中学第一学期德育工作总结（5篇）

中学第一学期德育工作总结（5篇）中学第一学期德育工作总结（精选5篇）中学第一学期德育工作总结篇1本学期，我校继续认真学习贯彻上级精神，按照上级主管部门和学校工作计划的要点，结合九年一贯制学校的特点，在学校日常德育工作中，以学生行为习惯的养成教育为抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，文明礼仪教育，感恩教育以养成教育为基础，以礼仪教育为核心，在德育内容上注重小、近、实，抓实质问题，求实际效果，抓基础抓落实，求突破求创新，为学生的健康成长和学校德育事业取得新发展而努力培养举止文明、注重礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的学子，提高学生的各方面的素质

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率

1.加强师德建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍本学期我校认真抓好师德建设，组织全校教师在每周的教师会中开展政治理论学习，努力提高教师的政治素质和师德修养体学生参与德育常规管理，达到对自己的道德行为自我认识、自我评价、自我矫正、自我约束，不断完善自己，形成良好的道德习惯

1、回归德育本原，抓好常规管理工作我校作为一个普通高中学校，学生入学时的综合素质和文化素养相对比较弱，特别是大部分学生养成了不良的习惯，如果不及时骄正，必将严重影响高中三年的学习和生活，也必将影响他未来的发展因此，我校提出加强养成教育，培养学生良好的习惯，良好的习惯的养成首先要有良好的纪律精神，而培养良好的纪律精神最有效、最直接的途径就是抓好常规管理

2、遵循学生成长规律，实现自我教育新时期的德育工作要求突出体验性、生活化和多元化，我校构建了学生自主管理平台，改变了教师的传统的德育教育管理观念，树立以学生为主体的全新理念，教育引导学生、挖掘学生的潜能，创设一个自我发展的空间

3、本学期开始，潘勇校长亲自修订并再次完善了“值周班制度”，多次在全校大会上作宣传动员，改变“传统型”说教、让德育回归生活，回归实践，让学生真正成为学校的主人，德育的主体,从实践中转变和提高自律能力

4、科学分析管理数据，加大公布和整改的力度本学期学校把常规管理的数据分析摆在学校管理工作的重要议事日程，每周在全校教师大会上，公布每周常规管理情势分析报告，引起了广大班主任的高度重视，重视之高、整改力度之大，速度之快是前所未有的

5、及时召开常规管理工作总结会在全校教师的集会上，每个参与值周的班级都认真总结本班的值周情况，各班分别召开值周工作总结会，查找了存在的突出问题，找准了下阶段做好工作的切入点，使整个管理链的工作运作顺畅

二、回归德育本原，狠抓常规管理，树立纪律精神，

1、开展《学校规章制度》学习活动，明确管理要求开学初，由教导处组织各班重新学习《—市第八十一中学校园管理规定》并组织进行了相关知识测试，让制度要求深入人心

2、通过校园宣传板《—市第八十一中学日常行为规范标准》，让行为习惯、学习作风和仪容仪表的标准要求展现在师生面前，用统一的标准和要求，让学生对照执行，起到良好效果

3、狠抓学生考勤管理对早读吃早餐、迟到、旷课、无故缺勤等屡教不改的学生，班主任除进行思想教育外，及时与家长取得联系，进行共同的教育其中对高

一、二级早读迟到、晚自习迟到的行为进行了通报处理，保证了正常的课堂教学

4、狠抓了风纪（重在长头发）大检查，在强化行为规范的基础上，定期进行阶段性检查，通报处理风纪检查不合格的学生，并限期整改，在严格的检查教育中提高了大部分学生的纪律意识，带动了其他常规管理工作的进行

5、加强了对晚自习课的检查和管理，各班主任按照班上晚自习的人数编排好座位表，摆放在各班讲台上；各晚自习的辅导老师必须准时参加晚自习管理，晚上715准时对各班进行考勤登记，如实填写好各班的登记表，旷课、缺勤又没有请假批条的学生必须与班主任联系在晚自习期间，辅导老师必须在所管理班级的范围内巡逻检查，不得随意离开岗位，不得回办公室批改作业或与学生做思想工作，经常走动，保证晚自习安静，本学期工作中，取得了明显成效

三、遵循学生成长规律，落实“值周班”管理，实现自我教育本学期开始，我校继续实施“班级值周制度”，让班级参与学校常规管理成为学生自主管理的载体，在全校开展常规管理量化评比的过程中，学生直接参与了校园管理，充分发挥学生的主体作用,提升了学生的综合素质，取得了突破性的成绩20—年10月12日，我校在从化翠岛度假村召开20_年班主任工作研讨会会上，潘勇校长围绕学校正推行的值周班制度做了中心发言，分析了推行值周班制度的大背景，重申素质教育是面向全体学生，为每个学生创造美好未来结合潘勇校长的发言，与会的班主任展开了热烈的讨论，再次统一了认识，坚定了信心，推进了此项工作全面开展我校的“班级值周”制度是以班为单位，全校各班轮流值周在值周干部、团委学生会、班主任老师的带领下，每周由一个班级负责对全校学生的学习纪律、日常习惯、宿舍管理、清洁卫生、劳动生活等各方面进行全方位的检查与监督，承担一周内临时性工作的服务该班级所有成员要切实认真地按规定项目及要求进行检查,把检查结果上报相应的部门，负责张榜公布校园风纪表通过全校性各班的大循环轮周，锻炼每个班级和班内每个学生纪律表现，在工作中培养自我管理意识

1、通过“班级值周制度”管理，保证了学生的生活秩序和学习秩序早读、上课迟到基本消失，晚自习准时到位，宿舍内务、卫生、纪律始终保持着良好以上的状态，校园清洁干净，宿舍整齐划一；两操集合迅速，队列整齐；学生言谈举止文明礼貌，学校环境更加优美、教室更加整洁，常规管理由班主任的由操心、烦心逐步变为放心、安心

2、通过“班级值周”的严格管理，实现了“由他律一一提升认识一一自律”的自我教育过程，增强了校园主人翁的责任感轮到值周的班级，每个同学都有自己的岗位，有自己的职责在值周时要求他们抱着向其他班级学习、为同学服务、给同学作示范的宗旨进行管理、检查，并做到公平、公正、公开，敢于负责，学生在检查他人的同时，把他人与自我进行对比，这无疑在值周工作中强化“自律”意识

3、通过在全校教师大会上公布各班的成绩，增强了各班的竞争意识，班主任高度重视评比结果，通过班委会加强对本班的管理,发现问题，及时解决，把可能将发生的重大问题消灭在萌芽状态从十二项的评比中可以看到，原来预测到的良好、合格、不合格的等级都没有出现，各班都以“优秀”通过了每周的评比“值周班”的体验式管理，增强了德育管理实效在实践活动中，同学们亲身经历、亲身感受，对学生的触动和影响是深刻的，很多活动所产生的教育作用也是书本不能代替的通过学生参与学校常规管理，体验自身工作中的困难，同时也理解了老师和同学们在工作的辛苦，从而引起对自身行为和态度的反思，这种自我反思,自我教育的效果远大于传统的说教式教育，大大增强了德育工作的实效性

四、遵循环境育人规律，狠抓校园保洁工作，增强卫生意识环境对人的影响是潜移默化的我校的德育教育工作充分利用了学生生活的各处环境，从学生生活的每一处着手，营造适合学生学习、生活的良好环境，对学生的成长产生着“润物细无声”的影响

1、环境建设与班级活动、行为规范养成教育相结合各年级充分利用校园文化氛围进行行为教育，利用世界环境日、世界地球日、世界卫生日、世界水日等环境纪念日开展教育活动，让全校师生通过对环境纪念日主题的了解、学习，增强师生环保意识

2、认真抓好卫生保洁工作，营造美化干净校园各年级卫生保洁工作层层落实，加强了卫生死角、墙面、杂草、消防栓箱、天花、风扇的卫生整改，严格把关，分小组检查汇总，再进行反馈整改，使学校的卫生管理一直以来保持着良好的状态

3、针对学校男生宿舍经常往阳台后面乱扔垃圾的现象各年级进行了有针对性的“树立形象，杜绝乱扔垃圾”的主题性教育，通过勤查严管，扭转了男生宿舍乱扔垃圾的现象，教育过程中我们也总结出“教育过程中必要的惩罚性教育是十分有用的”

4、学校规定各班对教室、校园卫生包干区实行一日二扫各年级定期对各班的班容班貌评比、加强对班风建设的指导，并进行检查评比，提高了学生对班级学习氛围的认识，促进了学风的提高在每学期开学与结束时，开展了教室的绿色美化评比、班容班貌评比，改善教室、校园环境我校正是通过在德育教育中有意识地渗透环境教育，逐步把“净化、美化、绿化”校园的意识深入人心，使整个校园外部环境变的更加美丽；并且让学生在活动中潜移默化地陶冶情操、净化心灵、完善素质，使整个校园内部环境变的更加温馨

五、开展德育实践活动，着眼学生终身发展养成教育作为一种教育过程，是永恒不变的，而作为一种教育现象，其内容又是多种多样的如何把握养成教育的特点，顺应时代变化，较好地处理养成教育过程持续性和内容灵活性的关系，实现养成教育的不断创新和深化，是实施养成教育的关键我们的体会是坚持不懈地开展系列的、丰富多彩的主题教育活动，以活动为载体，让学生在自觉参与中深化道德认识，践行行为规范，从而达到养成教育与实践活动的有机统一9月份，学校开展“行为规范养成”主题教育月活动20_级学生参加为期7天的军训；举行20—级新生入学教育大会，学习制度，树立思想；各年级加强了日常行为规范管理，主要是对学生的仪表仪态、早操、宿舍内务、晚自修、晚休等纪律的管理，让学生明白纪律是学习的保证，更加讲文明、守纪律，为学校构建优良校风奠定了坚实基础10月一一12月，开展礼仪教育月活动礼仪教育月活动有

1、20__年10月22日（星期三）第九节，—市第八十一中学举行20_年”文明礼仪进校园”活动启动仪式，正式拉开系列的教育活动，教导处还对18名礼仪代表和59名自律标兵做了榜样宣传

2、出了一期“文明礼仪进校园”的专题版报；

3、召开一次“讲礼仪、讲文明”主题班会；

4、征集文明礼仪用语，宣传文明礼仪事迹，加强了学生日常行为规范管理和引导;

5、评选出期末文明礼仪标兵、示范班级通过“礼仪教育月”活动，学生对文明礼仪有了更深的理解和认识，并以自身的实际行动积极参与活动，营造了校园文明风尚全校师生精神面貌发生了变化，提高了文明礼仪水平，进一步推进了“文明校园、和谐校园”的创建活动n月

26、

27、28三天，本着“我运动，我健康，我快乐；我学习，我进步，我成才”的办学理念，举行了第40届学校田径运动会本届校运会共有约20_人次参加师生在运动场上尽情地展现自我，超越自我，顽强拼搏、积极进取最终，高二

（1）班夺得团体总分桂冠，高三

（3）班等3个班级则获得道德风尚奖本届运动会使“我运动，我健康，我快乐；我学习，我进步，我成才”的观念已深入人心，而“更快、更高、更强的奥林匹克精神已融进了每一名师生的血液，它将鼓舞每一位师生的斗志，成为81中师生不懈奋斗的力量！学校还运用学生喜闻乐见的形式进行主题教育如卡拉k比赛、舞踏比赛、插花比寒以及“如何面对国际金融风暴”等社会形势教育、20_年元旦文艺汇演等；还有在10月份钟落潭专区民警王琦警官举行“法制教育”、“交通安全”讲座；组织全体师生每月进行影视欣赏，观看“国防教育”，健康知识教育；开展“远离，珍爱生命”、“文明上网”、“提高学生自我防护能力”等主题教育活动，帮助学生树立自尊、自立、自信、自强的意识一系列主题教育活动的开展，不仅丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，而且在活动中也体现了学生的个性特长，增强了伙伴间的合作与团队精神，发展了学生的综合能力，从而实现了活动中锻炼人、活动中培养人、活动中塑造人的育人目的

六、开展校本培训，加强德育工作队伍建设班主任队伍是学校德育工作的核心，是学校实施养成教育的关键，班主任队伍的素质直接关系到学校养成教育的目标能否落实到实处为此，学校加强了对班主任队伍的培训工作，学校每两周召开一次班主任会例会，通过例会组织班主任进行理论学习，向班主任传递最新的德育信息与方法请优秀班主任作班级管理和教育学生的经验介绍，从而提高了班主任队伍的整体素质，有力地促进了学校的班级管理和育人工作

1、开设“名师讲坛”，让班主任的发展搭上成长的快车道学校在学习过程中，请班主任的偶像专家在校园讲坛上来引领我们比如说，魏书生等，我们就利用他们的讲课录像、录音、发言稿、出版的书籍等资源进行班主任培训工作我们认为，班主任的培训不能单看专家讲了多少，更重要的是我们的班主任内化了多少，提升了多少我们的做法是观看专家讲座后，分别进行讨论交流

2、学校一直倡导“培训是最大的福利”，学校每年组织教师参加各种有利于提高自身专业素养和提升管理能力的学习活动20年9月20日，学校再次派出11位教师参加了在陵园西路广联礼堂举行的“第七届广东班主任工作论坛”张万祥、冯夏婷和万玮老师做了精彩发言，会后大家组织了学习交流，大大提高了班主任工作能力和水平

3、组织专题培训各年级利用班主任会议时间，集中进行班主任各项工作的培训如高一年级进行了谈话艺术的培训，高二的年级以个人反思为基础，让班主任在反思提炼中发展，校本培训唤醒班主任对教育实践的思考

七、加强法制安全教育，提高师生法制安全意识本着“学校安全工作无小事”的‘思想，坚持“安全第一，预防为主”，学校加强安全教育、安全管理和安全防范工作，落实各项安全措施，将安全工作抓实、抓出实效，确保了全校师生平安稳定本学期，我校学生无犯罪记录，无重大事故发生主要措施有

1、实行住宿生”封闭式管理”当前社会治安的复杂，为加强学生的安全管理，不断提高教学质量和学生的综合素质，有序、稳定地开展工作，学校从本学期第13周开始对住宿学生实行“封闭式”管理要求所有住宿学生从周日晚到周五放学必须在学校内进行学习和生活，不得离开学校（除特殊情况外），要求周日晚上715前全部回校住宿并参加晚自修；所有走读学生必须凭出入卡进出实施一个学期来，学生家长都十分认同，学生的安全问题有了切实的保障，取得了明显的效果

2.抓好班主任、辅导员队伍管理校德育领导小组认真组织好每月一次的的德育工作例会，与班主任、辅导员一起探讨学校德育工作的方法期中期间，德育领导小组对班主任辅导员的德育工作进行了小结，通过问卷调查、学生座谈会、检查家校联系手册等形式了解班主任辅导员的德育工作情况，并在期中德育工作会议上，向全校教师作了检查反馈，针对检查中发现的德育薄弱环节进行了重新布置

3.构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络与社区达成了相互支持，共同促进学校、社区建设的意向，为学校德育社区化延伸搭设了桥梁六.一期间，促进了学校德育工作的开展为向家长反馈学校德育工作情况，传授德育信息，指导家长开展家庭教育，本学期，学校组织了一至六年级家长学校培训活动，通过培训，让家长了解子女在校的学习和行为习惯，同时加强了教师与家长在德育工作上的配合

4.重视班队活动的开展为提高全校教师的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级段的德育工作的特色，我校十分重视班队活动的开展期初拟订班队工作计划，各班确定活动主题，并按计划开展活动，少先队定期检查教育活动形式多样有小品、诗朗诵、知识竞赛等，充分展示了少先队教育的活力，也展示了我校德育工作者对各种教育方式的熟练运用能力教育内容丰

2、举行了20_消防演习暨地震逃生演习我校向来重视学校安全工作，制定了各类处理突发事件的应急预案，确保学校的安全与稳定为了进一步普及消防知识和提高全校师生的消防安全意识,掌握逃生要领，提高自防自救能力，并通过实境演习，考验各部门和师生处理突发事故的能力，11月17日下午，我校举行了20—消防演习暨地震逃生演习本次演习内容包括“发生地震、火警师生迅速疏散”“煤气炉着火扑救”“油烟着火扑救”等，整个演习过程按照预案程序组织严谨、反应迅速、运转有序、动作到位、安全有效，既能创造情境体现了现场的真实感，让每位师生参与其中学有所得，又能让部分同学参与火情扑救，掌握了正确的灭火方法，为处理突发火灾事故打下了基础，达到了演习的目的

3、召开每次假前安全教育主题班会，班会主题有防火安全教育、交通安全教育、食品卫生安全教育、拒绝邪教教育、校外安全教育、禁毒宣传与防雷安全工作教育

4、进行心理健康教育引导我校高度重视学生的心理健康教育工作，专门成立了心理健康教育中心，负责心理健康教育工作我校心理健康教育中心，积极参与学生的德育工作，认真做好心育工作在工作实践中，在高一年级开设了心理健康教育课，有专职老师授课；针对面临共同心理不适的学生进行小团体心理辅导或心理训练，心理健康教育引导对我校学生走出青春期心理困惑，养成开朗、宽容、乐观、进取、合作等健康心理，抵制侵害，珍惜生命起到了重要作用，引导学生健康成长

5、运用各种宣传教育形式，加强法制安全教育由于学生的年龄特点和心理特点，他们的思想转变是一个由浅入深、由低级到高级的过程为此，学校专门成立了法制安全教育领导小组，由潘勇校长校长亲自任组长，沈灿辉副校长任副组长，教导处、团委干部及各年级组等部门负责人任组员制订并落实了《20_年法制安全教育工作计划》的各项工作，认真组织了《中学生法律知识测试》、学习了《学生安全知识手册》等规章制度另外，我们利用学校的多种宣传阵地，如学校宣传栏、班级黑板报、国旗下讲话、主题班团队活动等，介绍与在校学生有直接关系的各种法制安全知识，例如《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》和《预防未成年人犯罪法》的一些基本内容，为加强学生的安全知识，学校还专门分发人手一本的《中学学生安全知识手册》、《时刻准备着》等读本，让学生懂得生活在学校、社会的环境中，哪些事情该做，哪些事情不该做并且以此影响到每个家庭，逐步形成良好的生活环境和社会氛围，保证了青少年的健康成长在班级管理中，要求各班主任从小事抓起，从日常行为规范方面要求学生，用法律、法规的标准去教育衡量学生的行为，让全体学生得到法的熏陶，定期提供本班学生中思想品德恶劣、屡教不改、有不良倾向的典型，进行相互讨论，得出最佳方案进行处理这样从日常行为规范做起，天天抓，月月抓，在学生思想中逐步形成了做任何事情都要考虑是否违反何规何法的习惯

八、加强三结合教育

1、本学期各年级分别召开“家长会”活动，加强与家长的沟通与联系，同时，也借此机会，召开了各年级家长委员会会议，及时向家长委员会成员通报学校的近况，并把学校下一步的发展规划与委员们共同探讨，让他们为学校的发展出谋献策

2、通过校讯加强与家长的联系学校在召开班主任会议、教职工大会时，反复强调要加强校讯通的管理工作，各年级能主动与移动公司的技术员联系，了解“校讯通”的特点与作用，规范了校讯通的管理，做好了“校讯通”的开通工作，加强了与家长的沟通

3、加强学校与社区的沟通交流学校加强了与法制安全部门紧密联系，本学期邀请钟落潭派出所专区民警（王琦警官）及法制副校长（卢仲煌）来校讲安全教育课和法制教育课，通过各种讲座的教育，提高了在校学生的安全意识和法制观念

九、存在的问题与不足

1、管理工作的细节问题还关注不够，影响了工作的整体效果

2、管理中好的经验还没有坚持下来，教育的传承性没有全面发挥

3、个别同学的不良习惯还没有得到很好的整治（表现在校园抽烟、乱扔垃圾等）

4、目前，宿舍的常规管理已经大大好转，但宿舍文化建设工作还有待加强

5、部分学生学习目的还不明确，学习态度不端正，缺乏主动学习的精神，还要加强学风建设实践证明，养成教育是德育中最“实”的一部分，是看得见，摸得着的，会对学生的一生产生重要影响我们应牢记者只有遵循教育规律，在育人的系统工程中继续深入研究，进一步探索德育工作的新规律、新方法、新途径，我们才能更好的完成时代赋予我们教育工作者的神圣使命中学第一学期德育工作总结篇4本学期，我校坚持德育为首，育人为本，以加强德育队伍建设为突破口，以常规教育管理为基础，以行为规范养成教育为重点，求真务实，德育工作努力贴近学生思想实际、生活实际，面向全体,不断增强德育工作的时效性培养学生健康向上的人格，良好的行为习惯和品德，取得了较好的成绩现在就本学期的德育工作总结如下

一、加强师德队伍建设，提高管理水平富，教育选取的角度小，从学生身边小事出发，教育有针对性，所以教育效果也相当明显

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

1.学生行为规范认真贯彻《守则》和《规范》，采取多种形式予以强化期初开展七个一活动，坚持周一的升旗仪式和国旗下讲话及每周综合评比工作，对学生严格要求，认真督促，经常检查，及时评比，每周一准时分发流动红旗，让学生变被动为主动，从要我做到我要做，在校园中形成争创文明班级、争当慎中之星的氛围，促进文明行为习惯的养成

2.爱国主义教育以少先队工作为重点，围绕重大节庆日、纪念日继续开展以爱国主义教育为核心的各项教育活动，9月10教师节的尊师重教、10月1日国庆节的迎国庆板报评比、10月13日的中国少年先锋队建队节、12月20日庆澳门回归12周年书法比赛、元旦的手抄报评比等活动，对学生进行传统教育，教育学生树立远大理想，做新世纪的小主人

3.文明礼仪教育以文明礼仪伴我行为主题，以开展礼仪、礼貌教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、唱亮队歌为突破口，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素质，把文明礼仪伴我行主题宣传教育实践活动作为加强和改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓，从小处入手，从学生学习生活实际出发，加强校园礼仪教育，培养学生良好的文明礼仪习惯

4.加强校园文化建设通过班级文化艺术节的活动，在新的教学楼中积极营造良好的育人氛围注重抓好环境建设，创造赏心悦目的卫生环境，以优美的校园环境熏陶人；竖立张贴各种形式的提示牌，以鲜明生动的语言教育人让校园每堵墙壁都能说话，每个空间都能育人，达到了润物细无声的效果

5.重视心理健康教育根据学生不同年龄阶段身心发展规律，对学生进行心理健康教育，对行为有偏差、心理有障碍的学生进行及时帮教、排解和矫治，特别为贫困生、单亲子女、问题学生和外来打工子女，帮助他们树立自尊、自强、自爱、自信\\的健康心理切实培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会生活的能力

6.狠抓学校安全工作不断健全各项安全管理制度，完善学校内部安全防范机制，加强值日导师工作，落实每月校园安全检查制度，及时整改安全隐患充分利用国旗下的讲话、早会、班队会等途径，开展形式多样的教育活动，加强对师生的安全教育开展安全应急演练，以及消防疏散演练等，针对季节性特点，进行了防控甲流、防溺水、防触电、防食物中毒、防雷、防踩踏等教育，提高学生安全意识和自我防护能力配合有关部门共同做好校园周边环境综合治理工作一学期来全体师生安全防范意识、法制观念显著加强，校园及周边环境秩序良好，育人环境进一步改善

三、整合德育资源，凝聚德育工作合力

1.强化家庭教育功能一学期来通过召开家长会和家访等方式,广泛开展家庭教育宣传，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念重视关心单亲家庭、经济困难家庭以及流动人口家庭子女的教育，积极提供有效的指导和帮助

2、重视课堂德育资源充分发挥课堂主渠道的作用，重视挖掘慎中文化，充.分利用学校新建成的一校一景项目慎中园，加强渗透式教育，挖掘各学科中蕴含的教育资源，在课堂教育过程中适时渗透加大德育科研力度，不断提高德育工作的科学性和实效性

3.加强与社区学校的联系积极依靠有关部门的配合，动员全社会各方面的力量，共同优化育人环境，使学生离校不离教，促进青少年健康成长

三、下学期工作思路

1.继续以建立并巩固良好的班风与学风为学期教育目标，重教重管，广开渠道，增强以德治校的实效性

2.落实各项德育管理制度，进一步加强德育队伍建设，提高育人水平

3.加强团队组织建设，寓德育教育于各项活动之中

4.充分挖掘慎中文化，争取形成校本课程，形成学校的德育特色中学第一学期德育工作总结篇2在我们尚村中学教育教学过程中，养成教育是学校德育工作的中心内容，是形成良好校风、学风的关键良好的日常行为习惯是学生从事其他活动的重要前提，而良好行为习惯的形成则是优良品德形成的标志因此，在我校教书育人的过程中，特别注重对学生良好行为习惯的培成

一、优化环境，创设氛围促养成在学校建设中，良好的育人环境是养成教育成功的前提我校努力在育人环境上下功夫，无论是班级学习园地、板报，还是生活标语，我们都将尽量使之生活化、人文化，让其充分发挥潜移默化的育人功能，成为学生无声的教育力量本学期，学校加大文化氛围建设的投入，用高度文明的精神环境和氛围促使学生的良好习惯不断生成和发展

二、新生入校是重点小学升入初中后，进入新的学习环境，需要时间去适应，这段时间是培养良好行为习惯的契机，我们将针对七年级的新同学制定专门的习惯养成方案首先，我们利用军训期间让学生学习“中学生行为规范”、“尚村中学一日常规”“学校活动十不准”“课间行为规范”并要求班主任教师对学生进行讲解、分析、点评，让学生真正懂得哪些是应该做的，哪些是不应该做的

2、对班主任和有关教师进行培训，对学生课桌上的书、本和铅笔盒的摆放，读书姿势、回答问题礼仪，走路等方面都要有统一的要求

3、七年级学生上体育室外课和到专用教室上课时，统一由体委整队班主任教师送、任课教师往回带，在过程中，教给学生二人主动成队、按指定路线行走、不乱跑等规则……用这种方式帮学生尽快适应学校生活，养成良好的行为习惯和学习习惯

三、制度的制定和落实纪律是提高学习成绩的客服不良习惯的保证为此学校根据自身情况制定了《尚村中学一日常规》、《量化评分细则等规章制度》，但是，孩子天性好玩，好动、行为准则说忘就忘，不能落实，无异于纸上谈兵所以落实很重要对每个班级，我们采取量化评估，对学生的仪表、纪律、学习用品摆放课间操纪律等进行督促，一周公布一次，把结果反馈给班主任，让每班检查自己班级的失误，以便采取有效措施补救同时，学校继续推行“人人有事做事事有人做“学生互相监督，使每个同学能明确责任生活在这个集体中，每个同学要有人人为我，我为人人的思想另外，学生、教师相互监督，为实现共同的目标而努力，从而养成好的行为习惯这样，经过督促反馈，用班风促校风

四、教师要身体力行，做出表率，用良好的行为习惯引导学生在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多,对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书因此,班主任要规范自己的行为，提高自身的素质在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范要求学生做到的，我们每一位班主任，首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育学生搞好团结，和科任老师搞好团结，和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育让学生在无形中形成了良好的行为习惯

五、开展丰富多彩的活动，在实践活动中培养学生的良好行为习惯“习惯培养的最主要的方法是训练”为了促进每个学生的能力全面发展和良好行为习惯的养成，我把行为习惯融入到了班级丰富多彩的活动中，如会操比赛、拔河比赛、主题班会、“班级标兵评选”、“升旗手风采展示”“观看最美孝心少年”等，在活动中自然形成了一些良好的习惯，改掉一些不好的习惯，通过习惯的培养促进学生学习的进步和良好校风的形成

六、及时和家长沟通，双管齐下培养学生的良好行为习惯为了充分发挥家庭教育的优势，我采取了多种形式和手段，与家长配合利用学生不在学校的时间，对孩子的行为习惯进行培养例如开展家长学校，公布班主任的电话号码与家长随时保持联系,对孩子出现的问题给予及时矫正；定时召开家长会，进行经验交流,与家长共同探讨培养学生良好行为习惯的好方法、好措施利用双休日反馈表帮助学生制定学习计划，通过家长的反馈掌握学生周

六、日的学习情况当然养成良好习惯不是一日之功，需要长期坚持，我们将继续努力，不断创新，让我校每个孩子都拥有人生最珍贵的金钥匙一一好习惯中学第一学期德育工作总结篇3本学期的德育工作，在上级部门的指导下，在学校的正确领导、科学决策下，坚持以“八大办学策略”为指导，坚持“为每一位学生创造美好未来”，围绕本学期学校的中心工作，遵循以育人为核心，以养成教育为主线，以德育实践活动为载体，践行“值周班制度”和“封闭式”管理，对学生的养成教育坚持从活动中进行引导,从行为上进行训练，使学生养成良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯，为学生的终身发展奠定坚实基础一学期以来,顺利完成各项管理工作和任务，现把主要工作总结如下

一、领导重视，科学指导学校领导一直以来高度重视学校的德育工作在本学期的重点工作中明确提出“加强学生自主管理，积极建构德育新平台”，坚持完善“值周班管理制度”，实行住宿生“封闭式”管理，通过全。