四年级培优工作计划（3篇）

四年级培优工作计划（3篇）四年级培优工作计划（精选3篇）四年级培优工作计划篇1为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性，全面提高本班语文成绩通过培优补差使学生转变观念，认真对待学习，让学生树立起学习的信心和勇气在学生中形成“赶、帮、超“浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用因此，特制订本班数学培优助潜工作计划

一、班级情况四四班共有56名学生，每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强本班学生思想素质一般良好，班级内有一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，自制能力差，时常不能控制自己，听讲走神，很多行为习惯有待进一步培养，作业态度不端正，书写质量差，有拖拉现象

二、工作目标

1、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性

2、认真挑选好培优补差的对象争取家长的密切配合

3、认真做好学生的辅导工作，辅导要有针对性和可行性T He has shortblack hair.He hasbig eyes.He istall.Heis strong,too.S He,s Zhang Peng.3Took!This is his photo.重复，同时拿出照片，协助理解意思，跟读出示多张同班同学照片TI havemany photos.They aremy friends.Whats his name.引导同学用“His name is…”回答4TJohn hasa Chinesefriend.He isZhang Peng.He willtellhis mother.5播放空中课堂光盘，同学理解并跟读6角色扮演Step4Consolidasion猜谜语猜对一个，课件上就依次出现该动物的照片1It iswhite andblack,it likes eating bamboons.Who isit2It istall,it haslong neckand legs.Who isit3It hastwo longears andbig eyes.It canjump.Whois it4It lookslikes a tiger,but notatiger.It likescatchmice,and itlikeseatingfish.Who isitStep5Home workDrawa pictureof yourfriends,then describeit.Blackboard designingHe hasWhat shis name His nameis

三、具体内容

1、培优内容以往学过的知识点和做题技巧

2、补差内容包括字词、背诵、口语交际、课外阅读、习作方面

四、培优补差对象和形式培优刘卓娅，李茉萱，刘芯苒，陈诗涵，冯若涵，宋忻洋段博乾，程昱翔，李炫承，董于铭补差郭宇萌，徐梦琪，张煜苒，徐晨硕，周琳丞，闫鑫鹏，魏巍涛，张苏睿，张怡凯，代梓豪

1.在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩

2.课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的对于学生，通过互帮互助形式，发展优等生对后进生的辅导，指定对其他学生进行辅导；对于教师，对掌握特别差的学生，进行个别辅导平时,开展一些鼓励后进生的措施，在后进生之间让他们开展一些比赛,比如看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等

3.加强家校沟通，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期对优等生和后进生进行沟通了解，摸清他们在家的学习情况和作业情况定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步

4.坚持好常规工作，利用课下时间对差生进行监督，背诵的课文必须课课过，听写的词语直到全对为止四年级培优工作计划篇2

一、指导思想勇于克服困难，勤于无私奉献是每一个优秀教师的不懈追求，本着让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可，没有差生，只有差异的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气在学生中形成赶、帮、超的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用,全面提高教学质量

二、基本情况分析本班学生有25人，其中男生16人，女生9人经过上学期的接触了解，全班学生的语文成绩有了不同程度的进步总体来看，这个班的知识基础处于明显的两级分化，优生太优，但数量较少，处于中间位置的学生较多，有近7名学生基础知识不太乐观，历次语文考试分数不到75分班上的个别男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，懒惰成性，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后基本情况如下上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的45%四年级培优辅差计划工作计划他们学习杰度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发基础较差由不求上进的学生有十几名，他们上课不能积极发言,不能够完成作业，缺乏一定的学习方法及学习毅力，不能够严格要求自己

三、任务目标

1、认真落实培优转差工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行

2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合

3、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用

4、巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展

5、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理

6、加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的语文学习基础

7、在班级中形成赶、帮、超的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风

8、通过培优转差活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习语文的重要性，激发学习语文的兴趣

四、培优辅差内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能写得出逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说

五、培优辅差对象

1、培优对象

2、辅差对象

六、方法措施

1、课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣,多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人

2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平

3、转变教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现

4、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力上

5、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升

6、根据不同层次的学生，安排不同的作业对差生实施多做多练措施对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行面批面改优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读能力和写作能力

7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩

8、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴,多宽容耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业必要时适当地降低作业要求

9、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动

10、利用班会课举行学习经验交流会，请一些优生介绍学习经验和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同提高总之，只有科学地提高学生的学习方法，才能有效地提高学生的学习成绩，我在教学中将要坚持“抓两头，促中间”的原则，以全面提高学生的整体素质与学习水平四年级培优工作计划篇3

2.能力目标⑴能就本课的重点句型来进行对话和描述自身的朋友2能结合新旧知识完成猜谜语的游戏，提高综合运用语言的能力

3.情感目标1营造宽松的课堂氛围，让同学乐于学习，善于表达2注重良好的语调训练

二、教学重难点

1.句型WhatshisnameHisnameis•••..He has

2.用简单的句子对自身的朋友进行描述

三、学情本课时的教学对象是小学四年级同学，四年级的同学已有_年的学习基础，但是因为所学知识不够，此时的同学正处于由感性认识向理性认识发展的阶段大多数同学乐于参与各种英语学习，并在英语学习中体会了胜利的乐趣

四、教具准备课件、照片、John和Mom的头饰教学过程Stepl Warmingup1Sing asongHead shouldknees andtoes.复习身体部位的单词2认读单词卡片long hairshort hairstrong thin.Step2Revision1课件出现大眼睛和小眼睛，引导同学用Hehas…….说出bigeyes和all eyeso2课件出现黑头发和黄头发，用What colourare they引出blackhair和yellow hairo3说出下列词语的反义词和相对词Big------all,short------long,thin------strong,black------whiteStep3Presentation1课件出示两组照片一组是Zhang Peng和Wu Yifan,另一组是John和MikeoTWhere isZhangPengfrom SHe isfrom China.T Yes.He isa Chinese boy.跟读Chineseboy2问题引出ZhangoPeng.Who sJohn sfriend Guess.。