中班语言教案：秋天果子多

中班语言教案秋天果子多中班语言教案秋天果子多1

一、活动目标

1、认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节

2、初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美

3、体验边手工粘贴边念诗歌的乐趣二.活动准备教具

1、各种秋天的果子苹果、橘子、香蕉、石榴、柿子、梨、葡萄

2、箱子一个、盘子一个学具

3、梨子、葡萄、绿苹果、红柿子剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份

4、胶棒

三、活动过程:秋天果子多（诗歌）秋天像只大盘子盛满各种甜果子绿苹果红柿子黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子像灯笼的是橘子秋天是只果盘子人人喜欢吃果子中班语言教案秋天果子多4活动目标

1、能够认识一些秋天的水果，感受秋天的美丽景色

2、体验诗歌的意境美和节奏美

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论

4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动活动准备1＞盘子一个

2、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、实物各一个

3、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、图片各一个活动过程

1、听秋天的音乐进教室

2、教师提问:现在是什么季节？（秋天）

3、说一说秋天是什么样子的，秋天都有哪些水果

4、教师出示实物水果，让幼儿观察，说出形状，颜色，特点

5、水果仙子引题水果仙子绐小朋友带来了一首好听的诗歌，小朋友想不想听？

6、利用实物水果，朗诵诗歌

7、教师和幼儿一起朗诵诗歌a、教师边和幼儿朗诵诗歌边贴水果图b、请个别幼儿上来贴水果图，其他幼儿朗诵诗歌

8、结束活动幼儿游戏，请一些幼儿拉个大圆圈，当盘子，一些幼儿当各种水果边念诗歌边游戏附秋天果子多秋天是个大盘子盛满各种天果子绿苹果，红柿子黄橙橙的大梨子串串葡萄赛珠子像灯笼的是桔子秋天是个果盘子人人喜欢吃果子活动反思在本次活动中，我首先采用提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节通过让幼儿说说、想想的方式，引导幼儿来学习诗歌，理解诗歌，感受诗歌在整个教学过程中，我采用了层层深入的方法，一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌

1、提问:1小朋友知道现在是什么季节吗？秋天2田地里有哪些东西成熟了？稻子、棉花、玉米

2、出示装有果子的箱子1教师“前两天老师到果园里参观，果园里的爷爷送给老师一箱好东西，小朋友们想不想看？“想2请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么？你摸到的水果是什么颜色的？像什么？3提问“秋天除了这几样水果，还有哪些？什么颜色，像什么？幼儿回答，教师出示实物水果4教师小结秋天里，不但田地里的、农作物成熟了，还有这么多的果子也成熟了，秋天可真是个收获的季节啊！

3、朗读诗歌教师“老师知道一首好听的诗歌《秋天果子多》，就有说到这些水果，我们一起来听听1教师边念诗歌边出示相应的实物水果2教师第二遍放慢语速朗诵诗歌，并提出问题你们在诗歌里听到了什么幼儿回答，教师在黑板上贴出相应的水果图片，并同时重复诗歌里的诗句3教师带幼儿一起看着图片朗诵诗歌

4、幼儿粘贴水果盘教师这么多水果丰收了，我们小朋友把水果装进秋天的这只大盘子里吧1幼儿粘贴水果盘2幼儿看着自己粘贴好的水果盘朗诵诗歌教师小结现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，你们可以带回去送给爸爸妈妈

四、活动延伸品尝水果中班语言教案秋天果子多2设计理念纲要中指出“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”《秋天果子多》是用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天,不仅向小朋友们展示了一个色彩斑斓的秋天，又给人以视觉和味觉上的享受设计思路:秋天是丰收的季节，是各种水果成熟的季节孩子们会运用自己的感观发现秋天的变化，在他们平时的观察中，逐步体验到是秋天一个收获的季节，并感受到秋天是多姿多彩的设计这个活动让孩子们感知水果的多样性，给人以视觉和味觉上的享受活动目标

1、认识一些秋天的水果，知道秋天是一个收获的季节

2、初步学会边手工粘贴边念儿歌，体验诗歌的节奏美

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动活动重点及难点活动重点学会朗诵诗歌活动难点学会边手工粘贴边念儿歌，体验诗歌的节奏美活动准备

1、演示板

2、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片教师、幼儿人手一份

3、大盘子图片（已贴好双面胶），幼儿、教师人手一份活动过程:

一、导入活动

1、提问你们知道现在是什么季节吗？（评析通过设问的方式，将幼儿的思路引到本活动中来，也是为本次活动创设一个特定的氛围）幼儿一起回答秋天师秋天可是丰收的季节，有许多水果宝宝都成熟了，那你们知道秋天里都有哪些水果宝宝吗？（评析教师在这一环节中，既肯定了幼儿上一问题的回答，起到了小结的作用，又进一步向幼儿抛出了另一个问题，起到了承上启下的作用从秋季引入秋季的水果层层深入，知道秋天是一个丰收的季节）幼儿一苹果幼儿二柚子幼儿三橘子……

2、教师总结其实秋天就像是一只大盘子，里面装满了各种各样的水果？老师呢？现在就把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天果子多》现在我们就来听听吧!

二、幼儿学说诗歌教师带感情的念诗歌，幼儿欣赏诗歌（评析教师完整的念诗歌，让幼儿初步理解诗歌的内容，感受诗歌的形式）师刚才老师念的诗歌叫什么名字？诗歌里都讲到了哪些水果？（评析这一环节在本次活动中起到了一个承上启下的作用，让幼儿回忆老师在诗歌中所讲的水果，培养幼儿记忆能力，也为下面的活动作铺垫）幼儿一柿子幼儿二苹果幼儿三葡萄……每当幼儿说到诗歌中的一种水果时，教师用诗歌里的词说一说如幼儿说苹果，教师就说绿苹果，幼儿说柿子，教师就说红柿子（边说边将幼儿说到的水果贴在演示板上）依次类推教师再次念诗歌，边念诗歌，边在大盘子图片里贴水果（评析进一步让幼儿感受边念诗歌，边贴画的的形式）那么多的水果，我们也来用诗歌里的’话跟着老师一起来说一说（评析让幼儿初步学习边手工粘贴边念儿歌，感爱诗歌的节奏）教师带领幼儿边念诗歌，边看图片（教师注意放慢速度）师刚才我们把盘子都装满了，我们再来看着盘子一起说一说（评析这一环节起到巩固的作用，使幼儿更深一层理解，学习诗歌）

三、幼儿操作师刚才我们那个游戏好玩吗？你们想不想也来试试把手中的水果图片按照诗歌内容，边说诗歌，边贴到大盘子里（这个步骤由幼儿来完成）师那我们现在就去试试吧！（幼儿边操作边念诗歌）（评析:这一环节是本次活动的重点部分，通过让幼儿的操作，学会边手工粘贴边念儿歌的形式，感受活动的乐趣）

四、送果子师果子现在已经装到秋天这个大盘子里了“我们现在就把盘子送给客人老师好吗？小朋友们送的时候要记得说诗歌哦“（评析此环节使师幼儿互动达到同时加深了幼儿在活动中的兴趣）活动反思在本次活动中，我首先采用提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节通过让幼儿说说、想想的方式，引导幼儿来学习诗歌，理解诗歌，感受诗歌在整个教学过程中，我采用了层层深入的方法，一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌中班语言教案秋天果子多3活动目标

1.初步感受秋天水果丰收的景象；

2.体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣；

3.乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌活动重点用普通话大胆、清楚的朗诵儿歌活动难点注意个别孩子在边手工粘贴边念儿歌的困难活动准备

1.盘子一个

2.各种水果

3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片大盘子图片幼儿人手一份

4.胶水，纸巾

5.秋天的音乐活动过程

1.听秋天的音乐入活动室1提问现在是什么季节（秋天），教师说秋天是丰收的季节，我今天就给小朋友们带来了许多水果，小朋友们看一看有什么水果？

3.教师总结其实秋天就像是一只大盘子我呢？现在就把小朋友们刚才说的‘各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天果子多》

4.幼儿学说诗歌

5.把手中的水果图片按照诗歌内容，变说诗歌，边贴到大盘子图片上（这个步骤由幼儿来完成）这个过程注意孩子做手工粘贴时不要把衣服弄脏，旁边放有纸巾的目的是让孩子沾去多余的胶水

6.教师说果子现在已经装到秋天这个大盘子里了我们现在就把盘子送给客人老师吧，小朋友们送的时候要记得说诗歌。