小学六年下册语文教学工作计划3篇

小学六年下册语文教学工作计划篇3小学六年下册语文教学工作计划篇1

一、班级现状我任教的六年级，共有两个班这两个班，原有人数分别为、2526人在上期经济开发区举行的学业质量检测中获得了各项指标第一的好成绩但是这两个班差距不小，六二班比六一班平均高分学习风气上二5班也比一班好一班主要是学生的注意力不够集中，个别学生好动，廖精蕙还有转学情绪这学期，新生不少，一班个，二班个其学习习惯，学习成绩1312尚不清楚

二、本学期的学习任务本学期时间短，只有周的有效教学时间；任务繁重，面临学生毕15业压力既有第十二册语文的教学，还有小学语文的总复习课文学习本册书共有个单元，篇课文其中讲读课文篇；62614要对学生进行文法指导，例文讲解，阅读理解和生字词的学习小学阶段的总复习，要抓单项训练，检测达标字词句段篇，样样练好

三、成果预设对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶了解查找资料、运用资料的基本方法

三、教学重点加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养

四、教学难点学生在阅读方面层次比较差，导致写作能力也不高，本学期语文课的教学最难的地方，就是如何提高学生的阅读和写作水平

五、教学措施、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才

1、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养2学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力、优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方3式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率力争让学生的学业合格率达到优生率达到；使学生不流失100%,90%

四、教学重点、难点分析教学重点讲读课文篇及系统复习小学知识14难点如何在新课的学习中梳理小学知识点；如何在单项知识的复习中有课文的影子，使复习不单调乏味

五、提高教学质量的方法、措施、提高自身素质，加强理论修养1通过学习新的《课程标准》，我逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人要形成“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识确立“一切为了人的发展”的教学理念树立“以人为本，育人为本”的思想树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程、激发学生兴趣，积极主动学习2要充分运用各种手段，调动学生的积极性，使学生爱学习，乐学、高标准、严要求；多鼓励、多期待3严师出高徒，爱与期待赢得成功、分层教学4学生的起点不一样，智力水平有差别，对他们应该因材施教这就必须分层教学，备课由学生的不同情况，制定相应的学法指导、作业、突出重点、突破难点的方法5在讲好课文的同时，要让学生得法于课内，知道要领技巧和规范得益于课外，充分从课外获取营养，学会观察、思考、表达，不仅内心充实，而且崇高小学语文知识的梳理要有系统，注意难度适宜，讲练结合、积极引导、组织学生参加语文组的各项活动小学六年下册语文6教学工作计划篇2

一、教材分析本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材共有课文篇（其中精读课文篇，略读课文篇，选读课文篇），个32171148基础训练教材一般由四部分组成导读，课例，读写例话，积累运用体现了由实践到认识，再到实践的过程为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生爱美的情趣，教材编绘了多幅插图

二、班级情况分析学生基础一般，需加强训练，提高阅读水平和理解能力本学期将在训练的广度和深度上下功夫

三、教学要求、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教1育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神；增强保护环境的意识和社会责任感,陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话

2、培养独立识字的能力，学会个生字，复习查字典的方法，养3140成自觉运用字典的习惯、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力4注意积累词语，初步养成积累语言的习惯、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文5默读课文有一定的速度进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟作者的表达方式、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的6习惯，本学期阅读不少于万字

20、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有7条理，语气、语调适当、能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能8写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一定的条理

四、双基教学要求继续凭借字、词、句、段、篇，进行听、说、读、写的训练,提高学生的语文综合能力和综合素养

五、思想品德教育结合点要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感

六、教学措施、看图学文教学时，要将事物的形象和文字描述紧密结合起1来、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练

2、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读3的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识、加强信息反馈，注意师生沟通

4、读写结合，以读促写

5、要充分发挥学生的积极性和主动性充分运用电教设备，提高课6堂教学效率、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实7践经验

七、课时安排周次内容课〜112课、积累运用231课〜345课〜467国庆放假5积累运用、课286课〜9107积累运用、课3118课〜91213课、积累运用1014411课〜151612课、积累运用17513课〜182014课〜212215课、积累运用23716课〜252617课、积累运用27818补充阅读19期终复习20考试小学六年下册语文教学工作计划篇

3、班级基本情况:本班共有学生人大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认36真完成，有一定的互相竞争意识但也有少数学生没有很好的学习习惯，语文成绩比较差的，希望本学期能提高学生的语文成绩［学生状况分析］我所担任的六年级（）班的学生，原有的语文基础参差不齐，高低不2一因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养

二、教学要求

（一）识字与写字有较强的独立识字能力要求会写个字硬笔书写楷书，行款整80齐，有一定的速度

（二）阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于字能借助词典阅读，理解词语在语言环300境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的‘内容和情感背诵优秀诗文篇（段）60

（三）习作养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实能根据习作内容表达的需要，分段表述学写读书笔记和常见应用文能根据表达需要，使用常用的标点符号

（四）口语实际与人交流能尊重、理解对方乐于参与讨论，敢于发表自己的意见听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述表达要有条理，语气、语调适当能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言在交际中注意语言美，抵制不文明的语言

（五）综合性学习为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。