当厉害的“不完美”小孩-家长会讲稿

各位家长大家晚上好，首先欢迎大家准时参加本次家长会，本次我们家长会的主题是做厉害的“不完美”小孩因为我们目前是四年级下学期，即将步入五年级，目前属于中段即将升入高段的关键期，因此本次家长会我将重点讲一讲中段升高段该如何过渡我将从以下四个方面展开介绍

一、班级整体情况；

二、中段升高段学生面临问题；

三、中段升高段语文学习的变化；

四、家长可以做些什么

一、班级整体情况先来说一说家长，接班一年以来，我们班的家长给我的印象是通情达理的，在面对孩子的问题时，在和家长们沟通的过程中,没有碰到过沟通困难的现象，和我们班的家长沟通可以说是非常省心的而且大部分的家长们都很重视孩子的教育，而且有很多教育理念还很值得我自己去学习让我感触最深的一点是，我们班的家委会非常的给力，正是有了家委们的不辞辛苦和随叫随到，我们几次活动才能办的如此成功，孩子们在活动中都收获了很多，也给我减轻了很多工作负担，我觉得大家可以把掌声送给我们这些家委们，感谢他们！再来说一说我们班的学生，这一个学期以来，我们班的学生有了很大的进步纪律上课堂纪律越来越好了，有很多学科老师或发信息或当面反应，我们班同学的纪律有了很大提升主要是同学们的精神状态很好，课堂上很积极，学习氛围比较浓厚，爱学习，爱举手，敢表达，班级氛围有了很明显的提高

2.培养孩子的耐挫力、同理心、好奇心、求知欲、想象力,这些往往比学习成绩更重要什么是耐挫力呢？心理学研究表明，要让一个人能够持续地做某一件事，他在做这件事情的过程中所获得的积极反馈和消极反馈之比，应该大于

2.90131,这叫“洛萨达线二但事实上，我们的孩子在学习过程中收到的积极反馈和消极反馈之比已经达到16也就是说负反馈严重地干扰了孩子的学习，消解了O他们的学习内驱力有时候并不是孩子的耐挫力差，而是他们在经历了反复的挫折和打击之后，依然找不到解决问题的有效应对方法，这才是失败的开始

3.行胜于言，身教大于言教（榜样行为）

4.高质量陪伴很重要站在旁边什么都不干是无意义的陪伴，会让人痛苦真正的陪伴是公共参与，融入其中，全情投入，为了一个共同的目标，是心理上的陪伴大家还要明确的一点是，立竿见影的“教育”不是教育，总有家长说，为什么我怎么教都没有效果呢？大家要知道，所有的教育都是需要持续的，坚持的，细水长流的在这个过程中，家长么要学会

一、看见进步，及时鼓励当孩子在做事情上稍有成就，哪怕只是多答对了一道题目，我们都应该给予积极的认可，这样孩子就能持续地从我们的肯定中获得正面的激励同时，孩子也需要一种更为长远的反馈机制来评估他们的进步比如，如果上学期他们的成绩是C等级，而这学期提升到了B等级，那就意味着他们已经取得了显著的进步，这是值得我们大力赞扬的孩子就是在这样不断的、及时的正面反馈中，逐步积累自信与动力，勇往直前！

二、看见孩子的情绪情感我们是否有重视孩子的情绪情感？越是优秀的孩子，承受的压力最大，日常的快乐会少那么一点点；中等生性格温和沉稳淡定，特别容易被忽略，很多想法都不敢找老师聊；后进生心理强大，想认真学习的又因为基础弱感觉困难重重，如果我们要让孩子感受到爱的教育，心的陪伴，那就从关注孩子的情绪清高开始做起吧！最后面对不同的孩子，有一点针对性建议

1.如何让优等生“吃得好”？完成老师布置的任务远远不够的，要多做做其他难度较大一点的题目，训练思维能力不用多，每天2-3题

2.如何让中等生“吃得饱”？完成老师布置的任务，不用另外做题，重视错题的订正和讲解，建议家长让孩子每天或者周末讲一次错题给你听，后者举一反三做同类型题目

3.如何让后进生“吃得了”？每天一问，老师今天讲了什么？说不出来就翻书，弄懂方法再做题，掌握基础，建立信心，不要打，不要骂，温和而坚定希望大家们能够积极配合老师

1.关注班级群查阅老师的反馈并及时转述给孩子，肯定和引导孩子把好的表现坚持下去

2.查看孩子作业有时间的家长可以跟进订正以及指导本次作业，及时给予帮助没空的家长也不用焦虑，但需要跟进孩子认真书写，书写可以反映孩子做题的习惯和态度有了好的做题习惯和态度，如果在校的课堂是有所获的，作业质量就一定不会太差

3.亲子关系稳定的情绪是有效沟通的前提所谓“亲其师信其道”，家长也是孩子的老师，良好的关系应该摆在第一位，对抗的关系是最不利于家庭教育的希望通过我们大家的努力，让我们的孩子能够越来越好，以上就是我今天家长会的内容，感谢大家，有问题的可以留下来和我单独交流几句，没有问题的可以先行离开了，感谢各位家长的支持课堂上表达更自信大方了从一开始的站在座位上发言都小小声的，到现在站在讲台上来能自然地、声音洪亮地发言，勇敢分享，而且比之前更包容错误，知道了错误是学习的机会，不畏惧犯错，不嘲笑犯错，是让我很欣慰的一个变化同时小组合作也更加有效了做题上答题技巧掌握得更规范了同学们在做语文阅读题时，有部分同学已经可以用规范的语言答题了，基本上4个采分点的题都可以答满当然，我们班目前也还有一些小问题，需要家长们重视有个别学生依然存在思想松懈、学习态度不端正；上课注意力不集中，听课效果不好；自制力差，做与上课无关的事等现象作业上交情况也需要家长持续关注，目前语文作业存在以下几种情况

1、周末阅读卷糊弄了事；

2、作业不及时交；

3、卷面不整洁，字迹潦草；

4、阅读卷还有抄答案现象；

5、依赖拼音，很多简单的字也用拼音，这些现象需要家长们重视，目前属于中段升高段的关键期，学习习惯非常重要，希望这些同学能够利用好课堂的40分钟

二、中段升高段学生面临问题大家都知道，我们目前正处于四年级下学期，马上就要步入五年级了，这个阶段学生面临着一些生理和心理的变化，家长们要理解他们目前的变化，有针对性地教育孩子

①这个年龄阶段的小朋友，最大的一个表现就是越来越有自己的想法了首先表现在意识上独立意识逐步凸显小学高段的学生开始有自己的见解，越来越希望对自己的生活有更多的发言权这个时候尽量不要用简单的“命令式”口吻，告诉孩子你应该做什么，多听听他们的内心，实现亲子间的共情沟通情感上由外显外露向深刻内控方向发展小学高年级的孩子情感开始由浅显、外露向深刻、内控方向发展最明显的表现就是，原来孩子回家都会和爸爸妈妈讲我今天在学校怎么了，哪个老师表扬我了，现在大部分家长会发现，小朋友回家说学校的事情越来越少了，有时候甚至受到了表扬也不愿意说了这是他们情感上越来越内敛的一个表现，因此这个阶段不能简单粗暴对待孩子，要多沟通，多了解行为背后的原因人际交往上人际交往的敏感期小学高年级的孩子处在人际交往的敏感期，让孩子拥有一个至少固定交往的朋友很重要孩子一个朋友也没有或者说朋友多的超出你的想象都要引起重视还要鼓励孩子选择无不良嗜好，有学习能力、自控力等的优质朋友而且小学高年级孩子开始初步形成自己待人接物的习惯，家长要传授孩子接人待物的基本社交礼仪

②部分同学出现了讲脏话的习惯相信很多家长应该关注到了，大部分爱讲脏话的是男孩子，当然也有少部分几个女孩子爱讲脏话是这个年龄阶段小朋友的一个共性问题，可能有以下几个原因一种是觉得很酷，他在彰显自己成长的标志；一种是随波逐流，被身边的朋友影响了；一种是受到视频的影响；还有一种是单纯情绪的表达那面对这种情况怎么办呢，家长们也不用焦虑，我的建议是听到了无需情绪激动的苛责，可以心平气和提醒他换一个词语来表达情绪，换一种表达的方式但也不要视为不见，慢慢帮他纠正即可

③越来越多的小朋友依赖手机，甚至电子游戏成瘾我的建议是如果之前家里很随便，那现在就要找机会和孩子立约，把所有权，使用权讲清楚一一父母有所有权，孩子有使用权而且所有能上网的设备一定要在公共空间使用可以和孩子约定使用的时间，使用的频率，什么情况下可以收回，怎么样才可以再给他如果家里有祖辈，要让家里的所有家庭成员达成共识，如果孩子不听祖辈的，那手机一定要放在父母这里手机不能一直放在学生手里另外，家长们要改变一个观念孩子沉溺游戏不要试图想把孩子从游戏里”拉出来”肯定输，因为你再和一个游戏行业抢孩子很多小朋友会再游戏中获得存在感，特别师性格比较内向的,学习成绩不太好，身体比较瘦弱的孩子很愿意躲在游戏里所以要换一个方向，我们没办法把他拉出来，那就试图把游戏从孩子的时间里“挤出去”，一起看电影，一起运动，一起读书，一起做家务，带孩子找到更多志同道合的朋友，当孩子有了真正的互动，孩子就不会把游戏当成唯一的宝贝了

④有很多小朋友喜欢管闲事，这个大部分集中在女孩子身上有些孩子出于一种莫名的责任感，正义感爆棚家长们要明白爱管闲事不一定是坏事，但过犹不及这是孩子没有界限意识的一种表现，这个年纪的小朋友，你要教他明白个体的重要性，为人处事不能越界，也就是我们常说的边界感，不要充当别人事情的仲裁者很多小朋友爱管闲事的表现是自己的事情没有做完，过多关注别人的事情，导致效率很低，这其实也是注意力不集中的一种表现

三、高段语文学习接下来我重点讲一讲高段语文学习面临的变化

①大家看，这是我们第五单元测试的一份卷子，从这份卷子的分配上，大家可以很明显地关注到，随着年级的升高，我们试卷的题量变大了，而且阅读题目中的思维导图题和主观横线题越来越多了，这就意味着要花很多时间思考的题目越来越多了，直接导致了很多小朋友题目做不完，阅读花了大量时间以至于作文来不及写第二个变化就是，大家看这是我截下来的一份标准答案，看这个答案大家会发现，年级越高，答案的采分点越来越多，而这些答案更多关注的是学生答题的层次性和完整性，对学生的考验也越来越大那么面对这样的情况应该如何做呢？第一就是提高做题效率，在家练习阅读题要在规定时间内完成，超过20分钟做完的阅读题都相当于没做还有就是要熟练掌握高频题目的答法，不要在高频题目和一劳永逸式题目上浪费时间另外一点，在面对很多主观题目时，不要过于迷信标准答案我们说培养一个思维灵活的孩子，远比一个会考试的孩子更重要思维没有限制，更没有边界，淡化标准答案，学会在生活中利用提问和引导启发孩子积极动脑思考，鼓励孩子勇敢质疑和大胆探索如此，他们才能触碰到更为广阔的认知边界，最终城为具备独立思考、创新精神和解决问题能力的人很多家长有困惑，为什么我家孩子的语文成绩就是上不去呢,其实有以下几点原因

1.没有阅读好习惯，很多小孩子看到书就烦，没有养成日积月累读书的习惯；

2.主观题目懒得写，很多学生看到长长的横线题，难以下手，不知道从何答起，写几个字就答完了；

3.不审题，急于下手，拿过题就做，导致答非所问；

4.不会举一反三，有很多高频题目，考过一遍讲过一遍订正过一遍,下次遇到还错，不会举一反三；

5.答题内容脱离文章内容，总是想到哪里就答哪里，和文章内容毫无关系，这也是现阶段存在的一个弊病；

6.答题时间分配不均，往往阅读占用太多时间，导致作文来不及写那如何提高语文成绩呢？有以下几个好习惯，语文成绩自然而然就会有所提升

1.圈画的习惯，题目中的关键信息适当圈画可以帮助思考，不漏题，不看错关键信息；

2.晨读，每天坚持读课文或者读作文，坚持20分钟，要求声音洪亮，态度认真，这对培养孩子自信心也很有帮助；

3.答题规范，要养成规范答题的习惯，学习标准答案的答题规范，学会句式，答题答完整因为……所以……我认为……；后面的五感法习作、阅读和预习复习我会专门详细讲一讲首先预习，怎么提高预习效率呢？

1.览对新课进行整体的浏览；

2.查遇到不认识的字词，通过查字典等方式进行学习，消除自己的疑问；

3.读感情充沛，声音洪亮地朗读两遍；

4.思提出自己的疑问，试着提出有价值的问题，把问题记录下来,上课的时候有针对性地听讲解决疑问；

5.批尝试对课文中地关键语句进行圈画批注关于习作，建议不同阶段的小朋友尝试不同的习作书目习作水平很一般的学生推荐用扩句子的方法练习，那什么叫扩句子呢？比如莫言说过，你要写一朵花，你要问他花什么颜色的啊？具体见图片；习作水平已经有一定基础的学生推荐用五感法来习作，比如我要写着急，不能写今天卷子发下来了，老师看到我的成绩非常生气，而应该写老师慢吞吞地走进教室，砰的一声，一沓试卷重重地落在讲桌上，整间教室都震动了一下他眉毛怒气冲冲得向上挑着，嘴巴却向下咧着，眼神横扫全班，教室里顿时阴森森的他没有说话，他的眼神轻轻的瞄一下，我感觉一股凉气扑面而来关于阅读，大量的阅读会潜移默化地提升学生的习作和阅读能力推荐书目如下图

四、家长可以做些什么？最后我讲一讲家长可以做些什么？网上很流行的一句话是现在有很多类型的家长，有摆烂型家长，什么都不管，让孩子自由发挥；有学霸型家长，比着学拼着学，宁可累死自己也要卷死别人；还有一种仰卧起坐型家长，卷又卷不动，躺又躺不平，在又躺又卷中徘徊上下摸索大家可以对号入座，你属于哪种家长呢？当然，这是和大家开个玩笑，不管哪种家长，我们都是希望孩子能够越来越好我觉得家长们要走出两个误区，一个是静待花开等同于撒手不管，第二个就是把孩子全权包给学校和老师，任何一朵花都是需要浇水施肥才能长大的所以我希望家长们能够多和老师联系，这是我和我的幼儿园老师发的一段话，放在这里的目的是想提醒大家,老师面对40多个学生很难面面俱到,希望家长们有什么事情可以主动和老师沟通联系频率大概可以分为三次，比如开学两个星期后，了解孩子开学这段时间的状态，学期中一次，了解这段时间有没有需要我配合的,期末考试前一次，了解期末复习需要我配合的地方，然后中间穿插信息和电话联系（尽量用钉钉）联系时间尽量选择工作日早8点到晚5点之间，然后也希望大家理解，无特殊情况尽量8点以后不发信息，小问题信息解决，复杂问题可以提前和老师约一个时间，电话联系同时也希望大家消除顾虑，不要不好意思联系老师，也要消除误区我等着老师来联系我，最后还要消除困扰我有不满意的地方，提建议老师会不会针对我的孩子教育最大的危险是指望孩子“自觉”请和孩子站在一起，打败“问题”，请千万不要和“问题”站在一起，打败孩子我们要理解，偷懒是孩子的天性，世上没有生来就自觉的孩子，偷懒贪玩，喊苦喊累是孩子的天性父母要不怕教育最忌讳的，就是父母怕麻烦比如怕麻烦不检查作业，怕麻烦扔给他一个手机，怕麻烦你自己出去玩吧，这无形中就养成了孩子很多坏毛病长期陪伴很重要每一个自律自觉的孩子，都少不了父母的长期陪伴，严格监督和正确管教培养自主性要根据孩子的情况去考虑学习态度很重要学习好学习差不重要，学习态度最重要孩子的良好习惯需要从小培养，不要急于求成，好习惯都是一点一点盯出来的习惯培养中坚持很重要，孩子坚持不住，家长要坚持住家长们，现在这个社会竞争激烈，孩子们也很不容易，大家面对各种纷繁复杂的信息，耳边传过各种各样的声音，但大家要明确的就是，我在各种各样的辅导和教育中，主要是在培养孩子的什么能力？我觉得是自学的能力、应变的能力、反思的能力和总结的能力，这些能力将伴随孩子一生，比任何知识点都有用因此我们要掌握科学的教育方法

1.接受孩子是不一样的，不要跟别人比，放大孩子的优点。