关于儿童画教学计划（10篇）

关于儿童画教学计划（10篇）儿童画教学计划1绘画创作依赖于一定的氛围，缺乏艺术氛围的人就难有灵感幼儿的绘画也是如此因此，我为幼儿准备了不同的美术绘画区在这个区域内，给幼儿提供多种绘画工具和材料如蜡笔、水粉、纸、橡皮泥等使绘画内容更丰富、活泼用多种材料改变绘画活动形式吸引幼儿，除蜡笔画外，还有吹画、拓印画、手指画、棉签画、橡皮泥画等等；使幼儿在美术课上兴趣盎然、灵感丰富同时还进一步提高幼儿对美术的兴趣

一、教学目标、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美

1、通过各种形式，体验美术活动的乐趣，提高学习兴趣

2、学习通过观察生活、了解生活，并通过绘画、手工等美术活动，3提高观察力、记忆力、想象力和创造能力、能大胆运用各种线条和色彩去表现在生活中感受过的物体的基本4形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画、能大胆地通过各种艺术手段表现自己的情感体验和独特感受

5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动有兴趣，6能用自己喜欢的方式进行手工活动、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，欣赏和评价同伴中7的美术作品，感受作品的美，提高对美的.鉴赏能力

二、教学重点、难点童知道什么样的画才是美的、怎样画的画最漂亮，从而形成初浅的审美观并能使他们在这个过程中取人之长，补己之短儿童画教学计划4中国画是中华民族在自己的土壤上长期形成和发展起来的，在世界美术领域中有着独特的体系继承和发扬中国文化是我们的美好愿望中国画由于其特性在教学中存在着诸多难点一是从儿童画往国画的过渡问题;二是如何处理教学中西画与国画的关系的问题三是对现代儿童如何教授中国画的问题针对中国画教学中的难点问题，我做了以下方面的研究

一、把握儿童的心理特点，营造轻松快乐的学习氛围，完成儿童画向国画的过渡阶段

（一）过渡期的教学理念如何让学生对中国画感兴趣，教育的主体一一学生有兴则来，无兴则去由此可见，兴趣对学员学习来讲十分重要爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师兴趣的大小对学习的深度、广度、长度有着至关重要的影响因此，我把培养学生的学习兴趣放在教学首位，应用教学的多种元素来激发学生兴趣，并通过不断地培养、巩固、提高，使兴趣向乐趣、志趣转变

（二）充分利用幽默语言感染、启迪学生、营造氛围语言的启发性、示范性、激励性、形象性、针对性、幽默性等十分重要就象我们大部分人都喜欢听相声、看小品一样，孩子更是喜欢幽默语言（好玩，新奇、有意思）这种语言在教学中的应用，会收到出奇制胜、事半功倍的教学效果幽默语言的运用符合学生探究新奇的心理特点极大的调动了学生学习的兴趣和注意力的高度集中，使学生更主动更自觉地投入到学习探究之中，拉近了师生之间的距离，增强了教师的亲合力幽默的语言魅力，另人回味无穷，产生多种联想，扩展了学生的想象空间,启发思维，挖掘潜能，使学生在思考之中对问题有了初步的认识在课堂教学中，教师巧妙运用自己幽默的语言艺术，能引导学生自发、自主、自觉、自由地走进教材，融入生活，会使课堂更加充满活力，充满个性，充满灵性

二、不断完善国画教学中的针对性、可行性，逐步建立系统的教学计划培养学生创造性和想象力，培养学员的综合素质着手，精心安排我将长期教学分成几个阶段，每阶段分几个学期安排教学内容，从内容的横向联系、竖向联系以及横竖之间的联系来考虑如中国画的纵向内容山水.、花鸟、动物、人物表现形式水墨、彩墨、焦墨、写意、工笔、线描、青绿等学习阶段初级〉中级〉高级教学形式临摹〉写生〉创作再如中国画的横向联系西方绘画＞中国画》等其它艺术来制定

三、精心选编教学内容，让学生吸收多方面营养从提高学生的整体素质这一出发点，我认为只教授国画课程远远不够，还需兼顾别的学科这样利于激发学员求知欲、触动好奇心、调动积极性、使学员从其它类型的艺术中吸取更广泛的营养，这种横向的联系可以提高纵向的深度由此，我将教学内容安排为中国画写意花鸟画、山水画、人物等

四、学高为师，提高示范能力不论教师制定的教学计划怎样可行，丰富的内容如何吸引人，形式如何鲜活，教师的爱心、细心、耐心等多因素都离不开一个重要前提，即教师自身的艺术修养、绘画水平及示范能力的高低，这些因素对教学能否持久起到重要作用

五、调动多种积极因素，促进教学的顺利发展充分利用一切积极因素培养和调动学员的学习兴趣，使其学有所得巩固兴趣成为乐趣，提高其综合素质，朝着志趣方向不断进步总之在中国画教学中，富于个性的教学语言，系统的教学计划，多种手段调动学生兴趣和创作欲的教学模式，使学生收益良多儿童画教学计划5

一、情况分析、大班幼儿经过小班、中班两年的实验绘画的学习，已经掌握了实1验绘画的基本元素（基本的线条、图形、色彩）幼儿能大胆作画，但模仿的孩子比较多，想象力还不够丰富、创造力还需要加强、大班实验绘画以培养幼儿的再造想象，创造想象为主，让幼儿无2拘无束、大胆想象让幼儿能在老师的指导下有不同的创新，不要有太多的模仿、根据大班幼儿的年龄特点与实验绘画的要求，在大班的教学中，3我们想，第一学期采用以黑白画、黑白与彩色相结合方式来开展研究第二学期以彩色画为主的想象画来开展研究

二、培养目标、引导孩子运用点、线、面、色等绘画元素，在纸上进行大胆构14k图要求布局合理、主体突出、画面丰富能将人物或物体分解、打散，再重新组合，创作出新的图形、在分清色组（冷暖色调的）的基础上，逐步学会选色和配色，并2用两到三种同类色进行细致、有规律地涂色、在原有生活经验的基础上，引导幼儿观察大自然，探究大自然，3并用图形表现、通过绘画来拓展孩子们的视野，开发他们的智力，培养他们的观4察力、记忆力、表现力、创造力、在绘画中，引导幼儿体验参与艺术活动的乐趣及成功的快乐5

三、工作措施、成立实验绘画课题组（组长董君，组员张红芬、钱丽君、张1洁、孙耀、宗文雅、单彩萍、乔梦芝）、根据幼儿的年龄特点及原有水平，选择合适的教育内容，并为孩2子创设宽松的绘画环境和艺术氛围，激发幼儿想画，爱画的愿望、每月两次实验绘画教学，每周对孩子开展一次实验绘画基本元素3的训练在教学中，主要通过与孩子对话聊天，给孩子讲故事或游戏等形式来开展活动引导幼儿观察、讨论、探索、发现在启发式的教育中渗透必要的绘画技能的训练，重点引导幼儿大胆想象和创造、开展集体备课，凝聚团体智慧认真备课，钻研教材，积极做好4准备工作（每次范画张）勇于创新，不断改进，及时反思、及时总2-3结课后做好作品及材料的收拾和整理工作

四、大班幼儿实验绘画教学进度大班第一学期、十六个格子画

1、黑白格子画

2、小女孩

3、陶罐人

4、跳舞的树叶

5、京剧脸谱

6、画名字

7、太阳、月亮、星星人

8、七彩泡泡人

9、外星人10大班第二学期、鸟人

1、美丽的城堡

2、鞋的联想

3、海底世界

4、丛林狮王

5、非洲图腾

6、花的联想

7、密密丛林

8、抽象画生命的蠕动（彩色流云）

9、美人鱼

10、民间剪纸画

11、手的联想

12、有生命的树13儿童画教学计划6

一、学情分析儿童画校本课程共有学员43人，为

一、二年级学生构成，学员选拔注重了学生美术素养和学习潜力，对美术学习有浓厚兴趣，但审美观念和绘画方法、技巧单调而不灵活，需要在这些方面加强训练

二、教学目标低年级儿童画班加强基本造型和色彩训练力求造型更细腻，形象更生动表现技法以油画棒和水彩为主引导色彩的和谐、生动全面提高美术学习兴趣让学生尝试多元表现技巧通过水彩笔、油画棒创作画学习，提高造型能力和水彩油画棒的表现技巧

三、活动内容、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基1本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）、儿童画以临摹和创作画为主进行教学、给学生自己创作作品的23时间和空间

四、教学措施、为提高教学效率，还需激发学生心情，使他们更上一层楼1运用一切方法和手段，激发学生学习美术的浓厚兴趣在教学过程中精心设计学生活动，在活动中培养学生的创新精神和实践能力鼓励多种学法，特别是鼓励创造性的学习、以竞赛活动促发展，培养学生竞争意识，养成良好的学习习惯，2在美术班形成你追我赶的，好班风、培养学生敢于表达自己的情感和个性，提高学生表达自己感受和3意愿的能力、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性以激发学生的学习4兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力

五、活动要求、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁

1、每周三下午第三节课进行活动，小组成员必须准时到达指定教室，2届时点名、儿童画成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与美3术学习无关的事、每次老师布置的作业，学生都应按时完成上交

4、爱护教室内的设施和用品5儿童画教学计划

一、学生情况分析7小学阶段的孩子爱画、好动、思维活跃，除了要掌握基本的绘画方法，更要在这个关键期保护他们的发散思维并给予适时的训练与引导因此我们把儿童画班的孩子分为两个阶段，二三年级一个学段，四五年级一个学段在上个学期的油画棒、线描技法学习基础上，本学期我们的课程更接近艺术实践与生活并在绘画过程中培养学生良好的美术学习习惯，同时鼓励学生在美术学习中不断挖掘自己的潜力,提高美术素养，激发创造精神，体验美术活动的乐趣

二、课程分析本学期的儿童画课程内容新颖、安排合理始终与美术教材的训练领域相吻合，但拓展性更强包括造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面的内容前两个方面的内容主要是引导学生尝试不同工具，用纸及身边容易找到的材料，通过看看、画画、想想、做做等方法大胆、自由地去表现、组合、装饰，体验造型及设计制作活动的乐趣欣赏领域的内容则通过观察自然和各类美术作品的行与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受综合探索领域的内容则采用游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表现和展示总之，本学期的内容的编排注重在美术学习过程中激发创新精神，发展美术实践能力，提高美术素养

三、教学目标及重难点本学期教学目标是在多样的美术实践活动中提高动手、观察、分析解决问题的能力，发展创新能力，合作意识，培养学习美术的、兴趣，提高美术素养重难点是在丰富开阔学生视觉感受的同时打开学生思路，培养创新意识，提高造型能力，体验学习的乐趣但是在实际教学中，借助多样、直观的教学手段有所困难，因为学生画面丰富不但在于老师的引导，更有对学生思维、眼界的打开,但在儿童画教学中，由于多媒体的限制，我们只能通过描述与想象引导，没有办法让孩子欣赏到我们静心挑选的图片，甚是遗憾

四、教学措施教学中，我们始终将以学生的发展为中心〃这一指导思想贯穿教学，培养学生学习兴趣，并努力创设和谐的学习环境同时尽可能鼓励学生私下里利用信息网络资源查阅观看与教学相关的视频，图画,扩展他们的眼界，提高学生的鉴赏能力儿童画教学计划8

一、教学目标培养儿童对绘画的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力让儿童掌握基本的绘画技巧和方法，如线条、色彩、构图等提高儿童的观察力、表现力和审美能力通过绘画培养儿童的耐心、专注力和自信心

二、教学内容绘画工具和材料的认识与使用介绍各种绘画工具，如铅笔、彩笔、油画棒、水彩笔等，以及绘画纸张的种类和特点让儿童学会正确使用绘画工具，掌握握笔姿势和绘画方法线条练习学习用不同的线条表现物体的形状和轮廓，如直线、曲线、折线等进行线条组合练习，创造出各种有趣的图案色彩认识与运用认识基本的色彩，如红、黄、蓝、绿、黑、白等学习色彩的混合和搭配，尝试用不同的色彩表现情感和氛围构图方法了解构图的基本原则，如对称、平衡、主次分明等通过绘画实践，掌握简单的构图方法，如中心构图、三角形构图等主题绘画根据不同的主题，如动物、植物、人物、风景等，进行绘画创作引导儿童发挥想象力，创造出独特的画面手工与绘画结合制作简单的手工作品，如纸艺、泥塑等，然后与绘画相结合，创造出更丰富的艺术作品

三、教学方法、学习有关美术的基本知识和绘画的基本技能

1、培养幼儿动手能力、观察能力及创新能力2

三、教学主要措施、认真备课，精心设计教学环节

1、运用不同的教学手法，激发幼儿对美术的兴趣2各班按自己的活动计划进行活动，并且要用基本练习、模仿练习、分步练习和创作练习四种来进行操作、基本练习基本练习是使用工具和简单技能的练习，如执笔、运1笔、划线、涂色、剪贴、折叠团泥、搓捏泥等的练习、模仿练习模仿练习是根据范例或模仿教师的示范动作而进行的2练习，如画小动物、折飞机、捏小动物泥塑等、分步练习分步练习是对比较复杂的形象，分阶段、分步骤地练3习其重点或难点，有时可同教师的分步示范相结合，同时进行、创造练习创造练习是根据教师的命题让幼儿自己进行构思、想4象和表现的练习，是幼儿独立性较强的练习，如意愿画、命题画、想象画、装饰美化等以下是我们美术小组这学期共同完成的主题活动计划九月份以面团为主题的活动十月份以沙子为主题的活动十一月份折叠毛巾主题活动十二月份:以开心过新年为主题的活动儿童画教学计划2示范法教师通过示范绘画过程，让儿童直观地学习绘画技巧和方法观察法引导儿童观察周围的事物，培养他们的观察力和表现力游戏法将绘画教学与游戏相结合，增加教学的趣味性和儿童的参与度鼓励法及时给予儿童肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习动力

四、教学进度安排第一阶段基础入门（个月）1-3认识绘画工具和材料，学习正确的握笔姿势和绘画方法进行简单的线条练习，如直线、曲线、折线等认识基本的色彩，学习用单一色彩进行绘画第二阶段技巧提升（个月）3-6进行线条组合练习，创造出各种有趣的图案学习色彩的混合和搭配，尝试用不同的色彩表现情感和氛围了解构图的基本原则，进行简单的构图练习第三阶段主题创作（个月）6-9根据不同的主题，进行绘画创作，如动物、植物、人物、风景等引导儿童发挥想象力，创造出独特的画面进行手工与绘画结合的创作，提高儿童的综合艺术素养第四阶段成果展示（个月）9-12举办儿童画作品展览，展示儿童的学习成果邀请家长和其他小朋友参观展览，分享儿童的绘画成果和快乐

五、教学评估观察儿童在课堂上的表现，如参与度、注意力、创造力等评估儿童的绘画作品，从线条、色彩、构图、表现力等方面进行评价定期与家长沟通，了解儿童在家中的绘画情况和进步根据评估结果，调整教学计划和方法，以更好地满足儿童的学习需求

六、教学资源绘画工具和材料，如铅笔、彩笔、油画棒、水彩笔、绘画纸张等儿童绘画教材和参考书籍网络资源，如儿童画教学视频、图片等教学场地，如教室、画室等

七、注意事项教学过程中要注意儿童的安全，避免使用危险的绘画工具和材料尊重儿童的个性和创造力，不要过分强调绘画的技巧和规范鼓励儿童多尝试不同的绘画方法和材料，培养他们的创新精神与家长保持密切沟通，共同关注儿童的绘画学习和成长儿童画教学计划9

一、教学目标培养儿童对绘画的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力让儿童掌握基本的绘画技巧和方法，如线条、色彩、构图等通过绘画培养儿童的观察力、表现力和审美能力增强儿童的自信心和自我表达能力，促进他们的全面发展

二、教学内容绘画工具和材料的认识与使用介绍各种绘画工具，如铅笔、彩笔、油画棒、水彩颜料等，让儿童了解它们的特点和用途学习正确使用绘画工具，如握笔姿势、调色方法等基本绘画技巧训练线条练习学习画直线、曲线、折线等不同类型的线条，掌握线条的粗细、长短、疏密变化色彩认识认识基本颜色，如红、黄、蓝、绿等，学习色彩的混合和搭配构图方法了解构图的基本原则，如对称、均衡、主次分明等,学会合理安排画面主题绘画创作根据不同的主题进行绘画创作，如动物、植物、人物、风景等,培养儿童的观察力和表现力鼓励儿童发挥想象力，大胆创作，表现自己的独特想法和感受作品欣赏与评价欣赏优秀的儿童画作品，引导儿童分析作品的优点和不足之处,提高他们的审美能力对儿童的作品进行评价，肯定他们的努力和进步，提出改进的建议，增强儿童的自信心

三、教学方法示范法教师通过示范绘画过程，让儿童直观地学习绘画技巧和方法观察法引导儿童观察周围的事物，培养他们的观察力和记忆力启发式教学法通过提问、引导等方式，启发儿童的.思维，激发他们的创造力和想象力游戏教学法将绘画与游戏相结合，让儿童在轻松愉快的氛围中学习绘画

四、教学进度安排第一阶段（第周）1-3认识绘画工具和材料，学习正确的握笔姿势和调色方法进行简单的线条练习，如画直线、曲线、折线等欣赏优秀的儿童画作品，激发儿童的绘画兴趣第二阶段（第周）4-6学习色彩的认识和搭配，进行色彩练习进行简单的构图练习，如画单个物体、组合物体等根据主题进行绘画创作，如画水果、花朵等第三阶段（第周）7-9进一步学习线条和色彩的运用，进行复杂的线条和色彩练习学习构图的基本原则，进行构图练习根据主题进行绘画创作，如画动物、人物等第四阶段（第周）10-12综合运用所学的绘画技巧和方法，进行主题绘画创作开展作品欣赏与评价活动，提高儿童的审美能力和自信心进行绘画展览，展示儿童的作品

五、教学评估观察儿童在课堂上的表现，如参与度、注意力、创造力等评估儿童的绘画作品，从线条、色彩、构图、表现力等方面进行评价与儿童进行交流，了解他们对绘画的感受和想法

六、教学资源绘画工具和材料，如铅笔、彩笔、油画棒、水彩颜料、画纸等优秀的儿童画作品图片、书籍等多媒体设备，如投影仪、电脑等,用于展示绘画作品和教学资料

七、注意事项教学过程中要注意儿童的安全，避免儿童误食绘画工具和材料尊重儿童的个性和创造力，不要过分强调绘画的技巧和规范鼓励儿童多尝试不同的绘画方法和材料，培养他们的创新精神及时给予儿童肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习兴趣儿童画教学计划10儿童画是儿童步入绘画领域的启蒙阶段，是基础素质教育的重要内容，通过由简单到复杂的绘画步骤的训练,提高脑、手的协调能力，提高他们在观察、记忆、想象和创造等方面的能力，为将来具备丰富的审美情趣和高雅的艺术修养打好基础小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操、启迪智慧、促进学生全面发展，具有重要作用而体艺二加一（儿童画）活动是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加为了更好的开展工作，特拟订本学期活动计划如下

一、基本情况分析低年级学生活泼好动、天真烂漫，自信心较强，有一定的创造能力，热爱生活他们已经初步认识形和色等美术知识，有一定的绘画技能基础，对美术有着浓厚的学习兴趣，但是缺乏想象力和创新精神学生在展示自己方面，以及备齐学具的良好习惯方面还有待提高加强在课堂上根据学生的年龄特点，从学生的实际生活出发，引导他们认识不同的色彩关系，可以创造出不同的艺术氛围

二、教学目标儿童画美术教学目标是尊重学生个性发展，让学生的思维在快乐活动中得到开发，让创造力在美术创作中得以提高，在生活中寻找到审美的灵性和艺术的灵感、让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内1在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强、培养学生的想象力和创造力，用美术特有的形式去表达学生自己2的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展、培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能3力，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受,观点和意图、通过一系列活动了解、认识儿童画，培养他们的兴趣，使他们受4到美的感染与熏陶，提升审美、观察等综合能力

三、活动对象

一、二年级部分学生

四、课时安排每周二下午最后一节课

五、教学活动内容

（一）要求、组织学生按时参加活动，保持教室内的整洁，爱护公物

1、活动时间为每周二下午学生必须按时到达活动教24:10——510,室，按时完成老师布置的作业、活动过程中，必须保持好课堂纪律，不大声喧哗，不做与活动无3关的事

（二）儿童画的主要内容包括以下几方面、绘画的基本技法的训练

1、对色彩的认识，以及色感的培养

2、引导学生欣赏许多作品，提高审美情趣，并指导学生留意身3边的事物，将观察到的形象通过画笔展示出来、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动4（）收集有关儿童画的资料，了解儿童画的‘绘画方法、技巧1（）充分利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏和评价2（）让学生走出课堂，去体验生活、自然，用自己的双手绘制出各3式各样的作品，以表达自己的内心情感（）学生绘画作品进行展览

4、指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，创作5出有一定艺术品味的作品来

六、活动措施（）美术教师要认真负责，适当调节课程的难易程度，使活动开1展得生动、活泼、丰富（）授课过程中穿插现场示范，使教学与观摩融为一体，打破学生2的畏惧心理，同学们将会得益颇多（）定期举办小型美术展览举办美术展览，交流、回顾、学习成3果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果（）引导学生看画读画讲画，通过展评培养学生的自信心和成就感，4通过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受，这些过程都将影响学生的心灵，成为他们世界观形成中的一个闪光点绘画、欣赏之余，鼓励学生交流心得通过一系列的欣赏评析，取长补短，加深同学们对绘画的热爱，唤起对美术学习的热情和积极性儿童画教学是引导孩子全面发展的教育手段之一，初步培养儿童对自然，社会生活的欣赏能力和表现能力，培养他们的形象思维能力和自我表现能力，增强对社会和自然、艺术和空间的审美能力，教学定会走向成功的彼岸

七、活动安排周次课程内容学生课前准备第一周组建第二周树和鸟儿对话勾线笔、彩笔、油画棒第三周笋娃娃勾线笔、彩笔、油画棒第四周水牛洗澡勾线笔、彩笔、油画棒第五周松鼠摘蘑菇勾线笔、彩笔、油画棒第六周弯弯的小桥勾线笔、彩笔、油画棒第七周我的小汽车勾线笔、彩笔、油画棒第八周小芳看月亮勾线笔、彩笔、油画棒第九周玩秋千的小猴勾线笔、彩笔、油画棒第十周兔子上勾线笔、彩笔、油画棒第十一周屋顶上的公鸡勾线笔、彩笔、油画棒第十二周兔子数萝卜勾线笔、彩笔、油画棒第十三周、教学目的本课程的教学目的是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画;了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用;掌握儿童画的知识、步骤和技巧;色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法

二、教学要求

（一）、认识儿童画、走进儿童的世界教学要求分析、了解、掌握儿童画的特点

1、儿童画的发展阶段教学要求了解儿童画的发展阶段以及儿童在2不同阶段的绘画特点、儿童画的指导与评价教学要求了解儿童的不同个性，学习用鼓3励为主的方式让幼儿自主探求绘画的魅力（二卜儿童画的造型元素、自由的点教学要求了解点在绘画中的运用，掌握点的表现技巧

1、散步的线教学要求掌握用线造型的方法，了解不同的线营造不2同的感觉，能用线表现物像、稳定的面教学要求分析物像的图形概括，掌握用面来表现物像3的方法、神奇的组合教学要求了解点线面的关系，掌握点线面的运用技4法

（三）、儿童画的造型训练、美丽的植物教学要求通过写生，了解植物的不同造型的表1蜥蜴出游勾线笔、彩笔、油画棒第十四周圣诞树勾线笔、彩笔、油画棒第十五周圣诞老人送礼物勾线笔、彩笔、油画棒第十六周创作勾线笔、彩笔、油画棒我会根据学生情况，安排适合学生能力的美术活动现方法，掌握植物在儿童画中的表现技巧、迷人的风景教学要求通过树木和建筑的造型训练，掌握风景画2的表现技法、可爱的动物教学要求欣赏、了解民间艺术中的动物形象,熟练3掌握动物画的技法、有特点的脸教学要求了解人物头部的结构，分析五官的比例4关系，掌握不同表情的表现方法、生动的人物教学要求分析人物的动态表现，掌握人物站、坐、5走、跑、蹲等造型，抓住人物特征进行表现（四卜儿童画的色彩、大师的色彩

（一）教学要求通过分析大师的画，掌握色彩的基1础知识，掌握色彩冷暖轻重的表现方法、大师的色彩

（二）教学要求通过分析大师的画，掌握同类色、邻2近色、对比色和互补色的运用（五卜儿童画的创作、构图的基本方法教学要求了解什么是构图，构图的要求，掌1握构图的基本方法、怎样进行命题创作教学要求学会观察生活，通过分析，掌握2命题创作的步骤、命题创作的思路与表现形式教学要求分析、了解命题创作的3构思，掌握三种不同的表现技法

三、教学内容

（一）确定教学内容的原则遵循理论和实践相结合原则，注重学生能力的培养

（二）必修课教学内容要点、认识儿童画1教学内容走进儿童的世界、儿童画的发展阶段、儿童画的指导与评价教学重点儿童画的特点与发展阶段教学难点儿童画特点的掌握、儿童画的造型元素2教学内容造型元素点、线、面以及组合教学重点造型元素的分析与组合教学难点造型元素的分析与组合、儿童画的造型训练3教学内容植物、景物、动物、人物的造型训练教学重点造型训练的方法和技巧教学难点造型训练的方法和技巧、儿童画的色彩4教学内容色彩的冷暖轻重、色彩的搭配教学重点色彩知识的掌握以及色彩搭配的技巧教学难点色彩搭配的技巧、儿童画的创作5教学内容构图的基本方法、命题画创作的步骤、思路和表现形教学重点儿童画创作的方法与步骤教学难点儿童画创作的方法与步骤

（三）实践教学内容要点⑴、儿童画的造型元素、自由的点实训内容点的表现技法运用

1、散步的线实训内容线的表现技法运用

2、稳定的面实训内容面的表现技法运用

3、神奇的组合实训内容点线面的组合4（）、儿童画的造型训练

2、美丽的植物实训内容植物的造型训练

13、可爱的动物实训内容:动物的造型训练、迷人的风景实训内容景物的造型训练

2、有特点的脸实训内容人物头部的造型训练

4、生动的人物实训内容人物动态的造型训练（）、儿童画的色彩、531大师的画

（一）实训内容色彩的冷暖轻重、大师的画

（二）实训内容色彩的搭配2⑷、儿童画的创作、构图的基本方法实训内容构图方法训练

1、命题创作的思路与表现形式实训内容命题创作表现形式训2儿童画教学计划3我们四年级的孩子，对国画只有一点点的了解，大部分学生处于练起步阶段，还有一部分学生从未接触过国画，因此这一阶段的国画教学，我做了以下准备、对儿童进行国画教学，必须选择通俗易懂、简练易学的内容作教1材；儿童虽然很小，但他们的思想比较独立，有了自己的所喜所好,有了自己的见解和追求儿童大都喜欢画小动物和一些色彩鲜艳而熟悉的水果或蔬菜对儿童教学就必须用这些通俗的、常见的、儿童所能理解的、但又简单易学的东西作为教材，而不能用成人的那套山水、花鸟、人物等技法进行强化教学根据这一点，我就从名家画苑、儿童绘画等中筛选和裁剪出一些适合儿童特点、而又被儿童所喜欢的画卷作为教材，然后对所选教材从步骤、运用方法及墨色配置三方面进行解剖，自己再反复多练，在能熟练绘画的基础上进行教学、常规训练2画水墨画需要使用较多的工具，如毛笔、调色盘、盛墨盆、清水盆、垫布等，儿童一时难以适用，为了使儿童能正确灵活地使用这些绘画工具，并能整洁地完成作业，对他们进行常规训练是十分重要的针对这一点，我采用的方法是首先，用一定的课时向儿童介绍这些工具及其用途;其次，讲述示范使用多种工具的正确方法和姿势;最后，采用游戏的形式，指导儿童反复练习怎样收摆工具、怎样协助老师做好课前准备工作及课后收拾工作这些事做的次数多了，再加上我每次课前反反复复地强调，使儿童逐渐领悟了这些常规的重要性,做起这些事情来也就很自觉了、必须培养儿童学国画的兴趣3兴趣是儿童最好的老师，是儿童学习的动力，它可以启发儿童的求知欲，调动儿童的积极性然而它的来源并不是儿童一时的情绪冲动，而是儿童对某一事物的认识和理解后所产生的一种心理需要，对儿童进行国画教学还必须采取先易后难这一循序渐进的教学原则，让儿童感到国画画容易，画国画好玩，才能提高儿童的绘画兴趣，然后再逐步深入教学活动、逐步引导儿童对画国画的认识于是，我先用游戏的形式给儿童讲解绘画的工具和基本笔锋及焦、浓、淡墨特点和配制方法，让儿童在纸上乱画，使他们感受到墨在宣纸上自然成形的现象，了解了墨色变化的基本知识，使他们更深一步的认识到画国画的工具与以前所常用的工具不同了、自己所画出来的画也不一样了，自然而然就激发了儿童学习国画的愿望;我还将收集的许多儿童国画作品给儿童看，告诉他们这是小朋友的画，在比赛中得过奖，并在许多书上刊登过因而调动了儿童学国画的积极性;在教学过程中也必须紧扣这一点，第一节课一定要上得生动有趣使儿童有回味无穷的感觉、必须抓好国画的基本技能训练4国画是由形体结构、笔峰、浓淡不一的墨色组成的具有欣赏价值的画面，要使儿童学好，就必须抓好基本技能的训练首先，抓好握笔姿势训练国画是用软质的毛笔作画，它有独特的握笔方法，握笔方法的正确与否直接关系到绘画作品的效果而毛笔的握笔方法与以前儿童所接触过的笔的握笔方法不一样，对儿童来说是一种新事物，要想让儿童很快掌握有一定的困难为解决这个问题，我采取的方法是先讲解示范握笔的姿势、再手把手的教儿童进行练习，然后在每次作业的时候加以提醒指正，通过一段时间，儿童就能正确、轻松、自如的握笔了其次，抓好蘸墨技能训练刚开始学国画的儿童，一般不大会蘸墨，不是画得较干枯、缺乏墨色变化，就是笔的水分太多，将画面浸成黑乎乎的一团其原因就是不会用水针对这一问题，我采取的方法是先讲解再让儿童进行实践操作在实践操作的过程中进行个别指导，使儿童掌握这一技能然后抓好用笔技能训练用笔方法有中峰、侧峰、卧峰等，我教这一技能时采取用形象语言来示范了讲解如中峰，用笔笔杆象立正、卧峰，用笔笔杆象睡觉等然后让儿童用笔在纸上任画各种笔画，在儿童其本能区分用笔方法时，就选一些儿童喜欢的动植物进行巩固练习如荷花、樱桃、金鱼、虾等最后抓好用墨技能训练国画在一定的程度上借助于不同墨色的变化使人产生不同感觉起到不同的艺术效果而“用墨之妙，全在用水”，笔上含水和墨的多少，便产生了焦、浓、淡等墨色的变化为了让儿童掌握墨的这三层变化，我先让儿童观察焦、浓、淡三层墨色的水墨色，使他们在直观上感受这三层墨色的不同、布置小小画展，进行讲评工作5讲评是对儿童的作品进行较透彻的讲解和评论通过讲评，使儿。