伤仲永读后感500字（7篇）

伤仲永读后感500字（7篇）伤仲永读后感字（精选篇）5007伤仲永读后感字篇5001山东省汶上县白石镇中学韩春梅转眼间，《伤仲永》一课就学完了，学完这课，我的感受颇深在文中，年仅岁的方仲永就已经会题诗了，而且所题的诗还颇5有蕴意我不得不羡慕他这先天的能力，也使我不得不佩服他然而，他的父亲却认为这样有钱可赚、有利可图带着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习孰不知，他这是在害他的儿子啊！由于他有那样一位父亲，即使是有先天的智慧，也不得不“泯然众人矣”方仲永最后才华消失，与普通人一样，也不能全怪他的父亲，他也有一定的责任方仲永十二三岁时，就应该能认识到学习的重要性，并为此认真学习然而，他并没有学，使他成为普通人有更近了一步这么好天才就这样成为普通人，着实令人心痛呀！现实生活中，也有“方仲永”这样的人，他只想着自己这么聪明，就不用学习了，可是，就算是伟人，不努力学习也不行啊！伟人也是通过后天的努力学习才成为伟人的呀！说到这儿，我不得不说一下我崇拜的偶像一一童第周童第周初中时，是班里有名的差学生，差不多每次考试都拿“第一名”，班里的同学都嘲笑他，这使他很自卑，使他在同学面前抬不起头来于是，童第周决定让同学们刮目相看他每天起早贪黑的学习，同学们在玩耍时，他更是如饥似渴的学习真是功夫不负有心人，童第周的学习成绩像芝麻开花一一节节高班里的学生都对童第周刮目相看，由于童第周的学习成绩在班里是数一数二的，毋庸置疑，童第周顺利的考上了大学方仲永与童第周的事例向我们证实了这样一个道理“神童和天才”，如果没有适当环境和不断的努力，就不能成才，甚至堕落为庸人也使我更加懂得了勤能补拙是良训，一分辛苦一分才伤仲永读后感字篇5002转眼间，《伤仲永》一课就学完了，学完这课，我的感受颇深在文中，年仅岁的方仲永就已经会题诗了，而且所题的诗还颇5有蕴意我不得不羡慕他这先天的能力，也使我不得不佩服他然而，他的父亲却认为这样有钱可赚、有利可图带着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习孰不知，他这是在害他的儿子啊！由于他有那样一位父亲，即使是有先天的智慧，也不得不“泯然众人矣”方仲永最后才华消失，与普通人一样，也不能全怪他的父亲，他也有一定的责任方仲永十二三岁时，就应该能认识到学习的重要性，并为此认真学习然而，他并没有学，使他成为普通人有更近了一步这么好天才就这样成为普通人，着实令人心痛呀！现实生活中，也有“方仲永”这样的人，他只想着自己这么聪明，就不用学习了，可是，就算是伟人，不努力学习也不行啊！伟人也是通过后天的努力学习才成为伟人的呀！说到这儿，我不得不说一下我崇拜的偶像一一童第周童第周初中时，是班里有名的差学生，差不多每次考试都拿“第一名”，班里的同学都嘲笑他，这使他很自卑，使他在同学面前抬不起头来于是，童第周决定让同学们刮目相看他每天起早贪黑的学习，同学们在玩耍时，他更是如饥似渴的学习真是功夫不负有心人，童第周的学习成绩像芝麻开花——节节高班里的学生都对童第周刮目相看，由于童第周的学习成绩在班里是数一数二的，毋庸置疑，童第周顺利的考上了大学方仲永与童第周的事例向我们证实了这样一个道理“神童和天才”，如果没有适当环境和不断的努力，就不能成才，甚至堕落为庸人也使我更加懂得了勤能补拙是良训，一分辛苦一分才伤仲永读后感字篇5003天才是的勤奋和的天资，这句话一点也没错，即使一个人99%1%的天赋卓越超群，如果了放弃学习，失去了受教育的机会，也终将堕为庸人，平平无奇那如果是一个没有天资，但还是不受教育,不就连一般有才能的人也比不上吗？这篇文章的主人公仲永五岁即不习而能写，不学而能书诗四句,继而指物作诗立就，惊动了一乡秀才读到这里，我情不自禁地想:真是天降英才，如果在遇到名师指点，必成大器！可是有一个不争气的父亲，为了谋取利益，不让仲永学习，只会天天拉着儿子四处拜访别人，为他们作诗，结果呢，还不是把自己的孩子害的一事无成,最终成为了一个什么都不会的普通人天资这样好的一个孩子，还是让父亲给耽误了前程，神通的光彩也消失了读完这篇文章，我相信有许多人会与我一样叹惜道十二三岁则江郎才尽，泯然众人矣！我们不能不为仲永感到惋惜，仲永由神童变成无声无息的普通人由此可知，一个人后天要受到的教育是多么的重要，不论天资多好，不接受后天的教育，终究是不行的这篇文章说明了人的天资与后天成才的关系，不论科学与艺术,不论是谁，只要付出艰辛的努力，都能取得伟大的成就青少年时期是学习的最好时机，我们要抓紧时间，学习更多的知识，千万不能老大徒伤悲伤仲永读后感字篇5004仲永虽然才智过人，拥有上天赋予的才能，但他的父亲因为眼前的利益，不使学，这样不就等于放弃了一个天才吗？其实天才在于勤奋这样的例子在我们的历史长河中比比皆是，像匡衡为了夜以继日地学习，凿壁偷光成为伟人名垂千古其实造就他成功的因素并不是这借来的光，而是他的勤奋刻苦古人说，一份耕耘，一分收获，没有耕耘哪来收获一个人能否成才与天资有关，更与勤奋学习有关，但一个天资聪慧的人不勤奋学习将会沦为庸人如方仲永天上不会掉馅饼，兔子也只撞一次树，守株待兔不劳而获的事世上少有，而只有勤奋刻苦持之以恒才能使自己出类拔萃，成为佼佼者伤仲永读后感字篇5005今天我读了一个故事，叫做《伤仲永》这个故事讲的是有一个叫做方仲永的小孩，从小天资聪慧，五岁那年便作了四句诗面对这样一个聪明的神童，他的父亲却并没有让他学习，而是拉着仲永拜访乡亲，写诗赚钱，结果使仲永成为了一个平庸的人的故事王安石为此感到很惋惜，于是写下了《伤仲永》这篇文章对我有很大的启发我认为，仲永最终成为了普通人,是因为他没有受到后天教育，他的父亲为了赚钱而耽误了仲永的学习有一句古话说学无止境，一个再聪明的人，也不可能天生就掌握所有的知识，如果不去学习，最终必定会成为一个平庸的人学如逆水行舟，不进则退，仲永身边的其他人，可能只是平凡的人，通过努力的学习，也是能和仲永一样的而仲永不去学习，即使不失去年幼时的才华，也会被身边的人追上，成为一个平庸的人我们就像仲永一样，天生比较聪明，比其他的同龄孩子稍微强一些，来到素质班后也可以有很好的学习环境，但如果我们有好的条件，学习机会又把握在自己手里，却不去学习，或者不认真学习，那么我们就会被身边的其他同学所追赶、所超越，成为一个平庸的人了我们有像仲永一样的才智，这是一件喜事，但如果我们成为了第二个仲永，那就是一桩悲剧了伤仲永读后感字篇5006生而知之者是不存在的，天才也是不存在的人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习《伤仲永》一文给我的启示是一个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就仲永的故事是这样的并非书香子弟的方仲永岁时便能指物作5诗，立就，并自为其名，且文理皆有可观者，因而扬名邑中到了十二三岁，才气渐减，令作诗，不能称前之所闻到了成年，竟泯然众人矣.一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处走访，而不让他学习，使得神童竟沦为一个默默无闻的庸人！这能不叫人扼腕叹惜吗？神童泯然众人，责任在于他父亲，原因是不使学.像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为普通的人,那么，那些本来就普普通通的人，如果不学习，岂不是连一个普通的庸人还不如吗？所以说，才能来自于勤奋学习！神童由于后天不好好学习而沦为庸人的，在历史上屡见不鲜；而本来不是神童、天才，但由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，终于取得了令世人瞩目的成就爱因斯坦不是神童，大学考了两次才被录取，毕业后到一家专利局当了年职员，他在艰苦的条件下顽强学习和工作，终于奠定了相7对论的基础不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能取得这样或那样的成就作家狄更斯、巴尔扎克等人的成功，同样深刻地说明了这样一个道理才能来自勤奋学习！伤仲永读后感字篇5007这个学期，我学习了《伤仲永》这篇课文，通过王安石先生的思路，我深刻理解了玉不琢，不盛器的道理这篇文章讲的是方仲永从小就有天赋，却被他父亲贪图眼前利益，而不去学习，最终成为普通人王安石先生讲述的这件事仅仅是对方仲永的怜悯吗？恐怕不是，里头还包含着对方仲永父子的谴责之意仲永父亲为了自己的小利益而为社会损失了一个人才，这值得吗？这对社会造成的危害，难道比自己的利益更无关紧要吗？我们不禁扪心自问其实不然，仲永就这样葬身在茫茫人海中设想一下，如果方仲永当初立场坚定地变不使学为我要学，那就是另一番景象了，人们就不是伤仲永而是赞仲永了设想一下，如果方仲永的父亲能够让仲永继续使学，继续努力，那他说不定还是一位大诗人，能与王安石相提并论或是王安石的一位徒弟；设想一下,如果方仲永的邻居们不花钱来求他来自己家里作诗，也就不会让仲永的父亲贪钱到极点，以至于荒废了一个好人才，设想一下王安石先生写这篇文章也发表了对天才的看法人们常说成功的人，往往不是最聪明的，而是最勤奋的方仲永是天才，但即使是天才，也离不开后天的努力，否则早晚都会出现江郎才尽的那一天古今中外的成功者，哪个是不经历勤奋的学习就得来成就，得到世人的赞扬和敬佩的呢？王献之用尽三缸水，一点像羲之，最终成为大书法家法国文学家福楼拜的书房窗临塞纳河，因灯光彻夜通明，被船夫当作渔灯，这样的事情许多许多，像方仲永这样的事情也有不胜枚举是啊，成功得靠后天的努力！我会更加勤奋，成为方仲永的相反数。