六年级第二学期教学工作计划集锦八篇

六年级第二学期教学工作计划集锦八篇六年级第二学期教学工作计划篇1

一、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础

二、学生情况分析这一学期我担任六年级三个班的科学课从上学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强学生对科学活动十分感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛很浓厚但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际通过三年半的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养

2、丰富同学的生活经验，使同学积极地参与、体验

3、根据本册教材布置的教学内容，在教学中教师要协助儿童掌握好少年期的生活，和儿童一起走进多样化的世界，引领儿童探索和关怀生存的家园

4、根据同学的年龄特点，尽量多地出现直观性的资料

5、在本册教学中进行课题《品德与社会综合性的教学实践与研究》的落实

五、教学进度（含课时分配）单元课次课名课时我们生活在一个地球村

（8）第一课可爱的地球2第二课从世界看中国2第三课我们互通有无2第四课网络连接你我他2地球生病了

（10）第五课地球在“发低烧”2第六课天有不测风云2第七课许多特种消失了2第八课可怕的物种入侵2第九课人与自然和谐共存的重要2世界问题还不少6第十课战争何时了2第十一课科学技术的喜与忧2第十二课我在联合国作报告2四新的生活就要开始了6第十三课我的这6年2第十四课去中学看看2第十五课我们的毕业典礼2六年级第二学期教学工作计划篇、基本情况分析:这一学期我担任六年级的科学课从上几学期的学习情况来看,这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养

二、教材分析本册教材从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，从过程与方法上看，注重拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡本册共由六个单元组成《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》第一单元《我们长大了》是依据《科学（3飞年级）课程标准》中有关生长发育和良好生活习惯等具体内容标准建构的它是在学生们已经了解动植物的生长变化过程（“植物的一生”、“养蚕”），知道人类是如何繁衍后代（“我是怎样出生的“）的基础上引领孩子们对自身一一从出生到现在以至将来的生长变化进行深入探究的一个单元本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性指导，有利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观第二单元《遗传与变异》是根据小学科学《课程标准》中关于遗传和变异现象的内容要求来建构的，是在学生已学习了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元本单元的教学内容主要包括以下三个部分第一部分，生物的遗传现象；第二部分，生物的变异现象；第三部分，了解人类对遗传、变异现象的探索第三单元《进化》是根据《课程标准》生命世界中关于生物进化的内容要求来建构的，这是在学生已学习了生物的繁殖、遗传与变异现象的基础上，进一步认识生物进化的重要单元本单元重点就生物进化的证据（化石告诉我们什么）、生物进化的原因（适者生存）以及生物进化的理论（达尔文的自然选择）等方面作了比较系统的介绍，并且对恐龙消失等热点话题进行了交流、推理和解释同时，在带领学生探索生命如何进化的过程中，引导学生了解环境对生物的作用，进而形成自然选择这一生物进化的基本观点，进一步加深对生物与环境关系的理解，为后面继续学习生物与环境的内容打下坚实的基础第四单元《共同的家园》依据《标准》中关于生物对环境的适应这部分内容来进行建构的这一单元主要是引导学生认识植物、动物以及人类与环境的关系从寻找生物的家园入手，去认识生物的栖息地，动植物为了适应环境在形态和习性上的特征，同一栖息地上生物之间的关系，以及保护生态平衡的重要性，使学生逐步认识到生物和环境有着密不可分的关系，生物要适应环境，同时又作用于环境，生物和环境的相互作用形成了生态系统，只有生态平衡,生物和环境才能共生共长同时，使学生认识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其它生物的生存第五单元《神奇的能量》是依据《标准》中关于“能量的转换”等具体内容标准建构的，是小学阶段学习物质世界内容的最后一个单元本单元的教学内容主要包括以下四部分第一部分，介绍能量；第二部分，说明能量可以进行转换；第三部分，介绍能源第四部分，倡导节约能源和开发新能源，教育学生节约能源第六单元《拓展与应用》主要是依据《标准》中关于“能把探究过程中习得的知识、过程与方法运用于新的情境中”的要求来建构的本单元的关键词拓展、应用拓展表现在解释中，引导学生运用所学的知识和技能，解释现象，拓展所学应用是拓展的操作形式，是将原理予以实际运用的过程六年级第二学期教学工作计划篇4

一、学情分析学生整体素质、学习成绩良好优生能积极主动地学习，但不够灵活，学困生基础不扎实，知识有断层学生对科学探究过程有所了解，并能解决未知问题本学期地理、历史、环境知识综合较强要求学生有耐心、细致的学习态度总体看，全班学习态度还比较端正，面临升入初中，优生积极进取，学困生后劲不足，需要指导方法，鼓足信心

二、教材分析本册的第一单元是放眼看世界“认识世界”的重要组成部分，着重介绍了世界政区、世界的大洲大洋、世界上的国家的多少、伟大的古埃及、巴比伦、印度文明多彩的居民和生活；走出国门、走进国际组织第二单元“珍爱和平生活”是上一单元的继续，使学生了解战争的炮火给人们带来的死亡和流血，带给被侵略民族的耻辱，带给人的心灵的创伤第三单元“只有一个地球”着重介绍了地球是人类唯一适合生存的家园，保护地球拯救人类共同的家园是每个公民义不容辞的责任

三、教学目标

1.让学生知道世界政区、世界的大洲大洋、世界上的国家的多少、引导学生对世界的探讨和学习

2.使学生了解战争的炮火给人们带来的死亡和流血，带给被侵略民族的耻辱，带给人的心灵的创伤，了解友爱、和平和幸福是世界人民共同的梦想，应该让和平鸽永远飞翔在世界上空

3.让学生知道地球是人类唯一适合生存的家园，保护地球拯救人类共同的家园是每个公民义不容辞的责任

四、教学措施

1.从小学生的认知规律出发，教材的知识结构由近及远，由具体到抽象，引导学生由感性认识上升到理性认识

2.重视对学生读图能力的培养

3.从学生年龄出发，教学力求生动活泼，趣味性强

4.注意与思想教育相结合，培养学生爱国主义精神

5.加强与其它学科的联系，培养学生运用多种知识的能力

6.经常与班主任联系，及时了解学生学习动态，以便采取相应教学手段，取得最佳的教学效果六年级第二学期教学工作计划篇5

一、学生情况分析通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，因为考中学不考英语，所以家长和学生会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了

二、针对情况采取的措施

1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语

2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性

3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步老师向学生介绍一些好方法，如分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等

4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段,也为自学铺路

5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习

6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风士人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语

7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作

三、总体教学目标

1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性

2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调

3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法六年级第二学期教学工作计划篇6

一、知识目标

1、掌握小学毕业考试范围之内的720个基本词汇（特别是四会词汇）、语法项目（如词的类型、时态及功能）以及小学毕业考试所要求掌握的固定短语搭配及句型话题等内容

2、通过英语听、说、读、写的系统复习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养，使学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面得到发展，同时树立起正确的考试观并形成行之有效的考试策略

二、教材分析小学阶段我们采用的是外研社的新标准英语，以《英语课程标准》为指导思想，面向全体学生授课，兼顾到每个学生，做到因材施教，全面展开毕业班英语的复习和英语语言综合能力的提高1———6册涵盖了小学阶段学生已学过的语音、词汇、语法、功能和话题第

七、八册可作为阅读性材料复习因此在复习时要系统地对知识进行归纳，做到知识的融会贯通

三、学情分析经过一学期的磨合，孩子们与我的对弈就像一场“游击战”六

（2）班共有46人因为优秀生（22人）只是一小部分，他们事事都可以做到尽善尽美；但学困生（8人）又是不能忽视的一个群体，他们由于落下的功课太多，导致在对待课堂和作业上不是十分重视所以我还需做好他们的转化工作；做好优秀生的引导工作，做好全体学生的思想工作

四、教学重点

1、每一册的知识点（单词、句型、话题）做到人人过关，对于拓展性知识大部分学生能做到举一反三，少部分学生能理解；

2、毕业考试范围内的词汇（特别是四会词汇和常见词汇）、固定搭配、句型与话题等做到人人过关；

3、聚焦考点、钻研历年试题，在平常的练习中逐步训练，让学生做到心中有数;

三、教材情况分析六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期通过前面三年半的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动在接下来的这个学期里,我们将进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动在这一册《科学》教材里，学生将学习微小世界、物质的变化、宇宙、环境和我们四个单元

四、各单元主要目标、要求第一单元“微小世界”，是向学生们打开的第一个窗口在“微小世界”这个单元里，学生们借助放大镜和显微镜观察研究各种物体集中研究的内容首先是放大镜下的昆虫世界，他们将观察昆虫身体构造的细节部分，如口器、触角和翅膀，还将观察小昆虫的生活习性和行为特点接下来他们要研究放大镜下的晶体，平时习以为常的白糖、食盐、碱面溶液的结晶，一定会让他们惊奇万分在这一单元里，学生们还将研究放大镜的放大倍数，自制一个简易的显微镜，并使用它展开一个观察、研究身边生命的活动放大镜和显微镜下的发现会拓展学生们了解认识世界的新视野，激起他们对科学探究活动的更大兴趣第二单元“物质的变化”，是向学生们打开的第二个窗口，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质的变化是常见的自然现象,物质的变化分物理变化和化学变化两种类型在研究化学变化的过

4、加强听力训练；充分利用一切相关音频、视频、点读资料等;

5、培养学生良好的学习及预习习惯、人手一本纠错本，从到少犯错到不犯错的过程

6、培养学生良好的考试习惯和答题技巧（特别是应对灵活题型的技巧）

五、具体方法和措施

1、严抓学生的课堂常规，做到课前有准备，课中踊跃回答问题,小组活动有秩序，活而不乱，充分发挥小组长的作用；

2、开展一周一反馈过关活动，做到有奖有罚；

3、开展一对一比赛制，让学生树立目标，找到对手并打败对手;

4、规范作业的书写，分层布置作业，优生不做或做少量作业，学困生做让他们能树立起自信心的作业；六年级第二学期教学工作计划篇7

一、指导思想本学期我担任六年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下基础

二、学生情况六年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极,对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯但有部分同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高

三、教材总体分析本学期六年级英语课所使用教材是新标准英语教程，充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性

四、教学目标本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生有一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力通过学习本册教材使学生

1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性

2.能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息

3.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动

4.能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣

5.养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲

6.养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质

7.乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯

五、教学重点难点重点

1、能按四会与三会要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音

5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范难点

1、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感

2、掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来在课堂能够认

六、教学措施

1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握

2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来

3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语

4、针对不同的班级开展有效的英语活动形成一种学习英语的浓厚氛围在年级中举行英语单词比赛或英语课文朗读比赛

5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路等，为学生提供使用英语进行交流的机会

7、教学中善于观察、了解学生，正确对待后进生，给他们温暖,经常与他们交谈，了解情况，帮助解决困难针对每个学生的优点与缺点进行辅导，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高鼓励后进生我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量

8、针对特长生的特点，给予他们辅导充分利用课余时间，发展他们的特长如朗读比较好学生，对他们加强朗读训练指导，教师给他们提供阅读材料，教师示范，学生尝试等方式进行训练

9、评价形式多样化，激励小学生积极进取尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定采用口头表扬、精神奖励和贴图奖励的方式，特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据学期评价包括平时成绩和期末成绩，以等级制记成绩

七、个人业务学习加强自身学习，深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率；利用远程教育资源及多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣阅读教育书刊，了解教育动态自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础积极参加学校各类业务学习利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与探讨多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短六年级第二学期教学工作计划篇8

一、学情分析从学习情况来看，六年级学生的英语基础知识一般，学习习惯差没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富，知识面不广，没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力差，两级分化较严重本学期将继续以培养学生阅读能力、学习习惯，缩小两极分化为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力

二、教材分析六年级下册是小学阶段的.最后一册小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学内容进行比较全面和系统的复习,为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元

三、教学目标

1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句

2、能完成1个手工制作

3、能听懂、会吟唱6首歌谣，6首歌曲

4、能完成4个自我评价活动

5、能理解6个幽默小故事

6、能了解6项简单的中西方文化知识

四、教学措施

1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，向课堂40分钟要质量，做到当堂内容当堂掌握

2、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在乐中学、学中用

3、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维

4、在课堂上充分发挥学生的学习主动性，以提高其思维能力及发展智力

5、及时进行复习，阶段测验，通过反馈信息调整教学方法，提高课堂效率

6、对学困生进行耐心辅导，增强其学习英语的自信心

7、对学生进行做作业目的的要求，进行教育，使其能独立认真完成程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化和物理变化区分开来第三单元“宇宙”，是向学生们打开的第三个窗口他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识这一单元将引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的观察、研究活动他们会观察月相的变化，做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟实验，根据教材提供的数据建一个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星图，在夜晚观星……他们还将了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史，这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充满活力极具魅力的世界，还会知道探索宇宙是人类前赴后继的艰巨事业，期待着他们去参与和努力第四单元“环境和我们”，是向孩子们打开的第四个窗口此前他们参与了有关生命和物质世界的许多探究活动，但还没有对我们生活的地球有一个整体的认识和观察的视角这一单元将引领学生们关心有关地球整体的环境问题，并力图影响他们的日常行为习惯考虑到小学生的年龄特点，教学活动是从研究垃圾问题开始的,试图通过调查垃圾来源、组成及处理方式等一系列活动，使学生们认识解决这一问题的重要性和迫切性，并身体力行，参与解决这一问题的活动，继垃圾问题之后，教材又引导学生们通过搜集资料，了解和关注人类面临的其他一些环境问题，如淡水资源缺乏、温室效应、土地荒漠化等，并引导他们开展考察家乡环境、制定保护环境的班级活动方案和个人环保行动计划

五、具体措施

1.把科学课程的总目标落实到每一节课；

2.把握小学生科学学习特点，因势利导；

3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4.让探究成为科学学习的主要方式；

5.树立开放的教学观念；

6.悉心地引导学生的科学学习活动；

7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

9.充分运用各类课程资源和现代教育技术六年级第二学期教学工作计划篇

2、同学情况分析六年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段一一少年期这个期间人的发展是极其复杂、充溢矛盾的在个性方面出现的最主要特点就是“成人感”的发展，表示在期望自身能和成人一样独立地支配和布置自身的生活；期望了解和参与成人的生活世界；对于成年人的刻意模仿对于六年级的同学，在全球化的时代，世界对于他们来说不再是一种笼统的概念，而是实实在在的生活经验，尽管对于他的理解还是很不够的，但少年儿童们却是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至从那里找到自身的朋友为了使我们的新一代能够以科学的理性的态度去看待他们周围的世界，爱他们所居住的地球，爱周围的一草一木，在教学中努力引导儿童探索和关怀生存的家园，使少年儿童生长为地球上的新一代文明居民小学六年级是小朋友发展中的一个十分关键的时期在这个时期，同学开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化，因吃对未来的生长影响很大，具有较大的可塑性，要积极引导同学个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进去的方向发展，为顺利完成中小学衔接作好铺垫

二、教材分析（教材结构、内容等）本册教科书由四个单元构成第一单元我们生活在一个地球村第二单元地球生病了第三单元世界问题还不少第四单元新的生活就要开始了

三、教学目标-课程总目标品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性发展，为同学认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的品德和个性品质的社会主义合格公民奠定基础二本册教材各单元目标第一单元

1.通过从太空中看地球，生活中感知地球，从而了解地球的形状、地球的大小、地球外表海陆分布的状况，熟悉世界海陆分布以和主要地形等基本知识，初步理解人与自然和谐共存的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义

2.了解中国的面积、行政区划，主要省级行政区，能熟练运用地图说出我国的地理位置，指出我国的邻国和接近的海洋

3.引导同学了解全球化背景之下我国和世界的经济互动，为中国经济实力的快速提升而自豪，让同学知道我国在经济上互通有无的重要性，使同学感受和关心身边发生的经济活动，对外来产品持正确态度

4.使同学认识到国际互联网是当代人们进行信息交流的最重要的工具之一，在学会利用互联网为自身的学习和生活服务的同时，又必需坚持高度警惕，防止其消极因素对自身赞成不良影响或侵害第二单元

1.引导同学感受全球气候变暖对生态环境和社会经济的影响，认识人类活动对环境所的作用，使同学将身边节能、绿化等“小事”和维护地球环境联系在一起，在日常生活中能有意识地关心和保护人类一起的生存环境

2.让同学了解什么是自然灾害，知道维护环境可以减少和降低自然灾害带来的危害，理解在危难中社会互助的作用，学习一些在常见自然灾害中的自救知识

3.使同学理解物种是维护生态平衡的重要特质基础，是国家可持续发展的珍贵财富，维护物种就是维护人类自身赖以生存的环境,使同学理解人与自然和谐共存的重要，认识到维护野生动植物特别是维护濒危野生动植物工作的紧迫性，培养同学以朋友们的爱心平等对待地球上其他动物，增强同学自觉主动维护物种的意识的情感

4.初步了解外来有害物种入侵对新的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害，知道有物种入侵的主要方式，明确对待外来物种的正确态度，理解生物之间、人与自然和谐共存的重要

5.使同学认识到自然资源是人类社会持续发展的物质基础，自然资源的存量有有限的，协助同学逐渐养成节约和合理使用资源的良好习惯第三单元

1.从战争给人类，特别是给儿童带来的巨大苦难的视角，使同学知道战争的严酷、战争的危害，从而懂得和平的重要意义和价值,珍惜来之不易的和平生活，同时，使同学知道全世界人民为了世界和平，制止战争，进行着不懈的努力

2.科学技术的喜与忧引导同学关注周围生活，从衣、食、住、行等方面了解科学技术与我们的生活有着密切的联系，使同学认识到科学技术促进了经济的发展，改善了人们的生活，是社会发展的重要动力，并以紫激发同学学科学、爱科学的热情，在了解科学技术带给我们诸多好处的同时，也要使同学认识到科学技术是一把双刃剑，假如利用不当不只不能造福人类，还会给人类带来灾难，使同学能一分为二地看待科学技术的作用，正确对待科学技术可能带来的负面影响

3.初步了解联合国的性质和宗旨和其一些重要的工作机构，理解联合国在维护世界和平、促进人类发展方面所发挥的重要作用；知道联合国为解决世界儿童问题所做出的重要努力和发生的积极效果，开拓同学的视野，培养同学地球村公民的意识第四单元

1.使同学通过对6年小同学活的回顾，总结自身的生长过程，认识到自身在6年中所取得的成果是通过自身的努力和老师、同学、家长的协助获得的，为顺利跨入中学大门树立应有的信心，同时，引导同学在回顾过程中反思6年中不尽如人意的地方，为日后的学习生活提供借鉴

2.“百闻不如一见”，为了能让六年级的同学对中学有感性的具体的认识，设置了直接到中学观赏的活动课程，目的是为了让同学自身去发现未来的中同学活的主要内容，考虑自身要做好哪些方面的准备，特别是做好克服困难的思想准备

3.生活是儿童受教育的基础，从六年级毕业同学即将面临的生活实际动身，唤起同学生长，成才的进取意识和对未来中同学活的渴望和准备，协助他们在离开小学大门后能够坚实地迈好通向中学的第一步

四、具体措施

1、全面掌握课程目标。