六年级上册音乐教学工作计划4篇

六年级上册音乐教学工作计划篇4六年级上册音乐教学工作计划篇1

一、指导思想以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养

二、学生情况分析六年级的学生现在一般都

十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份

三、本册教材分析本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，

1、同一首歌“我的祖国”

2、“草原牧歌”

6、熟练掌握现代化的多媒体操作技巧，更好的辅助教学

7、健全评价机制，充分利用小组合作，对学生的学习做出合理的评价

8、课堂教学中，为学生发展自我，展示自我搭建平台

9、不断加强个人基本功练习，多汲取营养阅读有关书籍，并虚心向有经验的教师请教，在增强自身教学基本的同时，提高自身的艺术修养与文学修养

七、教学进度（略）六年级上册音乐教学工作计划篇3

一、学生情况分析六年级的学生经过系统的学习，已经打下了扎实基础，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态很好，音色也很优美这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连基本的音乐知识、音乐技能都没有掌握，更谈不上视谱这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生爱好音乐、学习音乐的兴趣，对他们要多鼓励，寻找他们身上的闪光点，多给表现的机会，培养他们热爱音乐、热爱生活、热爱自然、热爱国家的感情

二、教学目标

1、知识目标认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识

2、能力目标学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的‘和谐，均衡,看得懂简单的指挥手势通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力

3、情感目标通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人

4、质量目标通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲

三、教材分析:本册教材内容有七个单元，每个单元包括“聆听”、“演唱”、“知识与技能”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用

四、教学课时安排第一单元《芬芳茉莉》二课时第一课时欣赏三首不同地区的民歌《茉莉花》及歌剧《图兰朵特》中的《东方升起月亮》第二课时学唱合唱《茉莉花》第二单元《悠扬民歌》二课时第一课时学习演唱《妈妈格桑拉》，聆听《迪克西岛》，学吹竖笛》第二课时聆听《小河淌水》，学唱歌曲《赶年归来啊哩哩》第三单元《美丽童话》二课时第一课时学习演唱《木偶兵进行曲》，欣赏《魔法师的弟子》第二课时学习演唱《月亮姐姐快下来》，聆听《波斯市场》第四单元《京腔京韵》2课时第一课时聆听乐曲《京剧唱腔联奏》和京剧唱腔选段《包龙图打坐在开封府》第二课时聆听京剧唱腔选段《你待同志亲如一家》，学唱歌曲《校园小戏迷》第三课时学吹竖笛《瑶族舞曲》，复习京剧的相关知识，进行创编活动第五单元《赞美的心》三课时第一课时学唱歌曲《今天是你的生日》，学习反复记号；第二课时学唱歌曲《龙的传人》，聆听《黄河颂》第三课时复唱《今天是你的生日》，聆听《五彩缤纷的大地》，认识西洋乐器分类

（二）第六单元《两岸情深》三课时第一课时学习《半屏山》，发声练习第二课时聆听与学唱《阿里山的姑娘》第三单元聆听《丢丢铜仔》，学吹竖笛《摇篮曲》第七单元七色光彩二课时第一课时聆听乐曲《日出》，学唱歌曲《七色光之歌》第二课时聆听乐曲《木星一一换了使者》，学唱歌曲《萤火虫》，认识西洋管乐队的排列游戏宫视情况安排二课时复习考查二课时六年级上册音乐教学工作计划篇4本册教材有歌曲十课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”等内容，这些内容均有机的联系在一起本册教材内容有感受音乐,表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等教学目标

1、演唱歌曲学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感

2、欣赏歌曲欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生

3、器乐认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力

4、律动要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力

5、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能

6、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活

7、学会一些基本的乐理知识，在学习中能灵活运用，并能随着音乐做即兴表演教学重点以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维教学难点审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力教学措施

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出

2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力

4、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法,提高教学效果，争取大面积的丰收

3、“多彩的美洲”

4、“芬芳茉莉”

5、“神奇的童话”

6、“劳动的歌”

7、“乡情乡音”

四、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生

（1）保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动

（2）培养音乐感受与鉴赏能力

（3）培养表现音乐的能力

（4）培养艺术想象和创造力

（5）培养乐观的态度和友爱的精神

（6）注重培养学生环保意识

五、教学内容

1、歌唱部分:本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等1在气息的控制下，逐步扩展高音2运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感3唱保持音时，声音要饱满4学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调

2、基本知识部分1认识变音记号升记号、还原记号，知道其作用2理解3/

8、6/8拍号的含义懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式3学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号

3、欣赏部分上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏

五、工作措施1总结经验认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出2课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力3积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力4积极地使用现代化的电教设备，丰富教5密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收6积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求

六、课时安排第一周，学唱歌曲《同一首歌》第二周，欣赏歌曲《我的祖国》学唱歌曲《大中国》第三周，学唱歌曲《美丽草原我的家》、学唱歌曲《天堂》第四周，学唱歌曲《银杯》、欣赏音乐《筷子舞》第五周，学唱歌曲《拉库卡拉查》、欣赏音乐《化装舞会》第六周，学唱歌曲《红河谷》欣赏音乐《平原我的心》第七周，学唱歌曲《茉莉花》欣赏音乐《茉莉花》第八周，学唱歌曲《茉莉花》欣赏音乐《茉莉花》第十周，欣赏音乐《魔法师的弟子》《黄鹤的故事》第九周，学唱歌曲《洛累来》第十一周，学唱歌曲《连连夯》第十二周，学唱歌曲《船工号子》第十三一一十六周，自选教学内容第十七，十八周，复习第十九周，考试六年级上册音乐教学工作计划篇2音乐教育是实施美育的重要途径，是人文学科的重要领域作为基础教育的组成部分和必修学科，本册教材依据教育部20年制定的《全日制义务教育课程标准》编写而成为更好体现音乐教学特色，突出音乐学科特点，关注学生成长，始终保持学生对音乐学习的兴趣，提高课堂教学效率，实现音乐教学价值，制定计划如下

一、学生基本情况分析六年级学生是小学阶段最高的年级，根据其年龄特点和认知规律，已养成了一定的音乐学习习惯，其基础知识与基本技能都有了一定的积累聆听音乐有意注意的时间较以往加长，且由具体的形象思维向抽象思维过度他们不失活泼好动的天性，对音乐的学习仍保持着浓厚的学习兴趣此阶段的学生开始进入变声期班级齐唱时显得不再是那么的整齐嚓亮，而是声音略显暗淡，音色不再是特别的统一这是因为，变声期的学生歌唱心理上出现了障碍，此时一定要疏导他们的心理，克服歌唱时的困难，指导他们利用正确的方法进行歌唱同时，充分利用课内外教材，带领学生感受中外优秀的民族音乐在聆听中感悟，从艺术熏陶中接受积极地思想教育

二、教材分析教材依据课标精神，进行了合理的编排设计十一册教材共有七个单元，每个单元包括聆听、表演、编创与活动另外还有期末自测的音乐宫本册教材，为实现课标理念和音乐课程的价值，突出音乐学科的特点，结合学生认知规律，作品的选择兼顾中外，融思想性，艺术性，民族性于一体，注重歌曲的歌唱性与欣赏曲的可听性把激发学生的学习兴趣贯穿始终，让学生在各项音乐活动中，掌握必要的音乐知识与技能，在实践中体验，在想象中创造，促进思维，发展智力

三、教材重点、难点重点聆听中外不同地区，不同风格的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏力，提高学生的音乐素养难点保持学生的学习兴趣了解初步的音乐知识；运用正确的歌唱技巧，鼓励学生积极的歌唱，创造性的有感情的表现歌曲内容

四、教学目标

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动

2、乐于参与音乐表现和即兴创造活动，培养音乐感受与鉴赏的能力

3、培养艺术想像和创造力，以及乐观的生活态度和友爱精神及群体合作能力

五、教学内容及要求:本学期按照课标要求，结合学生认知规律，突出学科特点，体现课标理念，要求如下

1、歌唱部分保持学生的学习兴趣，注意保护变声期的学生，要求养成正确的歌唱姿势；正确的发声、演唱方法；抓住课堂教学重难点，演唱时要注意音准、节奏，正确把握歌曲情绪，乐于创造性的表现音乐,获得更多的情感体验，通过合唱、轮唱、独唱、小组唱等歌曲不同的表现形式，指导鉴赏，发挥小组的评价功能，培养学生的集体团结协作精神，并结合教材内容适时渗透思想教育1在气息的控制下，逐步扩展高音2运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感3唱保持音时，声音要饱满4二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调

2、基本知识部分1了解多彩的中外民歌蒙古民歌的长短调、民族小调和劳动号子；我国的一种民间歌舞一一秧歌，学习基本的秧歌步2认识弱起小节

3、欣赏部分:上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生，提高学生的民族自尊心和自豪感1听辨音乐元素为歌乐曲所带来的情绪变化及聆听着内心情感的共鸣2认识蒙古族民族乐器“马头琴”，感受其所特有的音色特点；聆听音乐实践体验蒙族《筷子舞》3了解作曲家刘炽、普契尼、迪卡斯、张寒晖等4了解歌乐曲的表现形式；能准确指出合唱队形中指挥、领唱及各声部所在位置；聆听交响诗及打击乐器演奏的《三个小和尚》，感受乐器音色在音乐中的表情作用等

六、教学措施

1、认真学习课标精神，钻研教材内容，精心备好每一课

2、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点

3、根据教材内容和学生的认知特点，设计灵活多样的教学形式,保持学生对音乐的学习兴趣

4、突出教学各领域之间的联系，创造性的拓展，促进多元化的音乐教学

5、面向全体，建立平等、互动的师生关系关注学生个体成长,因材施教。