关于教师作文6篇

关于优秀教师作文篇6优秀教师作文篇1学校工会为老师们新购进了一批书，供老师们在暑假阅读，等到我去拿的时候，已被老师们挑剩下几本了，这几本当然是多数人不想读的，我也不例外，当我边向主席抱怨边挑选剩下的那几本时，我突然之间发现了《和优秀教师一起读福禄培尔》这本书，其实我对这个书名并不感兴趣，福禄培尔这个人名我也是第一次看到，但我看到这本书是常青藤系列的，于是我毫不犹豫的选了这本书，因为常青藤系列的书我看过好几本了，都挺不错的，我想这本也应不错在假期中读完这本书后，果然没有选错这本书，从书中我知道了福禄培尔是世界有名的教育家，被世界公认为幼儿教育之父这本书中很多的教育观点都和我以前看过的教育书籍中的思想有了联系，原来以前看到的教育观有一些都是出自他的教育思想啊比如苏明进的《希望教室》中对孩子的教育事例的思想就来自于福禄培尔的在实践中教育人的思想这本书中的内容摘自福禄培尔的《人的教育》一书，记录了这本书中的大部份的精华给我印象最深的是福禄培尔说教育对一个人的成长来说始终是外力，孩子都是独立的个体，具有自我学习的能力，过多的干涉孩子会影响到孩子的成长，有时“不做〃也是一种教育而我们有时把孩子看成了一定是需要成长教育才能长大的不能独立的个体了我还从这本书中感受到了精神、情感、意志、意识、情趣……这一系列的名词构成了人的特征作为万灵之首，人主宰着世界，又被师办公室的窗前，她的手里拿着一大把野菊花，看来是今早刚摘的，雨露还粘在上面她是来献花的咦，今天是什么日子？哦，今天是九月十日教师节这女孩叫杨丽，她的脸上挂有两颗水灵灵的眼睛，乌黑的头发扎成两个小辫子挂在脑后，头上还系着蝴蝶结列开的嘴露出一排洁白的牙齿她正在笑呢，笑得可真甜她把一束黄色的野菊花插进一个灰色笔筒里笔筒放着很多东西,如直尺啊、毛笔啊、钢笔啊之类的东西她把菊花插在笔筒空位里笔筒旁放着一个陈旧的地球仪，不知老师转动过多少遍了；下边放着一瓶红色墨水，瓶盖还打开着，看来刚用不久；啊！最重要的还是那写着“九月十日中国教师节〃那就个大字的日历，它是那样的显眼；桌上还放这一本语文教科书，老师的汗水曾经渗透过；看那副老花眼镜，显然已经戴了很久了，已经脱漆了野菊花是杨丽在教师节送给老师的第一份礼物虽然礼物很不起眼，但是它包含了学生对老师的敬爱代表着学生的一颗真心这是珍贵的师生情啊！太阳照在杨丽脸上，喇叭花似乎在唱着欢快的歌，一切是那样的美好，杨丽在甜甜的笑优秀教师作文篇6总觉得这个日子，是专门给毕业的学生回母校的大概三年前这个时候吧，回到小学很嚣张地在学校里窜来窜去，逮着哪个老师就狂大声地喊声老师好〃那时候学校新设了个花坛原来就很美〜的学校更美了，走到哪里都很亲切那时候具体的感觉模糊了，只记得回家的时候，路边夜晚的灯光在车窗外交错着投下阴影，光影魔术般地变化，很安心然后，又到这个时候了很高兴这天提早放学了蓝天园县中和初中部就五分钟脚程，汽车时间就更短等了死党，上楼一切的一切都那么熟悉，唯一有点在意的事情是，原来的教室因为前后几个房间都打通了，大小做了些改变，几个教室分布也变过了，似是而非的感觉让人很别扭BOSS点评说我们都没怎么变，稍微黑了点大家都笑起来才过两个月而已〃嗯，才两个月，感觉好长绕到历史办公室,死党作为课代表，在门上的纸上写下祝福，朋友插上贺卡，教师节回母校这事儿就算结束了被夕阳染成橘黄色的学校仿佛还回荡着我们那句祝老师教师节快乐！〃下楼梯，橙黄的阳光透过窗户，投下阴影落在脚边刚进入校园时，每天放学，阳光也这么柔软那个时候最喜欢在夕阳里在学校里听《秋千》绕一圈再走多好之前分数出来的时候，每个人都是HEo两个月后的现在，我们踏上新的征程也许校服不一样，初中的学生用很奇怪的眼光看着我们一帮人进办公室的时候，出来几个小男孩大概才高过下巴吧，胖胖的，很可爱还有学生对老师说〃老师，XXX先跑了〃传来老师很诧异的声音〃啊？跑啦？〃我们这帮人，在老师的注视下独自勇敢地向前走，去创造未知的未来他们，在老师的呵护下，开始了茁壮地成长走出校门，仿佛看见以前的我，站在路边等老爸此时天空一片晚霞，夕阳正好它为更好的明天而奋战，隐约闪烁的月亮，即将在宁静的夜空绽放光芒主宰着、奴役着、甚至强制着我们感叹人的命运千差万别，当我们使出浑身解数追求美好时，有的人得到了金钱、地位、荣誉；有的人却穷苦、卑微、平凡无论我们的追求是否如愿，当我们回过头重新审视自己的人生，幸福还是那么遥远，我们依然痛苦、莫名其妙、无可奈何我们不停地追问生命的本质，不停地寻找生命的法则，不停地发现灵魂的需求，于是，我们的世界上出现了哲人，出现了教育家我们最终发现，人需要教育，需要从千万年来自然的发展规律中觉悟,需要从历代传承的文化中汲取生命本质的东西，需要有诗意地活着,如何对人进行教育？教育是为了让人回归本质，是为了让人觉悟——〃必须让人看到并认识人周围自然中的上帝的、精神的、永恒的东西〃〃即自然和人之间和各自之中受同一条法则制约的东西〃“教育是以内部的、最本质的东西为根据、为基础的〃人的生命基石应该有以下元素组成准确的洞见能力，能让使儿童的训练和教育同人类和民族当前的、过去的和未来的要求联系起来，协调和一致起来〃；要让每一个儿童有创造精神并把创造当成他们的内在需求，不要让儿童成为生命的复制品，和某一个先辈的铸件〃；要让儿童具备探索的精神意志，〃只有坚持这种对一个人从宣告他的出生起的完整的看法，正确的、真正的人的教育和人的培育才能发展，才能开花结果，才能成熟〃；教育是为了培养儿童良好的道德品质，这需要教育者和被教育者灵魂对撞，儿童在任何情况下都能很有尊严的生活；教育是为了让儿童始终充满自信，”如果一个人、每一个儿童最独特地和最有个性地表现自己，〃儿童才能成为他自己，才会对自己充满自信教育是一项非常庞大、复杂的系统工程，儿童阶段，他们处在生命成长的快速发展期，作为教育者，我们要对他们每一个不同的发展阶段必须做到谨慎、细致儿童的每一个发展阶段都有其自身的规律，对儿童不同阶段的过渡期，我们的教育要和他们的智力、情感、能力结合起来每一个阶段的生命特征，都要让他们得到充足的发展,如果不能得到充足的发展，那么儿童身上那些专属于儿童的内部品质就永远也不可能再回来了儿童生活成年化，儿童品质成年化，这些都会对儿童的整个人生成长带来不可弥补的灾难为此，福禄培尔特别强调“幼儿、少年总之人，除了在某一发展阶段上完全地实现各该阶段提出的要求，不应该有另外的奋斗目标〃就像大自然的果树一样，它们有发芽期，长叶期，含苞期、开花期、结果期、成熟期,每一个阶段只有充分地生长了，才能推动和引起每一个后续阶段上的充分和完满的发展〃如果我们在它们自身固有的发展阶段提出另外的奋斗目标，其结出来的果实要么充满杂质，要么果子变形，要么青涩，要么过早的枯萎，进而生命能量的消失自然生命是如此，人的生命也是如此人的生命和自然的生命成长毫无二致当人沉湎于私欲膨胀的漩涡中不能自拔的时候，他们既是人类生活秩序法则的祸乱者，又是最大的受害者，因为他们已经远离了人的本质，一一善、智慧凡是追求超出本身能力以外欲望的人，无论其地位高低，财富多少，都摆脱不掉生命的痛苦而所有这一切现象的产生，都与是否受到完美的教育有关良好的教育，一定是那种按照生命固有秩序充分成长的人，没有人生命各个阶段的生命饱满，人也就不会有幸福的生活优秀教师作文篇2这次作文训练，是记一处景物，目的是训练观察能力和文字表达能力要求先选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察，然后把观察得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来景物，是指可供欣赏的景致和事物，即一定地区范围内的山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象，如风、雷、雨、雪等形成的景象景物描写是记叙文的重要组成部分写景的目的最终是为了表现人物和文章的主题，要写好景物，首先要留心观察，对所写景物有明确、具体的了解在具体描写上，要注意以下几方面的问题

一、要注意景物的时令特征和地方特征一年四季，春夏秋冬;一日之内，昼夜早晚；不同季节，不同时间，景色是不一样的不同的地方，景色也不同，我们在观察、描写景物时，就要注意这两方面的特征

二、要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写静态描写是指对景物静止状态的描写，动态描写是指对景物运动状态的描写写景物的颜色，就是色泽的描写

三、要注意景物描写的立足点和先后次序人的立足点不同，角度不一样，同样的景物，写出来就会有较大的差别因此，观察描写景物就要先选好立足点写景物首先要按一定的顺序，要细致，有重点地观察可由远而近，由上而下，从左及有，从前及后；还可以先整体后部分；还可以按照景物出现的时间先后顺序来写一处〃的范围不要过大可写公园一角，校园一景，门前的小院，公园的喷水池，校园的小花坛，假山等

四、要注意发挥联想、想象，把自己的感情写出来，借景抒情，使文章写得生动，有趣回《初冬的早晨》提示仔细观察初冬早晨的公园的景色，以时间为顺序按下面的提纲写一篇短文

（1）初冬的早晨来临了；

（2）晨风中的树叶；

（3）雾中的湖面；

（4）早晨的空气；

（5）人们的活动；

（6）太阳升起来了；

（7）赞美初冬的早晨回《我们的校园》提示本文要求写出自己学校的美丽可爱作文前要作好仔细观察，可以从学校大门开始，一一描写学校的各个景点，同时表达自己热爱学校的思想感情团请你根据自己的实际，选择你最熟悉的一处景物进行描写下面的题目供你参考:《日出》《月夜》《星空》《花坛》优秀教师作文篇3每个人都会有属于自己的理想，我也有我的理想我的理想就是当一名优秀的教师许多人都认为教师这个职业做起来很辛苦，不仅要认真讲好自己的每一堂课，还要改很多很多的作业，有的时候还会被学生或是家长误会，而且当教师的人大部分嗓子都有些毛病可是我对教师这个职业有不同的看法，我认为教师这个职业应该是伟大的、崇高的、被人尊敬的从小，我就对教师这个职业有特别的感受小时候，我在课堂上会注意老师在讲台上的一举一动，并把它们牢牢记在脑子里现在我长大了，在课堂上，我开始在注意老师一举一动的基础上注意老师的讲课方式教师这个职业一定是伟大的，因为人们不是常说“老师是学生的二任父母〃吗？是啊，教师这个职业多么伟大啊！老师们用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润教师这个职业一定是崇高的、被人尊敬的说到这，我又想到了20xx年512〃大地震中涌现出的无数优秀教师，在这其中，最使我记忆犹新的是，是那个用双手抱着四个孩子，使四个孩子平安无事，自己却在这场地震中去世了的谭千秋老师谭千秋老师在这种危难的时刻毫不犹豫地就选择把生还的机会留给学生，把死留给自己的品德难道不高尚吗？难道这种高尚的品德不应该被人尊敬吗教师们总是默默付出，却从没索取过什么，在平凡的生命中，老师酝酿出了多少奇迹，造就出了多少美丽老师们甘做人梯，用自己的身躯将稚嫩的孩子送上巅峰；老师们愿为青藤，将孩子轻薄的身体拉向人生的高峰我现在一定要好好学习，长大以后做一名优秀的教师等我当上了教师以后，我一定要教会更多的学生，我要教会他们知识，让他们明白道理，懂得感恩，我要让他们在以后的人生中，怀着一颗感恩的心，去报答社会，报答人民，为祖国增光添彩优秀教师作文篇4当我们带着沉甸甸的收获饱尝知识的硕果而满怀喜悦时，我们知道，老师是我们心中永恒的指路明灯，永远不落的太阳-----题记教师，是多么神圣高尚的字眼有人说，你是蜡烛，蜡炬成灰泪使干；有人说，你是春蚕，到死丝方尽；又有人说，你是辛勤的园丁，栽培着祖国的花朵……泥土然而，我想说，你是泥土朋友，你注意过泥土吗？虽然它不会像花儿一样含苞怒放，也不会像芳草那样绿油，娇嫩，更不会像松柏那样的苍翠但是，仔细的想想，如果没有了这泥土，那怎么会有花儿含苞怒放的多姿？也怎么会有芳草的绿油而娇嫩懂得柔滑？更怎么会有松柏壮丽的苍翠？从此，流在心头的那股细细泉水，就再也没有停息过每当它即将干枯时，老师，您总是用最温和最慈祥的生硬使它重新欢畅着，潺潺不息地流淌着……奉献老师，您是人类灵魂的工程师〃，您把慈母般的爱倾注在我们的身上，只有给予，没有索取是您啊！老师，用您全部的知识、才能和人格滋润了我们的心田，陶冶我们的情操，为我们无数个美好的心灵共鸣谁，没有侵透过你的汗水、心血/泥土的奉献“不要把自己比作珍珠，这样的你就会总有被埋没的感觉还是去作泥土吧！让人们把你踩成坚实的路，这不就是泥土一样的教师写照吗？为人奉献，即使无名，那也是神圣的〃-----摘选赞礼海，掀起了微波；湖，泛起了涟漪都在向您歌颂，都在向您欢呼天，万里无云；海，浩荡无边您褪下了金黄，您散尽了余晖大地上也难以找到您微弱的身影，万物间也只能暗暗沾点您的光彩为何您要如此默默无闻，〃独坐深谷〃看着我们展翅高飞！后记亲爱的老师，伴随着金秋的脚步，我们即将迎来教师节在这金黄色的日子里，请您接受我们最真诚的祝福我们虽不是诗人，但要把心中最美的诗献上；我们虽不是柳笛,但愿为您吹奏一曲最美的歌儿我们要向您献上最滚热的语言〃老师，节日快乐！〃风踏着梦的彩带处处不满五彩缤纷，云踏着风的花瓣洒向世界各地，宁谧而清辉是你，给了我一片天〃“是你，给了我一片海〃谢谢您，老师将我们的缺点溶化让我们的思想升华无论春夏秋冬，还是白昼黑夜，还是过去现在，或者将来，愿你们天天快乐！优秀教师作文篇5今天阳光明媚，万里无云，真是个好天气啊！一个小女孩站在老。