八年级第二学期教学工作计划汇编7篇

八年级第二学期教学工作计划汇编篇7八年级第二学期教学工作计划篇1

一、学情分析从上学期期末测试情况来看，学生的进步较大但学生仍然存在成绩悬殊的情况，中游学生多，差生、优生都不多，及格率39%左右，平均分603分思想表现方面，大部分学生的学习积极性较强，有少部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力有待提高，课堂气氛不够活跃学习心理方面，有2/5学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法；有2/5的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，需要老师的督促才会有所作为；1/5学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差

二、教材简析八年级下册六个单元，课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量

2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收

3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念

5、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力

6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础教学进度表时间，单元，教学重点难点1—3周，咏物抒怀，一单元阅读9课时，协作指导3课时，课时，写作3课时，口语交际1课时，合计13课时

1、感受和体悟作者在文章中所抒发的感情，并在品读中培养情操

2、理解课文所写的是事物特点和内在方面的联系，以及物与情的关系

3、学习课文根据文章立意需要，抓住特点写景的主要方法，并在观察中把握事物特点的习惯

4、在通读中提高体味优美语言的能力，积累丰富的语言素材

5、掌握联想的基本方法，学会写作中适当运用联想，通过联想丰富写作内容

6、在和别人交流感情时，能够围绕话题连贯地表达自己的思想4—6周，道德修养，二单元阅读8课时，诵读欣，写作指导作文评讲3课时，口语交际1课时共12课时

1、培养良好的道德修养，塑造崇高地思想境界

2、学习摆事实讲道理地论证方法

3、了解议论文的安排结构的方法

4、品味议论文概括有力的特点

5、在议论中，能够抓住问题的焦点，能够针对问题发表自己的意见7—9周，事理说明，三单元阅读10课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，语文实践活动1课时，共14课时

1、理解课文所介绍的有关内容，激发探索科学奥秘的兴趣，培养热爱科学、献身科学的精神

2、了解课文所运用的多种说明方法，并结合对课文的理解认识它们的作用

3、体会说明文语言准确生动的特点

4、掌握说明文写作的基本要求，学会写简单的说明文

5、了解主办刊物的基本要求，尝试办一份刊物10周，期中考试11—13周，小说之林，四单元阅读9课时诵读欣赏1课时，写作3课时语文实践活动2课时

1、了解小说通过塑造任务形象反映生活的基本特征

2、学习课文描写人物的基本方法，能根据小说对人物的描写概括人物的形象

3、体会不同风格小说的特点

4、学会围绕中心写人记事

5、了解市场新产品的基本方法，组织或参与一次调查活动14―16周，人生体验，五单元阅读10课时，诵读欣赏1课时，写作3课时，语文实践活动1—2课时，共15课时

1、了解文学家崇高思想境界，学习他们坦荡、磊落的胸怀，更加珍惜生命长河中的每一次落日和朝阳

2、了解文艺政论文的特点，学习辨证分析和人生体验的基本方法

3、了解现代诗歌的特点，理解诗歌的形象，深入领会诗歌的主旨，初步学会欣赏古诗

4、品味作品的含蓄、富有哲理的诗句

5、从生活中提取有价值的写作素材，提高写作能力

6、关心社会热点问题，并通过自己的思考，形成自己观点17一18周，六单元阅读9课时师生自荐1课时，诵读欣赏1课时，写作3课时,口语交际2课时，共14课时

1、学习科学家文学家的坚强意志，崇高精神和优秀品质

2、学习爱因斯坦、左拉、公刘、郭沫若等演讲者睿智的思想和惊人的口才，感受他们不同的演讲风格

3、学会运用批注、写心得、谈感受、做摘录等读书方法，进行自由阅读，提高阅读能力

4、学会写简短的演讲稿，力求具有针对性，做到观点正确，鲜明，充满激情，语言能够吸引听众

5、自行设计口语交际题，开展口语交际活动，提高口语表达的能力19—20周，复习考试专题练习八年级第二学期教学工作计划篇4

一、指导思想以提高全体学生科学素养为目标，注重学生的全面发展，关注学生的个体差异，加强与学生生活，科学，技术和社会的联系，注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，继续保持已经建立起来的学习物理的兴趣和热情，从而顺利完成本学期的教学任务

二、学情分析本人所任教的班级，通过上期期末统考成绩和上课情况来看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出上课时，学生的学习积极性不高，需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力只有在师生的共同努力下，才能达到预期的目标

三、教材分析本学期所学内容是力学部分在第七章力里，首先学习力的基本概念包括力的作用效果、力的三要素、力的示意图等第二三节分别学习了两种力，弹力和重力第八章学习运动和力，其中牛顿第一定律比较抽象不好理解，惯性现象的解释很重要，二力平衡知识在初中阶段也很重要，它贯穿了整个力学部分，摩擦力的知识对于初中生来说是个难点，特别是静摩擦力的知识虽然课本上没提到但平常的考试中都有，还必须得补充第九章学习压强，这一章知识相对简单些，会根据压强公式进行简单的计算第十章是浮力，浮力知识虽然在尽年的中考中难度有所降低，但对于学生来说仍然是个难点，因为在分析浮力问题时，涉及的受力分析，力的合成以及浮沉判断，初中学生应用知识分析解决综合问题的能力不足，所以浮力的学习有难度第十一章学习功和机械能功和功率的学习主要是计算题，动势能的学习比较简单第十二章学习简单机械新教材把杠杆滑轮和机械效率放在一章利于学生的学习，相对前面的浮力摩擦力也比较简单

四、教学目标1通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果2用示意图描述力会测量力的大小知道二力平衡的条件3通过实验，认识牛顿第一定律用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象4知道简单机械通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件5通过实验理解压强知道日常生活中增大和减小压强的方法6通过实验认识浮力探究浮力的大小与那些因素有关知道阿基米德原理，会运用物体的浮沉条件说明生产生活中的一些现象7知道功和功率，机械效率知道动能势能和机械能及其相互转化

五、教学措施

（一）鼓励学生积极大胆地参与科学探究鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识

1、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯

2、重视探究活动中的交流与合作

（二）、帮助学生尽快小人自主性学习的轨道在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的

（三）、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系

1、以多种方式向学生提供广泛的信息由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学

2、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分

3、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑

六、教研、科研方面在教学中积极开展自主、合作、探究方式学习的研究本学期确定教研课题的重点放在教法和学生上的指导，使学生掌握有效的学习方法让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力尽快地使学生从低谷中走出来,使学生的成绩取得更好的水平际紧密联系起来，让学生时刻能感受到物理就在生活中，提高学生学习物理的兴趣，同时也有助于理解物理知识

5、教师多跟学生交流与沟通，及时了解学生在学习中存在的问题并及时调整教学策略，只有适合学生的方法才是最好的方法八年级第二学期教学工作计划篇5本学期我继续担任八年级思想品德课教学工作新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下一.教材分析按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容”国家的主人广泛的权利”、“我们应尽的义务”、“生命健康权与我同在“、“维护我们的人格尊严”、“隐私受保护”、“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”、“消费者的权益”、“我们崇尚公平”、“我们维护正义”这册教材涉及到很多法律方面的内容，基础内容较多，需要学生认真掌握教材列举了相关案例，大部分内容是与学生日常生活接近的使学生掌握基础知识的同时又把学到的知识运用到实际中去，达到学以致用的目的二.学生分析八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，通过第一学期的学习，已经让他们知道了思想品德学科不单需要掌握一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题在今后的教学、生活与交往中，采取行之有效的方法对症下药,以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民

三、教学重点

1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务

2、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利第一单元，是以咏物抒情为主题组织单元，且均出自大家名家之手《海燕》的作者是高尔基；《白杨礼赞》节选茅盾的《见闻杂记》；《石榴》选自《丁东草》，作者郭沫若；韩愈的《马说》揭露了封建统治者的昏庸愚昧、埋没人才，并抒发了作者怀才不遇的心情；《紫藤萝瀑布》的作者是当代女作家“综合性学习写作口语交际”是“运用联想，丰富写作内容”和“清楚连贯地表达思想观点，不离话题”第二单元，是以道德修养为主题组织单元，《纪念白求恩》、《敬业与乐业》、《多一些宽容》、《人的高贵在于灵魂》、《陋室铭》，其中《陋室铭》是文言文此外，“写作口语交际综合性学习”一一写简单的议论文和听出讨论的焦点，有针对性地发表意见第三单元，是以事理说明为主题的说明文，《短文两篇》是文言文“综合性学习写作口语交际”是“写简单的说明文“另有一个“语文实践活动”一一如果我主办校刊第四单元，是“小说之林”《孔乙己》这篇小说描写了一个没有考上秀才的读书人，他丧失了做人的尊严，沦落为小酒店里人们嘲笑的对象，暴露了当时的社会问题；《范进中举》写的是一个中了举之后的不寻常；《口技》写的是一个明间艺人的才艺；《变色龙》描绘了奥楚蔑洛夫的善于变化和伪装“综合性学习写作口

3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严

4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善

5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务

6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利

7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利

8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识

9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外能够分辨正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣，努力做有正义感的公民

四、教学难点:

1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务

2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善

3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务

4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识

五、教学措施

1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣班级内开展一些学生活动,如辩论赛，问卷调查等丰富学生的生活，培养学生的能力，提升专业素养

2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观

3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人

4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践

六、时间安排（附教学进度表）周次教学内容（分课）教学内容（分框）

1、第一课、人民当家作主的国家，我们享有广泛的权利

2、第二课、公民的义务，忠实履行义务

3、第一单、元探究活动、探究权利和义务，展示学习成果

4、第三课、生命与健康的权利，同样的权利同样的爱护

5、第四课、人人享有人格尊严权，肖像和姓名中的权利

6、第五课、隐私和隐私权，尊重和维护隐私权

7、第二单元探究活动，尊重人身权利，感受法律尊严

8、第六课、知识助我成长，珍惜学习机会

9、期中复习第六课完

10、期中考试，期中讲评

11、第七课、财产属于谁，财产留给谁，无形的财产

12、第八课、我们享有“上帝”的权利，维护消费者权益

13、第三单元探究活动、共编《维权手册》，保护合法权益

14、第九课、公平是社会稳定的“天平”，维护社会公平

15、第十课、正义是人类良知的“声音”，自觉维护正义

16、第四单元练习，探究活动，追求社会公平，维护社会正义

17、期末复习、综合复习

18、期末复习、综合复习

19、期末复习、综合复习

20、期末复习、考试八年级第二学期教学工作计划篇6

一、制定的依据

1、学科及教材分析语文学科要高屋建叙，立足于语文学科人文性与工具性的双重功能和当前素质教育与应试教育的双重性，一方面要在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位发展健康个性，逐步形成健全人格另一方面要教给学生学习语文的常用方法，“激发兴趣，指导方法，培养习惯，提高能力”提高学习效率，提高学生总体成绩，拔尖，培优，辅差，全面进步

2、学生学情分析中五班学生从整体来看，学生学习兴趣和学习态度有了明显的转变，学习习惯（如课堂认真听讲，随堂笔记，大胆地举手发言提问，积极主动阅读探究等）正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高90%以上的学生作业可以按时完成，学会了与老师积极配合，主动求学的良好风气一部分学生学习的积极性不高，学习的毅力不够强，需老师经常督促约有20%的学生，作文能力欠缺，需要加大随课训练量，并经常督促计划经过这一学期的促、辅、导让80%的学生语文成绩达到80分以上，并彻底消灭75分以下的成绩

二、计划实施办法教材是“引子、例子、梯子”，要特别注重激发学生的学习兴趣，教给学习方法，大力提高教学效率，既提升学生的思想素质，又培养运用语文的能力，不断开阔学生视野，培养创新能力本学期我计划从如下几方面落实1）、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣，注重在阅读教学过程中让学生参与活动，做到人人参与，参与全过程，让学生们在课下多读书看报，将自己喜欢的诗词，名句,精彩的段落、文章，摘抄积累，并定期在班上举办摘抄本展览，并从中推选出优秀的文章和摘抄，积累本在班上朗读，展示2）、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识，能力，情意之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高3）、重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中，指导学生运用比较，分析，归纳等方法，发展他们的观察，记忆，思考，联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维4）、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力每堂课要根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点用灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式力避繁琐的分析和机械的练习5）、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会努力从培养兴趣着手，用图片，实物，多媒体创设情景进行教学力求课堂的多样化，生活化和开放化，力争有更多的师生互动，生生互动的机会6）、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样日常随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平还注重让学生参与到作文讲评中来让较好的学生对作文进行自我评价，然后广泛地征求所有同学的意见，相互评价，最后是教师与学生共同评价，使学生们正确地认识自己作文中的优点和问题课后进行必要的修改，建立了民主的教学风气，进一步融洽师生关系7）、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学利用课外实行培优辅差，力争整体提高8）、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩9）、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关10）、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异充分照顾到不同学生的特点11）、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，辩论会，办手抄报等，锻炼能力，提高兴趣12）、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力13）、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯14）、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬、少批评，让学生树立起学习语文的信心15）、开展网络辅助教学对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等

三、保障措施和可行性

1、已有一个多学期的相处，我与学生间的感情很深，大多数学生都有学习的积极性，他们都喜欢上语文课，加大优等学生的阅读量，写作量

2、注重收集相关教学及考试信息，我的信息来源1）网络；2）看相关教学资料和杂志；3）我的同事和朋友

3、抓好作业练习，我认为要屏弃繁琐，机械的作业练习要让学生少做题，多读书，读好书，多实践，多运用，让学生在大量的语文实践活动中全面提高语文素质可以结合课文学习，让学生观察自然，观察社会，并以口头或书面的形式表达观察所得，以提高学生的写作能力书后练习中有基本题和选做题，原来由于对学生一刀切，总是一股脑地留给学生，后来发现，较好的学生可以做，而较差的学生做不了，就去找别人的或参考资料上的答案去抄这样，既花了时间，浪费了精力，也收不到应有的效果于是我便从差生的实际出发，不要求他们做难题，而只做应知，应会的基础题

4、单元测试分a、b卷，有些b卷题目较难，就让班上十几个较好的学生做，一般学生做a卷，这样一来，使差生的知识得到了复习巩固，好的学生也能在复习巩固的基础上有所进取和提高，各得其所，各受其益

四、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合严格遵守教学的基本原则，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将新课标先进教学理念，创造性运用于教学中，力求形成个人独特风格；加大信息技术与课件整合力度，发挥多媒体的优势，提高教学效率；利用internet,拓展知识面，培养学生探索知识的能力八年级第二学期教学工作计划篇7

一、基本情况分析

1.教材分析新人教版《英语》八年级（下册），全书共有十个单元本教材各单元话题灵活，贴近生活实际本册书将学习到的一些语法知识点有情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等每个单元分A和B两部分，这两个部分分别提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的词汇量和阅读量

2.学情分析本人担任八年级一个班的英语教学工作，学生30余人通过初中一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能就熟悉的’话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难

二、教学目的和要求（分章节）第一单元通过讨论“健康问题”和“事故急救”的话题，学习用have来表述疾病，并使用情态动词should/shouldn t给别人提供建议第二单元通过讨论“志愿者”及“志愿活动”的话题，学习动词词组、不定式充当宾语、状语和宾语补足语的用法、使用情态动词could给别人提供建议第三单元通过讨论“家务活”的话题，学会使用情态动词could发出礼貌的请求以及应允语交际”是写人记事突出中心“语文实践活动”是市场新商品调查第五单元有《错过》、《散步》、《送东阳马生序》、《我骄傲，我是一棵树》、《有的人》，都是以人生体验为主题的“写作口语交际综合性学习”一一从生活中提取有价值的写作素材，修改文章专题训练“语文实践活动”是“社会热点问题研讨会”第六单元都是一些精彩的演讲，如《悼念玛丽•居里》、《在莫泊桑葬礼上的演说》、《北京申奥陈述发言两篇》“写作口语交际综合性学习”一一写简短的演讲稿

三、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下

1、通过与“海燕”和“白杨树”的问答，使学生对人生有所解读、领悟

2、了解议论文结构安排的基本要求和常见的形式；学习摆事实讲道理的论述发法；培养良好的道德修养，塑造崇高的精神境界第四单元通过讨论“烦恼与问题”，学会使用Why dont you…？的句型给别人提供建议，同时重点学习连词until,so that和although的用法第五单元通过讨论“难忘的事件“，学习过去进行时态，重点学习连词when和while的用法第六单元通过学习“传奇和故事”，学会讲故事，学会连词unless,as soonas以及so…that的用法第七单元通过讨论“地理和自然”的话题，学习大数字的表达、形容词和副词的比较级和最高级，同时通过阅读，更多地了解世界第八单元通过讨论“文学和音乐”的话题，学习现在完成时态，学会讨论近来事件和个人经历第九单元通过讨论“好玩的地方”的话题，讨论过去的经历,继续巩固现在完成时态的学习第十单元通过讨论“居住环境”，学会使用现在完成时态具体谈论所拥有的东西，重点学会since和for的使用

三、提高教学质量的主要措施

1.面向全体学生，注重素质教育

2.以学生为主体，尊重学生个体差异

3.采用活动途径，倡导体验与参与

4.开发课程资源，拓展学用渠道具体来说

1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率

3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足

4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等

5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差

6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高

3、了解课文所运用的多种说明方法，结合对课文认识它们的作用；体会说明文语言准确、生动的特点；掌握说明文写作的基本要求

4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语

5、了解小说通过塑造人物形象反映生活的基本特征；学习课文描写人物的.多种方法，能根据小说对人物的描写概括人物形象；体会不同风格小说的特点

6、了解文艺性政论文和现代诗歌的特点，品味作品含蓄隽永、富有哲理的语句；从生活中提取有价值的写作素材，提高选材能力；关心社会热点问题，并能通过思考，形成自己的观点

7、学习科学家、文学家的坚强意志、崇高精神和优秀品质；学习运用加批注、写心得、谈感受、做摘录等读书方法，自由进行阅读，提高阅读能力；学习些简短的演讲稿，力求具有针对性做到观点正确、鲜明，充满激情，语言能吸引听众

四、教学措施

1、根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人

2、在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高

3、重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识,科学地训练技能，全面提高语文能力每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会

6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平

7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学利用课外实行培优辅差，力争整体提高

8、引导鼓励学生参与小组活动，培养合作精神，开展互助互帮,实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩

9、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关

10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点

11、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣

12、做好开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯八年级第二学期教学工作计划篇2

一、指导思想认真学习核心素养的理论知识，认真研读部编教材，持续推进初中学段语文课程改革，突出典型问题，努力提高语文课程的实施水平，提升校本研修的品质，为语文教师的发展和学生的成长服务，争取本备课组语文教学质量再创新高

二、学情分析本学期学校班级和任教语文老师维持原状各班总体上看，班风较好，学风正，绝大部分同学能明确的学习目的，端正的学习态度，平时学习较勤奋刻苦，积极追求进步，在语文学科方面，绝大多数同学兴趣浓，积极性高，自觉性好，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力但是，但也有部分学生学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的’平均水平有为数不多的几个学生学习懒散，时有作业拖拉或不做的现象这学期我们将努力全面贯彻教育方针，坚持“以人为本”原则，切实加强全体学生的全面发展，力争使每班语文成绩再上新台阶

三、主要工作及措施

1、积极研究课程标准，研究教材，研究学生，关注初三的命题走势，以期顺应形势调整教学思路确定语文教学内容，从文本内容和形式开展教学，注重语文工具性的同时更要注重人文性

2、备课组老师备课活动时，努力做到定时、定点、定人在学期开始时做好单元备课分工的工作，每个老师先主备一个单元，拿出备课稿后，每个老师再根据自己的风格和班级学生的特点认真钻研教材，弄清每一单元的重点、难点，全面把握好基本的教学要求,加以修改教案，课件，使教学更有实效性本学期举行一次以名著阅读为主题的年级语文活动

3、强化基本教学环节、流程，要求组内教师做到一课一教案，结合学生实际的认知水平、能力，以及教师自身的特长，精心设计教学方法、途径、手段、练习、评价等，认真批阅学生作业，按学生实际情况及时调整教学进度及内容

4、继续花大力气抓好学生的语文学习习惯的培养要注重从每天学生学习的最基础方面抓起，培养学生课前预习的习惯；课上专注听讲的习惯；认真书写的习惯；仔细审题的习惯；善于思考的习惯；每天阅读的习惯等，特别关注学习困难学生的学习习惯的培养

5、依据上学期的期末考试的情况，我们还将落实以下几项措施:

①坚持抓好语文基础，抓好学生在文言文方面的默写及文言基础知识的积累，在操练中让学生得以巩固、提高，并不断温故而知

②结合课文内容选择课外名家名篇，补充课外文言及现代文阅读篇目，以此提高学生对已学知识的运用能力

③进一步落实作文训练，除了完成8篇大作文外，适时加入小作文和随笔的训练，借助学校菇蒲文学社的平台和其他报刊以及各类征文活动，提高学生的写作兴趣

④继续加强对学生的课外阅读训练教师可根据所教班级学生的实际情况在班内组织各种阅读活动，如根据课文的内容主题进行拓展阅读或同主题阅读，想方设法调动学生阅读的兴趣，拓宽阅读视野，进行大语文观的教育和培养大阅读的观念

6、不断提高自身的教学能力及业务水平，教师之间应相互探讨好的教学方法及经验，互相听课，积极参加学校的教科研活动，努力探索形成一套适应学生及自身特色的教学风格八年级第二学期教学工作计划篇3

一、教材分析本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，致力于学生综合素质的提高，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力

二、教学的总要求认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础

三、教改措施

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学。