人教版美术二年级上册第5课《奇妙的电话机》教案教学设计

《奇妙的电话机》教学设计课题奇妙的电话机单元第5课学科美术年级二年级本节课的教学属于“设计.应用〃学习领域，本课以做电话为设计题材，是学生熟悉和喜欢的表现对象在课堂中，通过认识电话机、分析电话机、想象电教材话机、由浅入深地引导学生仔细观察事物，并尝试运用各种工具材料和不同的表分析现手法，设计自己的电话机，充分发挥学生丰富的想象力和展现其独特的设计风格，制作出有创意的手机来，从而促进学生个性的形成和发展

1、艺术表现了解美术与科技之间的关系，探究在电话设计中美术与科技的巧妙结合

2、创意实践启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇的电话机核心

3、审美感知学以致用，利用废旧材料设计制作电话座机和手机，力求造型独特、功能素养新颖、使用便捷，展望未来的便利生活目标

4、文化理解引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美好生活重点难点画出或制作造型独特，功能新颖的电话机在外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇的电话机教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课

1、聆听歌曲《打电话》激发学生学生听歌结束后，问学生“刚才歌曲里的两个兴趣小朋友在干什么呀？”认真聆听生“打电话”快速进入课师“是的，两个见不到面的小朋友即使相堂氛围设问导入，启发隔很远，通过电话也能联系，今天，我们就学生思考来一起好好认识这个给我们生活带来很多便利的物品一一奇妙的电话机！”板书课题《奇妙的电话机》讲授新课

一、讲授新课大家想不想了解电话的发展历程？想不想知道到底是谁发明了电话？我们先了解一下电话的发展历程进行探究学习，电话发明至今，功能和外形设计都有着很大的让学生了解更变化，让我们一起了解一下电话的发展历程能快速的进入

1、（出示课件）展示让我们一起穿越时空来角色到1875年（欣赏照片，1875年6月2日贝尔与华生通话）那时候，正是苏格兰医生贝尔学生欣赏感发明了世界上第一部电话师一百多年前的受不同时代电话只有一个话筒和听筒，功能和款式非常简不同造型的单，那几十年前的电话变成什么样了呢？电话了解电话的发展历史，思考怎

2、出示图片，欣赏不同年代的电话机在造型上样设计电话机的演变师同学们，看完了几十年前的电话，大家有欣赏、观察和什么想法呢？（生比一百多年前的电话样子讨论好看了，功能多了）让学生了解电

3、电话的架构和功能话的架构和功“刚才我们已经看到了，随着时间的推移，电能，为后面的创话也在不断的改变，可是无论怎样改变，电话学生观察、分作打下基础身上最重要的组成部分一直都在，同学们好好析现在的电的想一想，是哪些重要的组成部分？”

4、随话机着时代的发展，人们为了出门也能够使用电话，发明了可以携带外出的移动电话，也就是我们常常说的手机，而且功能更多啦!上网、玩游戏、拍照等等……

3、展示各种奇妙的电话照片欣赏各种各种由于科技的发展，电话的造型、部件、色彩都奇妙的电话照在逐渐地变化，下面让我们去欣赏一下提问片，鼓励学生举这么多电话机啊，你最喜欢哪个？为什么？学生思考,一反三，为实践地球形状的电话机警示人们保护地球，小狗回答问题创新做铺垫的外形可爱，根据苹果的外形来设计个电话机是不是也很趣呢？

4、师小结同学们，刚才我们欣赏了一百多从外形、式样、年前到现在的电话，它们形状都不相同，很色彩等方面思多电话的造型十分奇妙、可爱、特别，色彩考电话机的设也搭配漂亮和谐学生欣赏计

5、欣赏其他学生的作品或课本上的作品分析一下他们是用的什么方法制作的？看看哪些地方值得我们学习？小组讨论

6、师总结1选材可以寻找适合制作的各种材料培养学生的动2利用不同的方法制作各种部件认真聆听手制作能力，以3组合将各种部件组合在一起总结感受及创新思维意4整理装饰完成一部奇妙的电话识课堂练习画出或运用彩泥的形式做出自己心目中完成作品将知识运用于的电话机实践，提高学生

1、考虑电话机使用的方便快捷的创作能力

2、作品中突出与众不同的功能，适合不同人群的需要课堂小结同学们，这节课我们学习了电话机的历认真回忆、课堂总结史，明白了电话机的主要构造，原来日常生感受、总结回顾所学活中有那么多的造型我们可以应用，希望同加深印象学们以后能多多发挥自己的想象，创造出更有趣的世界！板书奇妙的电话机

1、电话机的发展

2、电话机的组成:话筒，电话线，显示屏幕，数字按钮。