里，一股醉浓的文化气韵浸泅心间”，第
④段“他筹集资金重修岳阳楼，大楼落成之时，感慨万千，激动的泪水夺眶而出，连发数十声仰天长叹，那是何等悲怆、震撼人心？这是一个时代的声音，个人命运、家国情怀、民生疾苦自他单薄的身躯中，喷薄而出”，第
⑤段“我仔细读了一遍，通篇368个字，一字不落，厚实，苍劲，其意境之深远，何尝不是范公毕生心血凝聚的生命体验”，第便”远处的洞庭湖，时隐时现，弥漫着如梦似幻的大美”可知，文章主要表达了对岳阳楼和范仲淹的敬仰之情在文中，“我”站在岳阳楼上，不仅是在欣赏楼的美景，更是在感受历史、思考人生范仲淹及其《岳阳楼记》所代表的忧患意识和忠诚精神深深地打动了“我”在这种情感的驱使下，“我”在前往范公亭的路上，心情变得凝重而迟缓，仿佛一生的时光都在这种虔诚的敬畏中流逝这种表达方式不仅增强了文章的艺术效果，也加深了读者对历史人物和文化遗产的深刻理解与尊重通过“我”的内心体验，读者能够感受到作者对范仲淹的崇敬之情，以及对那段历史的追念同时，这也反映了作者对传统文化和历史的尊重，以及对先贤精神的传承和弘扬
9.B
10.C
11.示例读书可以使枯燥的事情变得无比地美妙，目光在字里行间畅游，任思绪在书里书外飞翔是一种生命的享受，可以使我们腹有诗书气自华，读大量书后写出的文章，字字珠班、句句锦绣书读得多，书中的知识，变成自己的阅历；书读得多，书变成铺路的砖石，脚下的道路无限延伸书读得多，得意时，能正面激励自己；伤怀处，能自我开解，可以使自己找到无穷的乐趣，获得生活的动力和前行的勇气不管身处逆境还是顺境，都能拥有淡然心态，使自己时时有诗意，处处皆春季可以变得单纯、活得快乐可以让人精神独立、思想丰盈、心胸开阔、眼界高远（能结合文章和自己的感受，意对即可）【解析】
9.本题考查对文章内容的理解与分析B.由第
②段“古人有云读书不觉已春深，一寸光阴一寸金在春天里读书，对于喜欢读书的人而言，绝对是一种享受，，可知，此段描绘春日读书的美好画面，主要表达的是作者对在春天读书这种享受的赞美，而非对春天本身的喜爱和赞美故选Bo
10.本题考查内容的理解与语句衔接由文段“喜好读书的人，看到下雨，便能想到……看到花开，便能想到……得意时……伤怀处……”可知，这段文字列举了喜好读书的人在不同情境下能够联想到相关的诗句，进一步阐述了读书能够丰富人的知识和情感体验，与第
⑤段论述的读书的方法和态度有所不同，而与第
⑥段论述读书能给人带来乐趣、获得生活动力和前行勇气，以及拥有淡然心态等内容相承接放在
⑤⑥段之间，能够自然地从读书的方式方法过渡到读书对人的精神和心态的积极影响故选Co
11.本题考查对文章内容的理解与拓展运用本文主要论述了在春天读书的美妙体验和读书的诸多益处作者指出读书不应有杂念和负担，它是个润物无声的过程，只要坚持就能实现质的飞跃还阐述了读书要读古籍经典，要深入理解，不能浅尝辄止接着强调读书能给人带来乐趣、勇气和淡然心态，让人精神独立、思想丰盈、心胸开阔、眼界高远最后总结读书虽可能改变不了生命长度，但能增加生命厚度，一人读书塑造自身，人人读书改变社会由第
③段“读书只管去读就好只要摒弃杂念、抱着修身养性的目的去读书，只要心无旁鹫、专心致志、一心一意地去读书，每一个人都能成为‘腹有诗书气自华’的饱学之士”可知，读书能让我们“腹有诗书气自华”，长期坚持读书，自身气质会得到提升；由第
④段“读书是一个润物细无声的过程，只要有了量的积累，必然会有一个质的飞跃”“读万卷书后写出的文章，必然是字字珠矶、句句锦绣”，第
⑤段“书读得多了每一本书都会变成铺路的砖石，脚下的道路便会无限延伸“可知，大量的阅读能让我们积累知识，写出优美的文章，每一本书都如同铺路石，为我们延伸人生道路；由第
⑥段“一个喜欢读书的人，不管身处逆境还是顺境，都能够拥有‘宠辱不惊，看庭前花开花落’的淡然心态；一个喜欢读书的人，不管是身在幼年还是时至迟暮，也不官其年万几何，他的生命必然是，时时有诗意，处处皆春季第
⑦段”读书的好处很多，它可以让人变得很单纯、活得很快乐可以让人精神独立、思想丰盈还可以让人心胸更开阔、眼界更高远”可知，当我们遇到不同的情境，读书都能给予我们帮助，得意时激励自己，伤怀处自我开解，可以让人精神独立、思想丰盈、心胸开阔、眼界高远示例读书能够让平淡的生活变得充满诗意，沉浸于书中的世界，任由心灵在知识海洋遨游是一种灵魂的从普通职员到知州，参知政事，他的官运可谓一路亨通，尔后又因他生性耿直，敢于谏言，得罪朝廷权贵以及利益集团，一次次地遭贬，起起落落“不以物喜，不以己悲”，范公所到之处，他心里装有黎民众生，以百姓疾苦安危为己任
⑧范公是清廉的，一生淡泊名利，两袖清风，我们能从他详实的为官事例得以佐证纵观历史长河,漫漫为官之道，有多少磊落、清白得以呈现？对于某些人来说，权利与官爵，是用来为自己获取利益、贪图享乐的工具；而对于正人君子，为官一任，不遗余力地为人民谋取福祉，鞠躬尽瘁，他们始终牢记，权利是一枚双刃剑，来自于民，用之于民，水能载舟，亦能覆舟
⑨有人说，范公实际没有来过岳阳楼，他所写《岳阳楼记》，只是依据滕子京寄来的《洞庭晚秋图》作为参考，感慨之余，一日完成滕子京的命题作文；也有人说范公曾经来过，只是他平素低调做人，不愿扰民，众说不一历史的烟云早已被风吹尽，一切过往，隐匿在深邃的岁月胡同，难以厘清彼时的范公来过岳阳楼与否？现在想来，已经不重要了，仅有他流芳百世的绝句，启迪后人，这已经足够了⑩而我来了，持久地站在岳阳楼上，怀想大宋的那些事儿倏然间，内心充满浩淼洞庭的气象⑩月友在远处喊，回去吧，又下雨了⑫我一个激灵，蓦然惊醒暮雨，这份来自天国的精灵，一点一滴，打湿这座文化名楼远处的洞庭湖，时隐时现，弥漫着如梦似幻的大美
5.文章
6、
7、8段通过范仲淹一系列的事例、经历，展现了他的形象特点，请仔细阅读，完成下面表格:段落范仲淹的事例（经历）所表现出的形象特点第6段
①笑对挫折、学习刻苦范仲淹26岁考中进士，却因生性耿直、敢于谏言而第7段
②屡遭贬谪
③第8段范仲淹为官清廉、淡泊名利、为人民百姓谋取福祉
6.选择恰当的角度，赏析第
②段画线的句子
7.文章结尾作者称洞庭湖“弥漫着如梦似幻的大美工下列对“大美”的理解，不正确的一项是（）A.指洞庭湖的浩浩汤汤、烟雨迷蒙、如梦似幻的自然之美
8.指洞庭湖面积广大、一眼望去无边无际滋养，可以使我们眼界开阔、气质高雅，阅读诸多书籍后形成的见解，独到深刻、发人深省书读得越广，书中的智慧，化为自己的见识；书读得越勤，书化作指路的明灯，前方的路途愈发光明书读得多，成功时，能保持清醒头脑；失败时，能鼓舞重振旗鼓，可以使自己收获无尽的智慧，获得直面挫折的力量和坚守初心的定力不管遭遇风雨还是沐浴阳光，都能保持平和心态，让自己日日有憧憬，年年有希望可以让人内心安宁、精神富足、胸怀豁达、志向高远
12.老唐揣摩各种出城方案，最终拿定主意（发展）老唐和张弓趁着闯城门者引起的混乱而逃出（高潮）原来闯城门的正是老唐的儿子唐诚（结局）
13.画横线的句子运用了动作描写的方法，通过“战栗”“使劲儿撼着”等动词写出老唐对儿子闯城门被抓后的悲痛和隐忍，歌颂了像老唐，唐诚等忠于党的革命事业,不畏牺牲的革命者形象,表达了作者对革命先辈忠诚无私、视死如归精神的敬佩之情
14.B
15.示例第
⑥段中“唐诚那身形个头，稍微捌饬一下，和张弓还真有三分相像，也许就能蒙混过关”为后文唐诚闯城门帮助张弓出城埋下伏笔，又与后文第⑯段中“张弓觑了一眼那闯卡人，个头身形和自己无二”相照应此处伏笔推动小说故事情节发展，使文势波澜起伏、引人入胜，增强了文章的可读性（其他分析合理亦可）【解析】
12.本题考查文章内容梳理与概括故事开端“老唐接到任务护送张弓出城，而城门戒备森严”在前四个自然段第一空根据“故事的发展”阶段，可根据第
⑤段“老唐眉头拧成了疙瘩，心里反复揣摩各种出城方案，第
⑦段“他不能把张弓置于危险之中，护送决不能有半点儿闪失，这是党交给他的任务，即使搭上自己的老命也要护他周全”概括为老唐揣摩各种出城方案，最终拿定主意第二空分析题干，概括“文章的高潮部分根据文章第⑱殳“正想着突然听见僻啪一阵乱枪响，从城门口传过来张弓大吃一惊，神经立刻要崩断了似的，怎么了？暴露了吗？只听见有人喊有人闯卡了，快追啊，是共匪，抓住奖十块大洋啊这一嗓子不当紧，像搅屎棍一样，一下子把城门楼搅乱了”和文章第侬“老唐急促促说，快，快趁乱出城张弓像受惊的小牛犊，被老唐牵着缰绳向城外跑果不其然，城门大开，白狗子一个个像疯狗一样，没命似的向城外追去“，可概括为老唐和张弓趁着闯城门者引起的混乱而逃出第三空概括“文章的结局部分:根据文章第段㉑“老唐，那个年轻人到底是不是咱们的人”和文章第段“我的儿啊”可知，张工询问老唐，闯卡人是谁呢，老唐说㉓那是他的儿子，故可概括为原来闯城门的正是老唐的儿子唐诚
13.本题考查句子赏析第段“老唐听了，突然浑身战栗，他用右手使劲儿撼着双眼，似乎怕那不争气的眼泪迸出来，可眼泪还是弄湿了他㉒的双手”，结合上段张弓的问话“老唐，那个年轻人到底是不是咱们的人”和下段“我的儿啊……”可知，这是老唐因儿子被抓而悲痛隐忍的表现“突然浑身战栗，他用右手使劲儿握着双眼”是动作描写，是他听了张弓的问话后难以抑制悲痛的反应“似乎怕那不争气的眼泪迸出来，可眼泪还是弄湿了他的双手”，可知他想忍住但却终难忍住的悲痛之感结合第
⑦段“他反复衡量还是觉得不妥，他不能把张弓置于危险之中，护送决不能有半点儿闪失，这是党交给他的任务，即使搭上自己的老命也要护他周全”可知，老唐为护送译电员，甘愿搭上自己儿子的性命，可见他为革命事业作出了多么巨大的牺牲因此这句动作描写，歌颂了以老唐父子为代表的忠于党的革命事业，不畏牺牲的革命者形象，表达了作者对革命甘于奉献、视死如归精神的敬佩和赞美之情
14.本题考查文章内容分析B.根据文章第颜“张弓突然觉得很愧疚，可自己又无能为力，要不是这个年轻人闯卡，我怎么能趁乱出城？这年轻人是谁？是我们的人吗？还是普通老百姓呢”可知，因为这个年轻人闯卡，张弓才成功逃脱，但张弓无能为力救这个人而感到很愧疚故“张弓大吃一惊，神经立刻要崩断了似的，怎么了？暴露了吗？“我怎么能趁乱出城？这年轻人是谁？是我们的人吗？还是普通老百姓呢？”等心理描写表明张弓内心愧疚，并非胆小怕事；故选Bo
15.本题考查伏笔文中的伏笔，主要在于闯卡人的身份结尾点明被抓的人是老唐的儿子，前文中已埋下伏笔由第
⑥段“唐诚是他的独苗，你瞧瞧，唐诚那身形个头，稍微捌饬一下，和张弓还真有三分相像，也许就能蒙混过关”可知，文章之前交代老唐的儿子身形与张弓很像；由第
⑦段“他反复衡量还是觉得不妥，他不能把张弓置于危险之中，护送决不能有半点儿闪失，这是党交给他的任务，即使搭上自己的老命也要护他周全”可知，老唐认为只用儿子的路条不安全，想要万全之策由第颁“张弓觑了一眼那闯卡人，个头身形和自己无二，大腿上似乎中了枪，血顺着裤管向下滴”可知，那闯卡人的个头身形和张弓无二，暗示老唐让儿子闯卡制造混乱这几处伏笔，使文章一波三折，情节更合理，扣人心弦，紧紧地抓住了读者的阅读心理，同时突出了赞颂革命者牺牲自己的壮烈情怀，深化了文章主题
16.憧憬始终不肯开花的苹果树敬佩活出了独特的自己的苹果树
17.结构上起过渡作用，引出下文“我生出要砍掉树的念头内容上老母鸡与苹果树形成鲜明对比，突出了苹果树的独特；母亲淘汰老母鸡与下文家人对苹果树的包容形成鲜明对比，突显了“我”对追求自由、个性的生命态度的赞赏
18.示例运用拟人、比喻的修辞手法，“懂得感恩仪态端庄”等词，赋予苹果树以人的情态，把苹果树比喻成秀气的大姑娘，生动形象地写出了苹果树的美丽和旺盛的生命力，表达了作者对苹果树的欣赏与喜爱
19.不开花的原因苹果树可能是不想开花，只是迷恋于生长，只想尽情舒展自己的绿叶也可能是无法开花启示《一棵不开花的苹果树》中，作者想到了生命即使有遗憾也无妨，最可贵的是活出独特的自己，活得有想法，有个性，淡定而洒脱，不疾不徐，不被他人的眼光、评价所束缚，坦然地活自己《紫藤萝瀑布》中，作者意识到，花和人都会遇到各种各样的不幸但是生命的长河是无止境的，不要因为不幸而放弃对生命、生活的热爱，应以饱满的生命力和积极乐观的态度，投身到生命的长河中，去实现人生的价值【解析】
16.本题考查内容的概括和作者情感第一空由第
④段“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果’我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来”可知，在作者评价“这么好的一棵苹果树”时作者的感情是“憧憬”；第二空由第
⑦段”那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光,我对它越来越失望了”可知，作者的情感是“失望”时,对苹果树的评价是“那一棵始终不肯开花的苹果树”；第三空由第
⑨段“它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心”和第⑩段“突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来”可知，作者对苹果树的评价是“这是一棵速恋于春天发芽、秋天落叶的苹果树”时的情感是“敬佩”；第四空由第⑩段最后一句“何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式……”和第承第一句“如是一想，我便释然了”可知，作者情感是“释然”时，对苹果树的评价是“这棵苹果树活出独特的自己
17.本题考查段落的作用第
⑥段的“这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的，我也爱莫能助”引起第
⑦段的“我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了”，起过渡作用；这只老母鸡“这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了”与第
⑤段的“它却始终没有开花”的苹果树形成鲜明的对比，突出了苹果树的独特老母鸡“如今落到被淘汰的结局与
⑧父亲却执意留下它，理由是再等等，或许它现在还不想开花”和⑩段的“突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来”形成鲜明的对比，突出苹果树受到的不同待遇，凸显了作者对自由、个性生命的赞扬
18.本题考查赏析句子的能力由句中“懂得感恩”“肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质”可知，该句运用了拟人的修辞手法，将苹果树人格化，写出了它姿态的优美从句中“便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质”可知，还运用了比喻的修辞的手法，将苹果树比作大姑娘，生动形象地描绘了苹果树可人的外形和旺盛的生命力，体现了作者对它的喜欢和赞美
19.本题考查文章内容与主旨分析第一问从第
⑨段的“也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心”或第⑩段的“不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花可以找到答案苹果树无意开花，只迷恋于生长，只想尽情舒展自己的绿叶（或者是可能是无法开花，也可能是不想开花）启示《一棵不开花的苹果树》中，可以结合⑭殳“那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的”来谈启示，抓住“性格”“自由自在“坦然等关键词示例作者从文中苹果树的身上明白了，一个人最重要的是活出自己，只要无愧于心，做好自己，至于结果，时间会给出很好的答案，每个人都有自己的生活方式，没有必要太过于纠结他人的看法，而让自己失落，做好自己该做的才是最好的人生《紫藤萝瀑布》中，从“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，人即使遭遇不幸，也不能停下追求的脚步，要积极面对生活的挫折与磨难，勇敢前行示例作者通过花的遭遇与生机，明白了生命的长河中，遭遇不幸时，要勇敢面对，不要因为挫折而放弃对生命、生活的热爱，相信生命的力量伟大的
20.我认为是仁义富于同情心（或善良等近义词均可）热心捐款知恩图报
21.说明老单慷慨捐款做善事不是为了求得名利，而是为了报答班长家乡的父老乡亲，延续过命的战友情谊
22.第
⑦段画线句中，“铺”“放”“擦”“锂”“涂”“按压”等动词用得精准且连贯，生动形象地表现出老单对修鞋这件事情的熟练、细心
23.C【解析】
20.
（1）本题考查人物形象由“在镇子上住久了，常听人说，老单这人不简单，话不多，但仁义”可知，能体现老单人物形象的词是“仁义
（2）本题考查故事情节和人物形象给中年人修鞋这个事件中，由第
⑧段“修好这只鞋，又让其脱下脚上的另一只鞋，翻着看了看说‘这只鞋也快开裂了，趁这会儿一块儿修修吧‘大夏天里，老单忙活得一头汗，一双鞋修下来，只收了顾客6块钱”可知，老单的善良；根据第二个事件中乐于助人的人物形象分析是第便中“可遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨,还先后资助十几名贫困学子完成了学业”提到的事件，总结为热心捐款；在来到班长家乡为其尽孝这个事件中，由第⑳殳’结果一打听，班长的父母已去世多年俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲，也好让过命的战友情谊延续下去”可以看出老单知恩图报
21.本题考查文章内容的理解由⑳殳“他又说道「俺这条命，是班长拿命换来的等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝结果一打听，班长的父母已去世多年俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲，也好让过命的战友情谊延续下去’”老单说的话可知，他隐姓埋名在班长的家乡是为了报答班长的恩情，因为班长的父母去世了，他就想报答班长的父老乡亲，所以他常做善事，非常慷慨，并不是图名利，面对荣誉他才选择拒绝
22.本题考查词句赏析这句话通过对老单修鞋的动作描写，如“铺”“放”“擦”“锂”“涂”等动词，让读者能够清晰地感受到老单修鞋的每一个步骤，生动形象地展现了老单修鞋时的熟练和认真，表现了他的专业和敬业精神同时，这些动作也体现了老单对顾客的尊重和负责，从而更加深入地理解他老实厚道的人物形象
23.本题考查内容的理解和表现手法C第由⑳殳“他又说道‘俺这条命，是班长拿命换来的等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝结果一打听，班长的父母已去世多年俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲，也好让过命的战友情谊延续下去’“可知老单隐姓埋名是为了报答班长恩情，替班长报答乡亲父老而C项里”是因为对班长心存愧疚”表述错误故选C
24.
①叠词
②运用叠词，增强了语言的感染力，使文章更加生动形象，使得作者所描绘的场景画面感更强，凸显了枣树的数量之多、之茂盛
③运用比喻、拟人的修辞，把“枣子”比作“盛开的小红花，“童年的我”，并将它人格化，生动形象地写出了枣子的红，孤独而又倔强，表达了作者对枣子的喜爱和赞美之情，以及对童年时光的无限怀念
25.A
26.姥姥是一个有智慧、慈爱的人她会给“我摇芭蕉叶大扇，会用儿歌哄我”入睡，会和“我”一起做“转磨”的手工，会给“我”做酒枣吃姥姥的爱如同一束光，照亮了“我”的童年，让“我”感受到了温暖和幸福
27.把红枣树比作照进生命的一束光，点明了枣树对“我”人生的重要性，它是“我”童年美好生活的象征与代表，并借此抒发了对美好童年与姥姥的怀念，升华了文章的主旨【解析】
24.本题考查对关键词句的理解和赏析
①观察A句，我们发现句中有很多叠词，如“远远近近上上下下”“枝枝丫丫高高低低，所以我们可以从用词或叠词角度去分析
②叠词增强了语言韵律美与感染力“远远近近”“上上下下”生动形象地表现了院落的错落分布“枝枝丫丫”“高高低低”生动形象地表现了下水峪村枣树的多、繁茂及分布广的特点，展现了乡村生活的自然与和谐读起来朗朗上口，富有音韵美
③这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，形象生动地描绘了红枣树与蓝天相映成趣的画面作者将红枣树上的枣子比作“盛开的小红花”，这一比喻不仅突出了枣子鲜艳的颜色，也赋予了它们如花朵般的美好寓意同时，通过拟人手法，将枣子描绘成“孤独而又倔强”的形象，仿佛它们也有了自己的性格和情感，进一步强化了红枣树与童年作者之间的情感共鸣表达了作者对红枣的喜爱和赞美，以及对童年时光的怀念
25.本题考查对内容的理解和分析A.根据第
⑤段“那棵枣树，是在1950年左右，也就是我母亲小时候栽种的，到我童年时已亭亭如盖”可知，选项中“在母亲小时候已亭亭如盖”的表述有误故选Ao
26.本题考查对文章内容的理解和概括根据第
⑤段“夏夜，当密不透风的四合院让我酷热难耐时，姥姥就一边给我摇芭蕉叶大扇，一边念叨‘风来啰风来啰，枣树树给我女女扇扇啰’……于是真的就有一股风从窗户飘进来，将我缓缓送入梦乡”可知，姥姥用她的爱和关怀陪伴我度过了童年时光，如夏夜为我摇扇、哄我入睡等；根据第
⑤段“枣是典型的木枣，熟透之后大而甜脆，而我们急于摘下来的刚刚‘红了眼，表皮却还泛白的枣子，大多被我们做了一种叫‘转磨’的手工,，“留些红的大的现吃，姥姥把青的、小的用白酒洗过装在瓶瓶罐罐里，拿草纸糊严盖子，酒枣便做好了”可知，姥姥在物质匮乏的年代里，通过制作枣树相关的游戏和美食，如“转磨”和酒枣，给我带来了欢乐和实惠；根据第
⑦段“这盛开在云端的红枣树，是洒落我人生的第一束光，也是根植于我心中的永不凋零的爱”可知，姥姥对“我”的爱以及她在生活中体现的乐观、豁达和坚强也影响了“我使“我”在面对困难和挑战时能够保持积极的心态
27.本题考查对关键句子的赏析“是洒落我人生的第一束光”运用比喻的修辞手法，把红枣树比作洒落自己人生的第一束光光可以给人带来温暖与光明，带来希望与感动以此为喻，表现了枣树对于我人生的重要意义“也是根植于我心中的永不凋零的爱”表现了枣树给我带来了爱的温暖与感动它让我想到美好的童年，想到姥姥对自己疼爱所以红枣树象征着我美好的童年生活，象征着姥姥对我的爱“根植于我心中的永不凋零’表达了作者对红枣树的喜爱和赞美之情，也表达了作者对童年时光的怀念和对姥姥的感激之情，点明中心
28.开在林间、原野的野花绚丽极了开在花圃中的花恣意盛开开在菜圃中的花规矩、适度、收敛雪花和霜花太素白、脆弱捏的蜡“梅花”灿烂、“花期”长
29.动作描写，运用“探”“撤”“捏”等一系列的动词，生动细致地写出捏蜡花的过程，突出了捏腊梅花要眼疾手快，富有勇气的特点
30.D
31.1通过父亲教导我捏腊梅花，表达我对父亲的怀念之情；
（2）对如今已失去的窗格里的梅园（乡村淳朴、充满趣味的生活）而感到惋惜、遗憾、失落；
（3）对故乡过往生活方式（自然景物、手捏蜡花）的向往与怀念；
（4）美好的人、事、物不会随着时光的流逝而被遗忘，会永远留存在人们的记忆中【解析】
28.本题考查内容理解和概括结合
①段中“在故乡的春夏，要问什么店铺的生意最冷清，无疑是花店了因为这时节大自然正开着豪气十足的花店，谁能与它争芳菲呢？花儿开在林间，开在原野，开在山崖，开在水边，当然，这些花儿都是野花，达子香、白头翁、蒲公英、百合、芍药、铃兰、莺尾、绣线菊等，它们仿佛彩虹的儿女，绚丽极了”可概括为开在林间、原野的野花，绚丽极了；结合
②段中“这时节的居民区也是花团锦簇的，农人们栽种在花圃的虞美人、大丽花、步步高、牵牛花、金盏菊等，呼应着菜圃中的土豆花、豆角花、茄子花和倭瓜花花圃中的花儿，是专为悦人眼目的，不肩负给人提供食物的使命，只开花不问结果，不计前程，恣意盛开”可概括为开在花圃中的花，恣意盛开；结合
②段中“而菜圃中开花的植物，命系人类的餐桌，花开得就规矩、适度、收敛，它们得留着精气神儿坐果”可概括为开在菜圃中的花，规矩、适度、收敛；结合
⑤段中“冬天的花朵是什么呢？是雪花和霜花，可这样的花儿太素白了，又太脆弱了，说化就化”可概括为雪花和霜花，太素白、脆弱；结合
⑨段中“捏蜡花要眼疾手快，勇气也不能少大拇指和二拇指要紧密团结，先是共同探入滚烫的烛油（有点赴汤蹈火的意味）中，然后赶紧撤兵，再探入事先备好的一碗凉水，让沾在指尖的那层烛油瞬间冷却又不失黏性，再飞速移兵至干树枝，随你选个什么位置，以枝条为主心骨，大拇指二拇指对着它一捏，奇迹出现了，花瓣似的烛油从指尖脱落，一朵粉红娇嫩的梅花就这样灿烂绽放了！一朵，两朵，三朵，七八朵，数十朵，干树枝瞬间春色贯通、梅花点点了！因为女孩手指粗细有别，再加上所蘸蜡油厚薄不同，蜡花有大有小，有胖有瘦，有深有浅但不管怎么样，它们都是霜雪时节开得最烂漫的花儿！我们把这样的梅花插在二层窗格芳香的锯末子上，它们就像开在金色的泥土里这时你封上窗，一个冬天就有花儿看了”可概括为捏的蜡“梅花”，灿烂、“花期”长
29.本题考查句子赏析解答时，结合句子内容，可从修辞手法、词语运用、描写方法等角度进行分析结合句子内容可知，作者使用了“探，“撤”、“再探，“移兵”、“捏”等一系列动作动词，生动细致地写出捏蜡花的过程，将捏蜡花的整个流程串联起来，让读者仿佛亲眼看到了女孩子们手指间忙碌而灵巧的动作，突出了捏腊梅花要眼疾手快，富有勇气的特点
30.本题考查内容理解和辨析D.有误，“我”当年把父亲修剪的干树枝撇进炉膛烧掉，是因为“我”觉得这样的花枝没有精神，老态龙钟的,并不是因为对父亲高尚审美追求的崇敬相反，这体现了“我”当时对美的理解还不够成熟，没有理解到父亲修剪花枝的深意；故选Do
31.本题考查内容理解和情感把握结合颜中“哦，还忘了说，父亲当年看我捏蜡花，还帮我修剪过干树枝他会掰下一些枝条，让它变得疏朗，斜斜地朝向一侧，好像拱着虾米腰我嫌这样的花枝没有精神，老态龙钟的，便撇进炉膛烧掉他还叫我不要在干树枝上捏那么多的蜡花，说花多了反而不受端详我才不听他的呢，那时的我和其他女孩子一样，觉得花满枝头才美等我到了父亲那般的年龄，真正懂得美以后，父亲已去了另一世界，再无人为我修剪那样的梅枝了而且，我们也不再捏蜡花，村落通了电，我们不用蜡烛了我们得到了永恒的光明，却失去了窗格里的梅园”的内容可知，通过父亲教导“我”捏腊梅花的场景，以及后文提到“我”怀念当年父亲帮忙修剪的梅枝，体现了作者对父亲的深厚情感和对过往时光的回忆；同时，表达出对逝去美好事物的惋惜与失落作者描述了窗格里的梅园随着生活方式的变迁而消失，表达了对这种乡村淳朴、充满趣味生活的怀念与惋惜结合
⑧段中“那时北方偏僻的山村大都没通电，蜡烛是我们的光明神蜡烛通常红白两色蜡烛将要燃尽时，烛芯气数已尽，侧歪了身子，人们只得吹灭蜡烛，留下烛头女孩子们最喜欢那一块块润泽的蜡烛头了，尤其是红色的于是把它们珍藏起来，到了糊窗缝时，将收集到的蜡烛头，放到一个空的铁皮盒里，坐到火炉上融化了，一手擎着选好的形态妖娇的干树枝，一手在滚烫的烛油和凉水之间飞转，让干树枝瞬间成了一枝梅”的内容可知，通过描绘故乡的自然景物、手捏蜡花等生活细节，展现了作者对故乡过往生活方式的深深眷恋与向往结合⑪没中“这在日光和明月下永不消散的花影，就是时光，不管它穿越多少年，总会把美留在人的心头就像我遥想逝去的花儿，无论是山间的，还是花圃和菜圃中的，抑或是我们亲手在二层窗格里打造的梅园，它们没有随着时光流逝而被遗忘，而是像风一样，一直吹拂着我的记忆，不让它沉睡”的内容可知，作者认为美好的人、事、物不会随着时光的流逝而被遗忘，会永远留存在人们的记忆中据此概括作答即可
32.父亲病中寻军毯病重父亲临终嘱托儿子找军毯主人孙瑞斌把军毯送进了（捐给）红色博物馆
33.这句话运用了语言描写和动作描写，生动形象地写出了父亲对毯子的珍视，对帮助他的解放军的感激，以及不能亲自归还毯子、感谢解放军的遗憾
34.B
35.示例这个毯子的来历，要从一名叫孙士田的离休老干部说起孙士田，山东阳谷人在解放战争时期，他担任民兵排长，并帮助解放军渡河，6月的一天，衣着单薄的孙土田失去意识一名解放军战士把他背了回来，还将这条军毯送给他做纪念后来，解放军已经安全渡河，但这条军毯成孙土田一辈子的牵挂孙士田去世后，他的儿子孙瑞斌便将军毯捐献给了这家红色博物馆这就是这条军毯背后的故事【解析】
32.本题考查对文章内容的理解和概括第一空，根据第
②段“父亲的眼神始终不离屋子的一处角落，那里有一个红漆柜子妹妹打开红漆斑驳的柜子，取出了一个老旧的毯子往外拿的时候，那毯子分明有些僵，有些硬，不像是编织的，倒像一块破损的薄土坯看到这个毯子，父亲的眼睛里突然闪出一星光亮‘冷，冷它，暖，真暖”可知，父亲在生病的时候，眼睛一直在找寻军毯；第二空，根据第
⑥段“最终，父亲安详地去世了，那条毯子还盖在他的身上父亲给孙瑞斌留下了一句话，一定要想办法找到那名送他毯子的解放军”可知，父亲临终前还牵挂着找军毯主人，并把这件事嘱托给儿子;第三空，根据第
⑨段“孙瑞斌做了一个重大决定，他把那条沉淀着父亲气息和体温的军毯送进了这家红色博物馆，还像一个亲历者一样，绘声绘色地讲述了他父亲的故事”可知，孙瑞斌将军毯送进红色博物馆并讲述其背后的故事
33.本题考查对重点句子的赏析根据第
⑤段画线句中的“捧”可知，这里运用了动作描写，这一动作表明孙士田对这条毯子的珍视，也反映出他对那位解放军战士的深深感激毯子不仅仅是一件物品，更是那位战士无私帮助和救命的象征根据第
⑤段画线句中的“埋怨妻子说「这怎么行？这怎么行？你怎么不把我叫起来？更不该收人家的毯子，就算推辞不下，也该知道对方叫什么名字那可是我的救命恩人啊”可知，这里还运用了语言描写，这里的“埋怨”并不是真的责怪妻子，而是孙士田对自己未能及时醒来向救命恩人表达感谢并归还毯子的懊悔和自责这句话深刻展现了他对那位解放军战士的感激和愧疚之情
34.本题考查对文章内容的概括和对主旨的理解B.根据第
②段“往外拿的时候，那毯子分明有些僵，有些硬，不像是编织的，倒像一块破损的薄土坯、第
⑤段“这条毯子是从敌人那缴获的，首长说送给他做个纪念”可知，这条毯子已经十分破损了孙瑞斌抚摸毯子更多的是因为这条毯子承载着父亲深深的情感和记忆，而不是因为它价格昂贵或稀缺选项表述有误故选Bo
35.本题考查对文章内容的理解和语言表达根据第
⑤段“他醒来时，正躺在自家的炕上，身上还盖着那条草绿色的毯子妻子说，一个战士把他背了回来，说他帮助部队渡河，三天三夜没合眼，也没吃一口饭，让他好好睡一觉这条毯子是从敌人那缴获的，首长说送给他做个纪念”可知，这条毯子是父亲在参与强渡黄河中晕倒，被解放军战士赠予取暖的解说时要说清它的来历，及这条毯子的象征意义，言之有理即可示例亲爱的同学们，现在我们眼前的这件展品，是一张承载着深厚军民鱼水情的军毯它的背后，有着一段感人至深的故事在解放战争时期，一位名叫孙士田的老民兵，在黄河边执行任务时遭遇严寒，就在他几乎失去知觉时，一位解放军战士将他救起，并用这条军毯为他驱寒这条军毯，不仅是孙士田老人的救命之物，更是那段艰苦岁月中军民互助精神的见证如今，它静静地躺在这里，仿佛在诉说着那段峥蛛岁月，提醒我们不忘初心，铭记历史，传承红色基因，让红军精神和军民互助精神代代相传
36.BCA
37.通过记叙，交代了时间、地点以及“我”第一次和黄河相遇的情景；通过描写黄河奔赴生命最后一程的过程，突出了黄河雄浑磅礴的特点，表达了“我”对黄河的敬畏之情；通过议论，点明黄河的消失是某种意义上的新生，是生命的另一种延续
38.D
39.感情基调深沉、热烈同两文均赞美了黄河的宏伟气势以及它对中华民族的孕育、对文明发展做出的伟大贡献异《黄河颂》还表现了中华民族像黄河巨人一样伟大坚强，激励中华英雄儿女以英勇的气概和决心保卫黄河，保卫祖国，表达了作者的爱国之情【解析】
36.本题考查对文章内容的梳理结合第
③段“在幽静的月光下……卧龙般蜿蜒向前的黄河，随即出现在面前它横亘在洒满月光的蒙古高原上，静寂无声……微弱又恒久的星光，正穿越距离地球几万光年的神秘宇宙，抵达裹挟着泥沙滚滚东流的黄河”可知”看到月光下卧龙般蜿蜒向前的黄河”为第一部分；结合第
⑤段”多年前的夏日，在从内蒙开往故乡的火车上，我以同样惊鸿一瞥的方式，途经过黄河携带着几千公里的泥沙，浩浩荡荡奔赴生命最后一程的黄河，在烈日炙烤的平原上，蒸腾着雄浑磅礴的力”可知“看到烈日下携带泥沙、浩浩汤汤奔赴生命最后一程的黄河”为第二部分；结合第
⑦段“几年后，我站在内蒙古河阴古城附近的黄河浮桥上，仿佛看到两千多年前迁徙到这片北疆大地的王昭君，内心涌动的对于命运的敬畏与不安”第
⑧段”而我，站在浮桥的一侧，注视这古老又生机勃发的黄河，在风中发出的激越声响，仿佛听到跌落平沙的大雁跨越千年的动人歌唱」可知在黄河浮桥一侧看到古老又生机勃发的黄河”为第三部分；因此正确的顺序为BCAo
37.本题考查表达方式的作用由“奔赴生命最后一程的黄河”可知，本题的答题区域为第
⑤⑥段，然后从该区域内找出记叙、描写、议论的例子，结合文章内容分析其作用即可从“多年前的夏日，在从内蒙古开往故乡的火车上，我以同样惊鸿一瞥的方式，途经过黄河”“这是我第一次与黄河相遇’的记叙中可知，它们交代了时间、地点以及作者第一次和黄河相遇的情景；“在烈日炙烤的平原上，蒸腾着雄浑磅礴的力……扫荡着一切阻挡一条巨龙般的长河成为汪洋大海的障碍”的描写，则突出了黄河雄浑磅礴的特点，同时表达了作者对黄河的敬畏之情它的‘消失，又是某种意义上的新生生命以更为开阔的方式，存在于宇宙中的一个星球”是作者的议论，点明黄河的消失是某种意义上的新生，是生命的另一种延续据此作答即可
38.本题考查对词句的赏析C.指滕子京勤政为民、关心民生疾苦的情怀D.指范仲淹关心民生、心忧天下、鞠躬尽瘁的家国情怀
8.文中第
⑤段，“我”估算从岳阳楼去范公亭不过五十米距离，只需要几分钟时间，文中“我却说仿佛动用漫长一生的时光“，这该作何理解，请联系全文进行分析阅读下面文字，完成下面小题读书不觉已春深李晓霞
①在很多人眼里，读书是一件枯燥的事情但枯燥的事情若是放在春天里去做，也会变得无比地美妙起来
②古人有云读书不觉已春深，一寸光阴一寸金在春天里读书，对于喜欢读书的人而言，绝对是一种享受捧一本书坐在春光里，让求知的目光在字里行间畅游，其情其景，自是妙不可言；春风习习，任思绪在书里书外飞翔，其姿其态，当属惬意无限
③常听朋友抱怨，说自己的年龄大了，再怎么读书都还是个记不住而我想说的是，读书一定要有一颗纯粹之心，千万不要有任何的思想顾虑或精神负担因为，书对一个人的塑造和改变，是在不知不觉中进行的一个长期坚持读书的人，如久居花室的花匠，虽身染花香却并不自知，但每当他从旁人面前经过时，人人都能闻到从他身上散发出来的幽幽花香所以,读书只管去读就好只要摒弃杂念、抱着修身养性的目的去读书，只要心无旁鹫、专心致志、一心一意地去读书，每一个人都能成为“腹有诗书气自华的饱学之士
④还有朋友向我吐槽，说再怎么努力都写不出好文章，想写出一篇好文章简直比生个孩子都要困难其实，文章不是光凭努力就能写出来的，它是书读多了之后的一个自然流淌；而读书又是个慢功夫，不可能出现看了几篇文章就能出口成章的神效，也不会收到读上几本书就能下笔如有神的奇果读书是一个润物细无声的过程，只要有了量的积累，必然会有一个质的飞跃抱着“只问耕耘，不问收获的心态去读书，总有一天能够“出口成章下笔有神而且，读万卷书后写出的文章，必然是字字珠讥、句句锦绣
⑤读什么书、如何去读，是许多人经常困惑的问题通常所说的读书，指的都是读古籍、读经典、读名著，而不是阅读那些鸡汤类的文章，也不是去读那些碎片式的文字，更不是拿着手机进行浅表性的所谓D.画线句运用了排比和拟人的修辞手法，“安静地苏醒”“自由地起舞”等赋予树木和芦苇以人的情态，为奔涌不息的黄河营造了一种美好氛围；故选Do
39.本题考查感情基调和主旨结合第
①段“那是几十万年以来，奔腾不息的黄河，浇灌滋养出的河套平原的芳香”，第
②段“当我想起它，我的心便会生疼这被一粒沙子略出的疼痛，时刻提醒着我的来处，我出生成长的华北平原；也时刻提醒着我的归处，最终将会把我埋葬的蒙古高原”，第
⑤段“在烈日炙烤的平原上，蒸腾着雄浑磅礴的力水汽裹挟着热浪，以一览无余地荒蛮推进的方式，扫荡着一切阻挡一条巨龙般的长河成为汪洋大海的障碍”可见文章描绘了黄河的宏伟和浩大，也揭示了黄河孕育了中华民族的性格和文明，因此其感情基调为热烈和深沉同结合第
①段“那是几十万年以来，奔腾不息的黄河，浇灌滋养出的河套平原的芳香”，第
⑨段“它们从西部遥遥相望的两座山脉一起出发，行经万里江山，共同谱写出荡气回肠的民族生存史可知黄河孕育了中华民族，对中华文明的形成做出了突出的贡献；结合第颂“只有一条人类永远无法驯服的河流，穿越今古，生生不息”可见作者对黄河生生不息的赞美结合《黄河颂》“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！“可知，作者赞颂了黄河孕育了中华文明，结合“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面”可见作者对黄河宏伟气势的赞美因此这是它们共同表达的主旨；异结合《黄河颂》“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！、作者还激励中华儿女以英勇的气概和决心保卫黄河，学习黄河的伟大精神
40.我们一群孩子桐花摇身成信使，父老乡亲在开犁的吆喝声中辛勤劳作把桐叶制成碗具，用桐叶做的碗吃饭一起摘桐子，剥桐子，卖桐子
41.D
42.
①运用比喻、拟人的修辞，将“开放的桐花”比作“从小生长在山里到了待嫁年纪的女儿”生动形象地写出了桐花开放明艳动人的特点；
②从视觉和听觉两个角度，视听结合，相互衬托，将桐花开放的景象描写得更具立体感，使读者身临其境
43.要点
①对美好田园风景的喜爱；
②对童年生活的怀念；
③亲情的美好；
④村民和谐生活的赞美；
⑤对美好田园生活向往（回答任意四点即可）【解析】
40.本题考查提炼信息
①根据第
⑤段中的“我们一群孩子，喜欢扎堆坐在姥爷家门口的小板凳上“可得我们一群孩子
②根据第
⑦段中的“阳春三月，桐花摇身成了信使烟雨旖旎，炊烟袅袅的小乡村也跟着忙开了，在家家户户开犁的吆喝声中，父老乡亲们弯着腰，将一春的梦细细栽入田里，每一个勤劳的日子，也跟着桐花开出了绚丽的风景”可得桐花摇身成信使，父老乡亲在开犁的吆喝声中辛勤劳作
③根据第
⑧段中的“农忙时，在田间地头，桐叶被折成了漏斗形的小碗，再别上自制的小签子，配上几双削得光亮的木筷子，就是最受欢迎的碗具记得第一次跟着大人们用桐叶做的碗吃饭”可得把桐叶制成碗具，用桐叶做的碗吃饭
④根据第
⑨段中的“待到八九月，村人们拖家带口一起摘桐子，青色桐子被摘下后，放置几天就完全变了色将桐子剥开，剥下的黑色外壳留着冬天烤火，或者烧成草木灰拿来煮梅耙，再翻山越岭把桐子卖掉补贴家用”可得一起摘桐子，剥桐子，卖桐子
41.本题考查内容理解与分析D.本文主要记叙了在“我”的记忆里，几十年前故乡有许多关于桐花、桐叶与桐子的趣事，表现了对美好田园风景的喜爱，对童年生活的怀念，亲情的美好，村民和谐生活的赞美，对美好田园生活向往本项表述不全故选D
42.本题考查语句赏析从修辞的角度来看，“一旦开了花就很惊艳，像从小生长在大山里的女儿，一眨眼到了待嫁的年纪”运用比喻的修辞手法，将“开放的桐花”比作从小生长在山里到了待嫁年纪的女儿:“明艳动人”把树人格化，这是拟人联系”整棵树也因此变得明艳动人“可知，生动形象地写出了桐花开放明艳动人的特点；从描写的角度来看，“一旦开了花就很惊艳，像从小生长在大山里的女儿，一眨眼到了待嫁的年纪，整棵树也因此变得明艳动人”是视觉的描写“鸟雀落在花端，惆啾啾，清脆婉转是听觉的描写两种感官的角度，视听结合，生动形象地表现了桐花开放的景象，使读者产生身临其境的感觉，更具立体的美感
43.本题考查赏析作者感情首段中的“四月春风一吹，山前屋后就开满了桐花只见簇簇素雅的桐花，披着洁白的头纱，朝夕依偎在一起随着花事渐浓，它的香气也四散飘溢，日渐馥郁，待到谷雨前后，整个原野就汇成了一片花的海洋”描写了美好的田园风光，表达了作者的喜爱之情根据第
⑥段中的“天一亮，姥爷会拄着拐杖笑着打开柴门，有时门是半掩着的，推开门，就看见姥爷时常躺在一张木椅子上，左手一本古书，右边一杯毛尖茶、一把蒲扇，或眯着眼睛闭目养神，或给我们说上几个古书上的典故”可得亲情的美好根据第
⑨段中的“待到八九月，村人们拖家带口一起摘桐子，青色桐子被摘下后，放置几天就完全变了色将桐子剥开，剥下的黑色外壳留着冬天烤火，或者烧成草木灰拿来煮横耙，再翻山越岭把桐子卖掉补贴家用“可得对村民和谐生活的赞美根据第⑩段中的“日子犹如穿堂风，一晃过去了几十年暮春之初，再次踏足故乡，恍如隔世，耄耋之年的姥爷已告别了人间，低低矮矮的小院没有了儿时的欢声笑语，只有一树树桐花在故乡起舞”可得对童年生活和怀念，对姥爷的怀念根据末段中的“离家后的我，还是克制不住无数次想念过乡野里的桐花是啊，行走在泡桐花开的春天里,无论是抬头望着花树，还是拾起沿途的花瓣，俱能走到桐花的深处一朵花里安住着一个桃花源般的人间，怎能叫人不惦念”可得对美好田园生活的向往
44.
（1）当地人把田地、空地称作“大地”
（2）林木如海（广袤的森林）
（3）大兴安岭全面停止天然林商业性采伐，阵痛之后成功转型
45.两篇文章都抒发了作者对东北大地、祖国山河的热爱、赞美之情，不同的是本文还表达了作者对东北人民的坚毅、勤劳和智慧的赞美，《土地的誓言》还抒发了作者因土地被日本侵略者占领的悲愤，对赶走侵略者的坚定信念，对回到故乡的渴望（答到1点即可）
46.A
47.句中运用了比喻的修辞手法，把落叶松、樟子松比作绿墙，把白桦树比作绿墙上流下的白色液体，写出了兴安岭的林海中树木色彩鲜明，生动形象地表现了林海的美丽，抒发了作者内心的愉悦感，对兴安岭辽阔的林海的喜爱、赞美之情【解析】
44.本题考查文章内容的理解与概括根据题干提示“作者感受到的兴安岭的特点辽阔、深刻”，找到第
②段“刚到漠河，便觉察到地域的辽阔带来了修辞的‘辽阔他们把某块空地或田地，哪怕只是一小块，都称为‘大地”可知，当地人把田地、空地称作“大地”，让作者感受到了兴安岭的辽阔；找到第
③段“大兴安岭的辽阔是林木成就的”和第
④段“像大兴安岭这般林木如海，实在令我震撼”可知，大兴安岭林木如海，作者因此感受到了兴安岭的辽阔；根据题干提示“作者感受到的兴安岭的特点高高、壮美“，找到第
⑧段“近年来，大兴安岭又全面停止了天然林商业性采伐，阵痛之后成功转型，建立起严密的生态保护网，绿色成了这里鲜明的底色，绿水青山成了金山银山，吸引着八方来客而今，无论是林区，还是城镇、乡村，处处都焕发着蓬勃生机这片土地上的人们，用他们的坚毅、勤劳和智慧，绘就了一幅辽阔而壮美的画卷”可知，大兴安岭全面停止天然林商业性采伐，阵痛之后成功转型，作者因此感受到了兴安岭的壮美
45.本题考查文章情感的理解同结合全文内容分析，本文叙写了大兴安岭的辽阔、大兴安岭作为绿色屏障立在边界、大兴安岭的浴火重生以及随时间的改变，也讲述了大兴安岭令人心生敬意的历史和精神，最后解释兴安岭为什么是“高高的”,是因为对兴安岭饱满的情感和其精神的伟岸结合文章第
⑨段“每个具体而细微的事物，包括一株草、一棵树、一条溪流、一片海滩都会让我们深刻地理解‘祖国和大地’的概念面对无边无际的大兴安岭和热情善良的当地人，我突然想到了艾青的诗句’为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”可知，本篇文章表达了作者对东北大地和祖国山河的热爱和赞美之情；《土地的誓言》一文，作者把“九一八”事变以后东北流亡青年压抑的情感，用火一样炽热的语言表达出来,结合第
①段“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情”和第
②段“土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静我是土地的族系，我不能离开她”等文章内容可知，作者以倾诉式的语言，直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想、眷念，同样表达了作者对祖国大地的热爱之情和赞美异结合文章第
⑧段“这片土地上的人们，用他们的坚毅、勤劳和智慧，绘就了一幅辽阔而壮美的画卷“可知，本文抒发了作者对东北人民坚毅、勤劳和智慧的赞美和感叹之情；九•一八”事变之后，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归，根据《土地的誓言》第
①段“对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱”和第
②段“我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去为了她，我愿付出一切我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱”可知，《土地的誓言》抒发了“九.一八”事变之后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情，表达出作者对国土被占领的悲愤心痛、对侵略者的痛恨、对赶走侵略者收复故土的坚定信念和回到故乡的渴望
46.本题考查文章内容的理解与辨析A.根据文章第
⑧段“东北是个令人心生敬意的地方为反对侵略打响雅克萨之战、李金镭开矿安边、东北抗日联军英勇抗敌、重工业对共和国作出巨大贡献……每宗历史事件，都气势磅礴、顶天立地”、“这片土地上的人们，用他们的坚毅、勤劳和智慧，绘就了一幅辽阔而壮美的画卷“可知，兴安岭上发生的故事让人心生敬意，赋予了兴安岭伟大的精神；根据第
⑨段“面对无边无际的大兴安岭和热情善良的当地人，我突然想到了艾青的诗句「为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”可知，作者热爱兴安岭的土地，热爱祖国的山河；联系文章结尾段“高高的兴安岭，那高，是情感的饱满，是精神的伟岸”可知，作者明白了“高高的兴安岭”中的“高是人们对于祖国大地高昂的热爱之情，也是兴安岭精神的高尚伟大，文章结尾写“高高的兴安岭”，表达了作者对兴安岭的热爱和赞美之情，因此“突出了兴安岭在我国自然风景中的崇高地位表述不当；故选Ao
47.本题考查语句赏析语句“汽车在林间行驶，透过车窗，只见落叶松和樟子松筑成绿墙，白桦树宛如从绿墙上流下的白色液体”,将落叶松和樟子松比作绿墙，将白桦树比作绿墙上流下的白色液体，运用了比喻的修辞手法，“绿墙”一词形容出绿色树林的广袤和鲜艳，“白色液体”一词表现出白桦树在绿色中色彩鲜明，生动形象，勾勒出美丽的林海的景象，表达出作者看到林海后内心的轻松愉悦和对大兴安岭的喜爱赞美之情
48.化静为动触觉示例:呦『运用拟人的修辞方法，形象生动地表现了小溪从山涧流出时的有力迅疾
49.有意思段落记叙了“我”将“清澈”听为“亲切”而引起的有趣误会，增添了文章的趣味性和可读性有意义段落中大家因误会而笑的场景，既表现出古镇人的淳朴，也侧面表现出作者对古镇人情美的喜爱和赞美之情
50.示例文章使用蒙太奇手法，将春风里的村庄晨景图、山间花草图和古镇风情图按照先后顺序组合在一起，表现出超越画面具体内容的美好生机之感，很好地表达了作者对岭南乡村美丽的自然景观和动人的人文风情的喜爱和赞美之情
51.示例“山河远阔”合适文章以作者游踪为线索,描写了岭南的山水风景，表达了作者对山河美景的热爱【解析】
48.本题考查写作方法、句子赏析
①“粉色、黄色的，这里延，那里展，吹响了山间的早晨中用延“展吹响等词语来写喇叭花盛开，是采用了化静为动的写景方法，使景物有了生机勃勃之感
②结合“迎面而来的”“一抹脸，润润滑滑的”“和朱自清的《春》中“吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”可以看出，这是写的触感，通过触觉来表现春风或春雨的轻柔
③“钾足了劲”用来写溪水，是赋予了溪水以人的情感动作，运用了拟人的修辞手法，咕嘟嘟拟声词，富有童趣，都形象生动地表现了小溪从山涧流出时“迅疾而自在地流淌’的可爱情态
49.本题考查内容理解有意思结合“他们告诉我，这种鱼只有在很亲切的水中才能活我问，什么样的水才能让鱼感到亲切？原来是‘清澈大家都笑了“可知，我将“清澈”听成了“亲切”，向人家发问，引起了大家的开心这是一个有趣的误会，增添了文章的趣味性；有意义结合“他们的话语我听不太懂……他们告诉我，这种鱼只有在很亲切的水中才能活”可以看出，即使我们互相之间并不熟悉了解，但他们对我也很友好，从而表现出古镇人的淳朴，也侧面表现出作者对古镇人情美的喜爱和赞美之情
50.本题考查写作方法及作用结合文章一中
①段的“我真切感受到了清新的风，温暖的风”，
③段的“清早，有的人家房门还没有打开”，
④段的“这里是岭南，群山层层叠叠，忽远忽近和
⑥段的“日头渐渐升高，总能在田间地头见到幼童“可以看出，文章第一部分描述的是春风中的村庄晨景图，令人心动；结合二中
①段的“粉色、黄色的喇叭花，这里延，那里展，吹响了山间的早晨:
②段的“不过几天时间，油菜花就扎起了嫩黄的小辫儿”到
⑤段的“绿柳如一个个村女，刚濯洗过，在高高的山岗上迎着风”可以看出，第二部分描述的是春天的山间花草图，让人沉醉；结合三中
①段的“进入一个古镇，正逢年日”，
②段的“突然，鞭炮炸响，一座新校舍正在举行落成典礼”，
③段的“镇子有古香古色的建筑，也建起一个个现代的农产品加工厂、竹雕厂、草编厂、鞋袜厂”直到结尾
⑦段的“校服热烈的红顺着一条条小径，遍布古镇的各个角落动听的儿歌不时响起，在春风里久久回荡”可以看出，第三部分描写的是春风里的古镇风情图，令人向往结合对“蒙太奇”的提示和示例可知，文章使用蒙太奇手法，作者记叙自己在岭南乡村的所见所闻，依次描绘了春风里的村庄晨景图、山间花草图和古镇风情图表达了作者对美丽的自然景观和动人的人文风情的喜爱和赞美之情
51.本题考查内容理解与主旨分析作者记叙自己在岭南乡村的所见所闻，依次描绘了春风里的村庄晨景图、山间花草图和古镇风情图，表达了自己的喜爱和赞美之情因此，归入“山河远阔”或“盛景如画”都可以；本文没有表现怀古的情怀，因此“漫步怀古”不合适示例“盛景如画”合适文章既描写了村庄、山头、花草树木等自然美景，又写了古镇的人文风景，还写了乡村古镇的新时代变化，这些岭南乡村风景就如一幅优美画卷，表达了作者的喜爱和赞美之情
52.
①善良正直，关爱弱者
②无私勇敢，舍己为人
③老班长出院后发现市场井然有序
53.B
54.示例1老班长以优惠价卖菜和其他摊主的菜不便宜形成对比，衬托了老班长善良正直，乐于助人，表达对老班长的赞美示例2老班长在危机时刻毫不犹豫救下孩子，自己被压伤和其他人惊慌失措形成对比，突出了老班长勇敢无畏，舍己为人示例3受伤前摊主们看老班长不顺眼和受伤后轮流打理老班长的菜园，帮忙卖菜形成对比，突显了老班长赢得大家的支持与敬重
55.
①林跃进曾带领全班屡立战功，“老班长”这个称呼是对过去军人身份的认同（自豪、眷恋）；
②“老班长”展现出林跃进强烈的责任感和担当精神他带病卖菜，坚守原则，帮助那些真正需要帮助的人【解析】
52.本题考查文章内容的理解和概括
（1）根据文章第
⑦至⑩段描述，林跃进在菜市场上优惠卖菜给困难的老人和残疾人，特别是当宝马女想要购买时，他明确拒绝，表示只卖给有困难的普通人这一行为体现了他善良正直的品质，以及对弱者的关爱因此，可以概括老班长带病优惠卖菜为“品质善良正直，关爱弱者
（2）根据文章第旗㉑段描述，林跃进在紧急情况下，不顾自身安危，勇敢地扑向前去救下即将被车撞到的孩子，自己却被车轧伤这一行为体现了他无私勇敢，舍己为人的高尚品质因此，可以概括老班长教小孩受伤为“品质无私勇敢，舍己为人工
（3）根据文章第㉒段描述，林跃进出院后发现整个市场变得整洁有序，他的临时摊位也摆放着他刚从地里摘来的新鲜辣椒和茄子，而且有一群熟悉的买菜人正井然有序地排队自助购买，自觉把钱放进旁边的钱盒老方还告诉他，在他住院期间，市场的摊主们轮流打理他的菜园，采摘和售卖蔬菜这些描述体现了摊主们对林跃进的感激和敬意，也展示了林跃进对此情景的欣慰之情因此，可以概括这一事件为“老班长出院后发现市场井然有序”，并体现了他和摊主们之间的情感感激和欣慰
53.本题考查文章内容的理解和分析B.有误“轻车熟路”一词在这里实际上描述的是刘建对给林跃进挂吊液的熟练程度，而不是他的医术精湛因此，B项的解释是不准确的故选Bo
54.本题考查对比手法本题要求分析小说中多次运用的对比手法，并给出具体的例子和作用对比手法是文学创作中常用的一种修辞技巧，通过对比不同事物或同一事物的不同方面，可以突出某一方面的特点，强化主题表达在回答此类题目时，需要首先明确小说中哪些内容形成了对比，然后分析这种对比在刻画人物形象、突出主题或增强故事张力等方面的作用示例在小说中，作者多次运用对比手法来塑造人物形象和深化主题思想以老班长受伤前后，摊主们对他的态度变化为例，我们可以清晰地看到对比手法的运用及其作用老班长受伤前，由于他坚持优惠卖菜给有困难的普通人，使得市场上的其他摊主觉得自己的利益受到了损害，因此对他心存不满，甚至有人用土豆砸他然而，当老班长在危机时刻毫不犹豫地救下孩子，自己却被压伤后，摊主们的态度发生了翻天覆地的变化他们开始轮流打理老班长的菜园，帮忙采摘和售卖蔬菜，以此来表达对他的敬意和感激这种前后态度的对比，不仅突显了老班长无私奉献、勇敢无畏的高尚品质，也展现了人性中善良和感恩的一面同时，这种对比还使得小说情节更加跌宕起伏，增强了文章的感染力和说服力通过对比手法，作者成功地塑造了一个令人敬佩的老班长形象，并深化了小说“善良与奉献”的主题思想
55.本题考查文章内容的理解和概括根据文章的内容，林跃进喜欢别人喊他“老班长”的原因主要有两点首先，根据文章第
④段“林跃进是部队里的班长，带领全班屡立战功“，我们可以看出林跃进在军队时期是一位杰出的班长，曾带领全班多次立下战功这种军人身份让他充满自豪和眷恋，因此“老班长”这个称呼对于他来说，不仅是对他过去军人身份的认同，也让他能够回味那段光辉岁月其次，从文章中我们可以发现，“老班长”这个称呼也展现了林跃进的强烈责任感和担当精神比如，根据文章第
⑦至⑩段描述，林跃进在菜市场上以优惠的价格卖菜给那些真正需要帮助的困难老人和残疾人，而对于那些并不真正需要帮助的宝马女，他则明确拒绝这种坚守原则、帮助弱者的行为，正是他作为“老班长”所体现出的责任感和担当精神因此，老班长’这个称呼也体现了林跃进在社会生活中依然保持着军人的优良品质和高尚情操综上所述，林跃进喜欢别人喊他“老班长”的原因，既是因为这个称呼能够让他回忆起过去作为军人的光辉岁月，也是因为这个称呼能够体现他强烈的责任感和担当精神的阅读读书要识其字、断其义、知其人（所涉人物）、通其典（所列典故）、解其事（相关事件），而不是浮光掠影、走马观花；更不是囱囹吞枣、不求甚解书读得越多，越感觉自己知之甚少书读得越多越感觉到自己的浅薄书读得多了，那些书中的知识，就会变成自己不必亲身经历就能拥有的阅历；书读得多了每一本书都会变成铺路的砖石，脚下的道路便会无限延伸
⑥热爱读书的人，总能从书中寻找到无穷的乐趣，并且能获得生活的动力和前行的勇气一个喜欢读书的人，不管身处逆境还是顺境，都能够拥有“宠辱不惊，看庭前花开花落”的淡然心态；一个喜欢读书的人，不管是身在幼年还是时至迟暮，也不官其年万几何，他的生命必然是“时时有诗意，处处皆春季
⑦读书的好处很多，它可以让人变得很单纯、活得很快乐可以让人精神独立、思想丰盈还可以让人心胸更开阔、眼界更高远读书也许改变不了生命的长度,但一定可以增加生命的厚度；它可以让人避免很多是非，不至于陷入家长里短的泥淖中；它能让人在面对柴米油盐的俗常生活时，还能拥有风花雪月的高雅情调……一人读书，塑造的是自身；人人读书，改变的是社会
⑧有道是书香绕身，不惧双鬓雪染；有书为伴，任其沧海桑田（选自《山西日报》2021年5月7日，有删改）
9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.引用诗句为标题，使语言生动形象、新颖别致，激发读者阅读兴趣B.第
②段描绘了春日读书的美好画面，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情C.第
③段画线句是比喻论证，生动形象地论证了书对人的影响是不知不觉的D.第
⑦段画线句中三个“可以”后的内容顺序不能任意调整，因为三个句子之间存在着“生活——思想——境界”这样由浅入深的客观逻辑性，符合人们的认知规律
10.下面文段是从原文中摘出来的，如果还原到文中去，放在文什么位置最合适？喜好读书的人，看到下雨，便能想到“好雨知时节，当春乃发生“，便能想到“天街小雨润如酥，草色遥看近却无“…・.・看到花开，便能想到“去年今日此门中，人面桃花相映红”，便能想到“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”……得意时，总能以“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人‘正面激励自己；伤怀处，也不忘用“曾经沧海难为水，除却巫山不是云进行自我开解A.放在
③④段之间B.放在
④⑤段之间C.放在
⑤⑥段之间D.放在
⑥⑦段之间
11.文章第
⑦段说“读书也许改变不了生命的长度,但一定可以增加生命的厚度”，请结合全文和自己的感受,说说读书如何增加生命的厚度？阅读下面的文字，完成下面小题护送
①A城六月底的天，闷热无风，知了也扯着嗓子叫不停老唐是A城老地下交通员，昨夜他接到一条死命令护送译电员张弓去豫南根据地
②可不知怎么，消息被灰布褂（侦缉处）嗅到了，全城戒严一时间，A城，这个伏牛山麓的小城,风声鹤唳，像盖着盖子的大蒸笼，憋闷委屈
③翌日天刚放亮，老唐就挑两捆旱烟叶子，去了北城门口，他想去探探风声
④需要临时路条，侦缉处盖红戳，军警处备案，核对A城户籍，还要对脸识别……
⑤老唐眉头拧成了疙瘩，心里反复揣摩各种出城方案
⑥对，用唐诚的路条！唐诚是他的独苗，你瞧瞧，唐诚那身形个头，稍微搦饬一下，和张弓还真有三分相像，也许就能蒙混过关
⑦可夕阳落山时，老唐又反悔了，他反复衡量还是觉得不妥，他不能把张弓置于危险之中，护送决不能有半点儿闪失，这是党交给他的任务，即使搭上自己的老命也要护他周全
⑧想到这儿，老唐猛地从大红石上站起来时间已经等不及了，他晓得，由地痞流氓无赖组成的民团为了十块大洋，已经像疯狗一样到处乱嗅，暴露那是迟早的事
⑨他钏足劲儿猛吸两口旱烟筒，又把烟屁股砸在地面上，用右脚尖狠命踩拧着，似乎要狠下心来，做一个能捅破天的决定老唐仰起头，透过茂盛的皂角树叶缝，看那灰蒙蒙的天，没有一颗星星，只有泻下的灰白月光和无边的烦闷⑩说来也奇怪，那一夜夜半，天空突然狂风大作，青涩皂角刮落满地，黄土沙尘席卷整个A城，却没有下一商雨⑪第二天早晨风停雷息，一切又恢复如常张弓拿了唐诚的路条，二人从西拐街步行，匆匆忙忙去了北城门他们上穿粗布纽扣小褂，下着阔腿扎脚裤，头戴一顶露顶破麦帽，一前一后宛然一对出城讨生活的父子⑫老唐心想，我就不信这帮狗腿子就没有打盹儿的时候⑬正想着突然听见蜂啪一阵乱枪响，从城门口传过来张弓大吃一惊，神经立刻要崩断了似的，怎么了？暴露了吗？只听见有人喊有人闯卡了，快追啊，抓住奖十块大洋啊这一嗓子不当紧，像搅屎棍一样，一下子把城门楼搅乱了回宏唐急促促说，快，快趁乱出城张弓像受惊的牛犊，被老唐牵着缰绳向城外跑果不其然，城门大开，白狗子一个个像疯狗一样，没命似的向城外追去
12.请根据提示用简洁的语言概括故事情节老唐接到任务护送张弓出城，而城门戒备森严（开端）一（发展）（高潮）（结局）
13.赏析文中画横线的语句
14.下列与小说内容相关的分析，不合理的一项是（）•••A.出城需要临时路条，侦缉处盖红戳，军警处备案，核对A城户籍，还要对脸识别等一系列的要求表明敌人戒备森严B.“张弓大吃一惊，神经立刻要崩断了似的，怎么了？暴露了吗？“我怎么能趁乱出城？这年轻人是谁？是我们的人吗？还是普通老百姓呢？”等心理描写表明张弓胆小怕事，担心自己暴露C.小说第⑩段穿插了出城前一晚的环境描写，目的是渲染出城前的紧张氛围，表现老唐内心的激烈斗争D.第㉓段“我的儿啊……”既表现出老唐作为地下革命工作者的忠诚无私，又写出了他作为父亲的慈爱与无奈
15.“文似看山不喜平”，小说情节跌宕起伏、引人入胜原因之一就在于作者运用伏笔推动故事情节发展试找出文中的一处伏笔并分析其作用阅读下面的文字，完成小题一棵不开花的苹果树崔修建
①那是一棵十分特别的苹果树，栽种在菜园子里五年多了，它还从来没有开过一朵花，我多么希望在即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵
②这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里，孤零零地站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名的忧伤看到形单影只的它，父亲便动了恻隐之心，觉得它很像村里无儿无女的老薛头于是，父亲决定将它移植到屋前的菜园子里，成为那些蔬菜瓜果的邻居
③被施了农家肥，浇足了水，喷洒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质
④“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果”我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来
⑤它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤
⑥那天，母亲要杀掉家里的一只老母鸡，招待远方来的亲成这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的，我也爱莫能助
⑦那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了。
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